Video

Искал,то что надо))) учитель как раз дал дз по трапециям и одна из них это она))) thank you :)

всё бысто и понятно

Если медиана равна половине противоположной стороны, то треугольник- прямоугольный. И наоборот. След-но , ВС - диаметр.

Спасибо, очень помогло😃, так держать.

Почему корни ±2,если х²=4

Здравствуйте я решил это уравнение по схеме Горнера и у меня 2 ;3 ;2

Спасибо! 😋

Когда уже этот софистский бред про 0.(9)=1 закончится? Вы слишком ловко умножаете, делите, вычитаете бесконечные дроби. Такого делать нельзя математики блин. Одни такими способами договорились до бесконечность= -1/12.

почему знак дублируется при четных степенях?

Спасибо вам огромное! Данную задачу слегка изменили в новой демоверсии, но во всех решениях меня смущало, что никто не доказывал, что ВС проходит именно через центр окружности

здорово. Одновременно и логично, и не логично

Это нужно на ЕГЭ доказывать?

Я уже со страху теорему Безу выучил, а тут просто группировка, спасибо автору)

гений

Уважуха, все понятно и грамотно объяснил. Такие видео очень нужны, особенно учитывая то что доказательствами на ютубе особо не занимаются, и в учебниках тоже часто не доказывают, или человек может учится не по учебнику и нуждаться в таком объяснений

Хорошая задачка. спасибо.

Григорий, спасибо за разбор.

Итак. Я снова вернулся так как такая же задача попалась на ЕНТ по физике) (ЕНТ аналог ЕГЭ в Казахстане)

Так бывает что исторически в дисциплину закрадывается логико-терминологическая неточность, принемаемая в дальнейшем за научно-академическую аксиому. Надеюсь есть люди осознающие этот казус.

Со справочными материалами можно на 3 сдать?

Спасибооо у меня такая задача по физике 8 класс)))

we don't need the given value of BC !! нам не нужно данное значение BC !!

0,(9) просто не существует

гениально и просто,спасибо!

А с чего вы взяли, что средняя линия трапеции лежит на отрезке EF? Это же надо доказать :)

Класс бысто ясно

Great.

Это уравнение решается за 30 сек, если изначально учитывать ограничение.

Excellent brother. I could not understand how BD equal to 2. Very good explanation in terms of geometry.

Excellent explanation brother. I don't know Russian language, but I understood by watching the steps. Please try to put English translation.

From triangle ACD (30-60-90), AD = 5√3. So AB = 10√3

x/4=DP/PB=6/12 x=(6•4):12 x=2

Григорий, простая , но хорошая задача. и полезная.

спасибо за подробный разбор

прикольная задачка. спасибо. Но плавающий фокус это что то.))

Это не 7 класс

Нет слов, просто одна формула! Вот только многие ли помнят её? *Ненамного сложнее* преобразовать трапецию в равновеликий прямоугольник, отрезав треугольную часть по линии высоты, опущенной из точки C и приложив её к левой боковой стороне трапеции. Тогда: S=√5•Sin15°•√5•Cos15°= =2,5•2•Sin15°Cos15°= =2,5•Sin30°=1,25;

AT^2 = 1.5^2 - 1.2^2 = (0.3*5)^2 - (0.3*4)^2 = (0.3*3)^2 => AT = 0.9 From similarity of triangles ABC and AMT (the angles ABC and BAC of a triangle ABC are equal to the angles ATM and MAT of the triangle AMT): AM/AT = AC/AB => AC = AB*AM/AT = 3*1.5/0.9 = 3*(0.3*5)/(0.3*3) = 5. Radius R = AC/2 = 2.5.

спасибо, чётко, понятно и полезно.

Музыка прекрасная. Исполнение понравилось. Так расчувствовался, что подписался на канал, хотя, уважаемый Григорий, я Вам (тебе) давно симпатизирую, просматривая видосы про математику. Считаю, вам следует развивать музыкальное направление ибо КРАСОТА будет спасать этот грёбаный мир. Думаю, что чаще следует брать известные хиты и играть их - так простым людям будет понятнее. Впрочем, старинные партии тоже весьма гармоничны и интересны. Спасибо, Григорий.

Нифига себе. Это от души. Круто.

Если решать через тригонометрию, довольно интересно получается. (y+2)/sin2x=y/sinx откуда cosx=(y+2)/2y. потом записываем теор.косинусов: y^2=5^2+(y+2)^2 - 2*5*(y+2)*cosx. исключаем cosx, получаем в итоге ур-ие: y^2-9y+20=0, которое имеет два корня 4 и 5. Тут я подумал, что возможно задача имеет 2 решения, но нет. Случай y=5, BC=7, AC=5 не подходит, т.к. в данном случае имеем равнобедренный треугольник, сумма всех углов будет 4*x, значит x=45, уг.A=90, но сумма квадратов катетов в нём отлична от квадрата гипотенузы. Для случая y=4, BC=6, AC=5 считаем cosA и убеждаемся, что cosA=2*cos^x-1, т.е. что A=2*x, значит y=4, BC=6 - решение.

По теореме о рациональных корнях оные находятся за три-четыре шага.

80 см.