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Experimentalphysik I Vorlesung 27 vom 01 02 2013
Experimentalphysik I Vorlesung 27 vom 01 02 2013
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Experimentalphysik I Vorlesung 24 vom 24 01 2013
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Experimentalphysik I Vorlesung 26 vom 31 01 2013
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Experimentalphysik I Dynamik von Massenpunkten: 2.
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Experimentalphysik I Dynamik von Massenpunkten 3
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.Einführung in die Geowissenschaften I - Einführung und der Planet Erde
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Experimentalphysik I - Bewegungen von Massenpunkten
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Ingenieurmathematik I - Komplex Zahlen
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Ingenieurmathematik I - Federpendelkraft Teil 2 und komplex Zahlen
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Ingenieurmathematik I - Federpendelkraft Teil 1
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wirklich ausführlich und gut erklärt
Hat jemand das Skript von dem er redet ?
Ist sin & cos nicht vertauscht also das der senkrechte sin sein sollte und der in der horizontalen cos? (Im einheitskreis)
TU Dresden 80er Jahre, Mathe für Ingenieure bei Prof. Kadner war vergleichbar, übrigens vor 160 Studenten. Allerdings hat er die Herleitung der Euler-Formel auch nicht gemacht. Keiner weiß, warum es die Basis e ist und nicht z.B. 10.
Wie hieß er denn
Das waren noch Zeiten... Voller Hörsaal, keine Online Übertragung, keine Smartphones und Tablets auf den Tischen. Und gerade mal 10 Jahre her...
Habe auch vor vielen Jahren Ingenieurwissenschaften studiert und bin nun auf diese Vorlesungen von IHM gestoßen. So eine sympathische Art eine Mathe - Vorlesung zu halten, habe ich noch nie erlebt. Es macht riesen Spaß ihm zuzuhören. Scheint ein toller Mensch gewesen zu sein, der leider, wie ich zum Bedauern feststellen musste, viel zu früh verstorben ist...
Spannagel ist weitaus besser ☝🏼
Da muss unbedingt eine Frauenquote her...
nicht
nich
Krass, wie voll doch der Hörsaal ist, hätte ich nicht gedacht^^
why am i here
war der beste dozent, schade das er schon so früh gehen musste…
Vor 35 Jahren gab es leider keine Filmaufnahmen der Vorlesungen. Wenn die Profs schnell geschrieben haben, dann war man mit dem Mitschreiben so beschäftigt, dass man nicht mehr gleichzeitig zuhören konnte. Die Erklärungen gingen also verloren und man musste sich hinterher den Inhalt aus dem zusammenreimen, was man aufgeschrieben hatte.
Schön erklärt, aber das hat man schon beim Abitur, das müsste nicht mehr an der Uni nochmal erklärt werden.
Also in BW nicht ...
Zu meiner Zeit hätte wir diesen Dozenten aus dem Hörsaal gejagt.
was zum fick
Sorry, aber welcher Depp studiert so einen Schmarn.
Die armen Studenten bekommen keine PowerPoint Präsentation.
Oh Mann. Ich wurde leicht nervös, als die Länge des Kreisbogens alpha zusammen mit den mehr oder weniger bekannten Winkelfunktionen ins Spiel gebracht wurde. Und dann wieder etwas entspannter, als in einem späteren Abschnitt darauf hingewiesen wurde, dass das im Bogenmaß im Einheitskreis einfach die Angabe für den Winkel ist. Hätte man auch gleich drauf kommen können...
bestes video zum schlafen
Quatsch
Ne
nee, hab alles live nachgerechnet. 😇
Blöd nur, dass er null erklärt hat, wieso wir i^2=-1 nutzen müssen und qieso wir mit Termen anfangen ohne jeglichen Hintergrund. Fand die Vorlesung nicht gut.
Es ergibt absolut Sinn warum i^2 = -1 ist…
@@sugandesenuds6663 was hat das mit meinem Kommentar zu tun?
@@1GTASANANDREASCJ Nix! habe mich von Anfang an gefragt: warum ist i²=-1?
@@kaptnkirk2740 Genau, als Matheprofessor kann er das sicherlich in kurzen Worten erklären. Weil so wird unterrichtet, dass man es nutzt aber keinen Plan hat wieso es überhaupt so funktioniert. Und wieso man die imaginäre Einheit i überhaupt nutzt, also zu welchem Zweck.
@@kaptnkirk2740weil die Wurzel von -1 = i ist. Es gibt keine reelle Zahl R, die diese Eigenschaft hat, weshalb man sich solch eine Zahl neu definiert. Ist die Wurzel von -1 = i, dann muss letztenendes i^2 = -1 sein.
Den Namen hab ich verpasst. Wie heisst er denn?
Das sind die zukünftigen Schwachköpfe die weder nutzen noch Geld einbringen !!!
Für so einen Schwachsinn bezahlen wir Kohle , Danke für gar nichts !!!! Wenn ich an die Berechnungen unserer Ingenieurs-idioten Denke , waren die Tritte gegen den Schädel wahre Ergüsse !!
Mein Gott, warum war das bei mir die Hölle, wenn es doch auch so geht. Und heutzutage hätte man einfach zuhören und danach fotographieren können. Irgendwie waren die 2000er die dümmste Zeit um an die Uni zu gehen. Stoffmenge explodiert und digitale Hilfsmittel noch im Entstehen...
braucht kein Mensch, kann man nicht lehren was man im Beruf benötigt ?
Welche Uni ist das? Aber der Inhalt der Mathematik ist sehr einfach, vielleicht ist es ein Schule und nicht ein Uni/FH?
Das ist Mathematik für Ingenieure an der Technischen Universität Clausthal. Ist eine Vorlesung aus dem 1. Semester deswegen ist das relativ einfach
@@Steffen4794 Komplexe Zahlen hatte ich sogar schon im Fachabi. Aber der Sinn hat sich mir nicht erschlossen. 😇
Naja... den Press&Siever mussten wir damals an der Uni Trier innerhalb nur weniger Wochen im Rahmen eines von vielen Modulen der Einführungsvorlesung zur Physischen Geographie komplett draufhaben. Das war ja noch das Leichteste 😅
Bei diesem Prof. hätte man auch gerne studiert, so verständlich erklärt, unglaublich. So die Mathematik darzustellen, klar strukturiert, mit vielen zus. Informationen und das Ganze in eine einfache Sprache übersetzt - besser geht nicht.
Im Sommer ist der Abstand zur Sonne größer als im Winter. Da ist in der Vorlesung wohl was durcheinander gekommen.
Der wesentliche Sommer-Winter-Effekt rührt in erster Linie aber von der Erdachsneigung, unwesentlich vom Abstand zur Sonne her.
@@michaelfischer5800 5! setzen
@@michaelfischer5800 Nein, der Abstand zur Sonne ist im Winterhalbjahr auf der Nordhalbkugel am geringsten, siehe Ellipse der Erdbahn und Brennpunkt der Sonne. Das hat nichts mit der Schiefe der Erdachse zu tun.
Schon toll was ich hier auf YT kostenlos geboten bekomme.
hervorragend!!danke
Das waren noch Zeiten, kaum Araber und jeder lernt mit Stift und Papier
Wow, so eine gute strukturierte Vorlesung, meine Professorin für Mathe ist Schrott, kein Vergleich, kein roter Faden, einfach nur Mathe Kram rausgeballert ohne Rücksicht auf Studenten, Monolog. Ich bin gerührt von dieser Vorlesung jedoch, eigentlich auf Anhieb verstanden. So eine angenehme sympathische Art des Dozenten ❤️👌🙏☺️.
Deiner auch? Hoffe wir sprechen nicht vom selben 😂. Du bist nicht an der Leibniz Universität oder?
es gab wahrend mein studien zeit dozenten wie ihm man koonte alles gut verstehen aber es gab auch manche koonte man nicths verstehen
min 1:43 Ich bin kein Student und ich habe lust sie mehrmals zu hören. Ich fand das erste Video schon gut "Einführung in die Geowissenschaften". Leider war es am Ende wo sie über den Rhein gesprochen haben am Ende abgeschnitten. Schade! Hab es schon 7 mal gesehen.
bei Mathe und diesem Dozenten könnte ich stundenlang zuhören 🥰 Mathe und Logik ❣
Zu Weihnachten möchte ich auch die neuste Wii-Version
Falls noch wer seinen Namen sucht um nach weiteren Videos zu suchen: "Das Institut für Mathematik der TU Clausthal trauert um seinen am 17. Dezember 2018 plötzlich und unerwartet aus unserer Mitte gerissenen außerplanmäßigen Professor Dr. Johannes Brasche"
Müsste das nicht + bd heißen? Also: ac + ( i * b * i * d ) + aid + ibc = ac + ( -b * -d ) + i ( ad + bc ) = ac + i*i * bd + i ( ad + bc ) = ac + bd + i ( ad + bc ) = ac + bd -ad - bc
Nein, i^2 ist als -1 definiert, nicht i^1. i^1 wäre dann soetwas wie Wurzel (-1). Allerdings ist dieser Ausdruck eher unkonventionell, da hier die Rechenregeln für Wurzeln nicht angewendet werden können
1,5h wasted time. 3 Videos von Mathematrick und man hat alles drauf.
Mathematrick ist zum Mathe *lernen* voll banane! Die zeigt zwar coole Lösungswege, aber *nicht,* wie man darauf kommt.
Sag doch mal, wozu ich den Scheiß überhaupt ausrechnen brauch für die Praxis und gibts da keine Software Programme? Son theoretisches Beschäftigungs Therapie bs.
Weil grundlegende Bewegungsvorgänge auf dieser Gleichung basieren: Jeder Körper hat eine Masse Auf einen Körper, dem Energie hinzugefügt wird, der wird aus seiner Trägheitslage(0) hinaus bewegt und geht in seine Trägheitslage zurück( 0) wenn die Energie stoppt. Ich finde den Prof super
What do I need this bs for in real life? Why no examples for practical use in this field of work? Guess there is none....theoretical math(bs), with no application in real life situations, to solve what problem? Is so stupid.Studying for the sake of studying.😵. Ich verstehe nicht, wozu man das brauch, oder wissen muss für den Job. Was ist die Praktische Anwendung. Keine Erwähnung, oder Beispiele für Implementierung dieses theoretischen bullshits. In welcher Situation des alltäglichen Arbeitslebens werde ich mit diesen Formeln irgendwelche Probleme lösen, lol.
Könnte mir vorstellen, dass man damit Wellenfunktionen(Quantenmechanik oder so was wie Wechselstrom) sehr einfach beschreiben kann statt mit sin und anderen komplizierten funktionen
@@ElsowrdClips122 was denn nun?. Wechselstrom, oder Quantenmechanik und vor allem wozu (in der Praxis) ?
@@sattelwolf schaltkreise funktionieren ohne komplexe zahlen nicht, alles an technik basiert darauf
@@bobfake3831 Schaltkreise funktionieren auch super ohne Quantenphysik oder Atomismus. Sinnvolle Berechnungen in Bezug auf die richtige Spannungsquelle für den entsprechendes Verbraucher kann ich nachvollziehen. Absurde, sinnfreie Mathematik eher weniger.
@@sattelwolf witzig denn wechselstrom basiert komplett auf komplexen zahlen, aber was weiß ich schon, du möchtest ja nicht überzeugt werden :D
Finde es mega gut wie ruhig und gelassen er das erklärt :). Als er die erste Hälfte der Tafel beschrieben hat, hätte mein Matheprofessor schon 2 mal gewischt.
at Universität Augsburg?
at Universität Augsburg ?
Where the course is taking places?
Diese Vorlesung ist ja ein Traum! - Wir saßen mit 1000 Mann im Audi Max, da konnte man nur ahnen, was da vorne ablief.
Herzlichen Dank! Und Glückwünsche zu einer souveränen Vorlesung. So 'ganz ohne' Powerpoint & Co! Das ist eine angenehme Wissensvermittlung für einen Ex- CLZ Studenten. Interessant wäre für mich eine Klausur, die die Studierenden bewältigen mussten.