- 33
- 729 341
Иван Яковец
Registrace 15. 12. 2011
Информатика
Файловая система
Файл, Имя файла, расширение файла, директория, корневой каталог, многоуровневая, одноуровневая, файловая система, прямой слеш, обратный слеш
zhlédnutí: 217
Video
Кодирование текстовой информации
zhlédnutí 2,3KPřed 2 lety
Unicode, ASCII, КОИ-8, Алфавит, Мощность алфавита, Измерение количества информации
Что такое переменная
zhlédnutí 490Před 2 lety
Оператор присваивания, значение переменной, деление нацело, деление с остатком
Кодирование и декодирование информации
zhlédnutí 1,1KPřed 2 lety
Канал связи, сигнал, искажение сигнала
Арифметические действия в двоичной системе счисления
zhlédnutí 158KPřed 5 lety
Сложение, вычитание, умножение и деление в двоичной системе счисления
Графы, вершины, ребра, инцидентность, смежность
zhlédnutí 112KPřed 6 lety
Инцидентность, смежность, мультиграф, псевдограф, петля
Подпрограммы, процедуры и функции
zhlédnutí 3,2KPřed 6 lety
Подпрограммы. Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции на языке программирования Паскаль
История создания электронных таблиц Excel
zhlédnutí 1,2KPřed 6 lety
Небольшое вводное занятие об истории визуального калькулятора VisiCalc. Рассказ ведется о том, как выход первой версии этой программы привел к революции в делопроизводстве и послужил мощным толчком для развития компьютеров Apple II.
Первые шаги, формулы, обработка информации Excel
zhlédnutí 6KPřed 6 lety
Изучаем принципы абсолютной, относительной и смешанной адресации непосредственно в табличном процессоре при копировании и перемещении формул. Текущая ячейка, активная ячейка, типы данных в табличной среде. Стандартные функции электронных таблиц.
Адресация и маршрутизация и компьютерных IP сетей
zhlédnutí 3,7KPřed 6 lety
Базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети
Графы, Эйлер, знаменитая загадка с мостами
zhlédnutí 2,7KPřed 6 lety
Введение в теорию графов. Письмо Эйлера, загадка с рукопожатиями, четные вершины графа, нечетные вершины графа, одним росчерком пера, загадка о мостах, Кёнигсберг. Основы. Графы. Начало. Вершины графа.
Формальное исполнение алгоритма, за- писанного на естественном языке
zhlédnutí 601Před 7 lety
Автомат получает на вход число. По этому числу строится новое число по следующим правилам.
ЕГЭ Информатика. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных
zhlédnutí 2,2KPřed 7 lety
ЕГЭ Информатика. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных
Технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных
zhlédnutí 1,1KPřed 7 lety
Технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных
ЕГЭ информатика. Пример решения заданий. Таблицы истинности и логические схемы
zhlédnutí 5KPřed 7 lety
ЕГЭ информатика. Пример решения заданий. Таблицы истинности и логические схемы
ЕГЭ информатика. Пример решения заданий. Таблицы истинности и логические схемы
zhlédnutí 19KPřed 7 lety
ЕГЭ информатика. Пример решения заданий. Таблицы истинности и логические схемы
Логические выражения, таблицы истинности ,структурная логическая схема
zhlédnutí 169KPřed 7 lety
Логические выражения, таблицы истинности ,структурная логическая схема
Конъюнкция, Дизъюнкция, Инверсия, Отрицание, Импликация, Следование. Таблица истинности
zhlédnutí 71KPřed 7 lety
Конъюнкция, Дизъюнкция, Инверсия, Отрицание, Импликация, Следование. Таблица истинности
ЕГЭ по информатике. Формальный исполнитель алгоритма.
zhlédnutí 2,7KPřed 10 lety
ЕГЭ по информатике. Формальный исполнитель алгоритма.
1 ЕГЭ по ИНФОРМАТИКЕ, системы счисления
zhlédnutí 1,1KPřed 10 lety
1 ЕГЭ по ИНФОРМАТИКЕ, системы счисления
Перевод из десятичной системы счисления в 2, 8, 16 целых чисел
zhlédnutí 53KPřed 10 lety
Перевод из десятичной системы счисления в 2, 8, 16 целых чисел
Перевод дробных чисел из 10 системы в 2, 8, 16
zhlédnutí 47KPřed 10 lety
Перевод дробных чисел из 10 системы в 2, 8, 16
Перевод из 8 и 16 в 2 систему счисления.
zhlédnutí 13KPřed 10 lety
Перевод из 8 и 16 в 2 систему счисления.
Перевод из 2, 8, 16 систем счисления в десятичную систему счисления.
zhlédnutí 15KPřed 10 lety
Перевод из 2, 8, 16 систем счисления в десятичную систему счисления.
Перевод из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления целых и дробных чисел
zhlédnutí 13KPřed 10 lety
Перевод из двоичной в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления целых и дробных чисел
Спасибо
наш препод просто дал нам задание без объяснений.....
Чтобы изучить с нуля, немного сложновато изложено и сухо. Однако хорошее видео, чтобы вспомнить, кратко и чётко
Идеально
Спасибо очень помогло
1111111111111111 11111111111 1111 11111 1111111 11111111 111111111 1111111111111 11111111111111111111 111111111111111 1111111111111111 11111111
с умножением нифига не понятно
Спасибо теперь все понял
Супер спасибо большое
Все понятно, но как это запомнить..😢
суть понятна! пофиг на 3 задание! нашли ошибку - молодцы! это он вас проверял😉
большое спасибо, очень доступные объяснения)
Вы объяснили эту тему лучше, чем моя учительница, спасибо большое
спасибо!!!!!🤗
Уснул пока он объяснял
Мы дожили до новово видео
Вот интересно, видимо из за опыта, просто увидев пример уже понял как это будет работать. Вопрос такой сколько не смотрел подобные видео и статьи. Везде одно и тоже. Нет практического применения итоговому результату и не понятно откуда взята задача. Точнее думаю лучше показать на конкретном примере. Например как рассчитать триггер там счётчик или ещё какието схемы которые простому обывателю ближе и понятнее. А так да круто, но в реальности мало пригодно.
хуйня видос
вход Y бесполезен и не участвует в процессе обработки сигнала. его можно вообще выкинуть.
Спасибо, познавательно и приятный голос!
❤
Спасибо
Через несколько недель сессия по информатике а я ничег не знаю
Спасибо огромное, вы очень понятно и доступно рассказали
Спасибо.
Всё чётка и понятно!!! спасибо
Наконец то хоть кто то мне нормально объяснил как решать, спасибо
Я одна не понимаю😢
Спасибо
Спасибо очень полезное видео)
Умножение это чертовщина какая то...
Опять я в пересдаче 🤦♂️
Нихера не понял, то ли реально бред какой то, то ди я тупой как пробка
😂😂😂😂😂
+
за час до контрольной смотрю
я отнимаю из 110 11 и почему то получаю 000, но это же не одинаковые цифры, ка может 0 получиться??
Нихуя не понятно
в колледже на паре умножение обьяснили всё нормально но быстро забыл тут я вообще не понял как его делать честно
Неужели я поняла перввй раз в жизни информацику 😶😶😶
Слушал других нехера не понимал!а Тебя понял! спасибо!
Зачем дополнительно придумали термин Ориентированный и не Ориентированный, если есть термин из структуры списка: Однонаправленный или двунаправленный список. Да и термины Однонаправленный или Двунаправленный - более интуитивно понятные, чем Ориентированный/Неориентированный.
Надеюсь хоть на этой практической 3 не получу Спасибо большое
Спасибо большое
Залупа
Спасибо)
я вас люблю
Забыл тему и посмотрел это видео прямо во время проверочной, в итоге всё вспомнил и нормально написал, спасибо!
СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ!!!❤
Все понятно спасибо❤
Доброго дня. хорошее разъяснение. Спасибо.