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Mnt CZcams shorts pense que jsuis une maman alors que jsuis un homme de 21 ans, mais merci j’espère que quand jsuis un papa Jvais rappeler ces astuces 😌

👍

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Vous m'avez soulagé franchement merciiii bcpppp ❤❤❤❤❤❤❤

Guide😂

FUIDE

La ligue, j’ai pas envie d’écrire guider

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Coucou :) ce serait sympa si tu faisais quelques vidéos recettes que les enfants aiment dans ce thème :) Merci pour tes videos

Bonjour, merci pour la recette. Le chocolat est sans sucre ? Quelle est la marque de chocolat ? Merci

Bonjour, ma fille de deux ans se fait pipi dessus, pourtant je l'emmène avec moi aux toilettes mais elle s'en fiche elle n'en fait pas de cas .... Elle va se cacher pour faire pipi dans sa culotte mais ne dit rien jusqu'à ce qu'on aille la voir

Super vidéo, merci!

Bonjour à vous. Merci pour votre vidéo pleine de bon sens. 😀 Attention cependant, les besoins nutritionnels des enfants sont relativement spécifiques. Il ne s'agit pas simplement de proposer la même assiette "idéale" d'un adulte en portion plus petite. Avant trois ans par exemple, les besoins en lipides sont encore très importants (plus qu'à l'âge adulte). Ils ont aussi besoin de plus de féculents (qu'un adulte sédentaire par exemple) pour autant qu'ils soient actifs. Les légumes sont importants bien sûr mais n'apportent pas beaucoup d'énergie et prennent beaucoup de place dans leur estomac. C'est donc normal qu'ils n'occupent pas la majorité de leur assiette. Par ailleurs, il me semble essentiel de ne pas oublier un paramètre très important, celui d'écouter sa faim, ses sensations et ses envies tout en proposant un maximum de variété. Avoir envie d'un dessert n'est pas toujours une question de faim, mais d'envie. Tout est une question d'équilibre je pense. Trop de frustration n'est pas bonne non plus. Par contre, je suis d'accord avec le message général de votre vidéo qui est essentiel. Merci pour ça ! La société actuelle ne nous facilite pas les choses pour maintenir un régime alimentaire sain, varié et équilibré, surtout à l'extérieur. Belle journée :-)

Pour la découpe des légumes, j'enfonce premièrement la pointe du couteau puis je rabaisse la lame. Je note la recette, merci

Merci pour cette vidéo. On essaie aussi d'apporter des changements dans notre alimentation. Je vais regarder la recette du yaourt. Pour les légumes, vous n'utilisez que du frais ?

Bonjour je suis la Parceque je suis inquiète mon en a 3ans et il fait toujours caca dans le couche Il ne fait pas pipi au lit ni sur ca culotte il peut rester une semaine sns faire caca parcequil ne veut pas s’asseoir sur le pot Ca m’inquiète

Merci pour cette vidéo ! Oui on apprend à lire à 5-6 ans dans un souci d’égalité et je pense aussi que si l’enfant n’est pas passionné par la lecture avant cet âge là cela demande trop de concentration. C’est aussi plus simple avec des enfants qui comprennent ce qu’ils lisent et le prononcent bien mais à 3 ou 4 ans les enfants n’en sont pas tous au même niveau. Et on en revient à ta vidéo sur l’école publique : en petit groupe c’est faisable mais avec 30 enfants de 3-4 ans plus ou moins turbulents je peux comprendre que ce ne soit pas une priorité dans l’élaboration des programmes. Cependant dans l’école de mon fils (école publique dans une grande ville, quartier populaire, encadrement catastrophique sur beaucoup d’aspects, maîtresse souvent débordée) la maîtresse a fait ce choix. C’est une classe double niveau ps/ms avec 25 enfants environ. Elle apprend depuis janvier aux ms les bases de la lecture et les ps peuvent participer. En avril elle a déjà plusieurs ms qui savent lire. Une remarque concernant le nom/son des lettres. Je suis d’accord avec le fait que le son est plus important au tout début de l’apprentissage mais je trouve quand même que le nom des lettres est important à connaître. Par exemple mon fils (3 ans et demi) sait lire certains sons mais n’arrivent pas à bien les prononcer comme « ch » . Parfois je ne comprends pas ce qu’il dit et il m’épelle le mot (avec le nom des lettres) c’est pratique ! Ou quand moi je lui explique un mot je trouve ça beaucoup plus simple d’expliquer avec le nom des lettres car sinon il y a trop d’ambiguïté. En effet il y a de nombreuses lettres qui ont plusieurs sons (le « s », le « c », le « g » et je ne parle pas des digrammes « ch » « ill » etc.). Et vous me direz c’est encore tôt mais non un enfant passionné apprend vite et il va rapidement vouloir tout lire et épeler donc après quelques semaines je lui ai appris tous les sons. Sans connaître le nom des lettres je ne vois pas comment on peut apprendre à l’enfant la subtilité de ces sonorités. C’est beaucoup plus simple pour communiquer : Par exemple comment tu expliques à l’enfant que « c et i ça fait si » ou « c et a ça fait ka » en prononçant seulement le phonème ? La langue française est tellement compliquée que ce genre de problème se retrouve un mot sur deux quasiment ! J’ai beaucoup lu en effet qu’il fallait privilégier le son des lettres mais personnellement j’ai apprécié de lui avoir appris d’abord le nom des lettres. C’est vrai qu’au début il se trompait parfois. Mais il était tellement passionné et avait soif d’apprendre qu’il a vite compris la différence entre le nom et le son de la lettre. Ca n’a pas posé problème et ça ne l’a pas freiné dans l’apprentissage je trouve. La seule chose que je trouve embêtante c’est si l’enfant sait déjà lire à 3 ans il risque de s’ennuyer à son arrivée au CP et le saut de classe peut être problématique si la maturité psycho/socio/affective de l’enfant ne suit pas. Je serais intéressée de savoir comment cela se passe pour ces enfants. Est-ce que certains instituteurs de primaire arrivent à s’adapter et intéresser ces enfants tout en gérant les 20/30 autres élèves de leur classe ? Ou est ce que ça condamne à scolariser ces enfants dans le privé (ou instruction à la maison) tellement ils sont décalés avec le programme ?!

👍 😊

Ça donne envie :D Est ce que tu n as jamais envie de te rendormir ?

Merci pour les conseils Moi il a 3 ans il refuse catégoriquement de le faire aux toilettes et sur les potty 🚽 je le fais doucement je lui montre je l encourage je le force mais il refuse catégoriquement 😢je suis désespérée 😢

Bonjour, pourriez vous m'indiquez où vous avez trouvé le programme de socle commun de connaissances et de compétences pour al maternelle (soit cycle1) car je n'arrive pas à le trouver sur éduscol 😞 En tout cas, votre projet est très bien étayé bravo !

Moi ça a été refusé parce qu'il fallait la signature de l'autre parent parce qu'il a également l'autorité parentale

Mon fils de 2ans demande pipi mais le popo il a peur et attend lorsque je met la couche du soir pr faire comment faire??

Mon fils a 4ans il fait pipi aisément mais il ne veut pas faire tata, il dit qu'il a peur du pot que puis je fairer svp? Merci

C'est bien dommage que l''IeF soit trop difficile d'accès. (Dossier de demande d'autorisation difficile et long)!!! Je le fais à mes 4 enfants depuis 10 ans et j'aime énormément la liberté de vie et d'enseignement que nous avons. Les inspections se sont toujours bien passées mais pour la prochaine rentrée il faut demander l'autorisation !!!

Un grand merci pour cette vidéo qui est d’utilité publique ! Ce sujet est important et devrait intéresser n’importe quel parent ou personne qui s’inquiète des dysfonctionnements actuels du système scolaire. Tu décris tellement justement l’état des écoles publiques. J’apprécie tout particulièrement les exemples très concrets que tu as pu observer sur le terrain. Et en t’écoutant, beaucoup de parents pourront mieux comprendre les éventuelles difficultés que leurs enfants rencontrent à leur entrée à l’école et c’est assez deculpabilisant ! J’en fais partie et je me retrouve complètement dans ce que tu dis. (Un exemple parmi des tas d’autres : la maitresse de ps de mon fils qui n’est pas contente et ne trouve pas normal un accident de pipi… mais en même temps : quand tu parles de l’importance de la disposition des locaux c’est vrai que dans cette école les toilettes sont à l’autre bout de la cour de récréation c’est une expédition pour y aller donc s’il y a une petite envie pressante c’est l’accident assuré !) Très juste ce que tu dis sur cette tendance à normaliser et ne pas tenir compte de la spécificité de chaque enfant. D’ailleurs je voulais te dire un grand merci car c’est en écoutant ta précédente vidéo sur le planning que j’ai réalisé que c’était possible d’apprendre à un enfant de 3 ans à lire. Car naïvement je me disais que si c’est au programme à 5/6 ans c’est que les enfants n’en sont pas capables avant. Ou que moi-même je ne serais pas capable de lui apprendre. Mais en fait à cet âge là un enfant interessé est capable de prouesse ! Mon fils est passionné par la lecture depuis qu’il a 18 mois et il y a quelques mois je lui ai un peu expliqué les principes de base et maintenant, il a 3 ans et 4 mois, et il commence à lire des petits livres simples. Si je n’avais pas écouté ta vidéo, je ne sais pas si j’aurais osé l’encourager dans sa passion aussi tôt. Surtout que depuis qu’il est entré en collectivité on me parle sans cesse de « retard », la directrice de sa crèche m’avait même conseillé d’attendre pour le scolariser ! La pédagogie Montessori a le mérite de s’adapter à l’enfant quelque soit ses capacités et intérêts. Mais bien sûr pour que cela soit pertinent il faut absolument que les moyens soient là sinon ça donne le pédagogisme et ses effets pervers contre productifs ! Pour ce qui est de ta question sur le privé j’ai l’impression qu’en maternelle ça ne change rien. Mon enfant est dans le public dans une grande ville et quand je discute avec d’autres parents je trouve que certains enfants dans le public dans la même ville c’est le jour et la nuit (plus d’atsem par classe pour le même nombre d’enfants, beaucoup plus de souplesse et de transmissions). En gros c’est la loterie soit tu as de la chance tu es dans un bon secteur avec une super directrice et une super maitresse. Soit pas de bol. Et je connais des écoles privées où ils sont aussi 30 enfants en ps avec très peu de transmissions. Le seul avantage du privé c’est que tu peux te renseigner avant et choisir en fonction de tes critères. Les meilleurs retours que j’ai ce sont des enfants dans des petites écoles publiques de village/petites villes avec souvent peu d’enfants par classe et beaucoup de niveau différents mélangés. Mais dans les grandes villes c’est bien sur impossible à mettre en place dans le public. Donc bilan de ma très modeste expérience : j’ai l’impression que ce qui joue plus que privé/publique c’est l’implication/la qualité humaine/l’énergie du directeur ET de l’enseignant. Je pense que la personnalité/sensibilité/maturité psychique de l’enfant joue aussi beaucoup car certains seront comme des poissons dans l’eau assez vite et d’autres auront besoin de plus de temps. Mais c’est là que la qualité de l’équipe enseignante est importante pour s’adapter à chacun. Pas sûre que dans toutes les écoles privées ce soit une priorité. Je pense qu’une école privée « classique » qui ne met pas en avant des pédagogies actives type Freinet, Montessori, etc. on retrouvera en grande partie la plupart des problèmes que tu décris, surtout pour des enfants un peu atypiques : on va leur mettre la pression et les encourager à l’excellence sans respecter leur rythme. Je voulais te poser une question, quand tu parles de harcèlement scolaire, c’est un argument crucial. Moi j’ai l’impression que c’est surtout au collège que ça devient problématique (peut être déjà en primaire d’ailleurs) mais penses-tu pouvoir assurer l’instruction à la maison jusqu’à un âge aussi avancé ? Si ce n’est pas le cas sais-tu s’il existe des écoles alternatives au-delà de la primaire ? Collège ? Mais même si ça existe, sans parler du coût de ces écoles, j’imagine qu’il y a aussi un manque de place donc quelle garantie de pouvoir en faire bénéficier son enfant ? Si tu arrives à prolonger au maximum l’enseignement alternatif, est-ce que tu ne crains pas que ton enfant soit un peu déboussolé quand il sera au lycée/sur le marché du travail ? Bon après j’ai lu des témoignages qui disent que les enfants qui ont bénéficié d’une pédagogie alternative sont plus autonomes, ont une meilleure confiance en eux qui leur permet de compenser donc je ne sais pas quoi penser, je ne sais pas si des études ou témoignages existent sur le sujet.

Merci pour tes vidéos ❤

Bonjour, j'ai suivi vos conseils. D'ailleurs, ils me sont venus instinctivement avant même de voir votre vidéo. Malheureusement, si je viens la voire c'est parce que rien y fait. Il rentre à l'école en septembre. Il a déjà 2 ans et demi et sait très bien se retenir quand il a envie, il sait très bien à quoi sert le pot, il sait très bien baisser sa couche, bref vous l'aurez compris, il ne manque plus qu'à le convaincre de le faire. Comment faire? Il fait un vrai blocage dessus. Même sa nounou qu'il écoute au doigt et à l'oeil n'y parvient pas... Je désespère

Ma fille à 18 mois elle réclame "pipi" elle réclame à ce faire changer la couche. Elle vien avec moi au toilette et s'assit sur le pot (bon habillé) et quand je la déshabille elle prend son pot le met dans le salon et s'assit dessus elle à déjà fait dans les essaie 2 pipis pot et 1 popo pot. Pensez vous que du coup elle est prête ? Et que je devrai la laisser toute la journée en culotte ?

💙

Et pour la nuit on fait comment

Je viens de découvrir votre chaîne, je me suis abonné direct car vous proposez du très bon contenu éducationnel. Merci de partager vos astuces!!

Laurence

Mon fils a eu deux ans, il est pas encore propre, il peut être propre à quel âge

Merci

Mon fils va rentrer au mois de septembre à l'école et il est toujours pas propre avez-vous mis des conseils

Merci pour cette vidéo et de partager avec nous ces idées. Ça m’intéresserait que tu nous parles plus en détail de l’école à la maison. Par exemple comment en es-tu venue à ce choix ? Est-ce que c’est en réaction à ce que tu as pu observer en scolarisant ton premier enfant et que tu ne voulais pas reproduire ? Ça m’intéresserait d’avoir ton avis. Car de mon côté mon fils vient de démarrer la petite section et même si je trouve que l’école est bien (école publique) je trouve qu’il y a des choses quand même très problématiques. Donc même si ce n’est pas un choix que je ferai je comprends tout à fait les parents qui le font. Je trouve qu’à cet âge (entre 3 et 6 ans) le seul intérêt d’une scolarisation à l’école c’est : - Avantage pour les parents : un mode de garde - Avantage pour l’enfant : apprentissage de la vie en collectivité. Mais sinon au niveau des apprentissages et de l’épanouissement individuel de l’enfant je ne vois que des avantages à l’école à la maison car tu peux t’adapter au rythme de ton enfant (repas, sieste, besoins divers), rendre l’apprentissage ludique en fonction de ses intérêts. Et à cet âge c’est vraiment super car j’ai constaté en effet qu’il est possible d’apprendre à lire à un enfant de 3-4 ans si on arrive à l’intéresser ils en sont tout à fait capable. Mais à côté de ça si quelque chose ne l’intéresse pas ou qu’il fait un blocage ça risque d’être compliqué à l’école, là où à la maison on respectera son rythme. Personnellement j’ai eu une très mauvaise expérience (en gros mon fils avait 2 ans et 9 mois quand il a commence, il était en avance sur certains choses mais « en retard » sur d’autres et l’école nous a mis une grosse pression sur les points où il avait besoin de temps, sans valoriser les choses plus positives. Car l’autre gros problème est que la maîtresse ne fait aucune transmission sauf quand c’est négatif (donc très anxiogène et culpabilisant) mais je ne blâme pas les enseignants qui sont bien dans cette école, le problème vient de l’organisation et du manque de moyens. Du coup je me demandais qu’est ce que tu penses de l’intégration en collectivité ? Est-ce que tu trouves d’autres moyens pour permettre à ton fils d’y avoir accès ? Ou penses-tu que ça peut se faire plus tard ? Jusqu’à quel âge envisages-tu l’école à la maison ?

Oui ça marche souvent pour mon petit de 17 mois

Merci🎉🎉

Bonjour merci pour vos conseils. Mon fils a eu 3 ans en novembre.Ici le premier pipi au pot était en mars. En juin on a eu 8 jours où il y allait régulièrement toujours avec une pull ups cependant mais je crois qu'on est tombé dans des écueils car oui on avait mis en place le système gommettes récompenses et peu après avoir eu le jouet on a eu le droit à un " ça suffit ça suffit de faire pipi comme ça" et les grands parents ont soit trop exagérer les bravos soit eu des phrases à pas dire "que le caca est beurk" ou je vous passe d'autres genres de phrases mais qui signifiait qui s'il voulait pas changer la pull ups c'était un petit cochon en beaucoup moins gentil plus récemment . Caca il se met dans un coin et prévient mais ne veut pas essayer de le faire au pot. Il m'accompagne depuis 2 ans aux toilettes donc de ce côté là il sait que c'est normal. On a tenter de grosses pauses et ne plus lui en parler. Mais voilà la rentrée de septembre est arrivée et si l'école accepte les enfants non continents et de changer leurs vêtements elle n'accepte pas les couches culottes. On fonctionne donc avec des culottes d'apprentissage...Votre vidéo m'a fait prendre conscience du tic de langage que j'ai à dire "c'est pas grave" pour les "pipis culottes". Je vais essayer d'accentuer sur la confiance et également de peut être décrire les sensations que je ressens car c'est vrai que je le fais pas. Enfin des conseils concrets d'accompagnement et pas juste ça viendra quand ça viendra. Merci beaucoup

Ppfff la notion de crise est différente de l’ éducation. Vous comprenez que ce que vous voulez.

Bonjour, merci beaucoup pour ce partage. Petite question où placer le pot lors de l'apprentissage ? Au toilette ou dans une pièce commune?

Je suis désespéré mon fils comprend pas que quand il a la couche la nuit il peut faire c’est besoin dedans du coup il élève tous c’est habité et met du caca et du pipi partout dans la chambre et ça c’est chaque soir je c’est plus quoi faire 😢 du coup je finis par me fâcher et perdre espoir j’ai beau luis expliquer mes rien à faire

Merci pour vos conseils c'est super bien expliqué. Il n'y plus qu'à 🤞😊

Super 👍🏼