Flexible Wechselkurse, Wechselkurs inkl. Übungen (Volkswirtschaftslehre VWL FOS / BOS)
Vložit
- čas přidán 12. 09. 2024
- Behandelt wird, wie sich flexible Wechselkurse bilden bzw. wie die Wechselkursanpassung grafisch ermittelt werden kann. Vielen Dank an die Virtuelle Berufsoberschule Bayern (VIBOS) für die Bereitstellung der Grafiken.
Das in dem Video behandelte Thema ist Teil des Lehrplans der bayerischen Fachoberschulen FOS und Berufsoberschulen BOS. Eine Videosammlung, geordnet nach dem Lehrplan Bayerns, finden Sie unter www.lernvideos-online.de. Die Videos dienen der Vorbereitung auf die Abiturprüfung / Fachabiturprüfung in Bayern bzw. für die Vorbereitung der Klausuren an Fachhochschulen FH und Universitäten Uni.
(Suchbegriffe: Lernvideos, Videos, Nachhilfe, Hilfe, Übungen, Wirtschaft, Wirtschaftsinformatik, Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftslehre, Rechnungswesen, Rewe, Buchführung, Buchungen, Buchungssatz, Bilanz, Gewinn- und Verlustrechnung, Betriebswirtschaftslehre, BWL)
Gute erklärung mit sehr angenehmer Stimme. Danke!
Sehr gerne.
Beste Grüße
www.lernvideos-online.de
Gut erklärt, sehr hilfreich für die Klausur morgen :)
Furkiishh05 Besten Dank für die Rückmeldung, ich hoffe, die Klausur lief gut für Sie.
Ich hoffe zudem, dass ich es zeitlich schaffe, noch ein paar Videos vor der diesjährigen Abiturprüfung zu drehen.
Beste Grüße
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Danke :) morgen letzte Wirtschaftsklausur :D
Viel Glück - danach ist es geschafft.
Beste Grüße
Bin jetzt in der selben Situation D:
@@lokopower8027 ich schreib heut abi in wirtschaft 😅
@@emiax6689 Habe meine Abiklausuren jetzt hinter mir und freu mich n Ast :DD Wie liefs bei dir?? :-)
@@lokopower8027 bisher ganz gut, hab noch die 2 mündlichen vor mir 🙄 aber danach endlich durch haha
Das Video hat mir SEHR geholfen, DANKE!! :)
+ItsMeTheBo Achtung, Grafik ist falsch
Klasse Video! Wurde uns von unserer Lehrerin empfohlen :) alles wunderbar und verständlich erklärt! Dankeschön :)
Beste Grüße an Ihre Lehrerin und vielen Dank für die Nutzung des Videos; super zu hören, dass es Ihnen weiter hilft. Wir werden uns gleich an ein neues VWL Thema setzen ... in Planung ist die Markt-Preis-Bildung. Ich hoffe, es klappt in der kommenden Woche.
Danke, genau das hab ich gerade gebraucht! Jetzt verstehe ich endlich Devisen, sehr gut erklärt mit den Beispielen ^^
Morgen Colloquium... Das gehört zu meinem Schwerpunktsthema und diente sehr gut zur Wiederholung!!
Sie haben eine sehr angenehme Stimme zum Zuhören und Danke für die viel Mühe!! Abo lass ich da:)
Vielen Dank - ich hoffe, es hat alles gut geklappt - auch wenn ich mit meiner Rückmeldung etwas spät bin :)
@@LernvideosOnline Hab das Colloquium damals gut bestanden :D auch wenn ich jetzt nichts mehr mit Wirtschaft am Hut habe, Danke für die späte Rückmeldung!!
Das einzige Video was man wirklich braucht bei diesem Thema
Vielen Dank für die nette Rückmeldung.
Das gleiche, sehr gut erklärt, weder zu langsam noch zu schnell, und die Stimme sehr angenehm zu hören.
Freut mich, vielen Dank für die Rückmeldung.
Danke für die tolle Erklärung, damit kann ich die Wirtschaftsklausur viel besser schaffen! So verständlich hat ea noch niemand erklärt.
Das ist schön zu hören, vielen Dank für die nette Rückmeldung.
Am Dienstag die letzte wirtschftsklausur.. Die Wechselkurse dürften uns mal keine Probleme mehr machen :) super erklärt!
+yourSummerrain Ich hoffe, die Prüfung hat soweit funktioniert!
Beste Grüße
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Sehr gutes Video, hat mir sehr geholfen die Verschiebungen der Angebots- / Nachfragekurven zu verstehen :) danke
Das freut mich!
Klasse Video! Super verständlich und einfach erklärt ☺️ danke 👍🏻
Sehr gerne!
Beste Grüße
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Echt super Video! Habe es dadurch erst richtig verstanden 👍
Danke für das Video. Ich konnte alle Fälle ohne Pause richtig lösen.
Sehr gut!
Wirklich ein sehr sehr gutes Video insbesondere auch dank der Übungsaufgaben mit guter Erklärung!
Sehr gerne, vielen Dank für die nette Rückmeldung.
Beste Grüße
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So toll erklärt, angenehme Stimme und wirklich super verständlich, tolle Bespiele!
Vielen Dank für die nette Rückmeldung.
Beste Grüße
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super verständlich =) Ich werde mich das Video tzd noch 10 mal anschauen bis ich den kompletten Durchblick habe, aber viel beeser erklärt als in der Schule!!! Danke =)
+Tali Friedle Sehr gerne!
Beste Grüße
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Kurse passen heute genau :) gutes Video
Besten Dank!
Wir haben die Daumen gedrückt für Ihre Abfrage - wir hoffen, es hat gut funktioniert.
Beste Grüße
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Starkes Video. Danke dir.
Gerne!
Dieses Preis-/Mengennotierung ist immer so verwirrend! Wieso schreibt ihr nicht €/$? So macht es theoretisch keinen Sinn, da wenn die Nachfrage steigt $/€ den Kurs eigentlich senkt.
+Raffer99 Ja dachte ich mir auch! In der Vorlesung wurde es auch so gemacht. Die Grafik im Video ist falsch
+SHARPxOix69 Hallo zusammen, hier bei uns wird immer die Währung an erster Stelle genannt, deren Veränderung betrachtet wird (wollen wir also wissen, ob der Wechselkurs des US-Dollar steigt, steht das Dollarzeichen an erster Stelle). Falls die Darstellung in Ihrer Vorlesung / an Ihrer Schule anders vorgenommen wird, passen Sie das einfach an. Die Vorgehensweise bei der Veränderung von Angebot oder Nachfrage bleibt davon unberührt.
Beste Grüße
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+LernvideosOnline
Ja, da wir wissen wollen, ob der Dollarkurs steigt, muss er doch an zweiter Stelle, also der Basis stehen. Denn bei EUR/USD (EUR pro USD) bedeutet ja eine Erhöhung, dass der USD stärker wird.
Bsp: Bei 1,20 EUR/USD ist der Dollar stärker als bei 1,10 EUR/USD da im ersten Fall mehr EUR für einen USD bezahlt werden müssen.
Somit müsste USD in der Basis, EUR variabel stehen, also bei mathematischer Notierung EUR/USD.
Chris Goal exakt
Top Video, hat mir sehr geholfen!
Dankeschön
Das freut mich!
Super! Toll erklärt! Vielen Dank!
Danke Thomas.
Klasse Video! Verständlich und sehr gut ausgeführt😁
Top, danke
Gerne Justus!
Vielen Dank! Das erste Video wo ich es richtig verstehe!
Hallo und vielen Dank für die Rückmeldung, freut mich, dass ich helfen konnte.
Sehr gutes Video, vielen Dank. Nur eine Anmerkung. Bargeld wird als Sorten bezeichnet und nicht als Devisen ;)
Deswegen gibt es auch zwei unterschiedliche Kurs:
- Devisenkurs (Buchgeld) ist eher günstiger weil keine Verwahrung des Bargelds notwendig ist
- Sortenkurs (Bargeld) -> Entsprechend teurer
Hallo Jonas, absolut korrekt, danke für den Hinweis!
Vielen, vielen Dank! Definitiv besser erklärt als meine Lehrerin...👍
super Video werd morgn drüber ausgefragt
vielen dank
+andi bruchmüller Sehr gerne.
Beste Grüße
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Wir bedanken uns für unglaubliche 4.000 Hits - was hat das Video, was die Anderen nicht haben? Wahrscheinlich einfach nur das richtige Thema :)
Beste Grüße
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oder weil dies ein Abitur Thema im Fach Wirtschaftswissenschaften ist :)
Velocityarts
Hallo und vielen Dank für die Rückmeldung,
alle Videos behandeln, zumindest in dem bayerischen Lehrplan, Themen der Abiturprüfung, daher müssten eigentlich alle Videos über 4.000 liegen (was ja vielleicht noch klappt, nie die Hoffnung verlieren).
Beste Grüße
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4.000 Zugriffe - das waren noch Zeiten :)
Sehr gutes Video. Auf der Y-Achse müsste glaube ich aber der preisnotierte Wechselkurs aus Sicht des Euro-Raums stehen (Dollar/Euro). Wenn der Euro abwertet (preisnotierter Wechselkurs steigt) dann steigt das Dollarangebot, da Euro-Güter relativ günstiger werden und somit die Exporte steigen - dadurch hat die Dollarangebotskurve einen steigenden Verlauf. Analoge Argumentation für sinkenden Verlauf der Nachfragekurve: bei Abwertung des Euro werden Importe teurer, daher sinkt die Dollarnachfrage wenn der preisnotierte Wechselkurs steigt (Abwertung der heimischen Währung).
Hallo Gerrit, ja, diese Dikussion ist etwas problematisch - ich habe es umgesetzt, wie in einem unserer verwendeten Lehrmaterialien. Es ist aber auch möglich und einleuchtend, wenn die Beschriftung anders verwendet wird. Daher der Hinweis: Verwenden Sie die Beschriftung der eigenen Lehrkraft :) Beste Grüße
Haha. Das IPod-Beispiel ist so semigut gealtert :D
Stimmt :) In zehn Jahren ein echter Klassiker sage ich mal. Einfach iPod durch iPhone ersetzen, dann passt es wieder.
Tolles Video!
Könntest du eventuell auch VWL Literatur empfehlen, die das Thema Devisenmarkt noch etwas detaillierter ausarbeitet ?
Mega gut, danke :)
Sehr gerne!
Sehr gute Erklärung!
vielen Dank für die Hilfe.
was ggf. noch interessant wäre hinzuzufügen, wie sind Währungs auf- und abwertungen definiert. also bspw. angenommen der Wechselkurs in Preisnotierung / Mengennotierung steigt, wertet die Inlandswährung auf oder ab ?
Beste Grüße,
Hey, das Video finde ich eigentlich echt gut, aber meiner Meinung nach sind Fragestellungen, die mit "Was würden sie machen?" enden absolut irreführend, wenn man die erwartete Antwort vergleicht. Denn es wird nicht gefragt, wie z.B A und N und der Wechselkurs verändert wird, sondern was *eine Einzelperson* individuell machen möchte. Da das ganze auf subjektiver Ebene stattfindet, gibt es kein "Richtig" oder "Falsch", sondern nur eine kluge oder weniger kluge Entscheidung. Bestes Bsp. ist Fall 2, wo nicht ein Wort über den Wk oder die Verschiebung der A,N-Kurve, sondern nur *was die Einzelperson machen möchte*
Hier könnte man also antworten mit z.B "Ipod Nano von einem amerikanischen Hersteller bestellen" oder "aus amerikanischer Quelle empfangen"
So zumindest meine Meinung.
You saved my day. Thank you ;)
You are welcome.
Danke danke danke :) super erklärt
+Melis Ü Sehr gerne.
Beste Grüße
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Sehr gut erklärt, vielen dank!
Sehr gerne.
Beste Grüße und ein gutes neues Jahr
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Was ist das an der x-Achse Menge an €? Welche Menge und warum steigt die immer auch wenn die Währung entwertet wird
Super Video :)
Hat mir sehr geholfen :)
Super, das freut uns - vielen Dank für die positive Rückmeldung.
Danke fürs video!!!!
Hey haben mir ihr Video angesehen und mir ist aufgefallen das die Grafik bei Minute 6:52 flasch ist es müsste €/$ sein ,da so wie sie es beschriftet haben der euro steigen würde und das nicht zu ihrem Fazit passt
müsste die y-Achse bei 5:60 nicht €/$ (statt $/Euro) heißen, weil wenn der Kurs doch steigt, erhält man doch mehr Euros pro Dollar (-> €/$)
Hallo und vielen Dank für die Anfrage,
die Bezeichnung auf der Achse zeigt lediglich an, aus welcher Sicht wir die Dinge betrachten - bei 5:30 Min. also aus Sicht des US-Dollar. Dieser steigt aufgrund der höheren Nachfrage im Wert, sprich, wir bekommen mehr Euro für einen Dollar, wie Sie ja auch richtig ausgeführt haben.
Da wir aus Sicht der US-Dollar betrachten, muss der Schnittpunkt auf der Y-Achse nach oben wandern, weil die betrachtete Währung (Dollar) stärker geworden ist.
Eine Änderung der Bezeichnung auf den Achsen würden wir nur vornehmen, wenn wir die Sichtweise ändern, also die Beispiele aus Sicht des Euro betrachten.
Konnten wir Ihnen helfen?
Beste Grüße
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Jein;) Man sieht ja schon an der x-Achse, dass man den Wert des Dollars betrachtet. "$/€" an der y-Achse ist meines Erachtens mathematisch schlichtweg falsch bzw. äußerst irreführend. Auch in meinem Wirtschaftsbuch wird in dem gleichen Preis-Mengen-Diagramm (Kurs des Dollars zum Euro) die y-Achse mit €/$ beschriftet. Auch richtig ist die Bezeichnung "w" (1$ = w Euros).
LG
mrmofopink
Hallo und vielen Dank für die Rückmeldung,
wir haben auch einige Lehrbücher gesichtet und dabei ebenfalls bemerkt, dass es keine einheitliche Achsenbeschriftung gibt. Uns erscheint die gewählte Vorgehensweise am sinnvollsten (und zudem auch korrekt): auf der X-Achse bilden wir die Veränderung der gehandelten Menge ab, die Y-Achse zeigt den gestiegenen Wert des US-Dollar (bezogen auf das angesprochene Beispiel) im Bezug auf den Euro. Die Y-Achse dient also ausschließlich der Anzeige des Wertes, sprich, stärker (Schnittpunkt nach oben) / schwächer (Schnittpunkt nach unten).
Beste Grüße
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Danke!
Sehr gerne.
Super gemacht👍🏻
Vielen Dank!
Exportweltmeister war einmal - Deutschland ist auf dem besten Weg zum Schwellenland!
Puh, vielleicht nicht ganz so schlimm, aber definitiv auch nicht mehr ganz so gut :)
sehr kompetent!
Besten Dank.
Danke für Ihr Video,sehr hilfreich. ich wollte wissen, Terminkurs und Kassakurs hängt davon ab?
Trang Vu Hallo Trang,
von was genau?
Beste Grüße
www.lernvideos-online.de
Wieso nimmt man hier immer die gleiche Währung bezüglich der Angebots- und Nachfragekurven an? In einem anderen Video wurde über die Einflussfaktoren auf die freie Wechselkursbildung eingegangen - was hier ja auch der Fall ist - nur eben mit zwei Währung bei der Nachfrage- und Angebotskurve (Euro/Dollar). Wie ist das zu erklären, also, dass man nur die "Dollar" animmt?
mal eine wichtige Frage. Bei 6 minuten heißt es im Video wenn der Dollar/Euro Kurs steigt wird der Dollar stärker. Das ist doch falsch, oder?
Meine Überlegung ist, bei der Situation 2$/1€ ist der Dollar schwächer (weniger Wert) als in der Situation 1$/1€.
Hallo,
Ehrlich gesagt sehe ich da keinen Unterschied zwischen Wechselkurs und Devisenkurs. In beiden Fällen wird doch die eine gegen die andere Währung getauscht. Wo soll denn da der Unterschied sein. Ob ich nun 1€ gegen 1,10$ oder 1$ gegen 0.91€ tausche. In beiden Fällen habe ich eine Währung gegen eine andere getauscht.
Euer Diagramm verstehe ich ehrlich gesagt noch weniger.
Gibt es auch eine Erklärung die man als Normalsterblicher versteht?
ich fand das Video sehr hilfreich. Habe das in der Schule nämlich nicht verstanden gehabt. Ich hätte da jetzt aber noch eine Frage. Und zwar steht beim Diagramm im Video an der y-Achse : $ zu € und an der x-Achse Menge in $. In meinem Wirtschaftskurs hatten wir das anders:$ zu € und and der x-A. Menge in € (und umgekehrt € zu $ und Menge in $) was ist nun richtig? Das hat mich etwas verwirrt. Danke für das hilfreiche Video
Hallo Frida,
dieses "Problem" gab es leider schon ab und an - es wurde auch schon in den Kommentaren angesprochen. Die Achsenbeschriftungen werden wohl unterschiedlich vorgenommen, es scheint keine einheitliche Regelung zu geben.
Wir haben uns dazu entschieden, die Währung vorne anzustellen, die wir betrachten. Da wir in den Videos meist US-Dollar betrachten, steht der Dollar auch vor dem Euro ($ / €) auf der Y-Achse; da die X-Achse ja die Menge der gehandelten Währung zeigt, muss hier die betrachtete Währung stehen, in unserem Fall also US-Dollar.
Beste Grüße
www.lernvideos-online.de
LernvideosOnline achso danke schön. ich finde es so wie im video auch sinnvoller werde es aber wohl lieber andersherum schreiben da mein lehrer wohl anderer ansicht ist.
Absolut - es ist ja nur die Beschriftung der Achsen, die Vorgehensweise sollte identisch sein.Beste Grüßewww.lernvideos-online.de
Ich habe ne Frage: Aus Sicht der USA, wieso haben wir bei der Y Achse $/€. Das würde bedeuten, dass wenn der Dollar im Wert sinkt wir auf der y Achse runter gehen aber dann weniger Dollar pro Euro bekommen, aber das ist doch nicht logisch?
Bombee
Dankeeee :)
Bei den 3 Aufgaben am Ende habe ich dennoch ein Verständnisproblem durch die Grafik.
Sie werden ja nicht müde zu betonen, dass wir das ganze aus Amerikanischer Sicht beobachten die Frage die sich mir jedoch zum Beispiel bei der ersten Aufgabe stellt ist:
Bei einer Aufwertung der amerikanischen Währung müsste doch eigentlich die Nachfragekurve nach unten fallen, denn wenn mein Dollar stärker wird im Vergleich zum Euro müsste ich ja weniger Dollar aufwenden um eine Einheit Euro zu erhalten oder?
Laut ihrer Grafik aber steigt der Wechselkurs im Verhältnis. Jedoch, bei Annahme von Mengennotierung USD pro 1 € so zumindestens sind die Achsen beschriftet - würde ich also statt 1,10 USD für 1 Euro zum Beispiel nurnoch 1,05 USD für 1 Euro zahlen müssen - sollte also in der Folge nicht der Gleichgewichtswechselkurs sinken und die Nachfrage sich nach unten verschieben?
Vielen Dank im Vorraus!
Hallo Nydu,
bei einer Aufwertung der US-Amerikanischen Währung bekomme ich mehr Euro für einen Dollar - wir stellen uns in den Aufgaben nur die Frage, durch welche Ereignisse eine solche Aufwertung stattfinden kann, nicht, welche Auswirkungen die Veränderung hat. Eine Aufwertung kann durch ein verringertes Angebot an Dollar (Linksverschiebung der Angebotskurve) oder durch eine gesteigerte Nachfrage (Rechtsverschiebung der Nachfragekurve) nach Dollar entstehen.
Beste Grüße
www.lernvideos-online.de
Devisen sind doch Buchgeld und Sorten Bargeld?
Der achsenbeschriftung an der y-Achse ist falsch. Dort müsste Euro / Dollar stehen.
Danke sehr gutes Video!
Ich habe nur eine ähm .. wichtige Verständnisfrage :)
Sie sagen (z.B. bei 07:30) immer "aus Sicht der USA".
Die USA will europäische Güter importieren und bietet demnach mehr Dollar auf dem Devisenmarkt an um diese in Euro tauschen zu können.
Die Angebotskurve an Dollar verschiebt sich nach rechts. Der neue Schnittpunkt liegt unter dem Ausgangsschnittpunkt und Ihr Ergebnis ist, dass der Dollar schwächer wird.
Ihrer Beschriftung der y-Achse zu Folge ist diese doch aber (wie Sie ja sagten, aus US Sicht) in Preisnotierung oder sehe ich das falsch? x Dollar für 1 Euro.
Wenn die Angebotskurve des Dollar sich nach rechts verschiebt und der Schnittpunkt weiter unten liegt, müsste ich ja weniger x Dollar für 1 Euro bezahlen (Preisnotierung aus US Sicht) und somit würde der Dollar nicht schwächer sondern stärker.
Vielen Dank schon einmal für Ihre Hilfe!
Lg Patrick
Hallo Patrick,
vielen Dank für Ihre Nachfrage; die Beschriftung der Y-Achse hat in meinem Fall nichts mit der Darstellung in Form der Mengen- oder Preisnotierung zu tun. Ich schreibe die Währung, die ich betrachten möchte, immer an die erste Stelle - sprich, betrachten wir den Dollar, steht dieser an der ersten Stelle, betrachten wir die Veränderung des Euro, wird der Euro zu Beginn genannt.
Ich hoffe, ich konnte Ihnen helfen.
Beste Grüße
www.lernvideos-onlin.de
Vielen Dank für Ihre schnelle Antwort!
Das erklärt natürlich einiges - vielen dank nochmal für das tolle Video!
Der betrachtete Graph des $ ist also der Devisenmarkt der BRD für $, das habe ich dann richtig verstanden? :)
Beste Grüße
Hallo Patrick,
man kann generell sagen, dass der Graph die betrachtete Währung (an erster Stelle genannt) im Vergleich zu einer zweiten Währung aufzeigt.
Beste Grüße
www.lernvideos-online.de
Sympathisch
Hallo!
Vorab super Video! Jedoch habe ich eine Frage die sich auf die Sequenz ab 05:50 bezieht:
Wenn der Dollarkurs steigt (stärker wird) also z.B. von 1,20$/€ auf 1,60$€, dann bekomme ich mehr $ für einen € vgl. 6:00 ",dass er für seine Euros WENIGER Dollar bekommt"
Sehe ich das falsch & wenn ja, warum?
Hallo Dennis,
nehmen wir also (wie in der angesprochenen Sequenz) an, dass der Dollar STÄRKER wird - ich versuche diesen Effekt aus zwei Blickwinkeln zu erläutern.
Sicht Nr. 1: Aus Sicht der Europäer (ich habe in dem Video gesagt "aus unserer Sicht", weil wir ja in Europa leben) werden die Produkte aus den USA teurer, da wir für einen Euro weniger Dollar bekommen (der Dollar ist ja STÄRKER).
Sicht Nr. 2: Aus Sicht der US-Amerikaner werden Produkte aus dem Euro-Raum günstiger, da man für einen Dollar jetzt mehr Euro bekommt.
Ich habe den Sachverhalt in dem Video in dieser Sequenz nicht optimal erklärt, da wir in der Grafik zwar aus Sicht den Dollars betrachten, ich in dem Video aber sage "aus unserer Sicht" und dabei uns Europäer meine.
Zusammenfassend lässt sich aber sagen: Wenn der Dollar stärker wird, bekommt man mehr Euros für einen Dollar bzw. weniger Dollar für einen Euro.
Konnte ich Ihnen weiterhelfen?
Beste Grüße
www.lernvideos-online.de
LernvideosOnline
Vielen Dank für die schnelle Antwort... alles klar jetzt! Super Hilfe & Vielen Dank!
Hallo Dennis,
gerne - freut mich, dass ich helfen konnte.
Gruß
www.lernvideos-online.de
Werden ausländische Bargelder nicht als Sorten bezeichnet?
Sorten wird vielfach als Synonym für Devisen verwendet. Die Unterscheidung ist recht fein, daher blende ich die Details aus.
Bei Aufgabe 2:
Ich möchte das Ipod ja so billig wie möglich und wenn ich den Dollar nachfrage dann wird es ja nur noch teurer für mich, wenn er Dollar an Wert hinzubekommt.
Ich dachte, dass man versuchen will seine eigene Währung aufzuwerten, wodurch für uns das Ipod in € weniger kostet. Also zum Beispiel durch mehr Export.
Der iPod kostet dann zwar weniger, aber unsere Exportgüter (z.B. Autos) eben mehr aus Sicht der Amerikaner. Das ist uns als Privatperson nicht so wichtig, aber der Industrie, die stark von Exporten abhängig ist, umso mehr.
Meine Lehrerin meint die Beschriftung sei andersrum also $/€ an der y-Achse und Menge an € muss dann auf die x-Achse
Stimmt das?
+JaysenDisen Exakt so, wie Sie es beschreiben, ist es auch in meinem Video --> der Wechselkurs auf der Y-Achse, die Menge auf der X-Achse!
Beste Grüße
www.lernvideos-online.de
Ich sehe es genauso wie @JaysenDisen. Sie haben die X-Achse mit Menge in $ beschriftet. müsste es aber nicht Menge in € heißen? Würde mich über eine Antwort freuen.. Ansonsten wirklich gut erklärt:D
Frage: Du hast hier für die Mengennotierung geschrieben, dass 1,1USD = 1€ Wenn man das so umformt, dass die Kommazahl, also die "exchange rate" alleine dasteht, dann hat man doch
1,1 = 1€ / 1USD . Auf Wiki lese ich jetzt, dass die Mengennotierung als 1USD / 1€ notiert wird. Was stimmt?
Danke für die Hilfe!
Ppiliph Nhaj Hallo, kann es sein, dass auf Wikipedia unterstellt wird, dass der Wechselkurs zwischen Dollar und Euro 1:1 ist?
Gruß
www.lernvideos-online.de
LernvideosOnline
Ne, glaube ich nicht, aber ich bin schon hinter das Problem gekommen, danke für's Lesen meiner Frage
LG
Gerne.
Beste Grüße
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sehr gut
+Wahid Gaid Vielen Dank.
Beste Grüße
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Bargelder sind keine Devisen, sondern "Sorten"
Jawoll, falls Sie die Unterscheidung so vorgenommen haben im Unterricht, verwenden Sie die Begriffe einfach entsprechend.
Ausländisches Bargeld nennt man allerdings Sorten und nicht Devisen. :P
+Nico Liebetrau Fotografie :) Sehr richtig - das wäre die absolut korrekte und exakte Definition!
Gruß
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Wenn da steht $/€ müsste die x-Achse die Menge an € sein ...
Wie in den Kommentaren erwähnt, sollten Sie die Achsenbeschriftung entsprechend der Vorgehensweise in Ihrem Unterricht verwenden.
Beste Grüßewww.lernvideos-online.de
morgen wirtschafts abi in baden Württemberg 😂
+Noah …ich hoffe, es hat geklappt!
Beste Grüße
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Ich habe kein Ton. :(
Das sollte tatsächlich an Ihrem Rechner liegen - hier funktioniert alles bestens.
Gruß
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Danke für das Video, aber Devisen sind lt. meinem Prof. Buchgeld, kein Bargeld (Sorten).
Absolut richtig - das wäre die exakte Unterscheidung. Vielen Dank für den Hinweis.
Beste Grüße
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Gern und Danke für deine Videos!
wer fängt auch erst jetzt an zu lernen?
:)
ACHTUNG!!! Die Achsenbeschriftung ist falsch! Wenn wir die $-Mengennotieren haben (=Preisnotierung aus EU-Sicht), dann muss an der Ordinate "€/$" stehen. Die Ordinate gibt nämlich immer Preis pro Mengeneinheit an.
Ansonsten gut erklärt.
Liebe Grüße von einem Abiturienten mit WL-Leistungskurs 😂
Hallo Timo,
unbedingt die Ausführungen im Video beachten - die Achsenbeschriftung ist sicherlich nicht fest fixiert, wenn Sie es anders behandeln, beachten Sie bitte die Ausführungen Ihres Dozenten.
Beste Grüße
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Naja, hat mit der Realität leider wenig zu tun. Sonst müsste der US-Dollar derzeit massivst gegenüber dem Euro abwerten. Gegenteil ist der Fall. Carry Trades, die die Wechselkurse massiv verfälschen, sollten auch erwähnt werden.
+Michael Apel Hallo Michael, dieses Problem haben natürlich alle Theorien - die Wirklichkeit ist schlicht zu komplex, um sie in eine allgemein gültige Regel zu gießen. Trotzdem ist die Wechselkurstheorie eingängig und auf lange Sicht gut geeignet, um die Vorgänge zu erklären.
Beste Grüße
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Naja, "lange Sicht". Also die lange Sicht, dass Länder durch Carry Trades massiv aufwerten, Wettbewerbsfähigkeit verlieren und langsam aber sicher Richtung Staatsbankrott trudeln, der sie dann letztlich die Währung abwerten lässt inkl. Betteln bei den Gläubigern um Schuldenerlass.
+Michael Apel Hallo Michael, grundsätzlich gilt die Theorie auch bei Spekulationen aufgrund von unterschiedlichen Zinsniveaus. Hierdurch steigt die Nachfrage nach bestimmten Währungen und verschiebt die Nachfragekurve. Das dies eventuell schneller geschieht durch den elektronischen Handel, ändert nichts an der Richtigkeit des gezeigten Mechanismus.
+LernvideosOnline Ja, aber was passiert mit dem Geld, dass in die Hochzinsländer fließt? Was soll ein 300.000 Einwohner Land wie Island mit gigantischen Kapitalzuflüssen anfangen? Sie können damit nichts anfangen. Das ist das Problem. Und eigentlich sollen die hohen Zinsen ja dafür sorgen, dass die Inflation(Geldmengenausweitung) gebremst wird. Das Gegenteil passiert ja nun durch den Kapitalzufluss aus den Niedrigzinsländern.
+Michael Apel Sieh auch aktuelles Beispiel Schweiz.
1a
Herzlichen Dank.
Beste Grüße
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so ein Quatsch. Deutschland ist seit Jahren Exportweltmeister und steigert jährlich die Nachfrage nach Dollar. Der Dollar ist jedoch nicht jährlich gestiegen. Das heißt der Marktnachfrage nach Dollar spielt keine Rolle bei der Kursbestimmung! Außerdem Wird der Dollarkurs noch durch den Ölpreis, den Goldkurs und anderen Metall-Kursen festgeleget. Abgesehen von Politischen Werkzeuge, welche den Dollarkurs hochhalten.
Hallo Peter,
selbstverständlich kommt es darauf an, wie stark die Nachfrage / das Angebot nach einer Währung insgesamt ist; weiterhin wird die Frage behandelt, wie sich die Wechselkurse durch eine Änderung bei Angebot und Nachfrage verschieben. Wenn Deutschland also schon immer viel exportiert, würde nur eine Veränderung in diesem Bereich auch zu einer Veränderung des Wechselkurses führen.
Die beschriebenen Beispiele sind also vollkommen korrekt, bilden aber (wie in allen Dingen in der VWL) die Wirklichkeit nur vereinfacht ab, um so den Sachverhalt zu verdeutlichen.
Beste Grüße
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Die VWL sachverhalte beinhalten keine vollständigen Zyklen. Wissenschalftlich muss aber der Zyklus insgesamt untersucht und erklärt werden. Siehe Bernt Senf "Der Nebel um das Geld"