Чудесная история и чудесный рассказчик, очень скромный, вызывающий глубокое уважение и странное грустное, но вдохновляющее чувство. Очень жаль, что это не серия диалогов с Герштейном. Оказывается, почти год прошёл, как Герштейн покинул наш бренный мир. Время идёт, уходят эпохи... Благодарю вас за это интервью.
Включила на 3 минуты оценить, стоит смотреть или нет, и смотрю, не могу оторваться, а ведь хотела спать пораньше лечь. Спасибо! очень интересное интервью, жалко что в конце перебили
Я тоже научный работник. Я зря потерял пять лет в университете. Молодую смену можно готовить проще и эффективнее. По результатам математических олимпиад вчерашнего школьника приглашают в лабораторию, например, квантовой механики, сначала лаборантом. Ему назначают официального репетитора по математике и утверждают график общения с репетитором. Любой преподаватель с большей охотой будет заниматься со способными учениками индивидуально, чем читать лекции на 150 человек, которые всё равно забудут математику, сопромат, теоретическую электротехнику, и при этом они будут успешными начальниками цехов, директорами заводов. С его способностями за год ему не трудно будет изучить десяток интегралов и аналитическую геометрию, втягиваясь при этом в экспериментальную работу как лаборант. На втором году он изучит ещё десяток интегралов и теорию вероятности. На третьем году он будет изучать специфические разделы математики, которые нужны только в этой лаборатории, и не в какой другой. На четвёртом году он будет изучать уже квантовую механику. К этому времени у него будет солидный экспериментальный опыт, и теория пойдёт как по маслу. В университете есть что-то полезное, поэтому я бы предложил солидный курс лабораторных работ по общей физике: два года два раза в неделю по два часа. Не надо никаких лекций, преподаватель пусть комментирует в течении работы. Способные поймут, а неспособным нечего делать в науке. Раз в году этого лаборанта нужно командировать на месяц в другие лаборатории близкого профиля, чтобы он расширял научный кругозор. Когда он станет учёным, то его нужно периодически командировать в отдалённые науки. Физику полезно месяц поработать в историческом архиве, историку в астрономической обсерватории, астроному в археологической экспедиции Так будет формироваться целостная интеллектуальная элита. Которая нужна и в политическом смысле тоже.
@@user-dy6ny7yr4m Это для Вас вопрос. Для меня-никогда. У Сталина было начиная с 1925 года 2 типа евреев. В один тип входили, Лиля Брик, Абрам Иоффе, Лев Ландау, Сергей Эйзенштейн и так далее. А потом были люди 2 го сорта. К ним было диаметрально противоположное отношение.Этих были миллионы, а тех-10 ки.Это известно всем
какой ты убогий завистник и бездарность, Герштейн читал лекции без единой бумажки, все в голове, ты то ни одной формулы без подглядки не способен вывести
История про одного из отцов советской психиатрии Михаила Осиповича Гуревича. На лекции о болезни Альцгеймера демонстрировалась больная этим тяжелым заболеванием. Она не могла назвать ни своего имени, ни числа,ни времени года, но на вопрос, кто ее привез в больницу, с неожиданно осознанной злобностью ответила: "Жiды". Профессор повернулся к аудитории и заметил: "Вот видите, как мало нужно ума, чтобы быть антисемитом"
История про одного из отцов советской психиатрии Михаила Осиповича Гуревича. На лекции о болезни Альцгеймера демонстрировалась больная этим тяжелым заболеванием. Она не могла назвать ни своего имени, ни числа,ни времени года, но на вопрос, кто ее привез в больницу, с неожиданно осознанной злобностью ответила: "Жidы". Профессор повернулся к аудитории и заметил: "Вот видите, как мало нужно ума, чтобы быть антисемитом"
Чудесная история и чудесный рассказчик, очень скромный, вызывающий глубокое уважение и странное грустное, но вдохновляющее чувство. Очень жаль, что это не серия диалогов с Герштейном. Оказывается, почти год прошёл, как Герштейн покинул наш бренный мир. Время идёт, уходят эпохи...
Благодарю вас за это интервью.
Интересный рассказ.
Семёну Соломоновичу здоровья и радости.
Человек, фамилию которого Соломоныч забыл - это видимо Пётр Ефимович Спивак.
Кажется Семен Соломонович очень спокойный человек... 90 лет... Люди уж очень разные бывают...
Включила на 3 минуты оценить, стоит смотреть или нет, и смотрю, не могу оторваться, а ведь хотела спать пораньше лечь. Спасибо! очень интересное интервью, жалко что в конце перебили
Другой уровень образованности и порядочности. На сегодня недостижимый.
Отчего же? Учитесь и обрящете...
а лучше меняйте религию😉@@alejandrosanchez8135
Замечательный рассказ о становлении физической науки в стране в двадцатом веке.
17:57 подстановки Эйлера это ж и есть избавление от иррациональности?
Среди комментаторов есть ввязавшиеся в мясорубку теорминимума?
Читайте антропософию Р штайнера......
Я тоже научный работник. Я зря потерял пять лет в университете. Молодую смену можно готовить проще и эффективнее. По результатам математических олимпиад вчерашнего школьника приглашают в лабораторию, например, квантовой механики, сначала лаборантом. Ему назначают официального репетитора по математике и утверждают график общения с репетитором. Любой преподаватель с большей охотой будет заниматься со способными учениками индивидуально, чем читать лекции на 150 человек, которые всё равно забудут математику, сопромат, теоретическую электротехнику, и при этом они будут успешными начальниками цехов, директорами заводов. С его способностями за год ему не трудно будет изучить десяток интегралов и аналитическую геометрию, втягиваясь при этом в экспериментальную работу как лаборант. На втором году он изучит ещё десяток интегралов и теорию вероятности. На третьем году он будет изучать специфические разделы математики, которые нужны только в этой лаборатории, и не в какой другой. На четвёртом году он будет изучать уже квантовую механику. К этому времени у него будет солидный экспериментальный опыт, и теория пойдёт как по маслу. В университете есть что-то полезное, поэтому я бы предложил солидный курс лабораторных работ по общей физике: два года два раза в неделю по два часа. Не надо никаких лекций, преподаватель пусть комментирует в течении работы. Способные поймут, а неспособным нечего делать в науке. Раз в году этого лаборанта нужно командировать на месяц в другие лаборатории близкого профиля, чтобы он расширял научный кругозор. Когда он станет учёным, то его нужно периодически командировать в отдалённые науки. Физику полезно месяц поработать в историческом архиве, историку в астрономической обсерватории, астроному в археологической экспедиции Так будет формироваться целостная интеллектуальная элита. Которая нужна и в политическом смысле тоже.
Изучение двух десятков интегралов для способного ученика вряд ли окажется карьерообразующим достижением.
А потом придет Горбачев, сделает перестройку, лабу закроют, а способный полустудент, полупрофессор умрет с голоду.
@@timopheymaximov2201или пыня устроит войну)
*
!!!!!
До сих пор не могу понять,почему умные евреи🙄
Тоже не могла понять. Но если верить Библии то там же Бог избрал евреев для донесения своих заповедей. Первыми учениками так сказать.
Это так просто: евреев всегда шпыняли. Это явно помогло им в развитии мозговых полушарий. Полушария не развиваются если им нагрузки не давать
@@SuperArkleo А почему шпыняли? Вот вопрос?
@@user-dy6ny7yr4m Это для Вас вопрос. Для меня-никогда. У Сталина было начиная с 1925 года 2 типа евреев. В один тип входили, Лиля Брик, Абрам Иоффе, Лев Ландау, Сергей Эйзенштейн и так далее. А потом были люди 2 го сорта. К ним было диаметрально противоположное отношение.Этих были миллионы, а тех-10 ки.Это известно всем
@@SuperArkleo а при чём тут Сталин? Вы же вообщем писали что их чморили. Так почему чморили? Или для вас Сталин сверхзначимая фигура?
Слабоумный семен ..все любили смеяться над ним..о науке ни слова. одни рассказики о своих еврейчиках
какой ты убогий завистник и бездарность, Герштейн читал лекции без единой бумажки, все в голове, ты то ни одной формулы без подглядки не способен вывести
кто "все"? И что ты имеешь против евреев?
Научился писать, вася? И теперь гадишь везде, где только можно.
История про одного из отцов советской психиатрии Михаила Осиповича Гуревича.
На лекции о болезни Альцгеймера демонстрировалась больная этим тяжелым заболеванием. Она не могла назвать ни своего имени, ни числа,ни времени года, но на вопрос, кто ее привез в больницу, с неожиданно осознанной злобностью ответила: "Жiды".
Профессор повернулся к аудитории и заметил:
"Вот видите, как мало нужно ума, чтобы быть антисемитом"
История про одного из отцов советской психиатрии Михаила Осиповича Гуревича.
На лекции о болезни Альцгеймера демонстрировалась больная этим тяжелым заболеванием. Она не могла назвать ни своего имени, ни числа,ни времени года, но на вопрос, кто ее привез в больницу, с неожиданно осознанной злобностью ответила: "Жidы".
Профессор повернулся к аудитории и заметил:
"Вот видите, как мало нужно ума, чтобы быть антисемитом"