5 ГЛУПЫХ ВОПРОСОВ ПО МАТЕМАТИКЕ / Люди на улице отвечают на школьные вопросы за деньги
Vložit
- čas přidán 16. 07. 2021
- Всем привет друзья! На связи Векшито! Сегодня обязательно придется включить логику, активизировать мозг, потому что вам придется ответить на школьные вопросы по математике.
Вы устали от истории, географии и литературы? Пожалуйста! 5 глупых вопросов по математике!
Как вы думаете, знают ли школьники теорему Пифагора? Самая начальная и легкая теорема? Смогут ли они вспомнить элементарные правила, чтобы решить простые математические примеры? Это видео расставит все точки...
Люди на улице отвечают на школьные вопросы за деньги. 5 ответов принесут участнику выигрыш в 1000 рублей! Сейчас вы увидите вопросы прохожим, вопросы на улице. Участники будут разного пола и возраста: вопросы школьникам, вопросы студентам, вопросы взрослому! Школьники отвечают на школьные вопросы по математике. Ответит ли кто-нибудь на 5 вопросов?
Вы увидите, как школьники, которые сдают ОГЭ и ЕГЭ, а также студенты, которые сдают экзамены в универе дают ответы на самые глупые и тупые вопросы. Также вам предстоит сделать вывод о том, как ЕГЭ и ОГЭ влияют на современную молодежь.
Смотри видео и отвечай вместе с Vekshito и участниками видео! Поехали! Вопросы по математике
Подписывайтесь на канал - / @vekshito
Я в соц. сетях:
◆ ВКонтакте: vekshito
◆ Инстаграм: / vekshito
По вопросам рекламы и сотрудничества:
◆ Телеграм - t.me/psrozhkov (@psrozhkov)
◆ Почта - vekshitopr@gmail.com - Zábava
Я понимаю какая-то страна непонятная или год в истории 😬
Но никогда бы не подумал что 36-9 будет настоящей проблемой для всех почти 😱
Ахах, все вопросы были очень лёгкие, но вот на этот вопрос я моментально ответил корень квадратный из 25. Да уж, невнимательность.
объясните почему 36-9, а не +9?
@@makscoin формула по нахождению гипотенузы - с2=а2+в2, а в его примере надо было найти катет, тобишь «а», формула - а2=с2-в2
@@makscoin ищем неизвестный катет
Да всегда так было , есть и будет
То чувство, когда даже не стыдно за них..Потому что сам тупень.🥴
И что ещё за чувство?
Тупень это когда ты должен это знать в связи с профессиональной деятельностью .
@@ivankoval3629 ну я тупень , потому что в школе для меня это было трудно, а сейчас тем более половины терминов не вспомню даже😁
@@ivankoval3629 Тупень, это когда тебе выдали Аттестат о том, что ты всё это знаешь, а по факту не знаешь ни хера.
@@vladbel5659 тупень, это когда у тебя все эти знания есть, но они тебе нафиг не нужны, и применить ты их не можешь.
дайте чуваку нобелевку по математике, за построение параболической прямой
несуществующая премия для несуществующей параболической прямой?)
классный коммент, не могу прям
Есть в мат. анализе такое понятие, как мнимые точки. Теперь к ним добавится мнимая параболическая прямая
Ахах)
😂😂😂😂😂
В комментариях все такие математики)) А для меня математика была кошмаром всей моей жизни
вы тоже не можете вычесть из 36 9?
😂🤣 как же вы деньги считаете без математики?
@@user-ux9hm5zd8j прикол в том что я из за невнимательности ответил 25.
@@user-fj2ur2er8b деньги?? прекрасно!
Для меня и сейчас кошмар, ничего не вспомню. Математику всегда терпеть не могла.
Вот это супер! спасибо!
А ответ на вопрос: - 4,5
Я понимаю, посыпаться на логарифмах! Ну, ладно, тангенсы-котангенсы не всем в жизни пригодятся. Но вычитание целых чисел! Это же тебя обсчитают в магазине на раз-два!
Это сарказм, надеюсь)))
Как минимум))) Я вообще не понимаю, как такие люди живут
@@az_alia с логарифмом намного сложнее ошибиться, а арифметика - зло.
@@az_alia Как всегда - без проблем.
Украл, выпил - в тюрьму! Украл, выпил - в тюрьму! Романтика!..
обсчитывают редко. жить можно
-1/3 это неправильный ответ. Есть 2 операции: возведение в целую степень и возведение в рациональную степень. В первой допустимо отрицательное основание, в рациональной нет.
Иначе -1/3 это ведь то же самое что -2/6 или 2 * (-1/6), не так ли? Далее подставляем:
(-27) ^ (2 * (-1/6))
заменяем по формуле A ^ (b * c) = (A ^ b) ^ c
(-27 ^ 2) ^ (-1/6)
729 ^ (-1/6) = 1/3
Опа, а было же -1/3! Вот поэтому операция возведения в рациональную степень определена только для положительных оснований.
Вот-вот!
Так ты когда в квадрат возводишь, минус уходит. Попробуй умножить на 3, взять 3/9
Кстати, твою дробь маткад считает как - 1/3, где-то теряется минус...
@@user-kd1lu3dc3t в этом и смысл, мы можем разрешить либо возводить в рац степень с отриц. основанием, но тогда куда более полезные инструменты исчезнут, поэтому запретили отриц основание
(-27)^(-1/3)=1/ ((-27)^(1/3)) В итоге получается дробь, где в числителе единица, а в знаменателе - корень кубический из -27. У нас имеется корень НЕЧЕТНОЙ степени. Корень нечетной степени отрицательного числа, в отличие от корня четной степени отрицательного числа, всегда определен и всегда имеет знак "минус" (корень кубический из - 27 дает -3). Правда, я не помню, чтобы такие свойства степеней разбирали в школьной программе.
На последний вопрос сами ответили неверно. Возведение в рациональную степень отрицательного числа не имеет смысла, посмотрите любой ролик по математике на эту тему. Я ввёл ваш пример в python 3.9, он выдаёт 1/6 - 0.2886751345948129i, а это комплексное число. Вам следует убрать скобки, тогда -27^(-1/3) = -1/3 это верно. (-27)^(-1/3) = -1/3 неверно.
Я технарь, меня бомбит.
умножаю
Возвожу в степень
потенцирую
Я гуманитарий, меня тоже. Слишком сложные вопросыыыааа. Аж голова заболела
Как егэ написал?
Неужели что то другое кроме истории и географии!!
☹
был еще выпуск с вопросами по обществознанию, Там я сыпался по-черному, вопросы жесткие.
200 тысяч! Поздравляю!)) 🎉🎉🎉
Кстати, у вас самих ошибка, в задании с рациональной степенью, нельзя дать ответ, так как возведение в рациональную дробь неопределно для отрицательных чисел
Уважаю!
@@user-bg4ie7eq8i Новосибирск?)
@@de_a_d_tv7004 Киев
@@user-ln9to1qf3i степень 1/3 не равно корень из трёх.Нельзя возводить в дробную степень отрицательные числа по области определения.Вот пример: -27^(-1/3)=(-1/27)^(1/3)=-1/3 но при этом -27^(-1/3)=-27^(-2/6)=(-27^2)^(-1/6)=
729^(-1/6)=(1/729)^(1/6)=1/3 получается несостыковочка. 1/3 =-1/3 что-ли?Поэтому по самому определению степени отрицательные числа нельзя возводить в дробный показатель.
@@PaveIAbramovich огоонь, точно, ахахах не зря же во всех неравенствах подразумевается, что то, что под корнем - неотрицательное число. Спасибо за подробный ответ, я хоть освежила в памяти что-то)
У меня (я училась 100 лет назад) по алгебре была 4ка, а по геометрии 5ка. И можно сказать, что, несмотря на то что я гуманитарий, я всё понимала. Но после школы за отсутствием необходимости забыла начисто! И это сейчас увидела. Даже захотелось почитать учебник алгебры. А вдруг там действительно интересно!
Я далеко не математик, но тут простые вопросы же. Достаточно было ходить в школу, чтобы это знать.. Я сам гуманитарий, но это знаю всё
Значит так, поставил видео на паузу, чтобы решить задачу с логарифмом:
cos 60° = ½ (представьте проекцию точки на единичной окружности, образованной её пересечением с лучом, построенным под углом 60°, на ось x);
log₂32 = 5 (логарифм - это число, являющееся показателем степени, в которую нужно возвести основание, чтобы получить число под логарифмом, и здесь 32 = 2⁵);
½ - 5 = -4½ (-4,5). Всё...
Бляха муха... Куда им... Они из 36 не могут вычесть 9, твою ж...
Зачем ставить на паузу, если это считается за две-три секунды?
@@user-ig4iw1lm4s у каждого разная скорость мышления.
косинус 60 - это по сути тоже самое, что и синус 30, так можно запомнить, а вот Ваш способ я не понимаю, ибо отрезок прилежащий 1, а вот откуда гипотенузы возьмешь, и почему проекцию гипотенузы, тут нам надо гипотенузу
Зачем они вообще вычитают если ищут гипотенузу прибавлять эти числа надо.
@@ilamo6178 гипотенуза всегда 1 будет равна, нас катет интересует.
Кстати, отрицательные числа нельзя возводить в дробную степень.
Если бы ты написал 1/cbrt(-27), было бы правильно, но в степень -1/3 -27 возвести нельзя.
Можно только минус у степени убрать и окончательный ответ тот, который ты написал
*программист вошел в чат и ответил на все правильно *
Те кто говорят что математика это кошмар , про физику видимо и не слышали )
Точно. Одно другого стоит.
p.s. Пробел перед последней "звёздочкой" в тексте не позволил выделить шрифт.
Шанс исправить остаётся. 🤭
Для меня Физика проще, чем математика
Сколько незамутнённых мыслью умов!
Коммент для поддержки видео и Векшито лично )
Дмитрий, твой блог - самый полезный, интеллигентный и своевременный в интернет-пространстве! Поздравляю с 200 тыс. подписчиков!) Спасибо тебе! Ты - лучший!))
Под интеллигентностью Вы конечно же понимает *мат* 0:00 в начале видео? 🤔
Очень спонтанный и странный выпуск вышел про математику, потому что еë никто не знает и не учит. А математика же ум в порядок приводит, как Михаил Ломоносов говорил. Соболезную участникам и желаю им успехов в учебе и жизни, не будьте невеждами важных наук.
Ну, базу знать надо, но после 10 класса уже и не очень важная информация идёт. Если что, математику я знаю чуть выше среднего, просто на защиту гуманитариев стал:)
Поздравляю с 200К подписчиками!!!
Поздравляю с 200тыс подписчиков тебя, помню где-то год назад было всего лишь 15тыс
Катет, лежащий на против угла в 30 градусов равен 1/2 гипотенузы => sin(30) равен 1/2, так как sin - это отношение противолежащего катета к гипотенузе. Сумма всех углов теугольника - 180. Треугольник прямоугольный, значит один угол у него 90, плюс 60 получаем 150. 180 - 150 = 30 градусов. Значит, углы треугольника будут 90, 60 и 30. А значит, отношение прилежащего катета к гипотенузе (cos(60)) будет равно отношению противолежащего катета к гипотенузе (sin(30)) и равно 1/2. Логарифм 32 по основанию 2 равен 5: 2*2*2*2*2 = 32. Получается, 0,5 - 5 = -4,5. Закончил школу более 10 лет назад. Правда, всю жизнь, еще со старшей школы, работаю в сфере IT
Вы просто гений!!! Браво!!!
Троллинг- это огромный мир, а ты в нем Даня 😅😅😅
Очень лёгкие вопросы , странно что многие долго думали
Поздравляю! Я с вами с 20 тысяч. Как всегда лайк
8:50 cos (60°) = 0,5
log²32 = 5
0,5 - 5 = -4,5
(Мы не проходили логарифмы, но я вроде понял механику).
Спасибо за видео!
Блин, все порешал нормально, но про сокращения дробей забыл :) Сидел, на бумажке к общему знаменателю в 160 приводил...
80 проще
теорема пифагора - ван лав ,весь 9 класс решала через нее (даже там , где она не нужна ахах)
Чему равна гипотенуза прямоугольно треугольника с катетами 1 и 1? 🌝
@@artemartamonov7196 512
@@artemartamonov7196 квадратный корень из 2
@@artemartamonov7196 с каких пор вравнобедренном треугольнике есть гипотенуза ? Максимум что может быть это новый катет - высота и на основе его можно вычислить 3 сторону
@@marykuksar6130ну если катеты равны и угол посередине 90 градусов , то треугольник и равнобедренный и прямоугольный одновременно :)
*Поздравляю с 200000 подписчиков!* 🤝
Вперёд к 🍋
😎👍
200к, поздравляем!
6:48 сколько же радости в этом "дааа!" 😆
Поздравляю с 200 тысячами!!! Вопросы классные, хотя спонтанно на улице реально можно запутаться. Ответ будет - 4,5
Это если прочитать мысли Векшито и исправить вопрос (добавить символ градуса).
Иначе по правилам там радианы и иррациональный ответ.
Если я когда-нибудь попаду в ролик к нему, мечтаю чтобы у меня были такое же простые вопросы как в этом ролике, ведь для меня мир математике это самое просто и элементарное в жизни (кроме криволинейныйных интегралов первого и второго рода, единственное, природу чего я до конца так и не смог понять) . П.С. Про пример с косинусом, хоть правильный ответ никто и не дал но что-то мне подсказывает что автором задумывалась что "косинус 60 = 0,5", и формально это ошибка. Косинус 60 !градусов! это 1/2, а cos(60) это уже другое чисто (выключите режим deg на калькуляторе и проверьте, если не верите), ведь в том же примере с окружностью длину окружности измеряют как 360 градусов или 2п, что примерно 6,28, так что на 60 будет совершенно другое значение косинуса.
За вставки с Куплиновым отдельный комментарий 😄❤️
Наглядно вся суть системы "егэ": сдала математику на 80+ баллов и не может ответить на элементарные вопросы...
Во-первых, чтобы такое утверждать нужно точно знать, что отвечавшие сдали ЕГЭ по профильной математике на 80+ баллов.Но скорее всего они вообще не сдавали ЕГЭ по математике, тем более, на 80+
@@jeromewicks3896 8:28
Ну хз, я на 96 сдал, на все вопросы сразу ответил)
так если она уже диплом получила, значит егэ писала 4-5 лет назад, а там и сам егэ проще был, да и за такое время уже и забыть можно
На 3 из 5 "элементарных" вопросов не смог ответить сам Векшито.
А он хвалился чуть ли тремя высшими образованиями.
Как я бомбил по многим выпускам, где люди не знали простейшие вещи по любой теме, и тут, я увидел какие-то странные шифры букв и цифр вперемешку :D
Самую базу математики тут спросили, но люди даже в арифметике налажали
Дима, поздравляю тебя с 200 штук) Желаю хотябы к концу следующего года в 5 раз больше)))👍👍👍👍🍺🍺🍺🍺🔥🔥🔥🔥
А я всё жду, когда же Дима перестанет гнать халтуру и задавать дикие вопросы, давая на них ещё более дикие ответы.
Не желаю, чтобы раскручивался канал, где ведущий почти не отличается от опрашиваемых им имбецилов просто в силу некачественной подготовки к ролику.
Впервые при просмотре ваших видео почувствовал себя тупорезом). С математикой со школы не дружу 😔
Тоже самое...
Не расстраивайся. Автор ролика сам ошибся в 3 случаях из 5. Ну, ему "2", а тебе "0" - разницы не вижу.
На ЕГЭ 80 баллов наберешь легко
@@Valentin_I ?
@@vladbel5659 где он ошибся?
косинусы и алгоритмы для меня Тмутаракань))))) первые осилил)
Не смотря на то , что , теоритически этот вопрос "решабелен", Вопрос про (-27)^-1/3 некорректен, можете это у любого мало мальски нормального математика уточнить, в любом универе, поэтому считаю , что будет справедливо , если Вы в своём следующем выпуске извинитесь перед зрителями и признаете свою ошибку , и всем кто в этом выпуске решил 4 из 5 дали их законную 1000руб, хотя я наверное поздно это пишу
Он так то и правда решабелен. Комплексное число выйдет в знаменатель. Но такого мало кто сказал бы.
@@Robot_Sidorovich с какого перепугу? Комплексное число было бы, если бы степень корня была чётная. Корни нечётной степени можно извлекать как из положительных, так и из отрицательных чисел
@@homeforlivingwithdogs, вопрос некорректный т.к. (-27)^(-1/3) не равно (-27)^(-2/6). В первом случае (если решать так, как задумывалось в ролике) получается (-1/3), а во втором 1/3. Именно поэтому договорились не возводить отрицательные числа в дробную степень (но брать корень нечётной степени из отрицательного числа можно)
Конечно, синусы и косинусы я уже не вспомню, а логарифмы тем более, как никак 28 лет назад школу закончила, но теорему Пифагора, как оказалось, помню! 😃😃
Последний вопрос самый прикольный, вытираем скобки и то, что внутри и, вуаля, правильный ответ )))
у меня вскипел мозг. никогда математику и геометрию не любил. хотя и вопросы 9-10-го класса, а тригонометрия-дичь.
Насчет тригонометрии было лишь два простейших вопроса, на которые стыдно и досадно не знать ответа. Векшито правильно сказал про изучение этого за курс математики 7-8 классов.
@@Sullivuncharted Векшито перепутал косинус 60 (т.е. 60 радиан) с косинусом 60 градусов.
Так что его вопрос оказался далеко не простейшим.
cos(60) = −0,9524129804..... , а не 0,5.
@@vladbel5659 не учитывая ошибку Векшито, вопрос крайне прост и понятен для 11-классника и человека, помнящего базовую математику. Да, cos(60) довольно сложно посчитать, даже имея школьные знания по тригонометрии.
@@Sullivuncharted ??????
Ответ на вопрос прост, если бы в вопросе были градусы. Но...их нет. Как и понимания почти всех, что тут написано значение тригонометрической функции действительного аргумента.
@@vladbel5659 я имел в виду, что люди, которые разбираются в тригонометрии 7-8 класса, без труда решат любую задачу с синусами, косинусами и т.д, вопреки математическим обозначениям, т.е градусам. Ясно, что человек не станет считать косинус числа 60,а подумает про градусную меру cos(60°) и скажет, что он равен ½
У Векшито ниче такая футболка)
Ждëм выпуск: Старшее поколение отвечает на современные вопросы!!!
Залайкайте, пожалуйста!!! Векшито лично к тебе, если ответили на 4 вопроса давай дополнительный, если знания видишь!! Обидно когда никто не получает ЗАВЕТНЫЕ 1000Р.
Нельзя отрицательные числа возводить в дробную степень, теперь я понял почему у меня минуту где-то был ступор.
Почему? Если нечетный знаменатель, то можно
@@este7955 Нет. Почитай в инете, отрицательные числа нельзя возводить в действительную степень. Потому что это приводит к противоречиям. Например, (-8)^(2÷6) должно быть равно (-8)^(1÷3). Но тогда должно быть равно и корень 6 степени из (-8)^2 и корень 3 степени из -8, но в первом случае получаем 2, а во втором -2. Противоречие. И поэтому математики запретили возводить отриц. числа в действительную степень.
В принципе я понимаю почему вопросы по математике так не популярны на твоём канале. Это какой-то кринж. Если будешь в следующий раз спрашивать - начинай спрашивать с чему равно 2 x 2
Пример -27 в степени -1/3. Учебники пишут, что отрицательные числа запрещено возводить в дробную степень, т.к. корень может быть как положительным, так и отрицательным. Следовательно, пример решен неверно, либо некорректен. Поясните, пожалуйста.
Некорректен. Отрицательные числа нельзя возводить в действительную степень.
Была не права, решать этот пример и правда нельзя. Прошу прощения за дезинформацию.
Мне кажется, что задачи должны быть такими, которые дают одинаковый ответ и школьниками и профессионалами. А тут целых две неоднозначных задачи:
1. Про косинус 60 без указания символа градусов подразумевает радианы (которые школьники не изучали), то есть не 1/2. Возможно, что это опечатка, ответ же не дан.
2. У последней задачи с отрицательной степенью есть несколько иррациональных корней, которые школьники также не изучали.
изучали, не иррациональных, а комплексных
@@braxxis4520 Да, вы правы с термином, но комплексных корней вроде получается 3. В этом неоднозначность.
@@karpatchev по всей видимости именно поэтому выпусков по математике так мало, из 5 вопросов, два составлены некорректно!
@@arhigeneral Слава богу, что он ограничился геометрией Евклида, хотя всем понятно, что в 3х мерном пространстве все эти косинусы не работают. И в геометрии Лобачевского параллельные прямые пересекаются, что видно на примере меридианов нашей Земли. Они пересекают Экватор по одинаковым углом 90°, то есть параллельны друг другу, но они пересекаются на полюсах.
С физикой дела ещё хуже: сначала детей учат пониманию движения в неподвижных системах отчёта., потом в подвижных, а потом релятивистских. Многие не понимают вообще, что явление гравитации - это производная изменения времени, тем не менее все знают про постоянную всемирного тяготения G. Но насобирать 5 однозначно интерпретируемых вопросов всё же можно.
@@karpatchev Параллельные прямые не могут пересекаться по определению. Это относится к любой геометрии, и к Евклидовой и к Римановской и к геометрии Лобачевского. Просто в геометрии Евклида через точку не лежащую на прямой, можно провести одну и только одну прямую параллельную первой, а в Римановской вообще не существует параллельных прямых, а у Лобачевского можно бесконечное количество.
и Земля не является примером геометрии Лобачевского. Поверхность сферы можно рассматривать как плоскость с положительной кривизной, а Лобачевский изучал пространства с отрицательной кривизной.
На 9:55 - выражение Диминого лица на "параболическую прямую" - это бомба)))
я, конечно, ничего не утверждаю о знаниях этих и других людей, но по собственному опыту знаю, что перед камерой даже вразумительное предложение составить трудно
у тебя будто блокируется в голове весь предыдущий опыт и знания
Есть такое дело. Кто повзрослее, имея какой-то жизненный опыт, легче на камеру общаться. А, будучи подростком, действительно у многих волнение, "блокираторы" так сказать срабатывают )))
Как-то, когда был на 1 курсе, к нам подошли с камерой и опрос какой-то социальный устраивали, так из 5-ти человек только один товарищ наш более-менее спокойно отвечал. Мы же вчетвером, заикались, мычали, э-кали, мэкали. Позорище было еще то 😆😂
Да
В последнем задании ошибка. По определению, степени с рациональным показателем определены только для положительных оснований. А значит это выражение не существует.
Нет, всё правильно
@@forfun5098 нет, не правильно. Иди 11 класс закончи
@@user-xq2mu4yo2z корень нечётной степени можно извлечь из любого числа
@@forfun5098 для операции возведения в целую степень да. Если степень рациональная или действительная, то нет.
Зачем я тебе это объясняю? Загляни в учебник, посмотри определение
@@forfun5098 на, видосик посмотри, а то мне лень расписывать, почему так
czcams.com/video/h7hIt2ekYqA/video.html
Канал хорош тем,что те кто закончил школу 30 лет назад как я тоже могут проверить знания.Каждый выпуск экзаменуюсь.Здесь ноль баллов😃
Косинус- отношение Прилежащего к углу катета на гипотенузу
Т. К. Один угол равен 60° другой острый угол прямоугольного треугольника равен 30°, а катет лежащий на против 30° равен половине гипотенузы. Противолежащий 30° катет и прилежащий 60° катет одно и тоже, следовательно cos60°=1÷2=0,5
Логарифм это типа степень в которую возвели маленькое число которое пишется, а большое число, которое рядом, это типа то что стало( большое я имею не по числовой прямой а по размерам шрифта типа)
То есть в какую степень нужно возвести 2, чтобы стало 32- это логарифм 2^5=32
0,5-5=-4,5
Мне страшно за нашу молодежь. То, над чем смеялся Задорнов в США, настигло наших детей.
"Наших" детей настигло другое - без связей и покровителой нахер не ненужен , у них талантов забирают в университеты и научные центры
Ответ на третий вопрос: - 4,5
2:43 это выпускница инженер с красным дипломом выдает что явно меньшая сторона будет больше гипотенузы - «7»?
4:24 И корень не выводится без калькулятора?
7:00 Еще и пытается уверить, что Векшито глухой и не расслышал.
7:23 «Два в восьмой это 32? Правильно» и смотрит на ведущего, пытаясь понять верно ли утверждение.
8:40 «Косинус 60 это либо одна вторая или три вторых»
9:19 «Котангенс это е… твoю мaть»
10:53 «Двадцать семь поделить на три» Вот тут у меня закрадывается подозрение, что она подставная.
Дануегона…
Нервничает
@@kostia3463 т.е. за петь лет она даже не научилась не нервничать, когда отвечаешь на вопросы?
@@Z1gurD ну ,я от математики далёк ,поэтому без понятия
@@Z1gurD арифметика - зло, косинус 60 = ~-0.95
@@braxxis4520 ок, я понял вы имеете ввиду не градусы? Но подразумеваются таки градусы.)
И в министерстве образования решили, что дети не будут сдавать базовую математику, сдают только профиль и только те, кому это нужно для поступления. Такими маленькими шагами, мы войдём в пропасть. Хотя куда, мы уже в ней, если спрашиваем у прохожих 36-9🤦🏻♀️
Цифра 9 самый шаблонный, легкий
36+9=45
36-9=27
6+9= 15
6-9= -3
Ну это же легко! Главное практика, тут много ума не надо! Главное запомнить формулу 9
Прекрасно знал математику, мог мгновенно решить любой пример, взглянув на него.
А спустя три года ничего не помню, и испытывал трудности со всеми заданиями, последнее вообще не решил. Всё зависит не от интеллекта, а от того, помнишь ты правила или нет.
Даже если ты прекрасно разбирался в математике, но забросил на пару лет, то ты всё забудешь и когда к тебе на улице подойдут с вопросами, будешь выглядеть невероятно тупым
"Забудешь через пару лет" всё? Или что-то останется? Как определить, что останется? Есть критерий, причина?
Значит и не разбирался, если ничего не помнишь, математика не про память
@@lili548
Ну, почему же, -- и про память тоже.🤔
@@ignat0761 да не особо, главное понимать, что откуда берется и мыслить.
@@lili548
Чтобы "мыслить" нужно помнить хотя бы базовые правила.
Не изобретать же каждый раз "велосипед", -- накладно по затратам времени.
Ответ от девушки в синей рубашке, про котангенс меня прям зацепил, че я так в школе не отвечал, не понятно!
Видимо, боялся получить слишком высокую оценку.
12:06 Векшито, а мы точно можем возводить отрицательные числа в дробную степень без неопределенности в результате?
не можем, у нас ни то что неопределенность там, там, в принципе, ответа нет, если не перейти в комплексную плоскость, где будет серия из поворотов точки -1/3
Векшито может всё.
@@Zai-yaRa если степень - целое число, то можно возводить отрицательные числа, а вот если - действительное, то нельзя.
Потому что число в степени 1/3 должно быть равно ему же в степени 2/6 (а при ней два ответа получается).
Для корней четной степени из отрицательных чисел существуют комплексные числа.
Была не права, решать этот пример и правда нельзя. Прошу прощения за дезинформацию
Обожаю ваши выпуски)
Вот я математику знал на 5.
Выступал на мат олимпиадах.
И вот мне сейчас 45 и много лет возмущаюсь зачем эти тангенсы и логорифмы детям в школе???
Я ничего не помню, это вообще в жизни не надо!!!
Эти темы нужно преподовать математикам в ВУЗах, кто решил посвятить жизнь математике.
Зачем этим засорять головы детям в школе!!!
вижу только 1 смысл. развивает аналитические способности и память
Это же легко
@@imyadmitriy абсолютно верно. Есть примеры, когда люди 5+9 еле складывают и с трудом слова в предложение формируют, но при этом живут гораздо более финансово лучше, чем условно люди с учеными степенями или просто хорошо образованные люди с широким кругозором. Тогда можно школу вообще отменить, если с нее ничего по жизни не пригодится 😆😆
Моей бабушке 70 лет, а она всё это решила с лёгкостью.... Учитывая, что у неё проблемы с памятью
@@settyentyson8678 раньше система образования была на высоте
Я школу 20 лет назад закончил, но всё равно помню пифагорыча ))
а доказательство?
@@TurboGamasek228 Изи😏
Почему имея по математике трояк и окончив школу 30 лет назад я испытываю стыд, смотря на это?
Не любила в школе математику, а сейчас смотрю с интересом
Не, ну не верю, что девушка-инженер не может посчитать log(2)32
Сейчас такие инженера пошли, что просто финиш. Они не только тупые, но и ещё жутко ленивые. Знаю не понаслышке. Зато амбиций хоть отбавляй.
Доживёшь до колледжа поймёшь, там почти не считаю как в математике
@@fvfire5879 до колледжа не доживу, я на 2м курсе университета, да и вопросы тут элементарные, ладно забыть что такое котангенс из-за ненадобности, но 2⁸=32, 36-9? (ну возможно она просто растерялась или ей пофиг)
@@killreal___441 _"2⁸=32"?!_
Или все-таки 2 ^ 5 ?
Кстати, поделитесь пожалуйста, какими тегами удалось сделать именно так 2⁸ ? С надстрочным знаком.
@@MrHeapoiss там девушка так сказала, а надстрочный знак сделал с помощью долгого нажатия на цифру
Не дурак-на всё ответил.Но тригонометрию никогда не любил и она была моим слабым местом!
А шо там сложного ?
А как ты убедился, что на последние три вопроса ответил правильно, если Векшито дал неверные ответы?
Я как бабушка Оли, знаю ответы, а мне только 34 🙈 Вообще конечно грустно смотреть было, вопросы реально элементарные и не выходят за рамки школьной программы, по крайней мере той, которая была во времена моей учебы в школе. Печально.
Бабушка в 34?🤔
Векшито, мне сегодня помог человек! Я тебя тоже поддержку дам своим комментарием.
Если бы жрал каждый раз когда смотрю твой выпуск, я бы уже 100 кг весил 😅
а не все задумывались, что на самом деле запись cos 60 означает "косинус шестидесяти радиан". ~-0.95
Если бы мне предложили такой вопрос, я бы взял за пуговицу, и заставил бы считать по Тейлору или как хочет!
Нет, потому что 60 радиан больше чем 2 пи радиан, а 60 градусов меньше.
@@Crazmuss По-вашему невозможно найти косинус угла, больше чем 2пи радиан?
@@MySpiderguy таких углов не бывает! (только вот не надо про электроны щас)
@@Crazmuss Алгебра 11 класс. Область определения функции косинуса. Почитайте.
Шел 2021 год, векшито уже даёт по 1100 рублей, за правильные ответы!!!!
8:50 cos(60)-5=0.5-5=-4.5
Даже я, решивший всё, считаю сегодняшние задания сложными. Степень (-1/3), серьёзно?! То есть и перевернуть число, и взять кубический корень, и не напутать со знаками (-27) и всё это в уме? Даже натренированный мозг не сразу выдаст ответ
Ну незнаю, Ваще за 5 сек посчитал, вот с логарифмами минуты 2-3 вспоминал что такое, 30 лет о них ни слуху ни духу и тут всплыли))) Пришлось подумать))
круто, а ещё найти все серии ответов, если учитывать, что такое определить можно только на комплексной плоскости, вопросы шикарно составлены, но весь канал построен на том, чтобы люд почувствовал себя умным относительно рандомного человека, на которого нацелены камеры.
ладно можно не помнить теорему Пифагора (хотя лучше помнить), но б*т* 36-9 не посчитать? Векшито, признавайся, подстава?
Может они просто растерялись, я типа на все вопросы ответил, но сам вместо 27 ответил 25, ибо просто забылся и не обратил внимания на ошибку, у всех есть право на последнее
Потому что на автомате, глядя на задачу, хочется подставить 25, чтобы корень извлекался.
Это - типичная ошибка первоклассника: при счете через десяток, отнять дополнение до 10, а не прибавить.
(Голова считала так: 36-9=36-10.... и ещё куда-то надо пристроить дополнение 9 до 10)
Так приятно, ответила правильно на все вопросы, хотя учусь уже 2 года на гуманитарной специальности без математики вообще
А Векшито ошибся в 3-х ответах. Вы это заметили?
@@vladbel5659 где это?
Поздравляю 🎉🎇🎊
В первой почему заброковал ответ?)3 корень из 3)она скорее всего не договорила просто)
Забраковал правильно. А вот в математике я бы припозорилась тоже, хотя 36 минус 9 не сосчитать это уже слишком
У меня слов нет,я 30лет назад школу закончила,на все ответила кроме log
Позор
У меня тоже нет слов. Я 40 лет в школе математику преподавал, но увидеть совершенную безграмотность ведущего не ожидал. Ведь ему никто не мешал по интернету всё проверить, чтобы хрень не нести.
Лично я работаю слесарем-сантехником и мне из школьного курса пригодилась только физика и как перевести дюймы в метрическую систему.
Да водопровод и так все в дюймах понимают.
Просить посчитать косинус шестидесяти радиан в уме - это, конечно, сильно!
Вот зачем мне в обычной жизни логарифмы(с)
Еб. копать, какого хрена мать вашу, что-же вы из 36, 9 вычислить не можете?
* какого хрена, мать вашу,
** что же
*** из 36 9
**** вычесть
@@user-xo7ml8lu4z Ну и? Ошибки сделал? Я уже как 30 лет в Германии живу. На русском общался почти только с матушкой, писать, почти разучился. После смерти матери, а это 9 лет назад, русским, почти не пользовался, тем более после переезда в другой город где не кого не знаю. От того и хромает мой русский. Мне простительно. А ты можешь мне в этом помочь, я буду только рад.
Вам спасибо.
@@Hungaification дружише, раз уж пользуешся руским языком, будь добр, учи граматику и пиши правилно, шо ты тут нюни распустил и правдивые отгаворки пишешь.
@@user-pt5pb2nt8q Я тебе не нюни распустил, я пояснил почему я забыл грамматику. Не нравится, тогда пошел на.... В ином случае покажи мне мои ошибки, как Алексей. За это ему, Спасибо.
@@Hungaification за это ему спасибо*
Поздравляю с 200к 🤳🤴
*8:55** - Фигасе! На гитаре Стас Асафьев играет! ;D*
Не подскажете, что это за мелодия?
@@user-ft1vp3cv6e , Cranberries - Zombie.
Я даже на работе этим занимаюсь, математика прекрасный предмет
можете рассказать кем вы работаете? мне просто интересна математика, но пока-что не видел областей применения в карьере (кроме it)
@@greedy4063их куча, просто ты либо очень хорошо знаешь математику и применяешь ее в экономике, биологии и тд, либо ты ее не так хорошо знаешь и особо нигде кроме простых вещей не применишь
8:49 ответ -4,5
Вы не заметили, что там нет символа градусов °.
Сами вбейте в Google: cos(60)
И он покажет: cos(60 радиан) = -0.95241298041
Такой вот прикол на внимательность придумал Векшито 😎
@@karpatchev Жаль только, что Векшито прикол придумал и забыл, заявив, что cos (60)=1\2
Векшито, го в Пермь)
С 200к!)
В последнем вопросе правильно ответа нет! Не может степенная функция иметь отрицательный аргумент (-27)
Пардон, подзабыл нюансы, давно это было, но разве (-3) в кубе не будет (-27)?
@@alexm9204 -3^3 будет -27, да, но в обратную сторону (извлекая корень) это не работает
@@Nazarad извлечь кубический корень из -27 можно, но возводить в рациональную степень (1/3) не имеешь права))
@@ill4374 Да, согласен. Спасибо что поправили
Последний вопрос некорректен: степень с дробным показателем определена только для положительных чисел
Энта, с какого перепугу?
Алексей Белозёров ну вот так, откройте любой учебник по алгебре 7 класса и почитайте о свойствах степеней с дробным показателем
@@user-cc2qo7hy6v ну если Ваше образование дальше 7го класса не пошло, то возможно. Но ежели Вы откроете для себя волшебный мир комплексного исчисления, в частности формулу Эйлера, то не будет перед Вами преград при возведении любого числа в любую степень!
Алексей Белозёров а давайте без хамства и этого снисходительного тона? Канал позиционирует себя как контент для школьников, а комплексные числа изучают в ВУЗах или профильных школах
@@user-cc2qo7hy6v конечно, вместо ответа на простой вопрос отсылать взрослого человека к школьному учебнику, это не хамство и самый изысканный тон 😉, а получив заслуженную отповедь обижатся: а меня за что? Вы случаем не школьный учитель? Так вот, уважаемый педагог, не имеет ни какого значения что и где изучается, факт остаётся фактом: ЛЮБОЕ ЧИСЛО МОЖНО ВОЗВЕСТИ В ЛЮБУЮ СТЕПЕНЬ! Да прибудет с Вами Сила и томик Макаренко! Адиос, ментор.
Нельзя отрицательное число возводить в дробную степень
В последнем вопросе у Векшито ошибка:
(-27)^(-1/3) - Ответ: не определен (а не -1/3)
Решение:
1/(-27^1/3) минус в степени ушел из-за единицы над дробью!
1/3^√(-27) дробь из 1/3 перешла в вид корня!
И что мы видим? КОРЕНЬ, а под корнем ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ число. В рамках школьной программы это выражение не имеет решений
НО!
Если бы выражение выглядело как: -(27)^(-1/3), а не (-27)^(-1/3) то ответ был бы -1/3, а так НЕ имеет решений!
1/3 перейдет в кубический корень, а не квадратный
@@Alexey_Fedorov99 да-да в кубический корень, просто я хз как этот написать в таком формате + я забыл степень 3 убрать, да, это заметил, но мне было лень убирать
Математика как-то не зашла. Видимо Екб- город гуманитариев)
судя по этому каналу это город тупых людей
последняя задача неверна, нельзя возводить отрицательные числа в рац. степень
Ну да, но это же «глупые» вопросы, зачем разбираться, если всем пофиг
а разве ответ не 1/(3i)?
@@thedashasay они школьники, у них нет комплексных чисел, но если и воспринять -27 как -27 + 0*i, то будет серия из 3 ответов( поворот точки -(1/3))
@@braxxis4520 странно, что вопросы такого вида присутствуют в видео
@@thedashasay , нет именно -1/3. Заданное выражение эквивалентно (-1/27) в степени корень из трех. Значит, (-1/3).
Наконец-то пришла математика и ответил на все вопросы :)
Ты хорош Мужик!