Třídnická hodina na 2. stupni ZŠ (ZŠ Slatiňany)

Třídnické hodiny - videohospitace ze základní školy Slatiňany nám dává nahlédnout do dobré praxe školy, kterou je systém pravidelných, v rozvrhu ukotvených třídnických hodin. Natočení samotné třídnické hodiny a rozhovory s třídním učitelem a zástupkyní ředitele dává odpovědi na to, jak do praxe zavést a efektivně využívat principy vedení třídnických hodin, jak a proč mít pravidelné třídnické hodiny, co může a mělo by být náplní třídnických hodin, přínosy pro pedagogický sbor i samotné žáky, přínosy pro žáky z oblasti válečného konfliktu.
Obsah:
00:16 Koordinátorka Národního pedagogického institutu ČR Veronika Ješátková představuje téma a strukturu videa.
00:31 Vojtěch Vašek, třídní učitel 7. ročníku ZŠ Slatiňany, uvádí téma a aktivity třídnické hodiny zaměřené na emoce a jejich prožívání ve vlastním těle.
01:25 Ukázka třídnické hodiny 7. ročníku ZŠ Slatiňany: Úvod do třídnické hodiny a seznámení s tématem emocí a způsobem práce.
02:15 Představení pravidel pro práci v hnízdech (žáci pracují v malých skupinkách): Pravidlo půlmetrového hlasu a pravidlo respektování názorů i jednání spolužáků.
02:38 Představení první aktivity a jejího cíle: Žáci rozpoznávají emoce druhých podle vnějších ukazatelů na základě pantomimy.
04:03 Představení druhé aktivity a jejího cíle: Žáci kreslí obrys vlastní postavy a dle pokynů třídního učitele pracují se vzpomínkou, kterou následně zakreslí do postavy. Tato technika usnadňuje žákům uvědomit si svou vlastní emoci a její fyzické projevy.
06:42 Představení aktivity zakreslení čtyř emocí, které žáci předváděli v rámci pantomimy - strach, smutek, vztek a radost. Poté následuje reflexe v rámci hnízda.
10:05 Reflexe sdílení zakreslených emocí před celou třídou a diskuze, proč je dobré vědět, jak se emoce v našem těle projevují.
14:40 Rozhovor s Vojtěchem Vaškem po skončení třídnické hodiny a reflexe k videoukázce.
20:48 Benefity pravidelných třídnických hodin pro učitele.
26:05 Vytváření atmosféry důvěry a bezpečí během třídnické hodiny: Každý žák má možnost dobrovolně sdílet své myšlenky na dané téma. Pokud se někdo cítí v rámci tématu nepříjemně, má právo odejít na chvíli mimo prostor třídy, přičemž učiteli signalizuje odchod pomocí předem dohodnutého gesta.
27:40 Benefity pravidelných třídnických hodin pro žáky. Důraz je kladen na vzájemný respekt - žáci nemusí být kamarádi, ale měli by se k sobě chovat slušně a s úctou.
29:36 Jak pomohly třídnické hodiny začlenění 2 ukrajinských žáků do kolektivu 7. třídy?
33:18 Rozhovor se zástupkyní ředitele Zuzanou Reslerovou, ZŠ Slatiňany: Jak se škola dopracovala k pravidelným třídnickým hodinám, které jsou součástí týdenního rozvrhu, a jak probíhal vývoj těchto hodin.
Pokud Vás video zaujalo, podívejte se na 2. díl tohoto videoseriálu: • Záznam webináře: Třídn... . Jedná se o tematický webinář, kde najdete společnou diskuzi pedagogů a odborníků nad segmenty reportáže a videohospitace ze ZŠ Slatiňany.
#myjsmenpi #proucitele