¿Qué es el 'Aprendizaje Situado'? | Conceptos Clave - Características - Díaz-Barriga | Pedagogía MX

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APRENDIZAJE SITUADO
El aprendizaje situado destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje.
Es una modalidad que ha existido por varios años pero que no se había analizado su impacto en la educación.
Además de que no siempre fue conocido como Aprendizaje Situado
El aprendizaje situado hace referencia al contexto sociocultural como elemento clave para la adquisición de habilidades y competencias, buscando la solución de las situaciones cotidianas apoyándose de la colectividad.
El aprendizaje situado involucra el trabajo en equipo a través de proyectos orientados a la resolución de problemas.
Considera el aprendizaje escolar como un proceso en el que los estudiantes se integran de manera gradual en una comunidad de prácticas sociales.
En el aprendizaje situado, aprender y hacer son acciones inseparables, por lo que los alumnos aprenden haciendo.
Díaz Barriga (2003) nos presenta algunas de las estrategias de enseñanza centradas en el aprendizaje situado. Las estrategias son las siguientes:
• Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos.
• Análisis de casos.
• Método de proyectos.
• Prácticas situadas, es decir; en escenarios reales.
• Trabajo en equipos
• Ejercicios, demostraciones y simulaciones
Características de las estrategias que favorecen el aprendizaje situado
• Enfocan la construcción del conocimiento en contextos reales.
• Analizan el desarrollo de las capacidades reflexivas, y críticas del pensamiento.
• Fomentan la transferencia de conocimientos a escenarios cotidianos
Para que una situación educativa, se considere como “SITUADA” requiere de los siguientes elementos.
• El sujeto que aprende.
• Las herramientas utilizadas en la actividad
• Saberes, conocimientos y contenidos.
• Una comunidad de referencia donde el sujeto se involucre en la actividad.
• Normas o reglas de comportamiento que regulan las relaciones sociales de esa comunidad.
• División de tareas en la misma actividad.
Palabras clave dentro del aprendizaje Situado:
• Diseño de proyectos
• Trabajo colaborativo
• Trabajo cooperativo
• Aprendizaje basado en problemas
• Constructivismo
• Aprendizaje significativo
El objetivo de la enseñanza situada es llevar al alumno a adquirir un aprendizaje significativo que sea aplicable a una situación cotidiana.
Para Díaz-Barriga; el conocimiento es “situado”.
El conocimiento se genera y es recreado por los individuos en determinada situación (social, cultural, geográfica, ambiental, personal, motivacional, etcétera).
Un buen aprendizaje se caracteriza por lograr un cambio duradero, transferible a nuevas situaciones, y se da gracias a la práctica realizada.
Papel del Docente:
• Organizar las situaciones de aprendizaje
• Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo
• Generar trabajo en equipo
• Participar en la gestión escolar
• involucrar a los padres en las actividades escolares
• Gestionar lugares externos a la escuela
• Realizar actividades culturales
A manera de conclusión, el aprendizaje situado se basa en la transferencia de conocimientos, es decir; aplicar estos conocimientos en un contexto ajeno a la escuela, un contexto cotidiano, que se pueda realizar más de una vez y que sea un aprendizaje significativo.
Además, el Aprendizaje Situado se basa principalmente en el contexto.