Gracias por compartir con todos . Sin embargo tengo una duda y es la siguiente. la rubrica si bien es cierto se entrega a cada uno de los estudiantes, supongamos en un aula de 40 estudiantes serian 40 copias pegadas en 40 cuadernos, entonces 40 revisiones y 40 calificaciones. Mi pregunta es en que momento lo puedo hacer todo ello si solo cuento con dos horas pedagógica a la semana por aula. Ahora si la rubrica se da para el final de la unidad quiere decir que solo me voy a dedicar las dos horas pedagógicas en calificar?. si en ese momento le doy una prueba al término uso la rubrica cuanto tiempo necesitaría? Espero sus respuestas gracias.
Muy claro el video de cómo elaborar una rúbrica estimada Maestra, con gusto solicito su autorización para compartirlo en un curso, haciendo mención a su autoría. Gracias
Muchas gracias, maestra. Estoy feliz con su vídeo. Tengo una consulta. En el caso de otros grados como de 2-5to de secundaria, la calificación es cuantitativa y ya no a escala del c. N, entonces, cómo sería una rubrica ahí? Un ejemplo por favor, Gracias.
Técnicamente, es muy pertinente la información y también la explicación, pero hay errores ortográficos en el contenido de la presentación de la expositora. El material de be ser corregido antes de presentarlo. Espero que lo tomen en cuenta para las siguientes presentaciones. Saludos.
Buena pregunta. En mi institución usamos rubricas para evaluaciones al término de cada unidad de un libro que es cada 5 días. Para eso, los estudiantes practican anteriormente. Pero en el ejemplo de la maestra, siento que se refiere al término de un bimestre o trimestre. Tu pregunta es muy interesante ya que parece ser un objetivo de una unidad y no del general como competencia de un período más largo y completo. Tú que piensas?
En un video anterior usted menciona que los criterios de evaluación son los desempeños precisados. Sin embargo ahora veo que son las capacidades los criterios. En conclusión maestra, ¿Con cuál concepto nos quedamos?
Hola. Creo que la respuesta es que existe una relación directa entre los desempeños y capacidades y competencias ya que todas deben de tener concordancia y enlace. Es por eso que es más fácil completar y realizar la rubrica. Prácticamente es un desmenuzado de estas. Saludos
maestra una consulta cuando Usted habla de precisar desempeños (minuto 10:37 hasta 10:42) se refiere que podemos agregar información (puede ser campo temático) a los desempeños. Saludos.
Před 4 lety+2
Así es. Puedes especificar el contenido que ya se alude en el desempeño, o ingresar un nuevo contenido que ayude a lograr el mismo.
@ maestra en todo caso, la rúbrica que explica en el vídeo no sería para evaluar una competencia al finalizar el bimestre, sino para evaluar un producto dentro de la unidad; es decir al finalizar una sesión.
Bueno, sueno bonito nos venden como las rubricas la gran solucion al problema de bajo aprendizaje, la solucion esta trabajar con las familias , los padres no educan a sus hijos, no motivan, no hacen siguimiento á sus hijos ,hace enseñan valores y respeto a sus hijos, falta profesionales de apoyo sicologos , asistentes social. Dejen de engañar al docente con ese floro, las rubricas solo sirven para trabajo de investigacion tesis, te da valores estimaciones y tienes q ser validados, no es de uso practico en la clases, el docente para hece tienen los examenes, imaginate en que momento vas hacer todo eso un profe con 35 alumnos y 12 aulas, porfavor no se dejen engañar. Los doctores hacer rubricas cuando hacen proyecto de investigacion y nada mas .
Muchas gracias profesora por la explicación, me ha servido mucho.
Gracias Maestra es muy didáctico
GRACIAS por subir este vídeos me fascina mucho muy buenaza.!!
gracias maestra muy bien explicado todo lo que nos comparte
Gracias por la claridad de su explicacion maestra lo maximo .. obvio me he susucrito
gracias estoy agradecida por su aporte , sobretodo porque aclara dudas a muchos docentes.
Felicitaciones,muy precisa la explicación,gracias por su apoyo.
Felicidades maestra, ahora entredí con usted que es una rubrica.
Entendí.
Muy buena explicación Haydee ,buena maestra.Mis felicitaciones!!!
Eres una verdadera maestra
Gracias por los videos que son muy interesantes para elaborar una evaluación diagnóstica
Muchas gracias profesora. Excelente video y sobre todo didáctico.
Maestra. Excelente información, es lo que nos falta conocer. Gracias¡¡
Muchas gracias por su explicación!!! Excelente!!!!
muy interesante
Gracias profesora Haydee por su excelente vídeo de rubricas
Muy buena la información estoy muy contento por la explicación
Gracias nos ayuda mucho en el proceso pedagógico,,
Buenas noches profesora Haydée muchas gracias por su aporte lo compartiré en el trabajo colegiado
Excelente maestra, muchas gracias.
Bendiciones
Gracias por la información
Muchísimas gracias por estas capacitaciones muy interesantes
Excelentes aportes. Gracias.
Excelente maestra, muchas bendiciones.
Excelente, muy claro y menos complejo para elaborarla. Gracias.
Muchas gracias por esta información.
Estuvo clara la explicación
Muy agradecidos
Felicitaciones por su exposicion gracias colega
Buen aporte. Gracias
Muy bueno mi estimada maestra...
Gracias por su explicación
Un gran aporte , gracias maestra
Feliciades MAESTRA
Muy buena explicacion
Gracias por compartir con todos . Sin embargo tengo una duda y es la siguiente. la rubrica si bien es cierto se entrega a cada uno de los estudiantes, supongamos en un aula de 40 estudiantes serian 40 copias pegadas en 40 cuadernos, entonces 40 revisiones y 40 calificaciones. Mi pregunta es en que momento lo puedo hacer todo ello si solo cuento con dos horas pedagógica a la semana por aula. Ahora si la rubrica se da para el final de la unidad quiere decir que solo me voy a dedicar las dos horas pedagógicas en calificar?. si en ese momento le doy una prueba al término uso la rubrica cuanto tiempo necesitaría? Espero sus respuestas gracias.
muchas gracias maestra!!!
Muy claro el video de cómo elaborar una rúbrica estimada Maestra, con gusto solicito su autorización para compartirlo en un curso, haciendo mención a su autoría. Gracias
GRACIAS MAESTRA.
Excelente
Muy bien muchas gracias.
Excelente Video
Muchas gracias, maestra. Estoy feliz con su vídeo. Tengo una consulta. En el caso de otros grados como de 2-5to de secundaria, la calificación es cuantitativa y ya no a escala del c. N, entonces, cómo sería una rubrica ahí? Un ejemplo por favor, Gracias.
Profesora los propósitos se plantean para cada unidad o para cada sesión.
Excelente apoyo.
gracias
Técnicamente, es muy pertinente la información y también la explicación, pero hay errores ortográficos en el contenido de la presentación de la expositora. El material de be ser corregido antes de presentarlo. Espero que lo tomen en cuenta para las siguientes presentaciones.
Saludos.
excelente!!!
Pero como va ser al final de la unidad si allí dice que se va evaluar el discurso acaso solo eso se va a hacer durante toda la unidad.
Buena pregunta. En mi institución usamos rubricas para evaluaciones al término de cada unidad de un libro que es cada 5 días. Para eso, los estudiantes practican anteriormente. Pero en el ejemplo de la maestra, siento que se refiere al término de un bimestre o trimestre. Tu pregunta es muy interesante ya que parece ser un objetivo de una unidad y no del general como competencia de un período más largo y completo. Tú que piensas?
En un video anterior usted menciona que los criterios de evaluación son los desempeños precisados. Sin embargo ahora veo que son las capacidades los criterios. En conclusión maestra, ¿Con cuál concepto nos quedamos?
mi querida colega todo esta en funcion del instrumento de evaluación.
Hola. Creo que la respuesta es que existe una relación directa entre los desempeños y capacidades y competencias ya que todas deben de tener concordancia y enlace. Es por eso que es más fácil completar y realizar la rubrica. Prácticamente es un desmenuzado de estas. Saludos
Depende el instrumento de evaluación que uses.
Gracias, muy buena explicacion. para el registro con la rubrica como seria.
maestra una consulta cuando Usted habla de precisar desempeños (minuto 10:37 hasta 10:42) se refiere que podemos agregar información (puede ser campo temático) a los desempeños. Saludos.
Así es. Puedes especificar el contenido que ya se alude en el desempeño, o ingresar un nuevo contenido que ayude a lograr el mismo.
@ maestra muchas gracias y bien por el aporte!!! éxitos
@ maestra en todo caso, la rúbrica que explica en el vídeo no sería para evaluar una competencia al finalizar el bimestre, sino para evaluar un producto dentro de la unidad; es decir al finalizar una sesión.
Quisiera saber como calificar a un estuddiante durante una sesion de aprendizaje
por favor para el proximo video.
Yo necesito un instrumento o rubrica para evaluar el calendario
como le comunico a un niño de inicial como va a ser evaluado si el es muy pequeño a trabajo con los padres
cuando crezca le dices. es mi humilde opinión.
Como elaborar una rúbrica
Siendo la evaluación permanente, la rúbrica es por sesión de aprendizaje, es lamentable que usted sostenga lo contrario.
Esa es la parte que no entiendo si se tiene que evaluar las sesiones ella dice al final del bimestre o trimestre....
Entonces se evalúa con rubricas por sesión de aprendizaje y también por bimestre o trimestre. Yo creo que a eso se debió referir.
Bueno, sueno bonito nos venden como las rubricas la gran solucion al problema de bajo aprendizaje, la solucion esta trabajar con las familias , los padres no educan a sus hijos, no motivan, no hacen siguimiento á sus hijos ,hace enseñan valores y respeto a sus hijos, falta profesionales de apoyo sicologos , asistentes social. Dejen de engañar al docente con ese floro, las rubricas solo sirven para trabajo de investigacion tesis, te da valores estimaciones y tienes q ser validados, no es de uso practico en la clases, el docente para hece tienen los examenes, imaginate en que momento vas hacer todo eso un profe con 35 alumnos y 12 aulas, porfavor no se dejen engañar. Los doctores hacer rubricas cuando hacen proyecto de investigacion y nada mas .
Es otro detalle...
Muy interesante