Los criterios toman como base los estándares o los desempeños. Si se debe considerar el grado que cursan los estudiantes. Ejem: Si son de 1er grado los estándares corresponden a lo que deben lograr al finalizar el 2do grado.
La experiencia de aprendizaje integra a las áreas, mientras las unidades de aprendizaje, se planifica de forma independiente en cada área, son diferentes; otra cosa es que los del minedu están confundiendo, y pretenden desconocer, lo que trabajamos en la pandemia
Lamentablemente, nuestros colegas no estan preparados para trabajar ni experiencias ni proyectos de aprendizaje, mientras no se destierre el divisionismo y el celo profesional, donde cada quien forma su propio grupito y eso afecta el trabajo donde en verdad deben beneficiar a los estudiantes.
Conceptualmente, cuál es la diferencia entre norma y acuerdo. En mi opinión se puede utilizar norma o acuerdo según lo que se va a desarrollar. En este caso, lo correcto sería, acuerdo.
Una pregunta, en otro video explicaron que el propósito de aprendizaje responde a 3 preguntas: que? como? para que?. Pero, en este video dan a entender que en la parte de propósito de aprendizaje se tiene que escribir las competencias?. Me podrían aclarar esta duda?, muchas gracias. Excelente video Aquí les dejo el video que les comento que vi de ustedes: czcams.com/video/5MIHclNcwyc/video.html
Hablar de PROPOSITO(S) DE APRENDIZAJE es distinto a PROPOSITO DE APRENDIZAJE. En la RVM N.° 094-2020-MINEDU Propósito(s) de aprendizaje: Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar a partir de una situación de aprendizaje planificada por los docentes o mediadores. Se relaciona de manera explícita tanto con la situación a enfrentar como con las COMPETENCIAS A DESARROLLAR. Lo que usted menciona es correcto, pero para PROPOSITO DE APRENDIZAJE
@@maestrosedunet Entiendo, es decir, hay 2 tipos: PROPÓSITO(S) DE APRENDIZAJE que hacen mención a las competencias, ya que es una mirada macro de todo el año lectivo, y PROPÓSITO DE APRENDIZAJE que se refiere al objetivo de una sesión de aprendizaje.
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Los criterios de evaluación nacen de los estándares de aprendizaje
Los criterios toman como base los estándares o los desempeños. Si se debe considerar el grado que cursan los estudiantes.
Ejem: Si son de 1er grado los estándares corresponden a lo que deben lograr al finalizar el 2do grado.
De los desempeños.
Para elaborar los criterio de evaluación, se toman de los desempeños , es decir se diversifican los desempeños establecidos para cada grado.
La experiencia de aprendizaje integra a las áreas, mientras las unidades de aprendizaje, se planifica de forma independiente en cada área, son diferentes; otra cosa es que los del minedu están confundiendo, y pretenden desconocer, lo que trabajamos en la pandemia
Según lo que usted indica en INICIAL y PRIMARIA deberán planificar una unidad por cada área?
Lamentablemente, nuestros colegas no estan preparados para trabajar ni experiencias ni proyectos de aprendizaje, mientras no se destierre el divisionismo y el celo profesional, donde cada quien forma su propio grupito y eso afecta el trabajo donde en verdad deben beneficiar a los estudiantes.
Si fuera en el nivel inicial
Nuestras especialistas nos recomiendan llamarlos ACUERDOS DE CONVIVENCIA ,ya no llamarlas NORMAS.
En tutoría cómo se desarrollarían las experiencias de aprendizaje?
Conceptualmente, cuál es la diferencia entre norma y acuerdo. En mi opinión se puede utilizar norma o acuerdo según lo que se va a desarrollar. En este caso, lo correcto sería, acuerdo.
Una pregunta, en otro video explicaron que el propósito de aprendizaje responde a 3 preguntas: que? como? para que?. Pero, en este video dan a entender que en la parte de propósito de aprendizaje se tiene que escribir las competencias?. Me podrían aclarar esta duda?, muchas gracias. Excelente video
Aquí les dejo el video que les comento que vi de ustedes: czcams.com/video/5MIHclNcwyc/video.html
Hablar de PROPOSITO(S) DE APRENDIZAJE es distinto a PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
En la RVM N.° 094-2020-MINEDU
Propósito(s) de aprendizaje:
Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar a partir de una situación de aprendizaje planificada por los docentes o mediadores. Se relaciona de manera explícita tanto con la situación a enfrentar como con las COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Lo que usted menciona es correcto, pero para PROPOSITO DE APRENDIZAJE
@@maestrosedunet Entiendo, es decir, hay 2 tipos: PROPÓSITO(S) DE APRENDIZAJE que hacen mención a las competencias, ya que es una mirada macro de todo el año lectivo, y PROPÓSITO DE APRENDIZAJE que se refiere al objetivo de una sesión de aprendizaje.
Solo diga unidad
Bien explicado, pero faltó plantear los criterios de evaluación.