Replay du webinaire Le génie des DYS : HPI et troubles dys sont-ils liés ?
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- čas přidán 20. 03. 2023
- Direction du webinaire : Katia Terriot et Louis-Adrien Eynard
Technique : Vincent Amelot
Modération : Robert Voyazopoulos et Vincent Amelot
POWER POINT DE LA PRESENTATION DISPONIBLE SUR WWW.APPEA.ORG
Merci pour vos apports toujours aussi pertinent Monsieur Habib.. Je constate qu'en 2024 c'est encore très compliqué de se faire accompagner et se faire diagnostiquer par manque de professionnels bien formés au TND. De plus dans des départements complément sinistré en désert médical. Certain médecin ne savent pas ce que sont les TND.J'ai plusieurs troubles DYS diagnostiqués tardivement et je suis encore au bout de mes surprises.
Merci beaucoup pour cette vidéo. Enfant j'étais dyslexique et je viens d'apprendre que je suis HPI. Je sentais qu'il y avait un lien entre les deux. Cela explique beaucoup de choses!
merci beaucoup pour cet très bon conférence sur les troubles des dys.
Si tu réusis alors que toute ton enfance ont ta rabaissé et traité de debile a cause de ta dyslexie alors oui tu es un genie et en plus tu as une force morale de champion.
Voici quelques repères dans cette vidéo avec Dr M. Habib (neurologue au CHU Marseille) :
2:12 présentation de l'intervenant ; 3:53 [début] dyslexie ; 6:55 en garde / INDUSTRIE du HP de cabinets de thérapeutes ;
11:53 Aspects cliniques : masquage réciproque HP - DYS ; 13:55 déficits relatifs en fonctions non verbales, ex. de dyspraxies, dysgraphie ; 17:29 résumé tableau cognitif ; 22:08 dyslexieS (+- HP) ;
24:33 Quels Mécanismes sous-jacents : imagerie ; le HP ; 26:23 imagerie morphologique ;
30:52 HP DYS = entité nosographique ? ;
36:40 Questions ; HPI vs HQI de chercheurs (non cliniciens) ; 39:20 co-occurence, profils hétérogènes ; 42:00 quelles explorations / neuropsychologues, préventif, quels outils, anamnèse, PCO (plateforme coordination orientation) ; 47:45 HDVN ; 48:00 HPI et TDAH ; 50:26 rapport HCFE... scientifiquement inexact ; modèle bio-psycho-social 54:05 que proposer aux enfants, prévention, repérage, limitation des ressources dans le temps, grave ; 57:55 identification vs diagnostic = jouer sur les mots... ; 59:10 masquage [ordre des mots] ; 59:51 WISC 4 vs 5 : écarts (différents).
J'ai trop ramé avec la dyslexie que je ne peux plus entendre que j'ai progressé par rapport à avant. Les dys ne sont pas des crétins ou abrutis etc.