Nous allons voir comment Antoine, menuisier, utilise les mathématiques dans son quotidien. Dans cette vidéo il va nous montrer comment il fabrique un escalier.
Merci pour vos retours. Le succès inattendu me motive pour les vidéos suivantes ! N'oubliez pas que cette vidéo n'a PAS pour but de vous apprendre à construire un escalier mais de présenter certains outils mathématiques. De nombreux éléments ont été simplifiés par Antoine, et d'autres ont été coupés au montage pour conserver une bonne dynamique.
Excellente vidéo ! Le problème avec les maths c'est qu'on a trop souvent "théorisé" les maths. C'est à dire pas mis l'outil mathématique face à ce à quoi il peut servir. C'est comme avoir un tournevis dans sa poche sans savoir à quoi il peur servir concrètement. Continuez ce genre de vidéo Ps : étant menuisier amateurs je suis en plus admiratif du travail de l'artisan !
le problème c'est que vous manquez d'ouverture d'esprit. Les ingénieurs sciences de données, les ingénieurs simulations, les ingénieurs multimédias, .... ont besoin des maths qui sont différents suivant les métiers (ébéniste : trigo, géométrie 2D/3D, ingénieur multimédia : série/transformée de fourier, ingénieur sciences de données : optimisation/probabiltés, ingénieur simulations : analyse des équations aux dérivées partielles, ingénieur cybersécurité : théorie des groupes et de l'algèbre, ingénieur de finance ou actuaires : analyse stochastique/probabiltés, ingénieurs logistique : théorie des graphes ....). Il ne faut pas regarder que le bout de son nez et que si les profs de maths vous disent que c'est important, il faut comprendre pourquoi. "Ah mais les profs ils font que des choses abstraites, c'est nul, moi je veux savoir compter et c'est tout". L'abstraction est une compétence préciseuse et c'est ce qui effectivement fait le tri, comme la sélection naturelle. Si vous ne passez pas le bac, vous ne verrez pas ces compétences qui sont le coeur de ces différents métiers et qui sont destinés qu'à certains d'entre nous. Ces compétences sont comme un escalier, on a besoin de la marche précédente pour monter en compétence. Les maths ne se réduisent pas aux calculs (il y a des calculatrices). Ils apprennent le raisonnement, une gymnastique d'esprit, une rigueur et de la rationalité.
Un jeu d'enfant vu comme ça ! Merci Antoine pour ces éclairages sur la fabrication d'un escalier. Ça rend les maths beaucoup plus concrète, très bonne idée !
ça me rappelle mes cours de formation pour être métreur batiment. Il avait fallu que je suive cette formation pour comprendre l'utilité du théorême de Pythagore. Et c'est très bien expliqué. Vraiment une bonne vidéo
Bonsoir, super vidéo, félicitations C'est bien la première fois que les maths m'intéressent à ce point (à 46 ans). Infos super utiles pour mon début de formation en menuiserie, je sais ce que je dois revoir. Merci et surtout bonne continuation
Voici une démonstration limpide ! Moi qui était nul en maths...🤣 Mon beau-père savait faire des escaliers magnifiques et confortables, mais n'a jamais pris le temps ni eu l'envie de m'apprendre cela ! Ce qui me confirme qu'un bon pédagogue vaut mieux que mille exemples mal présentés. Merci, je m'abonne et enregistre cette vidéo dans ma playlist "calculs pour le bois".
super vidéo, ce qui aurait été pas mal c'est de parler des "off by one errors" qui arrivent souvent dans les raisonnements mathématques ou la programmation (ex 6 marches car la 7 eme au niveau de l'étage)
Il est passer trop vite sur l explication du balancement des marche. Il l’a fait à la volée sans ligne de collet . C est un peu dommage d avoir oublier cette étape sur l épure.
Tu re trompes pas mais avec 171, Blondel passe plus (résultat < à 580). Ca doit pas le faire de dire aux clients : regardez, votre escalier sera pas agréable :)
@@camillechafer6651 578 c'est plus petit que 580 !!!!! pas de quoi exhumer Blondel sinon je croyais être le seul à avoir remarqué que 1200 /7 ne pouvaient faire 178
Attention, la ligne de foulée n'est pas systématiquement à l'axe des marches. Elle doit permettre de monter sans se "frotter" contre le mur. En théorie, l'idéal est une distance de 50 cm au moins du mur... impossible sur un escalier de 50 cm de large, qui sera dans tous les cas difficile.
Le calcul de l'escalier au niveau de la ligne de foulée est OK, mais quid de celui au niveau du collet ? Méthode de la herse ? Par ailleurs, petite erreur lors du report des girons sur le quart de cercle: vous reportez des cordes.
il faut reconnaitre qu'il est particulièrement difficile de faire un pas en arc de cercle.... En effet quand on marche en rond on se déplace sur une succession de cordes ! Je suis plus dérangé par le fait de couper la marche pile a la taille du giron, j'ai plutôt tendance à ajouter un peu de matière en fond de marche, je trouve ça plus esthétique, plus agréable à marcher et plus facile à nettoyer mais il est vrai que ce n'est pas obligatoire s'il n'y a pas de contremarches .
@@BistroMichto (différence arc/corde) oui mais du coup en toute rigueur, le tracé final va différer de celui qui a été prévu juste avant, ce qui est gênant si on se pique de mathématique au mm près, et le client va penser qu'il n'a pas respecté les côtes.
Attention le nez des marches(le devant ) pour une question de solidité doit toujours être en bois de fils. Attention aussi a bien vérifier 178×7=1246 mm , l'escalier montera 46 mm trop haut Dans les lieux publique la hauteur maximum des marchés est passé à 160 mm .
Attention ne pas confondre escalier rayonnant, ce qui est le cas ici, et escalier ballancé, ce qui serait beaucoup mieux dans cette configuration, mais d'un tracé bien plus compliquée.
Ici nous apprenons surtout les maths. La menuiserie est le support. Peut être vous rapprocher d’un menuisier proche de chez vous? Une école de menuiserie? Bon courage!
Je prends ça comme un compliment 😁 Je passe encore beaucoup de temps au montage et édition, c'est pas simple de trouver le temps et la motivation. Mais le succès inattendu me motive!
Merci pour vos retours. Le succès inattendu me motive pour les vidéos suivantes !
N'oubliez pas que cette vidéo n'a PAS pour but de vous apprendre à construire un escalier mais de présenter certains outils mathématiques. De nombreux éléments ont été simplifiés par Antoine, et d'autres ont été coupés au montage pour conserver une bonne dynamique.
Excellente vidéo ! Le problème avec les maths c'est qu'on a trop souvent "théorisé" les maths. C'est à dire pas mis l'outil mathématique face à ce à quoi il peut servir. C'est comme avoir un tournevis dans sa poche sans savoir à quoi il peur servir concrètement. Continuez ce genre de vidéo
Ps : étant menuisier amateurs je suis en plus admiratif du travail de l'artisan !
le problème c'est que vous manquez d'ouverture d'esprit. Les ingénieurs sciences de données, les ingénieurs simulations, les ingénieurs multimédias, .... ont besoin des maths qui sont différents suivant les métiers (ébéniste : trigo, géométrie 2D/3D, ingénieur multimédia : série/transformée de fourier, ingénieur sciences de données : optimisation/probabiltés, ingénieur simulations : analyse des équations aux dérivées partielles, ingénieur cybersécurité : théorie des groupes et de l'algèbre, ingénieur de finance ou actuaires : analyse stochastique/probabiltés, ingénieurs logistique : théorie des graphes ....).
Il ne faut pas regarder que le bout de son nez et que si les profs de maths vous disent que c'est important, il faut comprendre pourquoi.
"Ah mais les profs ils font que des choses abstraites, c'est nul, moi je veux savoir compter et c'est tout". L'abstraction est une compétence préciseuse et c'est ce qui effectivement fait le tri, comme la sélection naturelle. Si vous ne passez pas le bac, vous ne verrez pas ces compétences qui sont le coeur de ces différents métiers et qui sont destinés qu'à certains d'entre nous. Ces compétences sont comme un escalier, on a besoin de la marche précédente pour monter en compétence.
Les maths ne se réduisent pas aux calculs (il y a des calculatrices). Ils apprennent le raisonnement, une gymnastique d'esprit, une rigueur et de la rationalité.
Un jeu d'enfant vu comme ça ! Merci Antoine pour ces éclairages sur la fabrication d'un escalier. Ça rend les maths beaucoup plus concrète, très bonne idée !
ça me rappelle mes cours de formation pour être métreur batiment. Il avait fallu que je suive cette formation pour comprendre l'utilité du théorême de Pythagore. Et c'est très bien expliqué. Vraiment une bonne vidéo
Bonsoir, super vidéo, félicitations
C'est bien la première fois que les maths m'intéressent à ce point (à 46 ans).
Infos super utiles pour mon début de formation en menuiserie, je sais ce que je dois revoir.
Merci et surtout bonne continuation
Vidéo vraiment cool. Merci, même si on aurait aimé voir l’escalier terminé 😉
C'est fascinant ! Merci pour la vidéo, et merci à Antoine pour son partage de connaissance
Voici une démonstration limpide ! Moi qui était nul en maths...🤣 Mon beau-père savait faire des escaliers magnifiques et confortables, mais n'a jamais pris le temps ni eu l'envie de m'apprendre cela ! Ce qui me confirme qu'un bon pédagogue vaut mieux que mille exemples mal présentés. Merci, je m'abonne et enregistre cette vidéo dans ma playlist "calculs pour le bois".
CQFD merci pour cette superbe vidéo
Merci de diffuser des informations aussi instructives. Je continue de fouiller,...
Avec plaisir 👍
Très clair, très didactique. Merci !
Super il restait à tracer les limons ou les crémaillères super intéressant aussi
Superbe explication.
Pourquoi la première marche est deja balancée ? Et pas de nez de marche?
super vidéo, ce qui aurait été pas mal c'est de parler des "off by one errors" qui arrivent souvent dans les raisonnements mathématques ou la programmation (ex 6 marches car la 7 eme au niveau de l'étage)
super et très instructif, beau metier !
Il est passer trop vite sur l explication du balancement des marche. Il l’a fait à la volée sans ligne de collet . C est un peu dommage d avoir oublier cette étape sur l épure.
Très intéressant, merci 🙂
Solide ! Hate de voir Math et Ébénisterie ;) et pour les fractales :p Marqueteur (extrapolation)
et aussi 1200mm /7= 171 et non 178mm vérifiez pour voir et dit moi si je ne trompe
Tu re trompes pas mais avec 171, Blondel passe plus (résultat < à 580). Ca doit pas le faire de dire aux clients : regardez, votre escalier sera pas agréable :)
Soit plus explicite stp je veux comprendre
@@camillechafer6651 578 c'est plus petit que 580 !!!!! pas de quoi exhumer Blondel sinon je croyais être le seul à avoir remarqué que 1200 /7 ne pouvaient faire 178
Attention, la ligne de foulée n'est pas systématiquement à l'axe des marches. Elle doit permettre de monter sans se "frotter" contre le mur.
En théorie, l'idéal est une distance de 50 cm au moins du mur... impossible sur un escalier de 50 cm de large, qui sera dans tous les cas difficile.
C'est vrai, sauf si l'on monte "en crabe" 🤣
excellente video, merci 👍
Le calcul de l'escalier au niveau de la ligne de foulée est OK, mais quid de celui au niveau du collet ? Méthode de la herse ?
Par ailleurs, petite erreur lors du report des girons sur le quart de cercle: vous reportez des cordes.
A 11:07 il reporte son giron sur une corde et pas sur l'arc de cercle avec le compas, du coup, il va plus loin qu'il ne devrait
il faut reconnaitre qu'il est particulièrement difficile de faire un pas en arc de cercle.... En effet quand on marche en rond on se déplace sur une succession de cordes !
Je suis plus dérangé par le fait de couper la marche pile a la taille du giron, j'ai plutôt tendance à ajouter un peu de matière en fond de marche, je trouve ça plus esthétique, plus agréable à marcher et plus facile à nettoyer mais il est vrai que ce n'est pas obligatoire s'il n'y a pas de contremarches .
@@BistroMichto (différence arc/corde) oui mais du coup en toute rigueur, le tracé final va différer de celui qui a été prévu juste avant, ce qui est gênant si on se pique de mathématique au mm près, et le client va penser qu'il n'a pas respecté les côtes.
Woaw super l'explication !
Bonjour je viens de m,abonné vas-y chef our les mathématiques 😢😮😅
Pytagore c niveau 3ème de colege les gars il ya simplement des métiers qui s en servent quotidiennement menuisier charpentier macon carleur
Attention le nez des marches(le devant ) pour une question de solidité doit toujours être en bois de fils.
Attention aussi a bien vérifier 178×7=1246 mm , l'escalier montera 46 mm trop haut
Dans les lieux publique la hauteur maximum des marchés est passé à 160 mm .
On dirait bien que le fil du bois n'est pas parallèle au nez de la première marche... très étrange comme design
Attention ne pas confondre escalier rayonnant, ce qui est le cas ici, et escalier ballancé, ce qui serait beaucoup mieux dans cette configuration, mais d'un tracé bien plus compliquée.
Ligne de foulée en menuiserie , correspond à la fibre neutre en métallurgie...?
Très bonne question. Il faudrait que j'interroge un métallurgiste, mais je n'ai pas ça dans mes connaissances...
Pas d équations de droites?
Ni de nombres complexes 🥺
Salut je mappel mbah Evans je vies au cameroon je soueterais apprendre la menuserie
Ici nous apprenons surtout les maths. La menuiserie est le support. Peut être vous rapprocher d’un menuisier proche de chez vous? Une école de menuiserie? Bon courage!
Altendorf
ahhhh pourquoi tu a seulement 2 vidéo ???
Je prends ça comme un compliment 😁 Je passe encore beaucoup de temps au montage et édition, c'est pas simple de trouver le temps et la motivation. Mais le succès inattendu me motive!
Ok du courage alors et merci
Attention 1200/7 = 171.4 mm... :)
Cette vidéo montre parfaitement le côté technique que le bon de personne ignore et voit en général le produit fini .
Il n'y a aucune utilisation d'un repère orthonormé car il n'utilise pas de coordonnées.
Nez de marche avec du bois à travers fil c'est deguelasse