Jenomže učitelé a učitelky tě musí naučit i tu méně zábavnou část, tedy samotné řešení problémů a jejich vyjádření v nějákém společném jazyce (pro fyziku je touto řečí matematika). Samozřejmě, jsem rád, že Martin takto propaguje vědu a technologie, jeho vysvětlení je často mnohem přístupnější, než vysvětlení které poskytují učitelé, ale kdyby jsme měli pouze neformální popis co jak funguje, tak by se lidstvo nikam neposunulo. Proto je mi docela líto, že učitelé jsou v dnešní společnosti mladých převážně viděni jako "banda otravných lidí co se snaží nacpat ostatním do hlavy nepotřebné věci". To je ale asi zakořeněno v našem vzdělávácím systému, který nemá za cíl pochopení, ale spíše memorování postupů pro řešení 'tabulkových problémů'. To je ale zase na jinou debatu, pod jiným videem :D
Nebudeme si nic nalhávat. Tohle video je dobré tak pro děti ze základky. Jinak mi tady chybí třeba to, že laser vyzařuje koherentní záření, což znamená že fotony mají stejný směr, fázi a frekvenci. Ale nemůžu ho za to vinit, snaží se to dělat přístupné.
Danek Rodů máš pravdu. Částečně...naše učitelky ale učí tak že nic moc nechápe půlka třídy..neni to tolik o zábavě jako o tom že nemáme ponětí o čem se mluví
Boboman CZcams to je pak ten problém s cílem vzdělávání - momentálně je to nastavené tak, že se máte naučit postupy, ale není příliš vyžadováno pochopení. A to asi nebude úplně nejlepší způsob vzdělávání :D
Ještě bych chtěl doplnit, že důležitou vlastností světla z laseru není jenom, že je velice dobře geometricky definováno, ale taky, že je silně koherentní, tzn. fotony z něj vycházející mají po velice dlouhou dobu (rozuměj, že po vynásobení této doby rychlostí světla dostaneme mnohem větší vzdálenost, než na jaké zkoumáme vlastnosti záření) stejnou fázi, takže takové světlo velice dobře interferuje např. při pokusech se štěrbinami apod. na rozdíl třeba od světla ze žárovky.
Bezvadné! Nevím proč jem si musel na začátku představovat tu fiktivní situaci, kdy bych v nějakém češtinářském testu měl slovo u slova laser určit cizí původ, ale já bych si stáhl tvoje video a učitelce ho pustil. "Laser SAMOZŘEJMĚ znamená...!" :D
NÁVRH NA TÉMU: Dá sa vidieť vychádzajúce slnko na západe? (viem, je to blbosť ale pokračuj, vysvetlím) keď máš dajme tomu lietadlo, ktoré ide rýchlejšie k opacnemu smeru ako sa točí zem, môžeš ju predbehnúť a budeš vidieť slnko vychádzať na západe? Ďakujem za dočítanie komentára... Čau
Docela by mě zajímal vztah mezi vědomým prožitkem a naším mozkem. Jak přesně subjektivní uvědomění mých myšlenek souvisí s tím, jak funguje můj mozek. A taky bych rád věděl, co se děje s mým mozkem, když zrovna prožívám intenzivní emoce, jako je třeba hodně velká radost, smutek, dojetí, strach atd. Vím, že tyhle otázky jsou na rozbor asi moc složité, ale přesto by mě jejich rozbor hodně zajímal. :)
Na navařování materialu používáme laser který se právě skládá z monokrystalu rubínu. Měl jsem tu čest měnit výbojky okolo monokrystalu. Životnost je dána výbojkami nebo i monokrystalem? K optickému rezonátoru, aby správně fungoval musí být zrcadla pečlivě seřízena, jinak budou mít malou účinnost. Díky za tvé videa.
Návrh na další video ahoj Martine. zajímalo by mě podrobnější vysvětlení, jak funguje detektor kovu. a to především průchozí detektor kovu na letišti. proč by do něj neměli vstupovat lidi co mají pacemaker a jak působí na tělo. na letišti je pravidlo že přes něj nemusí chodit ani těhotné ženy, ale prý jim nijak neuškodí, když přes něj projdou... něco jsem si o tom zjišťoval, ale ty máš schopnost to podat tak, že to pochopí každý ňouma :) .. děkuju jestli to pro mě uděláš a pokud ne tak ti i tak přeju úspěch Tvůj letitý divák
Jak lze léčit rakovinu pomocí dendritických buněk - nápad na video.... Mimochodem... Vím to ale pro lidi by to mohlo být zajímavé a poučné téma zároveň by mě to zajímalo v tvém podání.
Sice mimo vědu, ale i na hlavní kanál nahrát něco ohledně GDPR, vzhledem k tomu že dneska přichází v platnost. Můžeš od teď třeba vůbec uveřejňovat jména nově přispívajících?:D
Jak je to s kapacitou mozku? Jak se lidské tělo stará o to, abychom se mohli stále učit nové věci? Je kapacita neomezená, případně záleží na inteligenci?
Ještě bych dodal, kde se bere ten foton, protože atom přece fotony neobsahuje, tak proč se vyzařují, když elektron přeskakuje do nižší slupky? Je to z důvodu, že mezi protony a elektrony máme elektromagnetické síly, a nositeli této síly jsou nám dobře známé fotony, takže proton a elekton si vyměnují fotony a tím interagují. Ale proč je v atomech nevidíme jak přelétají od protonu k elektronu? Problém je že fotony zajištující interakci jsou virtuální a když elektron přeskakuje na nižší energetický orbital, tak přebytečnou energii předá právě virtuálnímu fotonu a stane se z něho reálný foton, který už může tvořit třeba laser. Jestli melu nesmysli tak mě někdo opravte, jsem totiž rád že chápu tohle. :D
predstava ze elektron preskoci na nizsi energeticky orbital je trosku zjednodusena ona se mu zmeni hybnost, moment a faze. jinak elektron je taky virtualni castitice i ve vakuu stale vznika a zanika elektron pozitronovy par ktery vakuum polarizuje coz mu dava hybnost moment i fazi na mikroskopicky urovni vpodstate cely prostor jakoby bubla touhle virtualni reakci :-D
celkove predstava o jadru atomu a obalu je dost upravena pokud predpokladam stredoskolskou chemii a fyziku. realita je ze kdyby jadro atomu bylo velke jako pomeranc tak prvni valencni elektron bude cca 5km daleko a to rozlozeni elektronu je statistika takze nejde urcit jeho polohu v urcitem okamziku
Mohl by jsi vysvětlit co je to Chronická rýma ? Já jí mám už 6 let (od 9 let) a nejde se jí zbavit. Tak jsem to hledal na netu a ani doktoři mi to srozumitelně nevysvětlili.
Přemýšlel jsem dnes na přenosu energie pomocí laseru. Jelikož laser přenáší energii, tak mě napadlo, proč dělat solární elektrárny za zemi, když je můžeme udělat někde ve vesmíru na vyšší orbitě a přenášet energii pomocí laseru na zemi. Bylo by to výhodné vůči prostoru, který solární elektrárny zabírají, ale zase by tam bylo spousty problémů. Například velké ztráty, ostatní satelity, které by nesměli protnout laser stejně tak i letadla a ještě spočítat rychlost satelitu a otáčení země, aby paprsek mířil pořád na jedno místo nebo popřípadě na více míst na zemi. Alespoň 8 míst na rovníku by stačilo podlě mě, no záleží jak by byla orbita satelitů k zemi. Jestli stejně jak na rovníku... Snad mě chápete :D Co si o tom myslíte vy?
Naše učitelka nám před několika lety vyprávěla o zvířeti, které žije v moři a prý nemá mozek, proto bych se chtěl zeptat jak je možné že žije a co jí ovládá, když né mozek ?
Čau skus popsat umele vyrobene predprogramovatelne bunky pomahal při tom samoučicise počitač, pak by me zajimalo jestli by ten počitač nešel využi k vyvoji varpu dame mu kouli milion elektromagnetu a za ukol ohnout prostor
Návrh: dneska sem narazil v obchodu na "bezpeckový" meloun a zajímalo by mě jak je možné získat meloun co má upravenou "genetickou informaci" tak že ten co se z něho vysemení nemá pecky protože kdyby to šlo postupným šlechtěním tak ten poslední není z čeho vypěstovat Jo sem líný psát interpunkci😅
Štěpán Lounek napadá mě, že by to mohlo být vyšlechtěno tak, že ty semena "dozrají" až déle a tím pádem tam nejsou. Nebo je to tak, že tam nejsou vůbec a ta rostlina se rozmnožuje nepohlavně a udržuje se její populace
Pro opravdové pochopení kvantové fyziky je taky trochu potřeba zamakat na matematickém aparátu, protože velká část slovních přirovnání k našemu "známému" makromolekulárnímu světu prostě nedává příliš smysl, nebo se lehce misinterpretují. Kromě Aldebaranu, který již kolega linknul, bych doporučil i sérii přednášek prof. Cejnara z ÚČJF MFF, kterou přednesl v letošním cyklu přednášek Fyzika jako dobrodružství poznání, kde se zabývá právě kvanotvým světem (tak je i pojmenovaná první přednáška série), je to dostupné na CZcams. A pro pořádné 'uchycení' kvantové fyziky je opravdu potřeba zahrabat se do vyšší matematiky, vyřešit si Schrödingerovu rovnici pro nějáké základní systémy (oscilátor, atom vodíku) a na vlastní kůži poznat, jak se takové systémy chovají.
Danek Rodů pro běžného smrtelníka nemožné 😀 stačilo mi tu rovnici vidět a už mi bylo blbě 😄 nejhorší je, že si to všichni chtějí představit jako makrosvět a tam to ztroskotá 😀
Návrh na video : proč mají (nejen) lidé nervy v zubech? Existuje evoluční důvod (jako existence slepého střeva) nebo je to jen vývojová slepá ulička jako zuby moudrosti?
jednoduše proto že čelisti a svaly jsou schopny vyvinout daleko větší tlak než by mohli zuby přežít tudíž se hodí tam mít nervy které když se budeš pokoušet pořádně hryzat do kamene tak aby tě varovali že zas tak pevné ty zuby nejsou ;)
roman zapletal a nebylo by jednoduší (evolučně) místo dutého místa pro nerv ten zub zpevnit další hmotou zubu? Mimochodem díky za odpověď, zní to logicky.
nebylo... zuby su normalna tkan, tak ako napriklad kosti a musia byt vyzivovane a inervovane. to, ze by si "spevnil" zub pridanim pevnej hmoty namiesto drene by ti vobec nepomohlo. a mimochodom, kazda vec v tele ma evolucny dovod. zuby mudrosti (M3) boli dolezite, ked bola ludska celust dost velka na to, aby sa tam zmestili a boli normalne vyuzivane.
Winged hussar throwing pommels vím, že 8mičky byly důležité. Naši předci kousali do kostí kvůli morku. Jen jsem nevěděl, jestli nervy v zubech nejsou podobný 'archaismus'. Pokud vím, tak žraloci, aligátoři a ostatní chudozubí nemají nervy v zubech a přesto mají několikanásobně silnější stisk než člověk. Tudíž jsem si vyvodil, že nerv v zubu musí mít evoluční význam. Jen jsem nepřišel na jejich využití. Nicméně děkuji za objasnění a rozumný komentář.
Ahoj, ty z vás, které toto téma zajímá více, bych rád informoval o stáži pořádané Akademií věd a elitními laserovými pracovišti v Dolních Břežanech. Stáž se jmenuje Talentová akademie. www.avcr.cz/cs/pro-media/aktuality/Talentova-Akademie-2018/
Samaslim jak neznicitelna ? ako molekulu ju znicis uplne vsetkym, kyseliny aj zasady ju disociuju, elektrina ju deli na zakladne prvky... ako "teleso" ju velmi jednoducho znecistis a tazko vycistis, ako kvapalina sa rychlo odparuje ci mrzne.... nech si predstavim tu neznicitelnost akokolvek, nedava zmysel. voda sa "nici" velmi jednoducho, ale zarovan sa aj jednoducho tvori, mozno si to myslel tak ?
Cukr v ovoci začne kvasit a tím vznikají plyny, ty způsobují bolesti, popř. zvracení nebo průjem. Ale týká se to velkého množství, pokud si dáš pár třešní a sklenici vody, tak se nic nestane.
vytvářena je každým hmotným tělesem když zakřivuje prostor kolem sebe a působí na všechny částice i na nehmotné (světlo), jak a proč není úplně jasné, jsou jen hypotézy
To jsou otázky, kterými se zabývá psychologie (mimo jiné). :-) Navíc mám pocit, že Martin psychologii studoval, takže toto téma by nebylo úplně nemožné zpracovat. Každopádně bych ho a priori nezamítal (jako někdo, kdo komentoval přede mnou). ;-)
Čiže aj aj keď je starí 13miliiard rokou má vek stale pár hodín rokou storočí či pri ňom ani neplinie čas? A ďalej spomaľuje, zrýchľuje, alebo je je jeho rýchlosť nemenná?
Piškot Jsou 2 typy očkování: a) Aktivní - do těla se vpraví oslabený (popř. mrtvý) mikroorganismus (ne nejsem si jistá, že mohu použít slovo "mikroorganismus", ale zní to lépe než př. "vir"), který by za normálních podmínek dané onemocnění způsobil, tentokrát je ale zbaven své schopnosti onemocnění vyvolat - stále ale v těle je a to na něj začne reagovat. Tímto si tělo samo vytvoří protilátky proti danému mikroorganismu (a tedy vlastně "proti dané nemoci") a když s tímto problémem bude konfrontováno příště protilátky již bude mít vytvořené popř. bude vědět jak je vytvořit a rychle tak učiní. Značně to tedy snižuje možnost, že v budoucnu při setkání se s daným mikroorganismem tělo nedokáže řádně zareagovat a nemoc tedy nepropukne. b) Pasivní - do těla jsou vpraveny hotové protilátky proti danému mikroorganismu, který má danou nemoc způsobovat. Tělo je má tedy v případě nouze k dispozici. Nenaučí se ale si je vyrábět.
Ještě bych doplnil katusloveyou. 1) Živé vakcíny - jedná se o živé mikroorganismy v nepatogenní formě, jsou tedy oslabené, takže nezpůsobují onemocnění, ale tělo na ně bude reagovat imunitní odpovědí. 2) Toxoidy - to jsou bakteriální toxiny, ty, které jsou zodpovědné za vyvolání dané nemoci. V tomto případě jsou ale upraveny, jsou zbaveny toxicity, ale stále vyvolávají imunitní odpověď v těle. 3) Inaktivované vakcíny - to jsou usmrcené patogeny (mikroorganismy), takže se v těle nemnoží, nezpůsobují onemocnění, ale stále mají zachovány antigeny, takže na ně tělo reaguje imunitní odpovědí. 4) Chemovakcíny - to jsou jenom některé antigeny toho patogena, to znamená, jsou to pouze ty složky (proteiny), které způsobují imunitní odpověď v těle, díky nim jsou mikroorganismy rozeznány imunitním systémem. 5) DNA vakcíny - teoreticky je sem také můžeme zahrnout, i když to je zatím budoucnost. Princip je ale takový, že by se do těla vpravil vektor, nesoucí gen pro daný antigen nebo pro cytokiny (látky stimulující imunitní systém) a imunitní systém by na to opět reagoval. Výsledek je ve všech případech takový, že tělo si připravý protilátky proti danému mikroorgabismu bez toho, aniž by e spustila nemoc. No a až dojde ke styku s patogenním mikroorganismem, tak tělo již bude připraveno na jeho likvidaci.
infarkt je stav akutnej ischemie (nedokrvenosti) v miestach, ktore su krvene arteriami terminalneho typu. to znamena, ze jedna (relativne mala) cieva ma na starosti presne jeden okrsok tkane a ziadna ina cieva do toho okrsku uz nejde. bezne v tele ked sa nejaka cieva ucpe, tak okolite cievy zasobuju aj "jej" cast a vsetko je v pohode. V srdci (a napriklad este v ledvinach ci mozku) to tak ale nie je, a preto ked sa ucpe cievka zasobujuca kus srdcoveho svalu, tak ten kus proste chcipne a srdce sa s tym nevie vzdy naraz vysporiadat, funguje nedostatocne a mame problem.
Bílé díry neexistují. Jasně, je to protiklad k černé díře, ale jejich "existence" vyšla pouze z matemtaického řešení. Což by ještě neznamenalo jejich neexistenci, ale jde o to, že to je něco podobného, jako když máš rovnici, která má dva kořeny, třeba +3 a -3. Ovšem skutečné řešení poskytuje jen jedno číslo, v tomto případě +3. Černá díra zde prezentuje právě +3, bílá dírá je -3, ano z řešení rovnice to tak vyšlo, ale reálně neexistuje.
Miluju tenhle kanál..učíš líp než všechny moje učitelky
Jenomže učitelé a učitelky tě musí naučit i tu méně zábavnou část, tedy samotné řešení problémů a jejich vyjádření v nějákém společném jazyce (pro fyziku je touto řečí matematika).
Samozřejmě, jsem rád, že Martin takto propaguje vědu a technologie, jeho vysvětlení je často mnohem přístupnější, než vysvětlení které poskytují učitelé, ale kdyby jsme měli pouze neformální popis co jak funguje, tak by se lidstvo nikam neposunulo.
Proto je mi docela líto, že učitelé jsou v dnešní společnosti mladých převážně viděni jako "banda otravných lidí co se snaží nacpat ostatním do hlavy nepotřebné věci". To je ale asi zakořeněno v našem vzdělávácím systému, který nemá za cíl pochopení, ale spíše memorování postupů pro řešení 'tabulkových problémů'. To je ale zase na jinou debatu, pod jiným videem :D
Nebudeme si nic nalhávat. Tohle video je dobré tak pro děti ze základky. Jinak mi tady chybí třeba to, že laser vyzařuje koherentní záření, což znamená že fotony mají stejný směr, fázi a frekvenci. Ale nemůžu ho za to vinit, snaží se to dělat přístupné.
Danek Rodů máš pravdu. Částečně...naše učitelky ale učí tak že nic moc nechápe půlka třídy..neni to tolik o zábavě jako o tom že nemáme ponětí o čem se mluví
Boboman CZcams to je pak ten problém s cílem vzdělávání - momentálně je to nastavené tak, že se máte naučit postupy, ale není příliš vyžadováno pochopení. A to asi nebude úplně nejlepší způsob vzdělávání :D
Danek Rodů to máš pravdu...celej systém vzdělávání by potřeboval přepracovat
Ještě bych chtěl doplnit, že důležitou vlastností světla z laseru není jenom, že je velice dobře geometricky definováno, ale taky, že je silně koherentní, tzn. fotony z něj vycházející mají po velice dlouhou dobu (rozuměj, že po vynásobení této doby rychlostí světla dostaneme mnohem větší vzdálenost, než na jaké zkoumáme vlastnosti záření) stejnou fázi, takže takové světlo velice dobře interferuje např. při pokusech se štěrbinami apod. na rozdíl třeba od světla ze žárovky.
Dobrý nápad na video.. Laser je docela dost zajímavá věc. Díky
Skvěle a srozumitelně vysvětlené. Dobrá práce!
Bezvadné! Nevím proč jem si musel na začátku představovat tu fiktivní situaci, kdy bych v nějakém češtinářském testu měl slovo u slova laser určit cizí původ, ale já bych si stáhl tvoje video a učitelce ho pustil. "Laser SAMOZŘEJMĚ znamená...!" :D
Ty jsi vlastně takový český VSauce :D Dobrá práce!
NÁVRH NA TÉMU: Dá sa vidieť vychádzajúce slnko na západe? (viem, je to blbosť ale pokračuj, vysvetlím) keď máš dajme tomu lietadlo, ktoré ide rýchlejšie k opacnemu smeru ako sa točí zem, môžeš ju predbehnúť a budeš vidieť slnko vychádzať na západe? Ďakujem za dočítanie komentára... Čau
Díík , na to sem čekal veeelmi dlouho aby mi to někdo vysvětlit :)
Martin konečně pochopil, že na ukazování na tabuli se dá používat laser. :D
Udělej video o tom, jak funguje jaderná ponorka. Máš super videa, jen tak dál.
Hmm, já ani nevěděl, že Laser je zkratka :D
natočíš video o alergii (jak funguje atd.) ?
Nádherné vysvetlenie
Docela by mě zajímal vztah mezi vědomým prožitkem a naším mozkem. Jak přesně subjektivní uvědomění mých myšlenek souvisí s tím, jak funguje můj mozek. A taky bych rád věděl, co se děje s mým mozkem, když zrovna prožívám intenzivní emoce, jako je třeba hodně velká radost, smutek, dojetí, strach atd. Vím, že tyhle otázky jsou na rozbor asi moc složité, ale přesto by mě jejich rozbor hodně zajímal. :)
Na navařování materialu používáme laser který se právě skládá z monokrystalu rubínu. Měl jsem tu čest měnit výbojky okolo monokrystalu. Životnost je dána výbojkami nebo i monokrystalem? K optickému rezonátoru, aby správně fungoval musí být zrcadla pečlivě seřízena, jinak budou mít malou účinnost. Díky za tvé videa.
Výborně vysvětleno, psal jsem skoro to samé do bakalářky, takže to máš dobře. :D
moc pěkně a zajímavě vysvětleno
Návrh na další video
ahoj Martine. zajímalo by mě podrobnější vysvětlení, jak funguje detektor kovu. a to především průchozí detektor kovu na letišti. proč by do něj neměli vstupovat lidi co mají pacemaker a jak působí na tělo. na letišti je pravidlo že přes něj nemusí chodit ani těhotné ženy, ale prý jim nijak neuškodí, když přes něj projdou... něco jsem si o tom zjišťoval, ale ty máš schopnost to podat tak, že to pochopí každý ňouma :) .. děkuju jestli to pro mě uděláš a pokud ne tak ti i tak přeju úspěch
Tvůj letitý divák
Jak lze léčit rakovinu pomocí dendritických buněk - nápad na video.... Mimochodem... Vím to ale pro lidi by to mohlo být zajímavé a poučné téma zároveň by mě to zajímalo v tvém podání.
Mám tu seriozní dotaz. Můžeš vysvětlit, kam se při praní ztrácí ponožky? Fyzikální zákony jsou snad lež?
TeAge tak samozřejmě za to můžou lichožrouti :)
Včera jsem to měl u maturity, dobrý :D
Supr video, mohl by jsi natočit video jak se vyrábí droždí, nebo kde se bere. To neví snad nikdo...
Sice mimo vědu, ale i na hlavní kanál nahrát něco ohledně GDPR, vzhledem k tomu že dneska přichází v platnost. Můžeš od teď třeba vůbec uveřejňovat jména nově přispívajících?:D
cool video a vďaka zato že som o niečo múdrejší
Prosím video o preťažení G
ahoj Martine chtěl bych se tě zeptat,jestli bys neudělal video na téma....jak funguje rychločtení.
Díky moc!!!
Ahoj Martine. Vysvětli prosím jakým způsobem a proč Galium mění vlastnosti hliníku.
Prosím udělej video Juan funguje elektromagnetický levitátor.
Jak je to s kapacitou mozku? Jak se lidské tělo stará o to, abychom se mohli stále učit nové věci? Je kapacita neomezená, případně záleží na inteligenci?
Jen bych dodal, že dnes je laser tvořen pouhou leddiodou a optikou která usměrnění světlo do paprsků. Díky za video, určitě mnoho lidem pomohlo :)
Bedřich Rudolf budeme-li se bavit o ukazovátku a jiných drobných zařízení. V průmyslu jsou pořád plynove či monokrystalické.
Michal Hanuš
To je samozřejmě pravda, polovodiče je však asi stejně časem náhradí. Už teď obsahuje většina ledku
Skvělé!
Ještě bych dodal, kde se bere ten foton, protože atom přece fotony neobsahuje, tak proč se vyzařují, když elektron přeskakuje do nižší slupky? Je to z důvodu, že mezi protony a elektrony máme elektromagnetické síly, a nositeli této síly jsou nám dobře známé fotony, takže proton a elekton si vyměnují fotony a tím interagují. Ale proč je v atomech nevidíme jak přelétají od protonu k elektronu? Problém je že fotony zajištující interakci jsou virtuální a když elektron přeskakuje na nižší energetický orbital, tak přebytečnou energii předá právě virtuálnímu fotonu a stane se z něho reálný foton, který už může tvořit třeba laser. Jestli melu nesmysli tak mě někdo opravte, jsem totiž rád že chápu tohle. :D
predstava ze elektron preskoci na nizsi energeticky orbital je trosku zjednodusena ona se mu zmeni hybnost, moment a faze. jinak elektron je taky virtualni castitice i ve vakuu stale vznika a zanika elektron pozitronovy par ktery vakuum polarizuje coz mu dava hybnost moment i fazi na mikroskopicky urovni vpodstate cely prostor jakoby bubla touhle virtualni reakci :-D
Ale elektron který je v obalu přece virtuální není, ne? Nemá svůj protějšek.
celkove predstava o jadru atomu a obalu je dost upravena pokud predpokladam stredoskolskou chemii a fyziku. realita je ze kdyby jadro atomu bylo velke jako pomeranc tak prvni valencni elektron bude cca 5km daleko a to rozlozeni elektronu je statistika takze nejde urcit jeho polohu v urcitem okamziku
To píšeš mě?
Paráda!
Mám dotaz jaký je rozdíl mezi červeným a zeleným ve vlastnostech?Myslím jsi že má jinou vlnovou délku ale jaký je ještě rozdíl.
Uvědomte si že vědecké kladivo nemá nahradit normální vzdělávání ale motivovat lidi, aby se šli vzdělávat.
Mohl by jsi vysvětlit co je to Chronická rýma ? Já jí mám už 6 let (od 9 let) a nejde se jí zbavit. Tak jsem to hledal na netu a ani doktoři mi to srozumitelně nevysvětlili.
Návrh na video: Definice všech základních jednotek soustavy SI.
Přemýšlel jsem dnes na přenosu energie pomocí laseru. Jelikož laser přenáší energii, tak mě napadlo, proč dělat solární elektrárny za zemi, když je můžeme udělat někde ve vesmíru na vyšší orbitě a přenášet energii pomocí laseru na zemi. Bylo by to výhodné vůči prostoru, který solární elektrárny zabírají, ale zase by tam bylo spousty problémů. Například velké ztráty, ostatní satelity, které by nesměli protnout laser stejně tak i letadla a ještě spočítat rychlost satelitu a otáčení země, aby paprsek mířil pořád na jedno místo nebo popřípadě na více míst na zemi. Alespoň 8 míst na rovníku by stačilo podlě mě, no záleží jak by byla orbita satelitů k zemi. Jestli stejně jak na rovníku... Snad mě chápete :D Co si o tom myslíte vy?
Ale asi tam je nějaký háček... Myslím že by tohle bez něj už asi existovalo :D
Martin Horák Nevím co jsi přesně myslel, ale už se experimentuje s posíláním energie pomocí laseru.
Nooo s tím vesmírem nejsem si vědom toho že by tam proudil vzduch
Habařovy LP aha myslel sem že je to tvůj "nápad" :D
Martin Horák Byl to můj nápad, ale někdo byl rychlejší .
je to super
Pro zajímavost by tam mohlo být řečeno i jak se vlastně „nastavují” konkrétní barvy, že je to dáno rozdílem el. hladin = hf
Záleží nějak na polarizaci těch fotonů ?
Co způsobuje slzení ?
Uděláš video o znamínkách?
To sis nebyl schopný zapamatovat v podstatě nic, když máš střih po každé větě?
Naše učitelka nám před několika lety vyprávěla o zvířeti, které žije v moři a prý nemá mozek, proto bych se chtěl zeptat jak je možné že žije a co jí ovládá, když né mozek ?
Jak vzniká takovej ten odraz na silnici když sjedem z mírného kopečka
Čau skus popsat umele vyrobene predprogramovatelne bunky pomahal při tom samoučicise počitač, pak by me zajimalo jestli by ten počitač nešel využi k vyvoji varpu dame mu kouli milion elektromagnetu a za ukol ohnout prostor
Návrh: dneska sem narazil v obchodu na "bezpeckový" meloun a zajímalo by mě jak je možné získat meloun co má upravenou "genetickou informaci" tak že ten co se z něho vysemení nemá pecky protože kdyby to šlo postupným šlechtěním tak ten poslední není z čeho vypěstovat
Jo sem líný psát interpunkci😅
Štěpán Lounek napadá mě, že by to mohlo být vyšlechtěno tak, že ty semena "dozrají" až déle a tím pádem tam nejsou. Nebo je to tak, že tam nejsou vůbec a ta rostlina se rozmnožuje nepohlavně a udržuje se její populace
Jak funfuje lidská paměť? A proč mají někteří lidé lepší paměť než jiní?
Co takhle trochu vysvětlit co je kvantová fyzika ?
+Dalgaim Mě by to zajímalo
Kvantovou fyziku prostě nepochopíš 😀 problém je v tom, že to vlastně ani pochopit nejde 😀
Pro opravdové pochopení kvantové fyziky je taky trochu potřeba zamakat na matematickém aparátu, protože velká část slovních přirovnání k našemu "známému" makromolekulárnímu světu prostě nedává příliš smysl, nebo se lehce misinterpretují.
Kromě Aldebaranu, který již kolega linknul, bych doporučil i sérii přednášek prof. Cejnara z ÚČJF MFF, kterou přednesl v letošním cyklu přednášek Fyzika jako dobrodružství poznání, kde se zabývá právě kvanotvým světem (tak je i pojmenovaná první přednáška série), je to dostupné na CZcams.
A pro pořádné 'uchycení' kvantové fyziky je opravdu potřeba zahrabat se do vyšší matematiky, vyřešit si Schrödingerovu rovnici pro nějáké základní systémy (oscilátor, atom vodíku) a na vlastní kůži poznat, jak se takové systémy chovají.
Danek Rodů pro běžného smrtelníka nemožné 😀 stačilo mi tu rovnici vidět a už mi bylo blbě 😄 nejhorší je, že si to všichni chtějí představit jako makrosvět a tam to ztroskotá 😀
Lidé měli v pravěku mozek od toho, aby přelstili nepřítele, ne od toho, aby pochopili celou kvantovou fyziku. :D
co ak by zrkadlo prepustalo viac nez 2% ?
Tak by se snížila účinnost, protože by světlo průměrně strávilo v tom zařízení menší dobu.
Proč a jak se vlní vlasy a proč se někomu vlní a někomu ne??
Návrh na video: metamateriál, z čeho je co dokáže kde se dá využít
dobrý
Miluji vědecké kladivo
Udělej video co je přetížení G
Trvalo ti to rok bez jednoho dne... 25.5.2017 jsi ve Zvědátorech řekl, že by jsi na laser mohl udělat vědecké kladivo.
Návrh na video : proč mají (nejen) lidé nervy v zubech? Existuje evoluční důvod (jako existence slepého střeva) nebo je to jen vývojová slepá ulička jako zuby moudrosti?
jednoduše proto že čelisti a svaly jsou schopny vyvinout daleko větší tlak než by mohli zuby přežít tudíž se hodí tam mít nervy které když se budeš pokoušet pořádně hryzat do kamene tak aby tě varovali že zas tak pevné ty zuby nejsou ;)
roman zapletal a nebylo by jednoduší (evolučně) místo dutého místa pro nerv ten zub zpevnit další hmotou zubu?
Mimochodem díky za odpověď, zní to logicky.
nebylo... zuby su normalna tkan, tak ako napriklad kosti a musia byt vyzivovane a inervovane. to, ze by si "spevnil" zub pridanim pevnej hmoty namiesto drene by ti vobec nepomohlo. a mimochodom, kazda vec v tele ma evolucny dovod. zuby mudrosti (M3) boli dolezite, ked bola ludska celust dost velka na to, aby sa tam zmestili a boli normalne vyuzivane.
Winged hussar throwing pommels vím, že 8mičky byly důležité. Naši předci kousali do kostí kvůli morku. Jen jsem nevěděl, jestli nervy v zubech nejsou podobný 'archaismus'. Pokud vím, tak žraloci, aligátoři a ostatní chudozubí nemají nervy v zubech a přesto mají několikanásobně silnější stisk než člověk. Tudíž jsem si vyvodil, že nerv v zubu musí mít evoluční význam. Jen jsem nepřišel na jejich využití. Nicméně děkuji za objasnění a rozumný komentář.
Jak Funguje Teslův transformátor?
Zkus udělat video o atomových hodinách
Video o laserovem navadeni raket?
Můžeš nějak vysvětlit π? Chápu jak se s ním počítá, ale netuším co to je.
je to pomer obvodu a polomeru kruhu.
kolikrát je obvod kruhu delší než jeho poloměr
Jak funguje kousnutí od komára
Ahoj, ty z vás, které toto téma zajímá více, bych rád informoval o stáži pořádané Akademií věd a elitními laserovými pracovišti v Dolních Břežanech. Stáž se jmenuje Talentová akademie. www.avcr.cz/cs/pro-media/aktuality/Talentova-Akademie-2018/
Pls udělej štípnutí komárem
Proč je voda v podstatě nezničitelná látka?
Samaslim jak neznicitelna ? ako molekulu ju znicis uplne vsetkym, kyseliny aj zasady ju disociuju, elektrina ju deli na zakladne prvky... ako "teleso" ju velmi jednoducho znecistis a tazko vycistis, ako kvapalina sa rychlo odparuje ci mrzne.... nech si predstavim tu neznicitelnost akokolvek, nedava zmysel. voda sa "nici" velmi jednoducho, ale zarovan sa aj jednoducho tvori, mozno si to myslel tak ?
Asi trochu blbost, ale mě by třeba docela zajímalo, proč na nás působí špatně zapíjení třešní :-D
Cukr v ovoci začne kvasit a tím vznikají plyny, ty způsobují bolesti, popř. zvracení nebo průjem. Ale týká se to velkého množství, pokud si dáš pár třešní a sklenici vody, tak se nic nestane.
Opravdu by mě zajímalo jak vznikají afty
Dnes jsem z toho maturoval, konkrétněji "generátory světla v optickém vlákně". Opravdu si to nemohl vydat už včera? :P
Martin Černý tohle by bylo k maturitě hodně strohý 😄
Dan Kováč vzpomněl jsem si tam na všechno až na to jak vyzařuje světlo laser. Ale i tak to dopadlo v pohodě :D
Mohl bych mít dotaz čím a jak je vytvářena gravitace, nevyznám se v současných tezích ohledně ní...
vytvářena je každým hmotným tělesem když zakřivuje prostor kolem sebe a působí na všechny částice i na nehmotné (světlo), jak a proč není úplně jasné, jsou jen hypotézy
roman zapletal právě ty hypotézi mě zajímají
jak funguje zářivka
Ako funguje Peltierov článok.
Fůůů takže je to podobná řetězová reakce jako například u štěpení uranu?
Co třeba... jak se holub pokaždé zvládne dostat domů
Pěkné, ale měl jsi ještě zmínit, že jde o koherentní záření, to je na tom laserovém paprsku to důležité.
2% propustnosti.. Když bude tedy propustnost vyšší, bude laser silnější, ale náročnější na přísun energie ?
Hajda hodně ale hodně zjednodušeně Ano...
Nebude náročnější na přísun energie, nejedná se o účinnost, jde jen o ta zrcadla, fotony tam budou lítat pořád stejně.
Ako a prečo vznikajú mozole?
Jak funguje emp?
Natoč video o tom proč je nestravilená kukuřice
Otázka: Co jsou to "ospalky"?
Děkuji teď si to jdu pustit ještě 10 krát aby jsem to dobře pochopil. :)
Co by se stalo při blackoutu?
V noci by byla tma :D A záleží na tom na jak dlouho by byl a kde všude
Mám návrh pre ďalšie vedecké kladivo neviem či si tuto tému robil ale ak nie tak by mohla byť zaujímavá- nenewtonska kvapalina
Jak funguje učení
Ty vole to jsou otázky..
To jsou otázky, kterými se zabývá psychologie (mimo jiné). :-) Navíc mám pocit, že Martin psychologii studoval, takže toto téma by nebylo úplně nemožné zpracovat. Každopádně bych ho a priori nezamítal (jako někdo, kdo komentoval přede mnou). ;-)
Jiří Frantál Zvláště z pohledu samotných neuronů a jejich spojení v mozku, amnézie apod., si myslím že hezké vědecké téma ;)
Taká zaujímavá vec je foton nesmrteľný ovšem ak nie je absorbovany ale keď letí vesmírom?
On je popravdě furt stejně starý. Jelikož letí rychlostí světla, tak mu neubíhá čas
Foton je rebel.
Dá se to tak říct 😀 je to částice s nulovou klidovou hmotností. 😀
Čiže aj aj keď je starí 13miliiard rokou má vek stale pár hodín rokou storočí či pri ňom ani neplinie čas? A ďalej spomaľuje, zrýchľuje, alebo je je jeho rýchlosť nemenná?
Takže vlastně věk fotonu = doba, než zrychlil na rychlost světla?
A zase má v tom vinu polopropustné zrcadlo
Prypiat 0 bez něj by to nešlo.
Laser laseruje
Jak funguje očkování na nemoce ?
Piškot
Jsou 2 typy očkování:
a) Aktivní - do těla se vpraví oslabený (popř. mrtvý) mikroorganismus (ne nejsem si jistá, že mohu použít slovo "mikroorganismus", ale zní to lépe než př. "vir"), který by za normálních podmínek dané onemocnění způsobil, tentokrát je ale zbaven své schopnosti onemocnění vyvolat - stále ale v těle je a to na něj začne reagovat. Tímto si tělo samo vytvoří protilátky proti danému mikroorganismu (a tedy vlastně "proti dané nemoci") a když s tímto problémem bude konfrontováno příště protilátky již bude mít vytvořené popř. bude vědět jak je vytvořit a rychle tak učiní. Značně to tedy snižuje možnost, že v budoucnu při setkání se s daným mikroorganismem tělo nedokáže řádně zareagovat a nemoc tedy nepropukne.
b) Pasivní - do těla jsou vpraveny hotové protilátky proti danému mikroorganismu, který má danou nemoc způsobovat. Tělo je má tedy v případě nouze k dispozici. Nenaučí se ale si je vyrábět.
Ještě bych doplnil katusloveyou.
1) Živé vakcíny - jedná se o živé mikroorganismy v nepatogenní formě, jsou tedy oslabené, takže nezpůsobují onemocnění, ale tělo na ně bude reagovat imunitní odpovědí.
2) Toxoidy - to jsou bakteriální toxiny, ty, které jsou zodpovědné za vyvolání dané nemoci. V tomto případě jsou ale upraveny, jsou zbaveny toxicity, ale stále vyvolávají imunitní odpověď v těle.
3) Inaktivované vakcíny - to jsou usmrcené patogeny (mikroorganismy), takže se v těle nemnoží, nezpůsobují onemocnění, ale stále mají zachovány antigeny, takže na ně tělo reaguje imunitní odpovědí.
4) Chemovakcíny - to jsou jenom některé antigeny toho patogena, to znamená, jsou to pouze ty složky (proteiny), které způsobují imunitní odpověď v těle, díky nim jsou mikroorganismy rozeznány imunitním systémem.
5) DNA vakcíny - teoreticky je sem také můžeme zahrnout, i když to je zatím budoucnost. Princip je ale takový, že by se do těla vpravil vektor, nesoucí gen pro daný antigen nebo pro cytokiny (látky stimulující imunitní systém) a imunitní systém by na to opět reagoval.
Výsledek je ve všech případech takový, že tělo si připravý protilátky proti danému mikroorgabismu bez toho, aniž by e spustila nemoc. No a až dojde ke styku s patogenním mikroorganismem, tak tělo již bude připraveno na jeho likvidaci.
jak sa tvorí tornado ..
Tlak teplota atd. v rapidních změnách. jen nevím proč tento tvar
Proč je člověk závislý na cigaretách?
Jak může explodovat sval?
Wehrmacht Comrade nadměrná zátěž? :O
Wehrmacht Comrade něco jako balónek když ho přefoukneš praskne stejně tak sval moc svalové hmoty se nahromadí a sval ani kůže to nevydrží
Mame tolko teplomerov a ani neviem ako funguju ,snad das vediet
Keď lieta včela v aute a auto ide 120 v hodine tak aj včela lieta v tom aute 120 v hodine? :D
Návrh na další video:Jak vznikne Infarkt?
Petr124 když to řeknu blbě "ucpe se ti žila v srdci"
Nějaký sediment, například tuk který je usazený v žilách, se "urve" a zacpe koronární cévy, které zásobí srdce kyslíkem a srdce odumírá
infarkt je stav akutnej ischemie (nedokrvenosti) v miestach, ktore su krvene arteriami terminalneho typu. to znamena, ze jedna (relativne mala) cieva ma na starosti presne jeden okrsok tkane a ziadna ina cieva do toho okrsku uz nejde. bezne v tele ked sa nejaka cieva ucpe, tak okolite cievy zasobuju aj "jej" cast a vsetko je v pohode. V srdci (a napriklad este v ledvinach ci mozku) to tak ale nie je, a preto ked sa ucpe cievka zasobujuca kus srdcoveho svalu, tak ten kus proste chcipne a srdce sa s tym nevie vzdy naraz vysporiadat, funguje nedostatocne a mame problem.
Tohle se učí na základní škole...
Kenn Y Já se to ještě neučil
Vyborne video... Vzdy mi to vysvetlis lepsie ako ucitelky v skole XD nerozmyslal si uz nad videom o bleskoch?
Niečo o bielych dierach
Bílé díry neexistují. Jasně, je to protiklad k černé díře, ale jejich "existence" vyšla pouze z matemtaického řešení. Což by ještě neznamenalo jejich neexistenci, ale jde o to, že to je něco podobného, jako když máš rovnici, která má dva kořeny, třeba +3 a -3. Ovšem skutečné řešení poskytuje jen jedno číslo, v tomto případě +3. Černá díra zde prezentuje právě +3, bílá dírá je -3, ano z řešení rovnice to tak vyšlo, ale reálně neexistuje.
Jak funguje bezdrátové nabíjení. :)
No laser sem věděl jak funguje ale jak funguje lightseaber to stále nevím 😂😂 (vtip )
Jsem jediný kdo se v tom ztratil?😂