【中3】作られた「物語」を超えて【音読】国語 教科書

00:09 私たちは、野生動物の行動を誤解することがよく〜
00:54 私が研究しているゴリラはその格好の例である。〜
01:58 私がアフリカで野生のゴリラを研究するように〜
02:28 ゴリラの群れは十頭前後で、背中の毛が〜
03:27 シルバーバックがドラミングをするのは〜
05:06 このように、ドラミングはゴリラにとって〜
05:40 それを十九世紀の探検家が戦いの宣言と誤解して、〜
07:04 ゴリラのドラミングに対する誤解が広まったのは、〜
08:46 こうした誤解に基づく「物語」は、人間の社会にも悲劇〜
10:11 アフリカの森で暮らすゴリラの調査を通じて、〜
11:06 ドラミングが戦いの宣言だという「物語」の誤解を〜
11:55 話を作り、伝える能力は、言葉をもった人間に〜
12:58 脚注
【中3】具体化・抽象化【音読】国語 教科書
• 【中3】具体化・抽象化【音読】国語 教科書
さあ、教科書を手にとって、一緒に音読しましょう！
教科書の内容を目で追いながら、黙読（もくどく）をするのもよいし、再生速度を調整（ちょうせい）して、漢字にふりがなをふるのもよいと思います。
学校の国語の時間がもっと楽しくなるように、応援（おうえん）しています。
毎日、一緒に音読を頑張りましょう！
今日は、きっと昨日よりも上手に読めるはずです。
出典
国語3（光村図書）2017年（平成29年）2月発行
「作られた「物語」を超えて」158頁〜164頁
@スイスイ🇨🇭音読
‪@suisui-ondoku‬
Let’s read aloud a Japanese textbook together.
Textbook is from Japanese junior high school.
Reading aloud will help you improve your Japanese.
Let’s keep reading aloud together!

[@user-tr8gj5xp9k]

40年以上前じゃね？