O Dia Que Richard Feynman Veio ao Brasil (Ou O Problema da Educação Brasileira)
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- čas přidán 22. 02. 2021
- Um breve comentário sobre a visita do físico Richard Feynman ao Brasil e o que ele percebeu da educação brasileira.
Para quem quiser ler sobre essa história, pode encontrar no livro "Só pode ser brincadeira, Sr. Feynman".
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O Dr. Feynman estudou Português só para dar palestra no Brasil.
-Howard Wolowitz
@@c3podostartrek766 véi sim KKKKKKK tô aqui por ele
@@c3podostartrek766eu também akakaka
@@anaqueirozjulia eu também
Quem mais aqui por causa do Howard Wolowitz ??
Caralho man, os caras tiveram a oportunidade de ter aula com Feynman e não aproveitaram nada.
vdd, tiveram acesso àquilo que a gente só tem por livro
Temos a oportunidade de ler os livros de Feynman, Pauling, mas preferimos acessar descomplica só pra fazer a lista e passar, digo isso como estudante de engenharia em faculdade federal msm, me sinto desapontado com isso mas trabalhar e estudar, sem as vezes ter uma estrutura familiar, N te permite estudar com o tempo devido, calma e com recursos pra fazer isso com tranquilidade...
kkkkkk a thumb e muito engracada vei
No Brasil nada acontece feijoada.
N adianta jogar pérolas aos porcos
O sistema de educação no Brasil tem uma única meta, criar robôs de memória curta que replicam conhecimento alheio. Muito bom vídeo, o mundo seria outro se as pessoas pudessem ter um insight desses.
Esse desinteresse pelo estudo que você menciona no vídeo não é nenhuma surpresa! Na década de 1920, o filosofo espanhol José Ortega y Gasset disse, em relação aos alunos das escolas de ensino médio na Espanha, que: "O estudante é a pessoa a quem a sociedade impôs a obrigação de se interessar por coisas que não lhe interessam". Não tenho dúvidas que isso continua vigente! (e não apenas no ensino médio). Saudações.
sim, sem dúvidas é mais antigo e não é só um problema brasileiro. No entanto, poucas pessoas aqui no Brasil mencionam isso aqui. Aí precisou um cara la dos EUA vir falar.
levando em consideração que o nosso sistema espera que estudemos para produzir e não por aprender ou prazer isso n surpreende
o estudante não é ensinado a gostar de aprender ou ser curioso
ele é ensinado a ser >produtivo
A educação brasileira realmente sofre do câncer da arrogância de professores e alunos não admitirem ser corrigidos. Perguntas são encaradas como combate ou arrogância, sendo que perguntas são o que move a criatividade. Infelizmente o decoreba também é um problema na educação americana atualmente. Acredito que a raiz da mazela, independentemente do país, seja a falta de paixão de professores e alunos acerca de determinado tópico. Sem contar a falta de pilares matemáticos sólidos.
Eu acho que, ao contrário, o decoreba é quase inexistente nos EEUU. E eu acho que na realidade isso não é sempre bom não. Certos conhecimentos tem que estar armazenados na memória de longo prazo para você poder raciocinar sobre algo novo, que usa muito da memória de curto prazo. Em outras palavras, é muito fácil saturar a memória de curto prazo. Daí o aprendizado fica prejudicado. Exemplo: tabelas de multiplicação. Quando eu estudei no primário (escola pública bem porcaria nos anos 70) a gente tinha que saber as tabelas de multiplicação todas. Hoje muita gente pensa que isso não tem utilidade nenhuma já que você pode fazer todas essas contas em calculadoras. Mas, da minha experiência profissional, eu posso dizer que saber essas tabelas sempre me deram uma compreensão imediata de grandezas e quantidades. E também uma boa capacidade de autoverificação.
@@wellesmorgado4797, fiz graduacao sanduiche nos EUA (UPenn) por um ano. Estou agora cursando o meu doutorado pleno aqui novamente (SMU). Eu tenho certeza absoluta que existe muito decoreba aqui. Nao acho, mas afirmo categoricamente.
@@mateusmacedoquintano5693 Em que área foi isso? A minha experiência foi em física (MIT), e eu estava me referindo ao ensino médio & fundamental principalmente.
Eu acabei de comprar as lições de física dele, simplesmente incrível, enquanto isso pessoas tiveram a chance de aprender com ele e jogaram fora, mds
Sensacional o que ele fala. "Descobri" ele só agora aos 59 anos. Vou aproveitar muito
Concordo com ele em tudo que falou da educação brasileira em gênero, número e grau!!!
Achei muito interessante quando vc falou do desdém dos que não querem estudar. Aqui é assim! Uma pessoa que tem o mínimo de conhecimento sobre as diversas áreas do saber são chamadas de arrogantes e criticadas por aqueles que não se esforçam pra conhecer o mínimo, mas críticam os que querem. Pra mim, a arrogância está em quem não quer aprender, pois se acham o bastante.
O guisoli do universo narrado fala mto dele, e eu gosto mto como ele segue o feynman no ensino da Matemática e física
Conheci Feynman em 2004 através do seu livro "Deve Ser Brincadeira, Sr. Feynman", publicado pela Editora UnB, de onde foi retirado suas citações para esse vídeo (faltou falar da triboluminescência). Me interessei pelo autor por ter sido ele um dos colaboradores que investigou o acidente da Challeger e resolvi comprar o livro. Após ler o livro eu nunca tinha percebido o quanto eu era ignorante em ciências, mesmo tendo duas faculdades de engenharia. Desde então nunca mais parei de estudar até entender o seu conteúdo, em vez da decoreba que fazia para passar de ano. Creio que não seja culpa só das faculdades que cursei. O Prof. Ricieri (ITA), que foi formado em Física na USP, em suas aulas no Museu da Matemática, não se cansa de falar do sistema equivocado da nossa educação, ele é um crítico ferrenho desse método que está aí, inclusive na USP. A quem interessa deixar uma nação na ignorância? (dica: leia o capítulo: "Julgando os livros pela capa").
PÔ, AINDAO PATRONO DEEDUCAÇÃOÉ PAUO FREIRE.. CONTINUANOS FERRADO.
S
Parabéns! Continue com seu canal, pois você irá longe.
Parabéns pelo vídeo! O Brasil precisa refletir e reconhecer esse problema!
Considere curtir o vídeo e se inscrever caso tenha interesse em física, matemática e afins!
Meu querido que voz top. Obrigado. Fiquei concentrado.
Parabéns pelo vídeo.
Confesso que particularmente sabia muito pouco sobre este mestre da arte de adquirir e compartilhar conhecimentos.
E penso que em relação ao método de ensino, dificilmente ocorrerão mudanças positivas, pois fica bem explícito para a maioria dos nossos governantes que quanto maior for a liberdade para questionamento e consecutivamente surgimento de novas gerações com capacidade de raciocínio crítico e debates sobre "n" temas, maior a facilidade de domínio e "escravidão".
Um dos maiores físicos do século passado vem ao Brasil, e faz um diagnóstico preciso sobre os problemas do ensino de física (serve para todas as ciências, na verdade) do Brasil. O que mudou desde então? Algumas tímidas alterações currículares, nada perto de atacar os problemas levantados por ele. No Brasil, o estudante de física entra na universidade achando que vai ganhar um Nobel, que física é o suprassumo das ciências, que "física pura" é a única ciência respeitável... E raramente se deparam com situações científicas reais, onde se pode e precisa pensar para responder uma questão científica. Os que conseguem se formar repetem o ciclo. É muito triste mesmo.
Porém, a culpa não é do aluno, todas as condições são muito bem feitas para proporcionar essa experiência de decoreba sem fim com pouca reflexão. O próprio Feynman disse, em sua visita aqui, que o estudante brasileiro de física era o que mais estudava no mundo, mas o que menos sabia. Não dá pra aprender a refletir sobre nada enquanto uma avalanche de conteúdo é jogado na sua cara, tem sempre uma prova no calendário, então provavelmente entre gastar tempo refletindo ou decorando, o aluno vai pro decorando. O que ficou refletindo vai mal nas primeiras provas, e aprende que deve decorar também. Infelizmente boa parte das nossas universidades de cursos de ciências são trituradores de espírito científico.
No fim do curso vc sai com noções básicas de um monte de coisas e, se tiver sorte e interesse, na pós graduação vai poder ter algum tempo para realmente realizar ciência. Nem tanto no mestrado, mas no doutorado. Mas não necessariamente também.
Enfim, tudo isso é muito fácil de perceber com um nível muito baixo de reflexão, o que fica é a pergunta: por que não mudamos essa realidade?
no brasil, o aluno não gosta de estudar, prefere sempre as ferias. o professor não gosta de ensinar, prefere sempre as greves. do ponto de vista do interesse real de ambos os lados num curto prazo, é um modelo perfeito. unico problema é no longo prazo, pois o professor ja sabia, mas o aluno avançou as series sem de fato saber e irá pagar um alto preço no futuro, estando inapto..intelectualmente às melhores oportunidades tanto para o ensino superior e à pesquisa quanto pro mercado de trabalho
@@samuelaugustodasilva1815 conheço um intelectual muito respeitado que concordaria com Vc. Você conhece o General Lisando ??
Gratidao por me apresentar essa pessoa incrível
Obrigado por trazer uma verdade tão atual
Ótimo conteúdo! +1 inscrito
Cara, muito legal seu texto. Parabéns, ótimo vídeo.
Valeu!
video que agrega valor,com tão poucas visualizações e curtidaa agora sei porquê o nosso povo e assim como dizia o saudoso imannuel kanttes o ser humano e aquilo que a educação faz dele .
A THUMB KKKKKKKKKKKKKKKK
Kdkskssksksosksksks
Ótimo vídeo, vlww
Excelente
Resumindo:
" não sei resolver a equação com 'w', aprendi com 'x' "
Obrigado!!!
O conhecimento e construído, e não entulhado. A pegunta é: qual caminho você está seguindo?
🙌❤obrigada
Richard Feynman e Paulo Freire têm a mesma crítica... o que é bastante interessante, por partirem basicamente do mesmo ponto de partida. É o que diz um artigo sobre a "banking education" Aliás há artigos relacionando Freire à Feynman e vice-versa.
Pois é... Um é norte-americano e ovacionado... O outro é brasileiro e menosprezado! E agora está sendo alvo da extrema direita. ...e escrevo isso no dia em que se anuncia Nikolas Ferreira como chefe da comissão de educação na câmara doa deputados... ele afirma que ainda não sabe se a terra é plana ou não.........😢
Show!!
Como dizia Dr éneas a corrupção é um cancro fagedenico e isso atrapalha em tudo num país e o Brasil infelizmente tem essa corrupção
UM GIGANTE, SIMPLESMENTE FANTÁSTICO. UM DOS MAIORES FÍSICOS DE TODOS OS TEMPOS.
Não é o sistema educacional que precisa mudar, são as pessoas.
Se alguém quer realmente aprender, ninguém pode impedi-lo. Se não quer, ninguém pode ensiná-lo.
Será?
@@schopenhauel3544 esperando um questionamento útil.
Na maioria dos países o sistema educacional é praticamente o mesmo, sempre uma prova em um determinado prazo. Não tô dizendo que esse sistema é ruim ou não, mas com certeza vai ter gente igual eu que não se adapta a isso, eu aprendo muito mais estudando sem ter que se preocupar com prova e prazos.
"Se é inteligência, não é no Brasil."infelizmente é uma dura realidade.
seu video ficou legal. por favor atualize o link na descrição, o texto do relato saiu do ar.
Não tinha percebido. Valeu por avisar!
O site não era meu. Mas se vc tiver interesse, no livro "só pode ser brincadeira sr. feynman" tem essa história com mais detalhes
Gostei muito do seu canal
Valeu!
Acho que o problema não é simplesmente o "decoreba", mas sim a falta conexão entre o que é aprendido e o mundo real. No brasil há uma noção equivocada que coisas muito complexas não podem ser observadas em eventos simples do dia a dia.
Temos, aqui nos comentários, muitos especialistas de educação !!!
muito booom
Gênio.
O Dr. Feynman aprendeu a falar português só pra vim palestrar no Brasil (aprendi em tbbt) 😂
Recomendo lerem o prefácio da gramática Latina do Napoleão Mendes de Almeida onde ele conta apontamentos interessantes de professores estrangeiros que vieram lecionar aqui no Brasil.
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK ESSA THUMB É INTÁNKAVEL
Pois é amigo, o metodo paulo freire está enraizado no bostil, queiramos, gostemos ou não.
Na verdade, nunca foi aplicado tal método. O Brasil sempre teve uma educação tradicional (ou prussiana).
Só escutei falar dele na série The Big Bang a teoria
Cadê os links? [fica como sugestão deixar os links na descrição]
o site saiu do ar, mas eu deixei ali onde vc pode encontrar o relato
Eu cheguei aqui pois ele foi citado na série de The big bang theory kkkkk
para Richard Feynman, qual a vegetação do seu país?
The big bang theory fazendo o povo brasileiro adquirir conhecimento
Kkkkklk
A verdade é que temos muito conhecimento e pouca inteligência para usá-lo!
ele era do nível do Einstein e trabalhava com ele em Princeton.
Mal sabe ele que a coisa piorou
Uma prova da imundície que é a "educação" brasileira é o crescente exército de concurseiros com suas estúpidas técnicas de "aprendizagem", tipo: marcar de A a E.😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂
Quem veio pelo Big Bang A Teoria?
🖖
Qual ep?
Eu kkk
Temporada 11 EP 2
Lê o texto uma vez em voz alta antes de gravar.
Quem mais tá aqui por causa de the big bang theory???
Interessante. Pq será que mais de 10 mil brasileiros com doutorado foram contratados por universidades estrangeiras? Será que esses doutores irão varrer o chão nas universidades que os contratam?
Fuga de cérebros
Governantes da nossa nação não querem correr o risco de educar seu povo e logo mais ali adiante este mesmo povo adquirir consciência de que nem tudo precisa ser digerido e aceito simplesmente porque uma classe dominadora impõe.
Facilmente podemos perceber, que entretenimento inútil como o que a maioria da população recebe como única opção na tela de seus televisores diariamente não servem absolutamente para nada. Esta mesma população indigna-se quando seus donos optam por privalos da sua novela preferida e/ou da presença de um "comunicador/ apresentador" medíocre e irresponsável que não faz o mínimo esforço para ajudar na evolução de nossos jovens herdeiros.
Temos sim é idólatras desta classe desavergonhada, medíocre, desrespeitosa, ,biltre que ao invés de usar sua condição como comunicadores para colaborar na educação, fazem dela sua moeda de negócio sujo. Servem a seus telespectadores e leitores materiais fúteis. Lixo global descarte noutros países. Edições ilimitadas de mentira e fofocas inúteis a exemplo do ridículo na classe artística social.
Em resumo só Jesus para nos salvar!
Amém!?
Agora sei pq o Sheldon odeia engenheiro
Por que?
@@moisesmaciel5123 não lembro e tou com preguiça de ver o vídeo de novo
@@mollotov_do_caos_a_ordem o vídeo só tem 5 mim mano
@@moisesmaciel5123 e vc não entendeu a referência, pra que fazer questão
50 anos de educação estatal, é um lixo, ETERNO 7x1
Ele era bom mas era metido também, pra pqp com gente metida kkkk
@@dziuba3989 respeito sua opinião mas nada justifica kk
Ele era foda.
kkkkk mto interessante, esse negócio de quem nem cursa licenciatura querer vir dar pitaco, não vemos isso no direito, n vemos isso na saúde, mas é sempre na licenciatura, parece q de repente todo mundo tem culhões pra falar sobre, mas colocar os pés numa licenciatura pra ir a fundo e ver o olho do furação ninguém quer, dale bacharelado, pq é mais fácil reclamar, patético isso.
Não importa de onde parte a crítica; não importa se quem fez a crítica é bacharel ou licenciado, mas importa se essa crítica tem fundamento ou não. Além disso, para apresentar uma solução para um problema, primeiro é necessário que se reconheça o problema. Logo, esse vídeo não é meramente uma apresentação de uma "reclamação", mas uma possível base para uma solução.
Mas você deve estar certo... após anos e anos dando aulas e palestras, ter escrito diversos livros, ganhar um prêmio Nobel, ser uma referência mundial no ensino de física, o que faltava ao Feynman era um diploma de licenciatura.
Kkk mto interessante entrar numa faculdade e ver alunos de engenharia que não sabem fazer produtos notáveis e deduzir axiomas e postulados kkkkk intelectual kkkkkk
@@padraorealvocê está se baseando no assunto educação escolar/ensino sob o ponto de vista apresentado no vídeo que é totalmente nichado ao ensino superior, acho que não devemos partir do princípio "educação/ensino/aprendizado" baseado na etapa muitas vezes considerada a final que é a graduação, a educação brasileira tem várias vertentes que variam de estado para estado (currículo estadual), de município para município (currículo municipal), onde cada escola segue seu PPP, e cada professor elabora seu projeto anual, mensal e semanal de aplicação de conteúdo, cada segue uma metodologia, desenvolve objetivo geral e específico expressos em planos de aulas postados sistemas de controles estaduais monitorados por coordenadorias regionais, é isso que a BNCC cobra e é isso que todos os professores deveriam fazer, se a teoria que consta na legislação for cumprida a "decoreba" cai por terra, baseio minha fala sob a perspectiva que tenho no meu estado que é santa Catarina, e sob minha perspectiva de trabalho que é super profissional, se no seu estado seja lá onde você reside as coisas não funcionam assim, sinto mto, aí entra outro fator que é o sucateamento da formação de profissionais de qualidade, famoso método (EAD), a solução já foi dada a muito tempo (pesquise sobre a lei de diretrizes e bases de 1996), cabe a individualidade de cada profissional coloca-la em prática, se dúvida da minha fala, basta ler a BNCC são mais de 400 páginas de conteúdo separados por área de conhecimento na qual norteia os profissionais de educação em todas as áreas, o problema não está na máquina estado, pode não ser perfeito, mas fez sua parte, documentou, está lá, se o profissional não põe em prática e forma um indivíduo como citado no vídeo, aí isso tem que ser revisto, mas não acha que o sistema de educação brasileiro fecha os olhos para esses fatos, como eu disse quem tem a licenciatura sabe, o problema está no sistema está no profissional, a generalização não cabe, sob fatos isolados, e digo mais os dados apresentados fazem uma média sob perspectiva geral e não separadas regionalmente, generalização não cabe nenhum pouco nessa fala.
@@andreviniciusbezerradasilv9335deduzir axiomas? Aí você errou feio.
O problema na educação de é Brasil é político.