🚂 HILO CONDUCTOR en 3 PASOS (con ejemplos) | Defensa de la Programación Didáctica
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- čas přidán 5. 05. 2020
- ¿Quieres crear un buen hilo conductor para la defensa de la programación didáctica? ¡Adelante! Conseguirás encandilar al tribunal desde el minuto 1.
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Muchísimas gracias! , me ayudas mucho con tus videos para poder orientar y reorganizar mi manera de enfocar la defensa de mi programación, es como construir un edificio ladrillo a ladrillo, con su lógica secuencia de sus fases sobre todo para que no sea una construcción caótica y se nos derrumbe...inmensamente GRACIAS,
No dejo de ver tus vídeos para ver si se me pega algo je,je Agradezco muchísimo tu ayuda. Lo que parece difícil lo haces fácil. Eres genial
Muchas gracias por el video, lo aclaras muy bien..... me esta costando muchísimo el hacer un hilo original
Buenísimo ya me veo poniendo un tren y mis enlaces ... a mi programación ... GRACIAS
Como siempre, magnífica
Muchísimas gracias por tu profesionalidad
Gracias Anabel por dar muchas explicaciones muy buenas y directas
Mil gracias!!!👏🤠
¡Muchas gracias!
Muchas, muchas gracias por el vídeo, de verdad. Me ha inspirado muchísimo y creo que ya tengo mi hilo conductor, hasta el título!!! Llevaba mucho tiempo sin ubicarme y ahora por fin y gracias a ti lo he hecho. De nuevo, muchas gracias!!!!!
Un abrazo gigantesco
🤗🤗🤗
¡Eres fantástica! Inspiras mucho y transmites positivismo. Me ha gustado mucho la idea de la casa, sabrías alguna idea de algún material que pudiera llevar para el día de la defensa de la PD, soy de Cataluña y solo tenemos 10 minutos.. Gracias :)
Debes tener en cuenta si el tribunal permite llevar algún material o no. Para tan poco tiempo, apóyate en el documento escrito y haz referencias a él. También, haz un buen esquema en la pizarra y apóyate en anexos, tablas, gráficos... Que te permitan decir mucho con poco.
¡Mucho ánimo! 💪
Muchas gracias Anabel, siempre añades comentarios que me permiten avanzar .
Muchas gracias, lo he aplicado a la defensa de mi programación. Vamos a ver si me funciona en las oposiciones. Que a Catalunya no las han aplazado. He usado un hilo conductor relacionado con la química que es mi especialidad.
Buenas, qué recomiendas si tienes que hacer una programación de varias asignaturas?
ese "vagón" o idea puede hacerse de forma material en la programación (me refiero a "montarlo" en papel x ejemplo) esa es mi duda ya que en muchas comunidades no dejan llevar nada en la programación.
Me has ayudado mucho pero llevo tiempo perdida...no encuentro hilo para naturales de tercero de primaria
Hola Anabel. Enhorabuena por el vídeo me parece fantástico. Trabajo como profe de educación física en secundaria y estoy pensando darle un giro a mi programación. Aunque no sea muy original ¿qué te parece como tema las olimpiadas? (que están muy vistas pero es cómodo de tratar y acorde con la asignatura) y enfocar la programación sobre capacidad e esfuerzo o superación. Algo de lo que adolecen (desde mi punto de vista) una parte importante del alumnado de secundaria
Es buen tema :) Como digo en el vídeo lo que más va a destacar es el enfoque que le des y el tuyo parece interesante, así que adelante! 💪
Hola!!! Me encantan tus vídeos. Tengo una duda sobre el hilo conductor... En el documento escrito, debemos (o es recomendable) explicarlo en un apartado como tal, o a lo largo de todos los apartados?
Gracias por tu ayuda!
A lo largo de todos los apartados, para que actúe como hilo conductor
Buenas!!! Aconsejas hacer 2 hilos conductores diferentes para exposición programación y UD? Que nos aconsejas? Muchas gracias!
Da igual, la opción que más te guste
ya no pierdo articulo con gustavo
La inteligencia emocional vale?
No me ha quedado muy claro cómo meter el hilo conductor en la programación didáctica. 😶
Creo que no he entendido nada, ¿cómo me voy a poner a hablar de los monumentos británicos entre apartado y apartado? Me van a mirar como si estuviera loca xd
Se trata de hacer un hilo conductor, no de hablar de los monumentos británicos. Debes coger un tema y adaptarlo a tu PD/UD
No he entendido, lo siento. No entiendo lo de los vagones y la creatividad.
La originalidad y los hilos conductores... Cuidado con pensar que estás en Got Talent