По поводу развития через мелкую моторику не соглашусь! Даже после инсультов взрослые люди восстанавливают частично и практически полностью работу головного мозга через упражнения на мелкие и точные движения пальцами рук (люди, которые, как дети, буквально учатся ходить заново). У моего отца после 1го инсульта получилось неплохо восстановиться и даже вернуться на работу в своей должности во многом благодаря тренировкам пальцев и ладоней. У др. родственника случился инсульт в очень молодом возрасте и он сам себя тренировал: брал коробок спичек и рассыпал на пол, а потом нагибался и по 1й спичке поднимал с пола, хотя пальцы поначалу вообще не слушались и с трудом двигались, вот так и собирал весь коробок обратно, сейчас он до сих пор себя обслуживает и везде только на велосипеде ездит.
@@yasminamassalim8696 так а как можно мелкой моторике учить? Её нужно развивать, предлагая ребенку разнообразные занятия. И если ему действительно интересно (а надолго занять внимание ребёнка тем, что ему не интересно и не нравится, не получится! Ненадолго переключить-да, но не более), то он будет копошиться так часами (в крупе, в кинетическом песке, в пальчиковых красках) - это и его подготовка к письму в том числе.
@@user-uw8xg2uh7q Ну да я о том же и Марина тоже о том что на этом деньги делают, для этого не надо никому платить, специально отдельно заниматься, если у ребёнка нет диагноза. Этот процесс заложен природой, сначала ребёнок сам учиться крупными мазками всё делает , большие предметы зажимает руками, потом мельче и мельче. Главное не мешать ребёнку в ванной кран открыл ребёнок с ним играет , на кухне шкаф , то же самое , на улице в песок, в траве букашки, цветочки. Краски, мелки, песок надо организовать но сначала всё должно быть крупное, чтобы ребёнок мог в кулачке держать, так как захват другой интерес другой, ему нужны сочные крупные мазки. Большое пространство для размаха, стена или ватман огормный на стене. Большая бадья с песком. А со временем всё начнёт уменьшатся. Зачем за это кому-то платить и водить куда то кроме регулярных долгих прогулок. А вот после инсульта как раз таки учат моторике, у самой свекровь после инсульта, там прям надо заставлять мозг работать, если коротко нейроннные связи разрушены нужно новые создавать. Это разные вещи.
Кто может проверить инормацию из 10 источников.Кто и на какой работе обладает таким количеством ВРЕМЕНИ!!!Я работающая мать-одиночка,получаю хорошую зп.Не представляю такую маму со средней з/п ,которой чаще всего помогают частично родственники.Можно ,что-то прикладного характера❤❤❤❤❤❤
@@user-jz9me6su4v спасибо! Ттоже не очень понимаю, как проверить столько источников. И как вот еще быть, хорошо б узнать. Я вот излишне лббопытная и остановиттся не могу, нет самоорганизации, готова вечно учиться. И ребенок тоже, не могу организовать режим, ему бы вечно играть и что-то изучать, все интересно
Вы неправильно рассуждаете о мелкой моторике. Изучите это со стороны логопедии и дефектологии. То что это разрекламировано и кто-то научился на этом зарабатывать правда, но то что развивать моторику (и крупную и мелкую) не нужно - вы ошибаетесь. По вашей логике я так же могу объяснить, что когда люди жили в пещерах они друг у друга вшей вылавливали и тд. Так развивали мелкую моторику, что начала появляться речь и тд Всё что угодно можно опровергнуть или подтвердить. Каждая новая диссертация меняет мнение в обществе. Когда-то говорили, что мед спасает от всего, а потом что мед вызывает рак - и все это было доказано
Согласна , моторика нужна, лббое развитие важно. Марина видимо имеет ввиду, что упор только на нее делать нельзя, равномерно все должно быть. И, здесь же, дисциплинарный способ. Развивая моторику, перебирая крупу, рассказать, как растет, где, какая форма у зерен, что легче, тяжелее, больше, меньше..... По вощрасту, смотреть, что зайдёт, какая информация. Но опять же, многие считают, что какая-то информация маленьким н важна, я своему с полугода рассказывала, да может и раньше, разные истории об устройстве мира. Вначале, как успокоение. Например если плакал, подходила к онкну и рассказывала - что вижу , то пою, что для чего итд. Моя мама даже считала , что это все лишнее, что он там понимает. Ну во-первых, со спокойным тоном он лучше успокаивался, а еще, сейчас в 5 лет у него суперские словарный запас и умение построить предложения и рассказ. Вот только знаний у меня мало мне кажется и уметь обьяснять сложные вопросы мне тяжело и я постоянно в тревоге, что что-то не смогу обьяснить (касаемо серьезных вопросов типа, откуда дети итд, по остальным стараюсь не беспокоиться , найдем ответ, а на взрослые темы важно давать ответ сращу, понятно и чтоб не было желания спрашивать у каких-то друзей).
@@nataliaklimova5304 Полностью согласна. В такой же логике можно поддать сомнению необходимость психологов и психотерапевтов. Есть от них польза или они только деньги зарабатывают? Ведь 1000-2000 лет назад не бвло никаких психологов, и всё нормально было, как-то справлялись с проблемами... Много правильного услышала в видео, но иногда режет слух категоричность высказываний.
Соушаю уже больше часа. Пока только одно- вы во всем ошибаетесь и не правы! Очень надоели фразы- это все понятно, но нет! Попробую перелистать до конца, может хоть что-то из знаний начнется🤷♀️ не о деревьях, листьях и т.д.
Прослушала час. Вообще ни о чем. Из пустого в порожнее. Ни одного конкретного тезиса не сформулировано. И профанские рассуждения о средневековой образовании, где была философия (якобы "рассуждения о бытии") и не было математики. Почему вы не допускает, что кто-то из вашей аудитории может на самом деле знать средневековую историю?
100% Час только про деревья, хотя процесс этот она сама до конца не понимает. Интересно ответила ли бы она на вопрос «почему испарение провоцирует поднятие воды к листьям от корня?». А хваленое «дисциплинарное мышление» это банальный принцип «чтобы учиться надо понимать суть того, что ты учишь, а не заучивать». Бинго. И про мелкую моторику это просто сюр….. у да Винчи не было моторики…. Ага… Короче еле дотянула до половины дослушать.
Есть немного противоречиво, все же есть интересные зацепки, чтобы понимать, как объяснятт ребенку и себе =) разные жизненные процессы. Это действительно в жизни пригождается, чтобы интересно было изучать что либо. Она говорит про то, что надо интересно подходить к этому и чтобы разобраться в сути, надо именно это и уметь делать и понимать пооцесс или хотя бы интерес разобраться и желательно быстро разобраться, чтоб успеть объяснить ребенку, пока есть у него интерес. А почему испарение запускает насос, так это понятно. Недостаток влаги в листьях, краник как бы открывается. Появилось пустое место и как бы всасыаается вода снизу.
Про мелкую моторику тоже не очень прняла, наверняка что-то было. В любом случае сельское хозяйство было, собирали, перебирали траву, крупу. Не только взрослые, дети тоже, думаю, что было понимание, что хотя бы ради привлечения детей к каким-то домашним делам, если не ради мелкой моторики. А кто-то может родился гением и там, где и невозможно другим нервным волокнам прорасти, не развивая например ММ, как цветы растут же из асфальта. Если надо пробиться таланту и судьба, то пробьется, вопреки
@@user-oz3zq3iw9f конечно, но и здесь много пользы. Но важно конечно быть еще в принципе разносторонней, креативной личностью, себя развивать и развиваться всю жизнь, этому сложно научиться за тренинг. Еще и плбс тревога, стндромы самозванцпа у меня наверно е, самокритика итд. Но стараюсь. Да даже, если много воды, все равно от Марины можно поучиться системе подачи, легкости итд. Хоть и много у меня претензий, как говорит не всегда нравится , немного высокомерие на мой взгляд ... Подбешивает комментарии (ее мысли вслух) про айфон айпад аймаг.... У меня в принципе аллергия на айфоны, один из бывших был болен этими айфонами. Но это я уже переборола🤣 просто не понимаю, за что такие цены, пндроиды вполне хороши. И тут Марина со своими падами фонами и магами.... Представляю сколько стоит все это.... Видимо зависть, простите... Высказалась. Но польза больше!!! 💝💝💝💝💝💝💝 Благодарю, Марина и Саша и ко.
Тренинг "Мама, научи меня учиться" - bit.ly/3WYXfTr
теперь учусь мыслить с Вами, Марина
Спасибо за эфир!!!!
дисциплинарный способ мышления-это интересно🌷🕊🙏💓
спасибо, Мариночка, все очень ценно🤗🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷вы помогаете мыслить шире
навык качественного общения с людьми
Марина, вы моя хорошая🤗💛💙
навык заботы о своем здоровье
навык благодарности за все то, что имеешь в жизни
понимать эмоции людей и строить здоровые отношения
а с вами интересно🌈
По поводу развития через мелкую моторику не соглашусь! Даже после инсультов взрослые люди восстанавливают частично и практически полностью работу головного мозга через упражнения на мелкие и точные движения пальцами рук (люди, которые, как дети, буквально учатся ходить заново). У моего отца после 1го инсульта получилось неплохо восстановиться и даже вернуться на работу в своей должности во многом благодаря тренировкам пальцев и ладоней. У др. родственника случился инсульт в очень молодом возрасте и он сам себя тренировал: брал коробок спичек и рассыпал на пол, а потом нагибался и по 1й спичке поднимал с пола, хотя пальцы поначалу вообще не слушались и с трудом двигались, вот так и собирал весь коробок обратно, сейчас он до сих пор себя обслуживает и везде только на велосипеде ездит.
Так моторика точно важна, но детей не надо учить чтобы её развить они сами всё трогают, суют, собирают, пересыпают если дать им это делать.
@@yasminamassalim8696 так а как можно мелкой моторике учить? Её нужно развивать, предлагая ребенку разнообразные занятия. И если ему действительно интересно (а надолго занять внимание ребёнка тем, что ему не интересно и не нравится, не получится! Ненадолго переключить-да, но не более), то он будет копошиться так часами (в крупе, в кинетическом песке, в пальчиковых красках) - это и его подготовка к письму в том числе.
@@user-uw8xg2uh7q Ну да я о том же и Марина тоже о том что на этом деньги делают, для этого не надо никому платить, специально отдельно заниматься, если у ребёнка нет диагноза. Этот процесс заложен природой, сначала ребёнок сам учиться крупными мазками всё делает , большие предметы зажимает руками, потом мельче и мельче. Главное не мешать ребёнку в ванной кран открыл ребёнок с ним играет , на кухне шкаф , то же самое , на улице в песок, в траве букашки, цветочки. Краски, мелки, песок надо организовать но сначала всё должно быть крупное, чтобы ребёнок мог в кулачке держать, так как захват другой интерес другой, ему нужны сочные крупные мазки. Большое пространство для размаха, стена или ватман огормный на стене. Большая бадья с песком. А со временем всё начнёт уменьшатся. Зачем за это кому-то платить и водить куда то кроме регулярных долгих прогулок. А вот после инсульта как раз таки учат моторике, у самой свекровь после инсульта, там прям надо заставлять мозг работать, если коротко нейроннные связи разрушены нужно новые создавать. Это разные вещи.
Кто может проверить инормацию из 10 источников.Кто и на какой работе обладает таким количеством ВРЕМЕНИ!!!Я работающая мать-одиночка,получаю хорошую зп.Не представляю такую маму со средней з/п ,которой чаще всего помогают частично родственники.Можно ,что-то прикладного характера❤❤❤❤❤❤
Отвечу в эфире сегодня
@@user-jz9me6su4v спасибо! Ттоже не очень понимаю, как проверить столько источников.
И как вот еще быть, хорошо б узнать. Я вот излишне лббопытная и остановиттся не могу, нет самоорганизации, готова вечно учиться. И ребенок тоже, не могу организовать режим, ему бы вечно играть и что-то изучать, все интересно
я видела, как лопает бутылка пластиковая, лед занимал много места
😂знаю про какого архитектора вы говорите. Очень люблю его слушать.
Расскажите о нем, интересно
@@lenule4kaeg369 отсылки удаляют поэтому только- карлсон , там найдёте
я знаю про трубы водопроводные с гарячей водой, их прорывает часто
да
Так і не дізнався як випоровуєтся волога як дерево скидає листя і як по весни волога знову піднімається якщо листів немає
я поняла
Що робити, коли сил у мами на все це немає. Звичайно розумію, що це дуже важливо але сил ….
я зубрила все в школе, и в универе😭
Вы неправильно рассуждаете о мелкой моторике. Изучите это со стороны логопедии и дефектологии.
То что это разрекламировано и кто-то научился на этом зарабатывать правда, но то что развивать моторику (и крупную и мелкую) не нужно - вы ошибаетесь.
По вашей логике я так же могу объяснить, что когда люди жили в пещерах они друг у друга вшей вылавливали и тд. Так развивали мелкую моторику, что начала появляться речь и тд
Всё что угодно можно опровергнуть или подтвердить. Каждая новая диссертация меняет мнение в обществе. Когда-то говорили, что мед спасает от всего, а потом что мед вызывает рак - и все это было доказано
Согласна , моторика нужна, лббое развитие важно. Марина видимо имеет ввиду, что упор только на нее делать нельзя, равномерно все должно быть. И, здесь же, дисциплинарный способ. Развивая моторику, перебирая крупу, рассказать, как растет, где, какая форма у зерен, что легче, тяжелее, больше, меньше..... По вощрасту, смотреть, что зайдёт, какая информация.
Но опять же, многие считают, что какая-то информация маленьким н важна, я своему с полугода рассказывала, да может и раньше, разные истории об устройстве мира. Вначале, как успокоение. Например если плакал, подходила к онкну и рассказывала - что вижу , то пою, что для чего итд. Моя мама даже считала , что это все лишнее, что он там понимает. Ну во-первых, со спокойным тоном он лучше успокаивался, а еще, сейчас в 5 лет у него суперские словарный запас и умение построить предложения и рассказ.
Вот только знаний у меня мало мне кажется и уметь обьяснять сложные вопросы мне тяжело и я постоянно в тревоге, что что-то не смогу обьяснить (касаемо серьезных вопросов типа, откуда дети итд, по остальным стараюсь не беспокоиться , найдем ответ, а на взрослые темы важно давать ответ сращу, понятно и чтоб не было желания спрашивать у каких-то друзей).
@@nataliaklimova5304 Полностью согласна. В такой же логике можно поддать сомнению необходимость психологов и психотерапевтов. Есть от них польза или они только деньги зарабатывают? Ведь 1000-2000 лет назад не бвло никаких психологов, и всё нормально было, как-то справлялись с проблемами...
Много правильного услышала в видео, но иногда режет слух категоричность высказываний.
при замерзании вода расширяется
Не знаю як але мене навчили. Прийоми тільки були жорстокі.
он все время работает
9,10
Можно тайм-коды.
4 да
7,8
3
5
6
Соушаю уже больше часа. Пока только одно- вы во всем ошибаетесь и не правы! Очень надоели фразы- это все понятно, но нет! Попробую перелистать до конца, может хоть что-то из знаний начнется🤷♀️ не о деревьях, листьях и т.д.
согласен. кроме примера с листвой и плюсов дисциплинарного способа обучения ничего, 3 часа воды
всё остальное на курсах
а здесь, своего рода, "вступление "
я
от корня по стволу идет жидкость к листьям
А почему же лопается кора? Дерево не успело испарить влагу? Листья досрочно опали? Почему опали, если так? Или наоборот не успело сбросить, почему?
Вот хотелось бы тоже в этом досконально разобраться
сильно затянуто. почти 3 часа. сути мало ( пример с листвой и плюсы дисциплинарного способа )
видела замерзшую тряпку, она как деревянная
циркуляция воды
2да
Прослушала час. Вообще ни о чем. Из пустого в порожнее. Ни одного конкретного тезиса не сформулировано. И профанские рассуждения о средневековой образовании, где была философия (якобы "рассуждения о бытии") и не было математики. Почему вы не допускает, что кто-то из вашей аудитории может на самом деле знать средневековую историю?
100%
Час только про деревья, хотя процесс этот она сама до конца не понимает. Интересно ответила ли бы она на вопрос «почему испарение провоцирует поднятие воды к листьям от корня?».
А хваленое «дисциплинарное мышление» это банальный принцип «чтобы учиться надо понимать суть того, что ты учишь, а не заучивать». Бинго.
И про мелкую моторику это просто сюр….. у да Винчи не было моторики…. Ага…
Короче еле дотянула до половины дослушать.
Есть немного противоречиво, все же есть интересные зацепки, чтобы понимать, как объяснятт ребенку и себе =) разные жизненные процессы. Это действительно в жизни пригождается, чтобы интересно было изучать что либо.
Она говорит про то, что надо интересно подходить к этому и чтобы разобраться в сути, надо именно это и уметь делать и понимать пооцесс или хотя бы интерес разобраться и желательно быстро разобраться, чтоб успеть объяснить ребенку, пока есть у него интерес.
А почему испарение запускает насос, так это понятно. Недостаток влаги в листьях, краник как бы открывается. Появилось пустое место и как бы всасыаается вода снизу.
Про мелкую моторику тоже не очень прняла, наверняка что-то было. В любом случае сельское хозяйство было, собирали, перебирали траву, крупу. Не только взрослые, дети тоже, думаю, что было понимание, что хотя бы ради привлечения детей к каким-то домашним делам, если не ради мелкой моторики.
А кто-то может родился гением и там, где и невозможно другим нервным волокнам прорасти, не развивая например ММ, как цветы растут же из асфальта. Если надо пробиться таланту и судьба, то пробьется, вопреки
Я так понимаю, что это не сам тренинг, он платный, а это информация о тренинге, чтоб заинтересовать людей, просто " вода", а советы-на тренинге
@@user-oz3zq3iw9f конечно, но и здесь много пользы. Но важно конечно быть еще в принципе разносторонней, креативной личностью, себя развивать и развиваться всю жизнь, этому сложно научиться за тренинг. Еще и плбс тревога, стндромы самозванцпа у меня наверно е, самокритика итд.
Но стараюсь. Да даже, если много воды, все равно от Марины можно поучиться системе подачи, легкости итд. Хоть и много у меня претензий, как говорит не всегда нравится , немного высокомерие на мой взгляд ...
Подбешивает комментарии (ее мысли вслух) про айфон айпад аймаг.... У меня в принципе аллергия на айфоны, один из бывших был болен этими айфонами. Но это я уже переборола🤣 просто не понимаю, за что такие цены, пндроиды вполне хороши.
И тут Марина со своими падами фонами и магами.... Представляю сколько стоит все это.... Видимо зависть, простите... Высказалась.
Но польза больше!!! 💝💝💝💝💝💝💝 Благодарю, Марина и Саша и ко.