Učitelé by měli dávat na vysvědčení osmákům a deváťákům jedině jedničky
Vložit
- čas přidán 22. 01. 2024
- Narovnejme nelogický systém přijímaček na střední.
-----------------------------------------------------
Po 15 letech praxe v téměř všech typech vzdělávacích institucí jsem se rozhodla upozornit na škodlivé praktiky v českém státním školství.
Štěpánka Cimlová
Učitelka a influencerka
Tiktok 🚀 275k +
stekanka.cz/ - Zábava
![Eminem - Houdini [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/22tVWwmTie8/mqdefault.jpg)
A který z nich má blbe známkování? % nebo chyba dolů? A zaslouží si někdo, kdo na to "sere" jedničku? atd...
Řešením by spíše bylo, kdyby se nepočítaly známky ke přijímačkám....
To vyžaduje změnu systému, a ten změníme těžko, pokud by někdo z nás nešel kandidovat a nebo pracovat pro ministerstvo školství.. co můžeme mi změnit je důlěžitější, protože to je jak můžeme změnit systém, že se změníme mi. Je pravdou že učitelé by brečeli pokud bychom měli všem dát samé jedničky i těm kteří na to serou..., jenže je také pravdou že v té době děti prochází depresemi a pubertou, takže pokud děti nejsou ti kteří jdou na gympl a jdou na průmyslové školy tak je pravdou že by jim to mohlo hodně pomoci k dosažení dostání se na školu. Navíc v té době ani oni sami nevědí co budou dělat, protože ani neví jaké jsou životní možnosti. Takže..
Upřímně jsem se teď opravdu pobavila 🤣 Žáci by si mohli rovnou dát takovou známku, kterou chtějí 😂
To už je lepší známky rovnou zrušit, než doporučit takovou hloupost. 🤷🏼♀️
Pokud by se zrusili znamky tak by se zrusila motivace ctyrkaru na to chodit do skoly a jednickaru se ucit uplne
Pokud by se zrusili znamky tak by se zrusila motivace ctyrkaru na to chodit do skoly a jednickaru se ucit uplne
Pokud by se zrusili znamky tak by se zrusila motivace ctyrkaru na to chodit do skoly a jednickaru se ucit uplne
Jsem překvapen tímto názorem, hodně mě překvapuje odůvodnění, protože pokud děti nejedou na samé jedničky, je možné že bude patřit k průměrným jen proto že mají dvě chyby v testu.
Tak až si budeš vybírat zedníka, tak taky vem prvního týpka z ulice. Však trh si to přebere a tobě ten štuk maximálně tak opadá 😀
Samozřejmě metodiky hodnocení žáků na ZŠ ministerstvo pravidelně vydává. Je však důsledek činností takových "expertů" jako je Cimlová, že není už tak specifická, jak kdysi bývala a tudíž opravdu může někde být hdnocení procentuální a jinde absolutní.
Ale pokud budou mít všichni jedničky. Tak sice Cimlová vyřešila problém nesourodosti hodnocení na ZŠ, ale zároveň zadělala na problém trémistů. Protože střední školy musí spoléhat pouze na testy a nemohou tak podchytit žáka nadaného, který jen nezvládl jeden jediný test.
Doporučuji si pustit i jiná videa, kde vysvětluje, že alternativou pro přijímačky je třeba pohovor, který by i lépe odhalil, co ten žák umí a neumí (už proto, že by to nebylo dáno centrálně).
@@elimansoor2246 Na gympl se ti hlásí třebas 300 dětí. Na nějaký důsledný pohovor, který by zjistil rozsah znalostí a studijní předpoklady potřebuješ zhruba 2-3 hodinky. Takže to máme až 900 hodin. To je plný úvazek 10 učitelů na měsíc. Tudy cesta nevede. tak to zcentralizujeme, vytvoříme něco jako scio, kde se budou žáci pohovorovat profesionály. Uděláme to univerzální, takže si vyčleníme na fakany čas jako u maturity, tedy hodinu na pohovor plus 1 hodinu na servis na žáka. Letos se na střední hlásí 84 tisíc dětí, takže potřebuješ 170 tisíc hodin. To je 1000 zkoušejících na měsíc na plný úvazek. A jen na ten měsíc.
Samozřejmě jak zajistit, že zkoušející zvládnou posoudit kvality žáka hlásícího se na Gympl a jiného hlásícího se na Střední uměleckou školu, to nemám ani páru. Ti zkoušející by museli být prakticky bozi.
Jak zajistit přezkoumatelnost a komparativnost pohovoru pak nechme stranou, to z principu nejede a bude velký prostor pro úplatky.
A nakonec zabijeme skoro všechny introverty, kteří při komunikaci s naprosto cizím člověkem zakysnou. Ale to je ti zřejmě jedno nebo jsi to při své inteligenci nedomyslel.
@@elimansoor2246Pohovor :D:D:D Tak už vidím, jak každý rok každá škola dělá pohovor se stovkami žáků :D:D:D
Jestli toto ta káča plácla, tak to zase jen dokazuje, že není učitelkou a že tomu vůbec nerozumí. Toto může říct jen imbecil :D
Nezvládnutý jeden test může být vyrovnán z plusových bodů za soutěže, či zájmu o obor, což nemusí podchytit nadaného žáka ovšem může podchytit žáka se zájmem o obor.
A rovnou jim dát výučáky, maturity a vysokoškolský tituly.
Joo jo dítě si pak může samo vybrat co bude dělat. Třeba až nějaké dítě bude chtit byt letecký inženýr i prez malý nedostatek že matematika a fyzika mu nikdy nešla vždyť trh si to pak přebere nikdo přeci nekoupi letadlo co spadne ale možná par letů to bude muset ověřit něž se na to dojde
pár letů, nebo také kontrolování toho co se děje při výrobě, samozřejmě těžko nás fyzika naučí se poučit z vlastní zkušenosti když postavím letadlo které by mohlo spadnout. Ovšem to neznamená že se letecký inženýr nemohu stát. Záleží spíše na příležitostech a firmách které jsou nabízené na trhu.
Chtěla bych aby jsi mě učila
také bych ji měl rád za učitelku
Já ne, ze školy bych vyšla úplně blbá.
@@JanaM.-ir2fv jako lidé na internetu vám děkujeme za tento názor.
@@justrobin2176Děkuji, ale nechápu, proč Vám vadí mé vyjádření. Vy jste napsal, že byste ji za učitelku chtěl. Já napsala opačný názor a ještě uvedla důvod. Kde je problém?
No teda, to musel být matroš. Dospělá ženská a tak naivní představy o životě. Celý život stojí na selekci vážená dámo. Nebýt selekce, skáčeme ještě po stromech. Říká se tomu evoluce. Zajímalo by mě, kde se líhnou tihle ti chytrolíni. Čím víc se školství "zlepšuje", tím jsou výsledky děcek horší a horší. Uvědomte si, že systém výuky, který tady obhajujete, je možná tak dobrý pro různé nepodstatné obory pro chod státu. Když nevycvičíte děcka, jak chcete, aby měla úspěch na školách, jako je medicína, ČVUT, ... Tam to stojí na tvrdé dřině, známkách a selekci. Ještě že tak. Na učňácích je to jeden lempl vedle druhého. S tímhle přístupem se situace ještě zhorší.
Přesně tak!
Už jsem se lekl, že se tu nenajde nikdo normální. Velmi dobře napsáno.
Pokud se systém nezmění nebo učitelé, budou výsledky horší a horší, což bude vést k většímu tlaku na děti a to bude vést k většímu nezájmu o školu, a ti nebudou ani vědět jak naložit s osobním životem, což bude vést k tomu že se budou více učit z internetu, a za počítačem než v samotné škole.
@@justrobin2176 Až na to, že ten systém se právě naopak mění. Bohužel směrem k tak nekompetentním individuím, jakým je ta káča na videu.
Děti nemají o nic zájem, neučí se, ale hlavně, že vědí, jaká mají práva, co si k nim může a nemůže kdo dovolit a hlavně se tu zavádí dementní systémy, které "podporují svobodu a osobnost".
Výsledek? Maturitní otázka může znít: zobrazte na číselné ose (to není nadsázka, to je skutečnost z maturitních otázek).
A svádět to na učitele, tak to je jen podtržení buranství a pohodlnosti těch spratků.
Prvně učitele okleští o všechna práva a možnosti, potom jsou tu hrozby, že když učitel se o něco snaží, tak může vyletět ze školy a pak tu ještě někdo drze píše, že je potřeba změna.
Tolik změn už tu je a je to jen a jen horší.