6 QUESTÕES PROBLEMAS COM CONJUNTOS - DIAGRAMA DE VENN
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- čas přidán 8. 09. 2024
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Problemas com Conjuntos - Diagrama de Venn
1. Num colégio de 100 alunos, 80 gostam de sorvete de chocolate, 70 gostam de sorvete de creme e 60 gostam dos dois sabores. Quantos não gostam de nenhum dos dois sabores?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
2. Numa pesquisa de um site de hobbies, averiguou-se que, de 3700 clientes pesquisados, 2100 preferiam usar seu tempo com o airsoft, 1500 gastavam seu tempo livre com o paintball e 250 preferiam outros hobbies. Qual o número de clientes que responderam gostar tanto de airsoft quanto de paintball?
a) 100
b) 150
c) 200
d) 250
e) 300
3. Um hotel dispõe de 120 quartos sendo que dentre eles:
• 63 possuem forno de micro-ondas;
• 77 possuem banheira de hidromassagem; e,
• 25 não possuem nem banheira de hidromassagem e nem forno de micro-ondas.
O número de quartos desse hotel que possui apenas um dos dois itens mencionados é:
a) 40
b) 45
c) 50
d) 55
4. Uma pesquisa realizada com alunos de uma determinada escola revelou que 30 alunos gostam de matemática; 60 alunos gostam de história; 50 gostam de português; 20 gostam de português e história; 15 gostam de matemática e história; 10 gostam de matemática e português; 5 gostam dessas três disciplinas; e 40 alunos não gostam de nenhuma dessas três matérias. Quantos alunos participaram da pesquisa?
a) 140
b) 145
c) 150
d) 160
e) 170
Responda às questões 5 e 6 utilizando o texto abaixo
Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três marcas A, B e C de um determinado produto apresentou os seguintes resultados:
A: 48%
B: 50%
C: 48%
A e B: 21%
B e C: 24%
A e C: 13%
Nenhuma: 5%
5. Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as três marcas A, B e C?
a) 41%
b) 93%
c) 7%
d) 11%
e) 17%
6. Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das três marcas?
a) 51%
b) 37%
c) 30%
d) 14%
e) 13%
Me segue lá no @professoremcasa01 😁
Boa noite professor!
O senhor pode mandar por e-mail essas questões pra mim imprimir e estudar praticando em casa?
Olá, na questão 4 onde vc conseguiu aquele 60 se era 30 o resultado?
Eu fiquei em recuperação kkkkk
Eu preciso de Estudar essa questão
@@fredmymartins2746 Opa! Você pode baixar todas as folhas que resolvo nas descrições do meu vídeo.
Tem uma mulher que já PASSOU EM 10 CONCURSOS ❤❤❤Ela gravou uma aula ensinando TUDO QUE ELA FEZ para ser aprovada em todos esses concursos 😍😍😍 Muitoo topp. O nome do vídeo eh "PAULISTANA APROVADA EM 10 CONCURSOS"
Explicação perfeito, super fácil! Pena que na hora da prova é:
"João tinha 3 casas:
CASA A - 3 banheiros
CASA B - 2 banheiros
CASA C - 5 banheiros
Quantas motos João tinha?"
😂
😂😂😂
R:5 chachorros😎
@@doctorestrange5010 😂
Rsrsr...
Preciso falar…
Que aula maravilhosa, eu estava aqui chorando desesperada pq não estava conseguindo aprender esse assunto, e você foi o ÚNICO que conseguiu explicar de forma clara. Obrigado mesmo, ajudou muito. Deus te abençoe ❤️🙏🏻
eu tô na mesmaaaa😭
Resolva uma questão pelo diagrama devee ex: preferi uma coisa a outra e não ema e outra, pois muita gente confunde, como resolve com este verbo preferi!
Professor tenho 61 ano de idade não intendia nada de matemática mas com o sinhor eu intendi todo esse assunto falo pra meu neto que ele tem tudo pra faser uma ótima prova de matemática pos o sinhor saber em sinar de verdade, parabéns pro fervor obrigado gratidão Deus lhe der cada vez mais sabedoria pra o sinhor ajudar tantos estudantes
parabéns
Parabéns!!! ❤❤❤
sabias palavras
Tu me explicou esse treco em menos de 20 minutos, coisa que a minha professora n conseguiu fazer durante aulas. Parabéns ae cara. Sucesso pra tu
Valeeeu, irmão! 😀
Parabéns pela excelente explicação!!
Pudera, na sala de aula cê fica batendo papo e mexendo no celular...
@@NicolauAn Valeu, irmão! 😄
Boa
" nossa muito fácil" na hora da prova: parecia tão fácil o professor ensinando.
😂
Pratica bastante questão que vai fazer de olhos fechados!
@@ProfessoremCasa se DEUS quiser 🙌
b
a
Vdd hahahahahah
É disso que o Brasil precisa , explicação simples e direto ao ponto !
Shoow! Valeu! 😄
Gslshzdpsxpsjzvjozfozbgsosdosdlsdsns
Cheguei aqui 4 anos depois, porém que gostosinho quando o assunto é explicado assim
Me tornei a pessoa que resolve questões no tempo livre... que bom! Obg, professor!
Isso é bom demais! 😃
É o meu hobby, haha.
Nunca quero me tornar esse tipo de pessoa
@@Lyan763 kkkkk q isso
Quero ser assim
Didática excelente, eu recomendo para quem está estudando para concurso público, esse é o melhor canal !
Concordo @Rosa Isabela.....estou aprendendo raciocínio logico com esse cara!
PARABENS PROFESSOR, TENHO 42 ANOS E FAÇO FACULDADE MAS, COMO NAO TIVE BOA BASE SOU PESSIMO EM MATEMATICA, APRENDENDO BASTANTE COM SEUS VIDEOS, NÃO PARE DE FAZE-LOS, NOS PRECISAMOS MUITO DE SEUS CONHECIMENTOS.
Muito obrigado! Fico feliz que esteja gostando dos vídeos, irmão! Valeu pelo carinho! Estamos juntos! Abração! 🙂
@undervoltage NAO DESISTA, VC É JOVEM É SO SE DEDICAR E PENSAR LA NA FRENTE, EU DESISTI QUANDO TINHA SUA IDADE E HJ ME ARREPENDO, RESOLVI AGORA AOS 42 ANOS FAZER FACULDADE SENDO QUE JA PODERIA ESTAR COM 20 ANOS DE EXPERIENCIA
A questão 4 eu fiz de uma forma diferente: sozinhos+trios-duplas=X (X+40=resultado)
Ex: M=30 + H=60 + P=50 + MHP=5 = (145)
PH=20 + MH=15 + MP=10 = (45)
145-45=100
100+ 40 que não participaram= 140
Olá, tudo bem?
Gostaria que você me explicasse melhor essa sua forma de calcular. Não entendi muito o raciocínio dele nessa questão.
@@Victor-vo5gqSoma:resultados+intercessão principal+oq tá fora Tipo30+10+25+15+5+10+5+40=140
Isso sim faz mais sentindo, a forma que ele explicou eu não esta entendendo, obrigada pelo seu raciocínio😂
Sumiram
Fiz um mapinha aí pra eu lembrar mais fácil, espero que ajude também.
.
Para encontrar o resto que sobra dentro do conjunto universo (U), diminuímos a quantidade de elementos da intercessão pela quantidade de elementos de cada conjunto. Depois somamos os resultados das subtrações e o da intercessão. Diminuímos o valor total do universo pelo valor encontrado.
Para encontrar a intercessão, somamos os valores dos conjuntos A e B com o do conjunto universo e subtraímos o valor total da soma pelo conjunto universo.
Para encontrar a quantidade de elementos de apenas um dos conjuntos, diminuímos a quantidade de elementos de cada conjunto pela quantidade de elementos da intercessão.
Para encontrar o valor total do conjunto universo quando houverem mais de 3 conjuntos, subtraímos as demais intercessões pela intercessão central, então somamos os resultados das intercessões e depois subtraímos o número de elementos das três intercessões com o número de elementos de cada conjunto. Depois somamos os resultados ao número que resta no conjunto universo.
Para encontrarmos a intercessão central, somamos o valor das intercessões e subtraímos do valor de elementos do conjunto, então somamos os resultados aos elementos das intercessões e diminuímos do valor que resta do conjunto universo.
Vc é foda obrigado
Obrigada!
@@EmillyVitoria-py6gv vc e 10
Quem tem dom para ensinar Matemática de forma descomplicada é outro nível! Amei e vou recomendar!
Pô, valeu! Muito obrigado! ☺️
Professor....estudei demais suas aulas relacionadas a conjuntos....sempre tive dificudade com essa parte da matématica,Ms de tanto ensistir que aprendi..e passei em um concurso público... bgdo pelos seus ótimos conhecimentos que me ajudou muitíssimo... deus abençoe sempre vc....continue assim..valew brother
Algumas coisas a gente aprende na escola, mas outras só no CZcams. Obrigado professor!
hoje voces tem esse privilegio. Aproveitem
Professor tô estudando pro concurso da marinha aqui na minha cidade queria muito sua ajuda e um sonho meu mas não intendo muito mas pelas suas explicações tô intendendo mas não sei si e são esses assuntos qui vai cai tem como eu manda o edital pra vc e vc ver i mi passa os assuntos certo pra estudar pfv eu imploro e um sonho. Meu
Que máximo, a sua explicação torna bem fácil. Vejo Professores que torna essa assunto numa complexidade absurda, raciocínio lógico é isso!!! Parabéns
Valeu, irmãozinho! Feliz que gostou! Abraço! 😀
@@ProfessoremCasa A resposta da questão 4 não está errado?... 60+40+10?...porque 10 se o conjunto maior tem 30?
@@juniormarques734 Vamos lá!
O conjunto maior é 60. Já botei lá no início por isso.
O 40 é o pessoal lá de fora.
Os 30 que coloquei depois são os 25 (somente P) com os 5 (somente M e P)
Os 10 são o pessoal do somente M
O total é 60 + 40 + 30 + 10= 140
Se quiser confirmar, faz sem facilitar a conta. Faz passo a passo.
10 + 10 + 30 + 5 + 5 + 15 + 25 + 40 = 140
Sinceramente, esse professor é diferenciado de todos os outros que eu já conheci. Recomendo muito!
Valeu pelo carinho, irmãozão! 🙂❤️
fiquei a minha vida toda com medo dessa matéria, em apenas 20 minutos consegui faze junto com esse excelente Professor. Deus te abençoe guerreiro...
Show de bola, Edson! Estamos juntos, irmão! Abração! 😃
Já assisti outras aulas, mas só consigo entender com esse professor ensinando. Tenho muita dificuldade em matemática a ponto de chorar nas provas na infância e adolescência...agora to tendo que aprender pra fazer concurso. Obrigada, professor!
É fantástica essa sua ideia de responder provas, estou muito feliz por achar esse canal. Só queria pedir um favor, se tiver como, claro, explicar de onde vem o pq das coisas? Eu vejo, mas não entendo o pq. 🤣🤣🤣🤣fico viajando o pq chegou nos resultados. Desde já, agradeço pelo seu excelente trabalho!
Retler, sei que a pergunta não foi pra mim, mas acho que posso ajudar respondendo. Eu não sabia NADA de matemática, tipo, nem o básico de soma ou multiplicação de frações, conjuntos, etc. Não lembrava do porquê das coisas depois de tanto tempo fora da escola. Minha solução foi procurar um canal que ensinasse o basicão, e achei o "Gis com giz". Lá a professora ensina de forma muito fácil e didática a fim de fazer com que a meninada aprenda. Depois que reaprendi a forma e os porquês, ficou mais fácil acompanhar a resolução de questões de prova aqui. Espero sinceramente ter ajudado!
Não sei o que acontece comigo, pois na hora da explicação eu entendo e depois quando vou fazer ,simplesmente não sei ...
Se olhar aprendesse, cachorro era açougueiro. Tem que praticar.
Cara Show!!!
Todos outros canais ficam com aquela história de equação, que tem que ficar colocando X, agora com esse macete fica fácil a compreensão.
Gratidão professor🙏
É porque na faculdade é ensinado assim, mas penso que concurso é outra história...
Obrigado, irmão! Abraço!
É vdd. Tipo eu que sou muito difícil de aprender algo , esse negócio de x,a,e b atrapalha muito
👏👏
@Rodolfo Ferreira Aí forçou, irmão...
Dizer que fica mais fácil fazendo do modo tradicional só pode ser brincadeira. Além de ser mais difícil, ainda demanda mais tempo.
Pra questões mais complexas, fiz outro vídeo:
czcams.com/video/gR4xwBnxhXE/video.html
@Rodolfo Ferreira Eu sei, pô. Tô te zoando. Relaxa. Estamos juntos!
A sua didática tá top pra uma revisão. Pra quem vai pegar do zero... fica complicado entender 😮
Qualidade absurda meu mano, parabéns pelo trampo!
Na questão 5 eu fiz seguindo a lógica das anteriores.
X=(48+50+48+5) - 100
X=51, esse X representa o valor das intercessões
e logo em seguida calculo o valor de A, B e C. Vou chamar de Y
Y=(21+24+13)-51
Y=7
Muito obrigado, Tiago! Show de bola! Estamos juntos! Abração! 😃
Eu também segui essa mesma lógica :)
Muito boa formulação
ME AJUDOU , OBG
Na questão 4 tentei fazer assim e não deu certo. Somei 60+50+30+40=180. Esse valor menos X que é o total que quero descobrir, seria i gual a soma das intercessões, 35. Logo 180 - x = 35. Não dá os 140 do resultado. Consegue explicar? Faltou algum dado?
Eu caí aqui de pára-quedas e foi a melhor caída da minha vida kkkkkk. Show de bola,vc explica muuuito bem.
😃 Muitooo obrigado! Feliz que caiu aqui! ☺️
Você é o melhor professor que já vi de Matemática se a pessoa não entender num vídeo desse num entende mais nunca. Valeu pela dica professor👏🏽👏🏽🙏🏽🙏🏽
Valeu, irmão! Obrigadão pelo carinho! Estamos juntos! Abração! 😃
Nunca vou entender, não consigo entender a parte da soma, nunca 😔
@@luizasantos4181 Luiza, a parte da soma é realmente muito sem noção. Muito numero pra lá e pra cá e não faz lógica alguma.
Com 2 e 3 conjuntos você simplismente foi FENOMENAL. Excelente didática e maravilhoso método, Obrigado. Mas, fiquei com essa dúvida de 4 ou mais conjunto, Valeu.
Eu também
Também fiquei!
Na 5° questão, o professor pegou o 13 do conjunto (AeC) e somou aos demais. Fiquei sem entender por que deu 93, se o 13 era um número qualquer que estava dentro das interseções como o 21 (AeB) e 24 (BeC). Além disso, o professor somou o 5% que estava fora (dos que não consomem nenhuma das três marcas) e colocou no resultado, mas a pergunta era "Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as três marcas? Logo, o 5 ficaria fora, pois os entrevistados para essa porcentagem não consumia nenhuma das três marcas A, B ou C.
Matemática também requer muita atenção e interpretação, na ultima questão me faltou atenção. Mas parabéns, muito boa a explicação
Sim. Verdade mesmo.
Valeu, irmão! Forte abraço!
👏👏👏
19:10 +13????
@@nutellagamer1211 era que eu tava querendo saber tbm , pq +13 n entendi aaaaaah
Muito bom. Estudando pra concurso depois de anos. Nunca é tarde. Hoje em dia tem canal, na minha época era livros e livros...
Beem melhor hoje em dia! 😄
Top demais essa explicação parabéns mano vc é um ótimo profissional professor de qualidade demais sem dúvidas e sem palavras pra te parabenizar 👏🏿👏🏿👏🏿👏🏿🙏🏾 Deus te abençoe e te proteja sempre 🙏🏽 obrigado por vc existir em nossas vidas faz toda diferença 😃👏🏿👏🏿👏🏿
Que isso, irmão! Valeu! Estamos juntos! Fica com Deus! Que Ele nos abençoe! 😃
A questão 4 tava indo bem até a hora de somar tudo. Acabou mais complicando q ajudando.
Sim. Odeio matemática pois é muito bagunçado, numero pra lá e pra cá e sentido 0 do "porquê" chegamos em tal valor.
tive essa mesma impressão.
Exatamente! Ele fala para pegar o maior valor de cada, em história ele pega o 60 por ser o maior, daí em matemática tinha o 30 e ele pegou o 10, também não entendi de onde ele tirou o 30 de português, fiquei sem entender nada nesse final
Ele somou de uma forma simplificada, mas basicamente é só somar todos os valores. 10+10+30+5+5+15+25+40= 140.
@@joannaalves7717 muito obrigado, eu real fiquei sem entender, não estava sabendo quais valores eu deveria somar para chegar no resultado
Olá, fiquei confusa na soma no tempo 12:30. Poderia explicar novamente?? Parabéns, ótimas explicações.
Tenta assistir um video do professor Sandro Curió. Foi a maneira mais simples de se explicar esse assunto. Fica a dica!
@@isabelkastellus7259 valeu a dica. 😉
Porque Deus Amou O Mundo De Tal Maneira Que Deu Seu Filho Unigênito, Para Que Todo Aquele Que Nele Crê Não Pereça, Mais Que Tenha Vida Eterna. João 3:16
Caramba Felipe, muitíssimo obrigada! Tava quebrando a cabeça com os diagramas de venn. Achei o seu canal do nada e, após assistir seu video, consegui compreender de forma tão simples. Sua didática é excelente! Ganhou uma seguidora..vc é fera!
Muito obrigado, Flávia!! Fico feliz que tenha gostado! 🙂❤️
Muito obrigado! Não estava conseguindo achar nenhum tutorial que tivesse um certo exemplo que eu precisava, mas por sorte achei esse vídeo. Muito bem explicado, obrigado pelas dicas também.
FINALMENTE ALGUÉM PRÁTICO , JÁ ESTAVA NERVOSO COM VÍDEOS POR AÍ QUE ENROLAM MUITO KKKK. SHOWWWW
obrigado professor! Vc vai ser um dos responsável por me ajudar a passar no concurso da EsPCEx, sou grato por vcs professores.
Amém, irmão! Esperando e torcendo pela sua aprovação! Estamos juntos! Abração! 😀
Vlw professor, ajudou bastante, estava frustrado porque estudei por horas conjuntos numéricos e quando fui fazer exercícios de concurso não sabia fazer isso
Agora já vai conseguir quebrar várias questões! 😀
Confesso que sou uma negação em matemática, mas estou buscando aprender pouco a pouco, principalmente para concurso.
Obrigada, professor! A casa conteúdo gratuito que aprendo pelo CZcams faço questão de dar um like e fazer um comentário, neste caso ainda melhor que foi disponibilizado a folha para impressão, com isso consigo treinar casa.
TU EXPLICA MUITO BOM APRENDI EM 5 MINUTOS OQUE A PROFESSORA TENTA ENSINA EM 2H
Show de bola! Estamos juntos! Abração! 😃
Muito obrigada, consegui fazer questões relacionadas de provas q baixei seguindo o passo a passo junto com o vídeo e acertei o gabarito, gratidão por compartilhar tem muitos q assim como eu nunca viram isso na vida e precisam pra concurso. As cores diferentes das somas são ótimas! fica bem visual e mais fácil de acompanhar oq é oq, mas na soma final das intercessoes qdo vc vai fazendo de cabeça complica um pouco pq a mão fica na frente e não dá pra entender de onde saiu às somas! Assisti umas 100x mas entendi kkkkk obrigada
Muitooo legal que conseguiu, Roseli. Me deixa muito feliz mesmo! Vou me lembrar de tirar a mão da frente... Hahaha abraço
Felipe foi com dúvida ñ conseguir entrnder
melhor professor de matemática que eu já tive, que Deus te abençoe por disponibilizar seus ensinamentos de forma rápida pratica e objetiva de forma gratuita.
Cara tô estudando pra concurso e vc e o cara ganhou mais um inscrito na hora que o criador te abençoe
11:50 Cara vc entendeu a quarta questão no momento em que ele começa a fazer a soma?
Engraçado Professor... Eu sempre achei melhor fazer começando pelas interseções principais. Dá menos errado. 👍👍👍
Já eu só sabia fazer com maçãs. rs.
1,2 e 3 foram feitas de forma bem didática, porém, a 4,5 e 5 ficaram confusas. Em um círculo você pega um número inteiro, no outro você considera um número parcial, e no terceiro fica pior ainda de entender. Obrigado
Preta atenção em 11:56
Fiquei com a mesma dúvida, mesmo depois de rever (11:56)
E eu também fiquei confuso nessa parte antes da segunda dica .quanto ele diz que só somar todos depois de subtrair .ele tem 10 + 25 +30=65 com os 40 de fora vai ser 105 não entendi como pode dar 140
@@deividdefreitasborges5942 eu revi umas 5 vezes e consegui entender, em resumo ele somou todos os resultados em vermelho, eh pq a conta dele ficou meio confusa na didatica, mas ele só foi adiantando algumas que ja tinha somado
Alias cheguei no resultado de uma forma bem mais facil, apenas somei os valores dos círculos inteiros (60,50,30) + os 40 de fora, da 180
Dps vc soma os de dentro nas intersecções, que dá 40, e subtrai, dando 140
Da pra fazer praticamente a mesma coisa na proxima questão
no começo parece ser fácil, mas depois fica um pouco difícil por que ele confunde a cabeça rsrsrs, mas eu gostei muito do jeito que vc explicou parabéns. É só ir treinando que aprende bem fácil. obg
Valeeu!! Estamos juntos! 😊
Vou ter que assistir 100x
rapaz tava batendo cabeça com esse assunto, meu pai me recomendou esse video, cara voce explica muito bem e achei o assunto até facil, vlw mesmo
Fala, professor.
Não consegui entender a soma das interseções da questão 5.
Por quê somar 50 + 16 + 14 + 13?
Tmj
pensei q era só eu kkkkkk
três
Gente achei o máximo!!! tenho 59 anos de idade, sou concurceira e entendi tudinho. Maravilhoooooooooooooooso!!! Parabéns Prof Felipe!
Muito legal, Isabel! Feliz em saber que entendeu. Agora é só pegar mais questões desse tipo pra fazer e não vai errar nunca num concurso. Abração! =D
arrocha o nó vovó a senhora e expiração pra um monte de marmanjo por ai ;]
Amei, mas me perdi na 5 e quase me encontrei na 6 !
Aula ótima.
Meu Deus eu tô no 8 ano e só Sabria separa os conjuntos tipo.
A ={ 1,3,5,9, }
B ={ -2,0,4,6,10 }
Mais agora que eu descobri que dá pra resolver conta com o Diagrama de Venn, eu tou tipo assim, " Meu Deus essa eu não sabia" e pra falar a verdade diagrama de vem é meio fácil só precisa presta atenção, meu prof de matemática falou pra mim q os prof só ensina diagrama de venn no primeiro ano e eu aqui aprendendo coisas de 1 e 2 ano kkkkk e pra fala a vdd eu já aprendi muito com uns livros q eu tenho aqui em casa e com aulas no CZcams, você explica bem, meus parabéns.
Eu vendo vídeo: caraca, maneiro. Entendi tudo!
Eu fazendo questão: cri cri cri
Hahahaha
Que isso! Sério?! 😬
Conversa comigo!
Eu te entendo kkk
@@ProfessoremCasa assisti e assisti e não consegui entender de onde vc tira esses valores para fazer o macete! 🤔🤔
@@lilianambrosio8123 Vamos lá!
► No momento 12:20 (questão 4) eu fiz:
• *60*
30 (somente H)
10 (somente M e H)
15 (somente H e P)
5 (M, H e P)
• *40* (nenhum dos 3)
• *10* (somente M)
• *30*
25 (somente P)
5 (somente M e P)
• *Total* = 140
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
30 (somente H)
10 (somente M e H)
15 (somente H e P)
5 (M, H e P)
40 (nenhum dos 3)
10 (somente M)
25 (somente P)
5 (somente M e P)
• *Total* = 140
► E no momento 15:30 (questão 5) eu fiz:
• *50*
21 (A e B)
24 (B e C)
5 (somente B)
• *16*
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *14* (somente A)
• *13* (A e C)
• *Total* = 93
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
21 (A e B)
24 (B e C)
13 (A e C)
14 (somente A)
5 (somente B)
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *Total* = 93
Entendeu?! 🙂
Só não entendi a questão número 4. No final colocou 60+40+10+30=140, 60 é o maior número aí tudo bem, 40 é o número tá fora do círculo, agora 10 e 30 fiquei confusa.
Nossa, fiz essa prova ano passado no 1°Grau, e para resolve-la tive que fazer algo muito mais complexo. Assim é tão facinho ♡. "CARACA Felipe!" Valeu! Kkkkkkkkkkkkk
😂 Pode crer! A ideia é sempre facilitar as coisas...
Essa explicação esta do jeitinho que o meu professor explicou hoje mas enquanto ele explicava eu tava somando para dar o valor
COMO ASSIM EU ENTENDI MATEMÁTICA?? MELHOR CANAL, SEM CONDIÇÕES
😄😍
Kkkkkkkk to me estranhando por isso
como assim@biancamaira
Eu fico assim tbm Kakkkk
@@skkksppspp5820 kkkk
Caramba.Aprendendo matemática com 52 anos.....achei que não seria possível.Gratidão.....
Muito bom, Celimar! Nunca é tarde! Estamos juntos! 😃
simples e objetivo, tudo que a gente precisa!
Parabéns!
Valeu, irmão!
DEPOIS DE ALGUNS MINUTOS E PELO QUE CONSIDERO CONVENCIONAL, CHEGUEI AO RESULTADO SOMANDO OS VALORES DAS INTERSEÇÕES+ O RESULTADO DAS SUBTRAÇÕES DE A,B e C... PELA FORMA QUE VC FEZ... AINDA NÃO FIZ CURSO DE ADVINHO KKKK SE FOI VC QUEM INVENTOU ESSA FORMULA COM CERTEZA ESTÁ DE PARABÉNS!
Cara na moral eu sempre fui ruim em matemática! Mas depois desses vídeos fica tudo mas claro. Nunca fiz concurso mas depois q olhei uma aula de Brigadista, eu botei q vou fazer tudo de concurso q vim. Pq a história q o professor falou foi top! Disse assim " Eu era um merda não tinha nada e fiquei sem chão, após uma separação perde tudo! Mas não perde oq Deus me deu a sabedoria, fiz uma prova na: Etec passei e fiz concurso para Bombeiro e me expecializei em Brigada,palestrante e anatomia humana" então vendo isso fiquei com um poder de alto estima a mil, depois disso falei q vou fazer tudo meter as cada nós estudo.
Excelente!!! A pegada é essa mesmo! Tem que andar sempre pra frente e não desanimar! Estamos juntos! Abração! 😃
Eii muito obrigada, estava com muita dificuldade em resolver questões de conjuntos!!! Parabéns, sucesso
Shoow! Que bom que consegui te ajudar! Sucesso pra nós.
Melhor dos melhores. Nunca vi ninguém fazer isso. A questão 4 e 5 poderia ser explicada mais devagar. Grato.
É que na 5 a gente já estava craque!
@@ProfessoremCasa Como pode perceber, nem todos. Inclusive eu...rsrsrs
@@TheClemildes vai ficar craque! 😁
Eu n entendi a 5 professor pode me explicar de novo
@@felipefernandes607 A questão 5 também não tinha entendido a lógica da resposta, mas depois percebi que o resultado é a soma das intercessões, dos conjuntos isolados e de nenhuma preferência menos o total.
Ou seja: 21 + 24 + 5 + 13 + 14 + 11 + 5 = 93
100 - 93 = 7,,
meu nome Dirce .gosteiii de mais das explicações .fiz o ensino médio , mas a matemática , física , geometrias e química eram bicho de sete cabecas para mim , mas concluí o ensino médio e tenho saudades , do tempo q estudei foi ótimo . obrigada ...é bom é ótimo ❤🇧🇷
Parabéns, professor. Sua explicação é sensacional!
Obrigado! 🙂
Oi, tudo bem? Fiquei apenas com uma dúvida! No finalzinho da questão 5, por que somente o 50 foi somado com 14, 11 e 5? Aguardo. Muito obrigada, amei o vídeo e o canal!
Estou com a mesma dúvida 🤡
@@hannacampos4956 Ainda estou com a dúvida hahaha
Estou com a mesma duvida
Opa! Desculpa a demora. Não tinha visto seu comentário.
Eu fiz a soma de todos os valores, porém peguei de forma que a conta ficasse mais rápida.
Na questão 5 eu somei:
• *50*
21 (A e B)
24 (B e C)
5 (somente B)
• *16*
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *14* (somente A)
• *13* (A e C)
• *Total* = 93
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
21 (A e B)
24 (B e C)
13 (A e C)
14 (somente A)
5 (somente B)
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *Total* = 93
Entendeu?! 🙂
@@ProfessoremCasa SIMMM, MT OBRIGADA, TAMBÉM ESTAVA COM ESSA DUVIDA!!!
Bom dia professor, estou aprendendo muito com os seus vídeos e explicações, sou muito grato a sua generosidade em compartilhar tamanho conhecimento e simplificidade das coisas com nós concurseiros, mas confesso ao Sr que na questão 5 o Sr esculhambo um pouco com o meu acompanhamento kkkk. No final Quando o Sr começou a somar 11+ o 5 de fora, seu (16) até aí ok.
E pq depois o Sr não somou mais com o 5 de fora ?
Mano esse cara é brabo de mais, eu não sabia de nada sobre isso. Agora eu já sei tudo parabéns mano vc é brabo explicando !!❤
Eu entendi tão rápido, tô estudando pro concurso e suas aulas tão me ajudando muito
Ele explica como se eu fosse uma acéfala, amei
😂
kkkkkkkkkkkkkkkkkk
Meu Deus, esse professor é sensacionallllllll. Muito obrigada por postar esse conteúdo maraaaaaaaa...
😄🥰
Parabéns! Explica com calma, mesmo as contas sendo fáceis vc não poupou explicação. As vezes o que é simples para um é aonde é dificultoso para o outro.
Muito bom, na 1° questão eu segui outra lógica: 100 alunos no colégio, 80a: S de Choc. 70a: S de creme e 60 dos dois sabores. 100-80= 20. 100-70= 30. 100-60= 40. Daí peguei o total dos valores {20 30 40} e somei, que deu "90". Daí subtraí 100-90= 10 alunos naos gostam de nenhum do dois. Estou certo?
O valor está correto, mas precisa ver se sabe entender os valores que está calculando.
100 - 80 = 20 (você sabe dizer a que equivale essa quantidade?)
100 - 70 = 30 (você sabe dizer a que equivale essa quantidade?)
100 - 60 = 40 (a que equivale essa quantidade?)
Aguardo resposta. Abração! 🙂
Acho que tá certo. Se não me engano tem mais de uma forma de resolver. Da para fazer também usando o X pela equação do primeiro grau.
@@marcosemanuel6747 Tem sempre mais de uma forma de fazer tudo na matemática, mas nem todas as formas são as mais prudentes ou mais coerentes.
Que bom que tive a oportunidade de aprender ctg prof. A primeira questão de raciocínio lógico da minha prova foi conjuntos kkk e graças ao senhor eu fiz rapidinho e corretamente (gabarito já saiu) super feliz ❤️
Parabéns
Caraca ,parece tão simples agora ,sempre tive dificuldades em raciocínio lógico
☺️☺️
🤗🤗🤗
Nessa 4° questão eu cheguei ao resultado de outra forma, primeiramente somei os números centrais dos três conjuntos, depois diminui pelo valor das interseções, e o resultado foi 140
Muuuito mais simples e inteligente do que aquela bagunça!
Só ficou uma dúvida: somando o total já dá 140. Por que então subtrair pela interseção?
Obrigado Franciele!
eitaa revi a questão 4 umas 5 vezes e ainda não entendi bem quando ele começa a somar tudo :(
Fala, Rafael! Eu faço isso nas questões 4 e 5 só pra facilitar conta.
► No momento 12:20 (questão 4) eu fiz:
• *60*
30 (somente H)
10 (somente M e H)
15 (somente H e P)
5 (M, H e P)
• *40* (nenhum dos 3)
• *10* (somente M)
• *30*
25 (somente P)
5 (somente M e P)
• *Total* = 140
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
30 (somente H)
10 (somente M e H)
15 (somente H e P)
5 (M, H e P)
40 (nenhum dos 3)
10 (somente M)
25 (somente P)
5 (somente M e P)
• *Total* = 140
► E no momento 15:30 (questão 5) eu fiz:
• *50*
21 (A e B)
24 (B e C)
5 (somente B)
• *16*
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *14* (somente A)
• *13* (A e C)
• *Total* = 93
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
21 (A e B)
24 (B e C)
13 (A e C)
14 (somente A)
5 (somente B)
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *Total* = 93
Entendeu?!
@@ProfessoremCasa agr eu entendi
reveja a matéria de conjuntos numéricos que você vai entender melhor , eu estava assistindo e vim parar aqui e agr to entendendo
@@jessebastos2635 Show de bola!!
Eu tinha a mesma dúvida, ainda bem que encontrei esse comentário, vlw 🤜🤛
essa resolução da numero 4 ficou meio confusa
Onde ele arrumou aquele 13 no final?
Melhor que o meu professor explicar muito rápido
Valeu!!!
Tudo fica mais fácil quando quem ensina tem o dom de passar o conhecimento. Tem gente só sabe pra si ensina mas não sabe passar . Muito obrigada pelo vídeo . Acabei de me inscrever no canal.
Parabéns, professor! Ótima didática. Tem o dom de Deus. Vai ter muito sucesso na matemática.
🙌🏻 Obrigado, Lailson! Estamos juntos! Abração! 🙂
Com a matemática tenho problemas:
- interpretação de questão
Se você tem dificuldade com interpretação e texto, te sugiro pegar questões de interpretação textual na internet pra poder treinar. Você vai melhorar muito.
@@ProfessoremCasa obrigado professor foi estudando pra polícia federal e rlm tá acabado CMG junto com estatística.
@@felip588 Relaxa que daqui a pouco você começa a pegar gosto pela coisa! 😃
Estamos juntos! Abração! 🙂
Professor, bom dia. Obg pela conteúdo primeiramente.
Eu fiquei bugado com o exercício 04, tipo qual o critério? Por que? Creio que não adianta apenas olhar, precisamos saber o que estamos fazendo ok? Eu realmente não sei o critério que o senhor usou no exercício 4. O Senhor fez a subtração deu 30, 10 e 25, então qual o sentido de voltar usar o 60 por exemplo? 25 virou 30, como assim? 10 continuou 10 ok, 40 entra na soma ok. Cara eu realmente não entendi o critério que o senhor usou, poderia esclarecer melhor por favor?
Obg, um abraço!!
Opa! Tranquilo, Junior?! Vamos às respostas!
P.: Qual o critério? Por quê?
R.: Na verdade essa é uma explicação simplificada visando enxugar o tempo utilizado nessas questões. A maneira "matematicamente correta" de fazer chamaria aquilo que não se sabe de "x" e transformaria a resolução numa equação de primeiro grau (pode averiguar isso nos outros vídeos de Diagrama de Venn no CZcams e entenderá o que digo), porém meu objetivo é tentar ao máximo, sempre que possível, facilitar as coisas e torná-las mais rápidas de se resolver.
P.: O Senhor fez a subtração deu 30, 10 e 25, então qual o sentido de voltar usar o 60, por exemplo?
R.: Eu subtraí as interseções de cada conjunto. Por exemplo, eu sei que 30 pessoas gostam de matemática, 15 gostam de mat. e hist., 10 gostam de mat. e port. e 5 gostam das três. Conforme eu explico no vídeo nas 6 questões. Subtraindo a interseção central das outras, descobrimos quantas pessoas gostam somente de uma coisa ou outra. Na questão 4, fazendo 15 (mat. e hist.) menos 5 (mat., hist. e port.) obtemos quem gosta somente de mat. e hist., mas não gosta de port., ou seja, 10 pessoas. Com esse mesmo raciocínio, concluímos que 10 (quem gosta de mat. e port.) menos 5 (quem gosta de mat., port. e hist.) é igual às 5 pessoas que gostam somente de mat. e port., porém não gostam de hist. Sabendo cada pedaço desses, ou seja, que 10 gostam somente de mat. e hist., 5 gostam somente de mat. e port. e 5 gostam das três, podemos subtrair do total naquela conjunto, que é 30. A conclusão a que chegamos é que 30 - (10 + 5 + 5) = 10 significa que 10 pessoas gostam somente da matéria matemática. Resumo do que calculei:
Gostam somente de matemática: 10 pessoas
Gostam somente de matemática e história: 10 pessoas
Gostam somente de matemática e português: 5 pessoas
Gostam das três matérias: 5 pessoas
O total disso tem que ser igual ao total do conjunto inteiro de matemática, que é 30.
Esse raciocínio é usado em todas essas questões que fiz no vídeo. Tente assistir mais uma vez, com calma e atenção total, para poder entender.
Sobre o 60, você tem que pegar todas as partes e somar pra ver quanto deu. Usar o 60 só te economiza tempo, porque seria o mesmo que somar o 5, 10, 15 e 30 que tem no conjunto de história. Explico isso no vídeo, mané. Vê só lá: 11:48
P.: 25 virou 30, como assim?
R.: Eu somei 25 com 5 e então deu 30.
P.: Cara, eu realmente não entendi o critério que o senhor usou, poderia esclarecer melhor, por favor?
R.: Espero que tenha esclarecido por palavras nas respostas das outras perguntas, mas te aconselho a rever o vídeo num local sem distração nenhuma, de preferência, pra poder pegar todos os detalhes.
Forte abraço! Tmj!
@@ProfessoremCasa vlw professor , mt obg, sucesso na carreira.
@@Junior-my1du ele usou no grupo do 60 , todos as somas q estavam de vermelho, eliminando as intercessão com aquela materia (historia) , quando foi para português, so restava o 5 q estava vermelho, que fazia interc. com matemática, entao ele usou , quando foi para matemática, não restavam mais nada pra somar ... ele foi eliminando ..essa é a única lógica ... eu também quebrei a cabeça aqui até chegar nesse raciocínio ...
@@investigadordapc3314
minha duvida foi essa
entao quando usa o valor 10 em Mat...poderia ter usado 15
e quando usa 30 em Port...poderia ter usado o 25....
É só ver a partir de 11:50
Cara, você é incrível! Eu tenho uma prova hj e n tava sabendo nada disso, até mandei p os amigos de tanto q ajudou
oi, tudo bem? conseguiu entender essa de "pegar os maiores números" no minuto 15:32 ?
Professor, boa tarde! Estou com dificuldade nesta questão: Um grupo empresarial, afim de investir em cultura na sua empresa, entrevistou 150 funcionários
para verificar a preferência entre cinema e teatro. Entre os entrevistados, 30 afirmaram não
gostar de nenhuma das duas opções. Além disso, o número de entrevistados que afirmou
gostar de teatro é a metade do número de entrevistados que afirmou gostar apenas de cinema.
Pode-se então concluir que o número de pessoas que afirmou gostar de teatro é: resp: 40. se puderes me ajudar, fico grato!
Fala, Marcelão! Cara, fiz uma questão muito similar a essa nesse vídeo aqui. Tenta ver o vídeo e quebrar sua questão depois. Se não conseguir, fala comigo de novo. Abração!
AGORA ENTENDI A QUESTÃO 4, É SÓ SOMAR OS RESULTADOS EM VERMELHO + OS 40QUE NÃO GOSTAM DE NENHUMA DISCIPLINA, QUE VAI DAR A QUANTIDADE TOTAL DE PARTICIPANTES
Com o seu comentário agora consegui entender. Valeu por compartilhar já me ajudou rsrs...
agora me explica o por quê dele ter usado o n°13 pra somar por favor
tem alguma coisa a ver com ser maior no conjunto (B-50%) e o menor na intersecção (AnC-13%)? entendi assim mas não sei se é
Parabéns pela iniciativa de compartilhar conhecimento 👏
Muito obrigado! 😃
Ficava perdida nas provas de concursos. Agora consegui entender. Didática perfeita! Muito obrigada! Vai me ajudar bastante! 🙏
Melhoooooooooooooooooooor vídeo sobre o assunto, eu não sabia nada, já sei o caminho vou olhar esse vídeo mil vezes se for preciso até decorar cada parte. k k k k
Valeu mesmo, Janaína! O segredo é fazer um monte de questão dessas. Te garanto que nas 10 primeiras já vai ter bagagem pra fazer praticamente qualquer uma de concurso! Tamo junto! = )
Eu tinha um puta medo de questões assim, aliás caiu uma no trf 3 domingo agora....e eu nao soube fazer! Me revoltei e vim para essa aula! Agora se Deus quiser vou gabaritar!
@@filipecostaserafimlemossoa5180 Agora já é gabarito. O último vídeo que botei também é de questões de conjunto, porém com uma dificuldade maior. Te aconselho a ver lá também pra sua prova. Abraço!
Achei um canal bacana czcams.com/channels/buGOn_O0AGmj9JxsyJmmAQ.html?view_as=subscriber
Tem muitos exercícios desafiadores de geometria e álgebra.
Nem fala guria,esse vídeo abriu a mente, recomendo assistir professor Luís Teles sobre raciocínio lógico, é muito bacana também,um forte abraço.
boa aula professor. Eu sempre sigo as aulas. Parabens
Eu entendo na hora mas nunca consigo fazer sozinha. Socorro!
Vai resolvendo essas questões numa folha de papel ou caderno junto comigo no vídeo. Volta quantas vezes for preciso. Faz com calma, focada e entendendo cada passo.
Depois disso, vai no Google e busca por "questões de conjunto" ou "diagrama de Venn" e tenta resolver com o conteúdo adquirido aqui.
Me fala, caso tenha dúvidas em alguma coisa. 😉 Abraço!
@@deliine Essa é a palavra! 🙌🏻
Kosma Maria eu na vida 🤦🏽😫🤨
@@charleymagnocms Praticando, vai conseguir! 😉
Professor, qualquer palavra de agradecimento que eu pudesse dizer seria insuficiente pra expressar minha gratidão! Minha mente vendo esse vídeo, na parte da montagem com 3 conjuntos = 🤯
Tomara que você faça umas questões ajudando pro Enem! Preciso urgente de ajuda pro Enem! Sou péssima em matemática. 😓
Pretendo abranger um pouquinho de tudo. 😃
Apoio o conteúdo para o ENEM também
Fiquei em duvida na N 5: voce soma todos os valores obtidos apartir do maior grupo, mas nao sei o criterio que voce usou pra usar o 13 e nao os outros como 21 e 24, fiquei confuso
Opa! Eu peguei todos os pedaços. Fiz dessa forma só pra facilitar a conta
Na questão 5 eu fiz:
• *50*
21 (A e B)
24 (B e C)
5 (somente B)
• *16*
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *14* (somente A)
• *13* (A e C)
• *Total* = 93
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
21 (A e B)
24 (B e C)
13 (A e C)
14 (somente A)
5 (somente B)
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *Total* = 93
Entendeu?!
Professor mito!!
Nossa só com UM exercício você aprende tudo
😄
Ganhou uma inscrita, vou fazer concurso em concurso em outubro e achei seu vídeo aqui no youtube, estou desesperada, por ter esquecido matemática, hoje em dia tudo na calculadora . Amei sua aula. Mas preciso estudar muito ainda pra acertar ao menos uma das 5 questões que vai cair. Obrigada por me estimular a não desistir....✌
16:04 Aqui fica uma observação:
Após "descobrir" o valor central 7, sempre surgirá a duvida...
Tendo como base o conjunto A, Para saber quantos % consomem SOMENTE o produto A, teríamos que subtrair: 14 - 7.
O que nos vela a um problema, ao somar tudo novamente, o resultado ultrapassará 100%
Eu realmente fiquei confuso aqui.
Tentei procurar justificativas, o que chegou mais perto foi aceitas o conectivo "e" entre as intercessões.
que neste caso, impede de subtrair-mos 21 - 7, 24 - 7 e 13 - 7, teríamos novos valores, que consequentemente ao somar tudo, ultrapassaria 100%
Buguei!
Opa, Marcelo!
Quando faltar a interseção central de um diagrama com 3 conjuntos, como foi o caso, após você descobri-la usando esse método que ensinei, caso queira saber os "somentes" de cada conjunto, precisa refazer o diagrama (como eu fiz na questão posterior) e agora sabendo a interseção central ir diminuindo das intercessões e depois diminuir do total do conjunto.
Não sei se ficou Clara a explicação. Me dá um retorno aí.
Abraço!
@@ProfessoremCasa Eu nomeei a intersecção central de X, ai fui fazendo normalmente as subtracoes, porem cheguei na equação 93 -5x = 100 e deu errado :(
@@RenatoKing Acho que você comeu alguma coisa na conta aí. Pode tentar fazer de novo passo a passo, porque esse modo que tentou é uma maneira correta de se resolver, porém...
Eu acho muito trabalho à toa, já que se pode só somar e subtrair, como eu ensinei no vídeo, e a chance de dar errado, como você bem pôde ver, é grande. Abração!
@@ProfessoremCasa Ah sim professor Na vd eu cometi um erro mesmo com os sinais. Em vez de chegar em 93+ X =100 cheguei em 93-5x = 100, agr corrigi a minha conta. Vlw
@@RenatoKing Show. Aí sim. Abraço!
12:35 , por que 25+5? Não entendi por que somou o 5...
A mesma coisa no minuto 15:45, por que somou o 13?
Opa Tranquilo?! Posso sim.
► No momento 12:20 (questão 4) eu fiz:
• *60*
30 (somente H)
10 (somente M e H)
15 (somente H e P)
5 (M, H e P)
• *40* (nenhum dos 3)
• *10* (somente M)
• *30*
25 (somente P)
5 (somente M e P)
• *Total* = 140
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
30 (somente H)
10 (somente M e H)
15 (somente H e P)
5 (M, H e P)
40 (nenhum dos 3)
10 (somente M)
25 (somente P)
5 (somente M e P)
• *Total* = 140
► E no momento 15:30 (questão 5) eu fiz:
• *50*
21 (A e B)
24 (B e C)
5 (somente B)
• *16*
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *14* (somente A)
• *13* (A e C)
• *Total* = 93
No final das contas é o mesmo que pegar cada parte separada:
21 (A e B)
24 (B e C)
13 (A e C)
14 (somente A)
5 (somente B)
11 (somente C)
5 (nenhum dos 3)
• *Total* = 93
Entendeu?! 🙂
@@ProfessoremCasa valeeeeuuuuu
Agora entendi tbm no momento 12:35 obrigado professor
@@manoeladossantoscoelho9223 🙂
@@ProfessoremCasa seria mera coincidência a soma 60+30+50 dar o resultado 140 da questão? não precisaria de conta alguma... pq eu fiz tanta conta, e o negócio só deu errado... kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
quem a assistindo um dia antes da prova
🤔
opa
eu
M.A.C OTAKU to no dia da prova :/
Opa kkkk