Rapportlansering: Elevers stemmer om hvordan språkbruk påvirker klassemiljøet 08.12.21

Redd Barna inviterer onsdag 8.desember til rettighetsfrokost og rapportlansering: "Gi oss spilleregler!" Elevers stemmer om hvordan språkbruk påvirker klassemiljøet:
Hvordan er utviklingen av stygt språkbruk på barneskolen? Hva er det som påvirker elevenes språkbruk ifølge elevene selv? Hvordan jobber barneskolen med å forebygge stygt språkbruk - og fungerer det ifølge elevene selv?
Redd Barna lanserer en ny elevrapport der vi har snakket med elever i barneskolen og samlet inn deres stemmer og erfaringer rundt hvilke ord elevene bruker, hva som påvirker språkbruken deres og hvordan språkbruk påvirker klassemiljøet. Vi har også samlet inn elevenes innspill om hva som må til for å forebygge stygt språkbruk i skolen. Vi har også snakket med lærere, skoleledelse og fagpersoner for å høre om hvilke utfordringer de ser med språkbruken, og hva de mener fungerer positivt på skolemiljøet.
«Det har blitt mer vanlig å si stygge ord. Alle prater sånn. Det har nesten blitt en kultur å prate sånn.» - Elev 6. klasse
«Det er ganske stygge ord i klassen som er akseptert av lærere og elever.» - Elev 7. klasse
«Lærere kan være mer oppmerksomme på at elever banner og mobber hverandre. Lærere kan så snakke mer med elevene om hva de egentlig sier.» - Elev 7. klasse
Språkbruken mellom elever og hos de voksne påvirker skolemiljøet, både med hensyn til trivsel, mestring og læring. Barnekonvensjonen forplikter oss til å gi barn rett til å medvirke og til å bli hørt i alt som dreier seg om dem, jf. FNs barnekonvensjon artikkel 12 og opplæringsloven § 1-1.
Elevene er de viktigste skolen må involvere i arbeidet for å forebygge stygt språkbruk - nettopp fordi det er de som står i det på skolen, i fritiden og på nett. Elevene er klare på hva som trengs, nemlig at skolen må gi dem spilleregler, MEN elevene må involveres i arbeidet med disse spillereglene. Og vi voksne må på banen fordi vi er alle rollemodeller i barnas liv.
Men hva kan vi gjøre? Hva kan vi lære av det elevene forteller? Mobbeombudet i Oslo, en språkforsker, en lærer, Foreldreutvalget for grunnopplæringen, Anti-rasistisk senter, Stopp hatprat og Unge funksjonshemmede deltar i panelet.
Hva gjør stygt språkbruk på skolen med læringen, mestringen, trivselen og relasjonene i elevgruppa? Og hvordan påvirkes elevene av medelever og voksne - lærere, foreldre og samfunnet for øvrig? Dette vil være viktige spørsmål på arrangementet.
PROGRAM:
• Velkommen ved Thale Skybak, seksjonsleder i Redd Barnas Norgesprogram
• «Gi oss spilleregler!» Elevers stemmer om hvordan språkbruk påvirker klassemiljøet. Presentasjon av rapporten ved Anne Elin Kleva, skolerådgiver i Redd Barna
• «Ord og formuleringar til sorg og glede» Innlegg ved Gunnstein Akselberg, språkforsker og lingvist
• «Klassemiljøet påvirker også språkbruken» Kommentar og innlegg ved Kjerstin Owren, mobbeombud i Oslo
• Panelsamtale med:
• Kjerstin Owren, mobbeombud i Oslo
• Gunnstein Akselberg, språkforsker og lingvist
• Karoline Linken, lærer ved Vålerenga skole
• Erlend de Bouvrie, Oslo kommunale foreldreutvalg (KFU)
• Linda Tinuke Thomas Strandmyr, daglig leder ved Anti-rasistisk senter
• Vivvi Cao Nguyen, ungdomsambassadør fra Stopp hatprat
• Maren Hagen Fuglesang, rådgiver fra Unge funksjonshemmede
Har du spørsmål om barnerettighetsfrokosten? Ta gjerne kontakt! Send epost til Anne Elin Kleva, skolerådgiver, [e-mail]
Rapporten er finansiert av Utdanningsdirektoratet og arrangementet er finansiert av Stiftelsen Dam.

[@kloworseipiangin]

Nice video