“En una sociedad tecnológica, la educación es clave”. Enrique Gracián, matemático
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- čas přidán 7. 02. 2021
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“En una sociedad tecnológica como la nuestra, la educación es una clave esencial para no retroceder a la Edad Media”, afirma el matemático y divulgador científico Enrique Gracián.
Enrique Gracián fue durante años el subdirector del mítico programa ‘Redes’ de TVE, junto a Eduard Punset. Licenciado en matemáticas por la Universidad de Barcelona, cuenta con un largo historial como docente en diversos ámbitos académicos y ha colaborado en la sección de ciencia de numerosos medios, como ‘La Vanguardia’ y ‘El País’. También es el creador del método SANGAKOO, un sistema innovador para la didáctica de las matemáticas. Entre sus publicaciones destacan las biografías del matemático Von Neumann y del científico Robert Hooke, así como los libros de divulgación matemática ‘El Infinito, un descubrimiento sin fin’ y ‘Los números primos, el largo camino hacia el infinito’. En 2020 publicó su último ensayo, titulado ‘Construir el mundo’.
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Mi hijo de 14 años se queja a diario de aprender el teorema de Pitágoras, álgebra, historia, etc. Aludiendo de que no lo necesitaría para el día a día futuro. Y Yo le salto a la yugular siempre, diciéndole que son herramientas que se necesitan para que el Internet funcione, para viajar, para hacer edificios, para simplemente medir espacios físicos, y para no repetir los errores que alguna vez cometimos por no haber tenido disponibles estas herramientas. Con este video adquiero un nivel de explicación tan concreto, tan fácil de entender que lo agradezco enormemente. Gracias.
Nunca me pierdo una de BBVA aprendemos juntos ; que ganas de ser parte del público, conocer y preguntar a personajes tan grandes. Saludos desde Perú
👏🏼👏🏼 para Enrique Gracián! Muy buena charla, que me está ayudando a elegir una nueva dirección en mi carrera. Saludos desde 🇺🇾!
Saludos, soy María Díaz Camacho. Estudiante de el programa de Ingeniería Biomédica de la universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Muy buena charla, muy interesante. Gracias por ayudarme a elegir la dirrección correcta!
Aprendo mucho más aquí que en la facultad de filosofía letras y ciencias de la educación...
Ttt6t65 que no se porque no me gusta estar con el sábado llegó a la casa de mi mamá que no se porque no me gusta estar con el sábado
Hola, soy Victor Leal cursante del tercer trimestre de Ingeniería Biomédica en la Universidad Nacional Experimental "Francisco De Miranda".
Es muy llamativo el como se realiza la comparación entre algo tan diminuto como una bacteria y algo tan grande y capaz como lo es el ser humano, es impresionante lo mucho que se parecen a la hora del desarrollo de tareas en su dia a dia gerendo asi una série de patrones que facilitan el trabajo no solo para ellos sino para las generaciones siguientes. Es importante comprender la importancia de lo que es tener a nuestro alcance estás guías, debido a que son la base educativa que nos mantendrá productivos para la sociedad o para la humanidad en general en tiempo y espacio; debemos cuidar estas guías bases y reforzarlas mediante la indagación de estos estudios de manera lógica y productiva.
Es hora de empezar a ser las generaciones que den un paso mas adelante y no estancar a la ciencia y la tecnología mediante el conformismo educativo y la mediocridad en nuestro aprendizaje y el adoctrinamiento del mismo a otras generaciones.
Hola, soy Gabriel Pernia, estudiante de ingeniería biomédica, de la universidad nacional experimentas "Francisco de Miranda", es muy bueno el análisis realizado, los humanos siempre buscan aprender y crear, para el bienestar, que sea más práctico y fácil realizar alguna tarea, a medida que el ser humano ha ido evolucionando a logrado hallazgos o descubrimientos sin precedente para su momento, y no tenemos que dejar que deje de ser así, es nuestro momento de tener la dicha de ser nosotros los que realizamos el hallazgo, por esto no debemos ponernos límites y siempre buscar aprender más allá de lo que ya somos y sabemos...
Estos vídeos son magníficos un placer verlos y poder aprender de ellos gracias ...🙏
Qa
Saludos soy Gabriela Rivero! Curso el tercer trimestre de ingeniería biomedica en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El tema que más destacó para mi fue el conocimiento como base de toda una sociedad, pues a lo largo de los años los avances tecnológicos y científicos han ayudado al ser humano a vivir cómodamente con su entorno y ser capaz de dar solución a diferentes dificultades. Pero para ello, es esencial aprender ya sea por descubrimientos de otros o por los propios ya que es la única forma de lidiar con los constantes cambios del día a día.
Saludos, soy Jerohan Leal estudiante de ingeniería biomédica en la universidad "Francisco de Miranda". Lo que más llamó mi atención fue como expone la diferencia que existe entre los seres humanos y los demás organismos a la hora de adaptarnos, y también la manera en la que ejemplifica la importancia de la transferencia de conocimiento para nosotros.
Saludos! Soy María Flores, estudiante de Ingeniería Biomédica de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" Es llamativo la manera en que se habla y se realizan experimentos con las bacterias, destacandola como un motor y comparando el resultado con la humanidad puesto que el humano siempre, o por lo general busca aprender por si mismo y no por necesidad.
Hola, soy Maria Gonzalez de la universidad experimental Francisco de Miranda. Me pareció muy interesante el avance del estudio de la bacteria y como durante mucho tiempo no tenían una idea clara, gracias a estos estudio llegaron a la conclusión del movimiento. Lo que mas destaca es la comparación de adaptacion que hace con el ser humano y nuestro aprendizaje externo al prepararnos.
Tremendo canal, llevo años siguiéndolos, saludos desde Chile. Sigan aportando conocimiento!
Saludos, soy Ashly Lugo. Estudiante de Ingeniería Biomédica de la universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Destaca la manera en la cual da a entender la increíble forma en que evoluciona el ser humano en la vida, comparando las bacterias y como en ellas se encuentran ese cambio y proceso como motor, que da a entender como semejanza con la especie humana. Contruir nosotros mismos conocimientos y enseñanzas, saber adaptarse a cualquier situación que se presenta. Los seres humanos tenemos la capacidad de salir siempre adelante con o sin ayuda, para ello tenemos que seguir el legado que han dejado durante años y con los avances tecnológicos ir dejando nuestro legado como el lo comenta.
Hola, Soy Edithmar Garces, estudiante de ingeniería biomédica, de la universidad nacional experimental "Francisco de Miranda". Lo que más llamó mi atención fue ver como habla de la bacteria como un motor y como lo relaciona con la especie humana, destacando así la principal diferencia que existe entre ambas como la capacidad de aprender por iniciativa propia y no porque nuestro organismo así lo quiere. Siendo ese un poderoso recurso que nos permite adaptarnos, crecer y desarrollarnos a lo largo de nuestras vidas. Además de enfrentar nuevos desafíos, adquirir nuevas habilidades y conocimientos, y seguir evolucionando como individuos y como sociedad.
Gracias BBVA aprendo mucho con estos vídeos .
Hola, soy germary Pirona, estudiante de ingeniería biomédica, de la universidad nacional experimental "Francisco de Miranda". Me ha llamado la atención donde se describe la bacteria como un motor, y que nosotros los seres humanos si tenemos la capacidad de aprender, solo que tenemos que desarrollar mas nuestros conocimientos, y ya eso esta en lo que quiera cada quien, pero si debemos tomar conciencia y irnos al mas allá 🙌🏻
Gracias, gracias, gracias por estos vídeos.
Hola soy Adriannys Rojas, estudiante de ingeniería biomédica de la universidad nacional experimental "Francisco de Miranda". Me llamo la atención que se realizara ese experimento con las bacterias y que desde hay comenzo la historia de la biología del motor bacteriano y que los seres humanos tenemos una gran capacidad para aprender y que aprendemos del sistema de enseñanza, pero también está en nosotros aprender más de lo que se nos enseña.
Hola yo soy Mariana Rodríguez cursante de tercer trimestre en Ingeniería Biomédica en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Lo que más llamó mi atención con respecto a este video es la capacidad y característica del ser humano de desarrollar distintas herramientas para crear soluciones a problemáticas presentes en nuestro día a día, aspecto que nos diferencia del resto de lo seres vivos, logrando esto, principalmente, a través del aprendizaje continuo y esencial para la invención de las tecnologías existentes en la actualidad y que nos permite el mejoramiento de la calidad de vida humana.
Hola soy norelbis Bracho, estudiando de ingeniería biomédica de la universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, excelente charla
Marjory Hurtado, estudiante de ingeniería biomédica, y lo que me gusto del vídeo y pude entender, es que que nosotros tenemos una capacidad increíble, que la bacteria no puede sacarse el motor sin ayuda, y nosotros como persona podemos evolucionar cada día, y que podemos aprender, por lo cual la diferencia que tenemos entre la bacteria del see humano y la bacteria es aprender, y por lo de que aprendemos la tecnología avanza mediante lo que aprendemos para dejarlos como enseñanza
Hola, soy Elisama Guadarrama, estudiante de Ingeniería Biomédica de la universidad Experimental Francisco de Miranda. Es importante tener esto en cuenta ya que nos muestra realmente todo lo que el ser humano es capaz de lograr.
Gracias y ánimos...
Hola, Soy valeria medina, estudiante de ingeniería biomédica, de la universidad nacional experimental "Francisco de Miranda". lo mas interesante para mi fue cuando hablo sobre la bacteria como un motor y como el lo pudo relacionar con el ser humano, diciendo que hay cosas con las que los seres humanos nacen sin aprender y otras que se deben de aprender
Hola, mi nombre es Ada Liscano , soy estudiante de ingeniería biomédica, tercer trimestre de la universidad nacional experimental Francisco de Miranda, opino que la rapidez con la que el ser humano desarrolla tecnologías presenta una diferencia de tiempo abismal en comparación a cualquiero otro organismo vivo y todo esto es posible a través de la enseñanza, la importancia de este factor es primordial porque permite que el ciclo de trasmisión de conocimiento sea perpetuado, la formación de mas científicos permite que las posibilidades de encontrar avances sean mas grandes y permitan generar la tecnología que aspiramos a crear, el enfasis en mejorar la educacion nos permitirá abrir un caudal de nuevo conocimiento que nos dará nuevas tecnologías que aprovechar en el futuro.
Hola soy Marcelo Enrique chirinos Medina estudiante de ing.biomedica , y me llamo mucho la atención la parte en la que describe a la bacteria como un Motor
Mi nombre es Albenis Chourio, estudiante de ingeniería biomédica, y me llamo mucho la atención, es la capacidad que nosotros podemos lograr como persona y un futuro ingeniero biomédico
Hola Soy Carlos Martinez cursante del tercer trimestre de ingeniería biomedica en la Universidad Experimental Francisco de Miranda
Es increíble como la evolución se diferencia tanto en nosotros con otros organismos de nuestro planeta, nuestro sistema de evolución y adaptación, se basa mediante tecnologías externas a nuestra propia evolución como especie, cosa que nos diferencian de losdemás de que utilizamos conocimientos y materiales con los cuales no estamos preparados, Nosotros somos y creamos todo lo que nosotros aprendemos, estamos creados o hemos sido creados para crear cosas mediante el entendimiento y el aprendizaje por eso es tan importante la tecnología Por qué depende de nosotros en nuestra imaginación y nuestros límites, está los límites que pueden tener la tecnología en nuestra civilización
Buenas tardes,Mi nombre es Andrea Salas.
Estudiante de Ing. Biomédica en la Universidad Nacional Experimental “ Francisco de Miranda ”.
Este video me hace reflexionar en todo lo que observamos hoy en día.
Creemos que todas la herramientas que tenemos a nuestro alcancé hoy en día son mera casualidad de algun curioso,cuando nuestra sed de superarnos como civilización va más alla de lo que se ve a simple vista.
Buen principio
Excelente reflexión,que importante es la educación!!!!!!!!!
O e te junto a utilização
Mim se era este Teresa está Era até GT TV tm guerra Rute tu t mimg mas eu tu tb te tudo tu t not Jht orar notmm no t notkk no t no ttkk já t no t notar not ou h tutjnr no Rute tu JR Rute tu t t no Rute tu t t km tu t TO Tm RecNi ser e mis é meu é
Hola, mi nombre es León Graterol , soy estudiante de ingeniería biomédica, tercer trimestre de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, destaco del vídeo el como la velocidad a la que los seres humanos tenemos la potestad de desarrollar avances mucho más rápida que otras especies. Esto podemos agradecerlo en gran medida a nuestra gran capacidad de aprendizaje y el como desarrollamos la educación, la cual desempeña un papel primordial en la transmisión de conocimientos a lo largo de las generaciones. Es por eso que si somos capaces de enfocarnos en mejorar nuestras formas de aprender, podremos abrir una amplia gama de nuevos conocimientos que nos proporcionarán tecnologías que aprovecharemos en el futuro.
Buenas tardes, soy Luisana Ruiz estudiante de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Área Ingeniería biomédica cursante de la unidad curricular Trabajo Comunitario III Sección: 01.
En mi opinión y lo que logré entender es que el autor destaca la importancia de aprender herramientas como el teorema de Pitágoras y el álgebra en la escuela, ya que son fundamentales para el funcionamiento de la sociedad tecnológica actual, incluyendo aspectos como Internet, los viajes, la construcción y la medición de espacios físicos.
EXTRAORDINARIO
Segunda Parte:
Además de un derecho humano básico y habilitante para ejercer el resto de los derechos, la “Educación” es condición esencial para el bienestar humano de hombres y mujeres, así como para el desarrollo integral y sostenible de los pueblos.
La “Educación” es una actividad inherente al desarrollo del ser humano que le permite desplegar sus potencialidades, cultivar sus capacidades, formar y hacer uso moral de su libre albedrío, soñar y ejecutar proyectos personales de vida y, así, ampliar sus opciones para transformar su entorno, organizarse, participar y poder construir con otros la calidad de vida en sociedad que valoran. Es una actividad que naturalmente acontece a lo largo de la existencia, en diferentes espacios, a través de una variedad de experiencias y en un sin fin de momentos, para satisfacer las necesidades y aspiraciones de las familias y las personas. Como tal, es un derecho permanente que los sistemas educativos nacionales no pueden dar por satisfecho con la sola provisión de unos años de escolaridad obligatoria durante la niñez y la adolescencia.
La “Educación” nos permite conocer el mundo y modificarlo para que todas las personas podamos vivir dignamente, ejercer nuestros derechos y participar activamente en la construcción de una “Sociedad” más ‘solidaria’ y ‘equitativa’. Porque no podemos consentir que tantas personas vivan en la ‘oscuridad del analfabetismo’ y porque creemos que la educación es la herramienta más eficaz para combatir la pobreza ¡alza tu voz!
La dinámica del “Desarrollo” desde la perspectiva de la “Educación” como elemento referencial del proceso de formación de capital social y humano, los cuales resultan fundamentales para la productividad, la capitalización económico - financiera y en la generación de las condiciones sociales que posibiliten la dinámica del “Desarrollo”. En esta lógica, presentar una postura de desarrollo alternativo a las tradicionalmente elaboradas, centradas en los referentes económicos, plantea que el “Desarrollo” debe entenderse desde una perspectiva integral y sustentable, e incluir en su definición, referentes explícitos de medio ambiente, condicionantes sociopolíticos, así como cualquier elemento que incida en el “Desarrollo”. De esta manera, considera que los países desarrollados lo son por sus niveles de escolaridad, y que una elevada escolaridad no es el resultado del desarrollo sino su antecedente y condición.
El concepto de “Desarrollo” ha venido cambiando a lo largo de la historia y del pensamiento científico-social y seguramente esta concepción se transformará dada la dinámica en que se generan las necesidades: las sociedades futuras tendrán diferentes aspiraciones y carencias que las actuales, y dispondrán de otros mecanismos para hacerles frente, los cambios por venir deberán ser analizados en el contexto de la realidad histórica en donde surgirán.
En términos de “Justicia Social”, entendida como “la igualdad de oportunidades ” (Definición que no dejara bien aclarado por Karl Marx) para alcanzar el bienestar para la generación presente y para las generaciones futuras, se pueden observar al menos tres aspectos en su definición: los económicos, los sociales y los ambientales. De esta manera, solo será duradero el desarrollo que logre equilibrar estos tres grupos de objetivos, y por otra parte, el desconocimiento de alguno de esos aspectos puede poner en peligro el crecimiento económico y el proceso de desarrollo en su conjunto.
Es necesario que los derechos humanos, tanto los civiles y políticos como los económicos, sociales y culturales, constituyan el marco ético para la formulación de las políticas públicas del “Desarrollo”. Estas políticas puede considerarse como la visión integral del “Desarrollo”, la cual va más allá de la complementariedad de las políticas sociales, económicas y ambientales y el ordenamiento democrático, entre capital humano y social, bienestar social, desarrollo sostenible y ciudadanía: debe interpretarse como el sentido mismo del desarrollo; y esto sólo se la puede encontrar en la educación para las clases sociales más pobres de una sociedad desigual.
Existe un acuerdo generalizado en considerar que cuando se cuenta con la estructura social que permite la movilidad ascendente y un contexto económico favorable, la educación produce un capital humano más rico y variado y reduce las desigualdades sociales, endémicas en los países latinoamericanos. De esta manera la política educativa puede convertirse en fuerza impulsora del desarrollo económico y social cuando forma parte de una política general de “Desarrollo” y cuando ambas son puestas en práctica en un contexto nacional propicio.
Si se parte de una consideración integral y sistémica del “Desarrollo”, la “Educación” se convierte en el eje vertebrador de cualquier política de “Desarrollo”. La “Educación” es el mejor mecanismo para formar y capacitar a cada persona en la comprensión y se actuación en una sociedad altamente dinámica y en permanente transformación como lo es la actual, para prepararlo para los cambios de las relaciones mundiales en todos los aspectos y que sean capaces de ajustarse a estos ritmos de cambio.
La “Educación” no es una manera de escapar a la “Pobreza”, sino una forma de combatirla. De allí que, la “Pobreza” es una falta de “Educación”.
“Educación” que no le conviene a los intereses de la sociedad privilegiada, con grandes capitales, especialmente los financieros y económicos; siendo así, si se educa a una sociedad desprotegida, pobre y sin recursos económicos, se hará que esta abra los ojos y entiende de cómo la sociedad pudiente y privilegiada se aprovecha de nuestra desgracia y miseria, para mejor explotarla.
Atentamente,
:.P :.V :.G :.M :.Doctor Luis Alberto Navarrete Obando
ABOGADO, HISTORIADOR, FILÓSOFO Y TEÓLOGO
Ex DOCENTE INVESTIGADOR UNIVERSITARIO
NOVELISTA LITERARIO, ENSAYISTA, ESCRITOR Y POETA
Seudónimo: “Luis Ernesto”
GANADDOR DEL PREMIO NACIONAL: “EL POETA MÁS JOVEN DEL PERÚ”
POEMARIO: “VIDA”; VERSIÓN: TRUJILLO - PERÚ (15 años de edad)
(…)
† R.P. Santo “Padre Pablo”
Septiembre, Miércoles 30 del 2020 (09:36 a.m.)
CAJAMARCA - PERÚ
“El hombre que ha caído y se levanta, es más grande que aquél que nunca ha caído”
―”Luis Ernesto”―
“Para lograr la victoria del pueblo, nuestra victoria popular, hay que transformar nuestros centros de trabajo y estudios, en trincheras de luchas y batallas continuas”
―”Luis Ernesto”―
“No basta con saber, también hay que aplicar el saber. No basta con querer, también hay que actuar”
―Johann Wolfgang Von Goethe ―
“Enrique Gracián”, cita: “Un viaje extraordinario desde los confines de la materia y el universo hasta el inagotable mundo interior de nuestra mente. El colosal desarrollo alcanzado por la química, la física y la astrofísica nos ha proporcionado un profundo conocimiento del mundo y una insospechada capacidad para construir dispositivos tecnológicos. Pero nos sumimos también en una ignorancia cada vez mayor de nuestra naturaleza interior. Una encrucijada de la que resulta difícil salir si no aprendemos a distinguir con claridad lo que es material y lo que es inmaterial. Me sirve del concepto de "construcción" para concebir un juego, tan sencillo como ingenioso, que nos desvela con asombrosa claridad la lógica interna de la química y la física: cómo se construye el mundo. Un juego con reglas bien definidas en el que solo intervienen unas pocas piezas, la forma de unirlas y el objetivo final.
Continúa;…
Hola,soy Xiolymar Torrealba cursante al tercer trimestre de Ingeniería Biomédica en la Universidad Experimental "Francisco De Miranda".
Para mí lo que me llamo más la atención, básicamente es la distinción que nos da el hecho que los seres humanos tenemos la capacidad de que mediante crecemos aprendemos a crear esos mecanismos de evolución, el aprender de una manera por la capacidad de comprensión que nos diferencia de las demás especies, a diferencia como demostró el experimento que se llevó a cabo con las bacterias y haber descubierto que ellas al nacer; nacen con un código predeterminado que no pueden cambiar aún así al pasar de los años
Excelente
Hola Soy Debora Davalillo, cursante del tercer trimestre de Ing. Biomédica de la universidad nacional experimental Francisco de Miranda.
Me llama exageradamente la Atención cuando dice que somos unas civilización tecnológica, el como el conocimiento y la ciencia son la base de la sociedad, la cual nos permite evolucionar y encontrar soluciones a lo largo de la vida, al igual que la historia de la biología con el comienzo del motor bacteriano, aprendemos y evolucionamos a partir de un sistema de aprendizaje crítico para para mantener la civilización tecnológica. Los seres humanos tenemos una gran capacidad para adaptarnos a los cambios a través del tiempo y cuando lo hacemos pasa de una manera no especializada, y de esta forma evolucionamos, a diferencia de la batería. Somos diferentes a todas las demás especies y estoy nos hace querér aprender
Tercera Parte:
Mediante una labor de divulgación científica fuera de lo común, el autor traza un recorrido que empieza con las partículas elementales, sigue con los elementos de la tabla periódica y asciende hasta los planetas, las estrellas y las galaxias, para finalizar, en el viaje de regreso, en nuestro mundo interior, donde reside lo intangible, las emociones, los sueños, la memoria y las creencias. Construir el mundo no es solo un "curso rápido de física y astrofísica", es sobre todo un viaje sorprendente a través de la ciencia en el que el lector descubrirá que la materia oscura del universo y nuestro inconsciente guardan paralelismos insospechados, que nuestra sensación de soledad responde a una realidad física, que los campos gravitatorios que rigen los planetas tienen un claro paralelismo en nuestras relaciones humanas, o que la geografía estelar es tan esencial como la terráquea para comprendernos y comprender el mundo.
“Enrique Gracián”, ha desarrollado, en resumen, algunos conceptos sobre “La Educación” en base a las “Las Matemáticas”, en la cual destacan, algunos conceptos resumidos, por el, sobre el tema, contenidos en su “Ensayo: “Construir el mundo”, por citar algunos de ellos:
- “Todas las ciencias, como pueden ser la física o la biología, adquieren la categoría de ciencia cuando se matematizan. Las matemáticas son el armazón lógico que da consistencia a las ciencias”.
- “Las matemáticas sirven para amueblar bien el cerebro, para darle una estructura lógica, para aprender a detectar un problema y, en definitiva, para pensar”.
- “A los niños no les enseñes a resolver problemas matemáticos, enséñales a crearlos”.
- “En la enseñanza de las matemáticas, deberíamos enseñar a plantear los problemas, no a resolverlos”.
- “Los avances científicos cambian nuestra manera de ver el mundo, los avances tecnológicos, nuestra manera de vivirlo”.
- “Nuestra civilización tecnológica depende críticamente de lo que aprende, de los sistemas de enseñanza. Si esto se tambaleara o se viniera abajo, retrocederíamos a la Edad Media en cuestión de horas”.
- “A mí me resulta asombrosa la capacidad de aprender que tiene un ser humano”.
En su Ensayo, “Enrique Gracián”, por su formación matemática, se plantea definir: ¿Qué es un algoritmo? ¿En qué se diferencian la ciencia y la tecnología? ¿Por qué el sistema de numeración posicional cambió la historia? ¿Y quién fue “el matemático errante”? “Algoritmo” (Madrid (España), mayo 05 del 2018, Diario “El País”).
La curiosidad nos lleva a indagar en los misterios de la ciencia y a explorar un mundo fascinante que, a su vez, nos permite conocernos como humanidad. Para el “Matemático Enrique Gracián”, el conocimiento científico significa “saber de cultura, igual que sabemos de música o de arte, y así entender el porqué de muchos procesos y cambios de la historia”.
El concepto de “Algoritmo”, que es asimilable al de un conjunto de instrucciones que puedan seguirse sin ningún tipo de ambigüedad, se remonta a la Matemática de la antigua Grecia, con el algoritmo de Euclides. Actualmente con la implantación de los ordenadores surge el concepto de máquina logarítmica, es decir, de una máquina capaz de procesar por si misma todos los pasos que conlleva un logaritmo para la resolución de un problema. Hoy en día la creación de logaritmos es un área de intensa investigación, en la que se están tomando como modelos muchos de los procesos que se dan en la naturaleza, ya que los seres vivos actúan de forma automática según programas genéticos.
Un algoritmo es, pues, una secuencia finita de instrucciones que deben ser realizables, que no plantean ningún tipo de ambigüedad y que nos permiten resolver, de manera genérica, algún tipo de problema. Esta última condición nos asegura, por ejemplo, que el algoritmo que utilizamos para la suma es independiente de los números que tengamos que sumar.
No ponemos otros ejemplos, como pueden ser la división o la extracción de raíces cuadradas, porque seguramente casi nadie se acuerda de cómo se llevan a cabo sus correspondientes algoritmos. Y la mayoría de las personas olvidamos estas destrezas porque existen unos maravillosos dispositivos llamados calculadoras que lo hacen mejor y más rápidamente. Y es que el objetivo de los algoritmos es el evitarnos trabajos rutinarios que pueden perfectamente ser realizados por una máquina. Así como un vehículo nos evita tener que caminar ciertas distancias, las máquinas nos evitan tener que hacer cálculos engorrosos. Pero todo tiene siempre alguna desventaja. De la misma forma que nos vemos obligados a emplear cierto tiempo en hacer ejercicio físico para que nuestros acomodados músculos no se anquilosen, hay quien opina que en un futuro no muy lejano tendremos que hacer una especie de “footing intelectual”, a base de sumas, multiplicaciones y raíces cuadradas, para que no se nos anquilosen las neuronas.
Atentamente,
:.P :.V :.G :.M :.Doctor Luis Alberto Navarrete Obando
ABOGADO, HISTORIADOR, FILÓSOFO Y TEÓLOGO
Ex DOCENTE INVESTIGADOR UNIVERSITARIO
NOVELISTA LITERARIO, ENSAYISTA, ESCRITOR Y POETA
Seudónimo: “Luis Ernesto”
GANADOR DEL PREMIO NACIONAL: “EL POETA MÁS JOVEN DEL PERÚ”
POEMARIO: “VIDA”; VERSIÓN: TRUJILLO - PERÚ (15 años de edad)
DOCTOR EN “INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA”
POR LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA (CUBA)
GUIONISTA Y LIBRETISTA CINEMATOGRÁFICO
COMENTARISTA Y CRÍTICO DE CINE
Labora y Representante en/a “IMDb” ― “Internet Movie Database”
(Base de Datos de Películas en Internet)
TEÓLOGO: "SOCIETÀ INTERNAZIONALE DI FILOSOFI CATTOLICI E TEOLOGI DELLA CHIESA CATTOLICA DELLA CHIESA CATTOLICA UNIVERSALE" (“SOCIEDAD INTERNACIONAL DE FILÓSOFOS Y TEÓLOGOS CATÓLICOS DE LA IGLESIA CATÓLICA DE LA IGLESIA CATÓLICA UNIVERSAL”), ROMA (ITALIA)
† R.P. Santo “Padre Pablo”
Septiembre, Jueves 18 del 2021 - 10:02 a.m.
CAJAMARCA - PERÚ
NOTA: Lelio, te comento que tuve dificultades con mi cuenta de “Facebook” y se me borraron todos mis contactos, algunos temas escritos, como Poemas y Comentarios, y algunas fotografías mía; fui a “Claro” y me dijeron que era muy posible que han intentado “hackear” mi celular, pero no ha sufrido mucho daño, y ya lo repararon; por lo que te volví a invitar como amigo en esta Página Social y te pediría aceptes de nuevo mi invitación.
Ita fiat: Amen,…
Date ut supra.
Saludos de JOACIN MONTOYA inventor de escritura global... Dónde se pueden hablar muchos idiomas del presente y del futuro del mundo...
Natalia huppman
Luego de observar el vídeo un par de veces puedo asegurar que lo que más me ha llamado la atención es la forma en la que el matemático, Enrique Gracián, compara la importancia de los sistemas de aprendizaje del ser humano con las formas de evolución de una bacteria. En pocas palabras el señor Gracián, establece que la nuestra es una sociedad tecnológica, y que ésta logra evolucionar mediante el desarrollo y creación de nuevas tecnologías externas a nuestro propio organismo, a diferencia de las bacterias cuya evolución se ve dada por la mínima alteración que se presente en su material genético. Mientras que la evolución de las bacterias se mantiene en las siguientes generaciones por ser una mutación del gen, en las sociedades humanas no ocurre así precisamente; en el caso de los humanos la única forma en la que los cambios se mantienen en las próximas generaciones es a través del aprendizaje y la enseñanza, es allí donde radica la importancia de los sistemas educativos.
- Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, estudiante del programa de ingeniería biomédica. Arianny Torres. Trabajo comunitario III, sección 01.
Hola mi nombre es Christian Jiménez, estudiante de ingeniería biomédica de la UNEFM, lo que pude percibir del vídeo es el funcionamiento del sistema de una bacteria en contraste con el humano, la forma en como una bacteria actúa como un "motor" que es fruto de millones de años de evolución para cambiar la dirección de su movimiento, mientras que los humanos tuvimos que experimentar relativamente por menor tiempo para elaborar un motor. En el contexto de sociedad, la bacteria desarrolló múltiples funciones para contribuir a su sistema, en los humanos es el estudio, la preparación, o simplemente las distintas experiencias que nos hacen cumplir un rol en el sistema social.
💜
me gusto porqué habla sobre la diferencia del ser humano con la batería el nos dice que el ser humano ya viene listi
Eileen wueferd
ING biomédica de la universidad nacional experimental Francisco de miranda
Es nuestra fecha de caducidad la que nos limita, imagine a la pobre bacteria con un humano eterno!
Mis respetos a la educación.. Pero falta la educación. Que realmente importa en Montevideo salí con una mina que le faltó hasta el plato de comida y se crían en un resentimiento que sale faltandolé el respeto a la gente que ni conoce.. Diciendole "ese niño que se muera de cáncer" es obvio q hace falta más estudio.. No dejen que las personas se críen al margen de la sociedad .. Están sonando las alarmas .. Dependemos de esa gente que por algún motivo se desvía del camino.. Y lo vamos a pagar muy caro si no se atienden ese tipo de urgencias..
Quién le da dislike?
Ingeniero NUCLEAR ❌
Otro Facultad como un Agrónomo Pedagogía psicólogo
Más Humano
Ingeniero si
Pero para La Humanidad
NO PARA LOS SISTEMA DE CORRUPCIÓN