Altes Multiplizieren - vergessenes Wissen! Das hast du noch nie gesehen! | Lehrerschmidt
Vložit
- čas přidán 11. 06. 2019
- Das alte Multiplizieren ist ein tolles Verfahren. Es funktioniert wunderbar, steht aber in keinem Schulbuch. Schon sehr lange habe ich von diesem Verfahren nichts mehr in der Schule gesehen! Schade eigentlich! Das Verfahren ist sehr reizvoll!
Kennst du es?
Hast du es erlernt?
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ich hoffe, dass Dir dieses Video gefallen hat! Im besten Fall hast du sogar etwas gelernt oder etwas besser verstanden. Du hast Bock auf mehr?
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Okay, das war´s!
Ich finde es sehr spannend, dass so viele ältere Semester deine Videos schauen! Bin selber 56 und ursprünglich Sprachlehrerin, habe durch Corona nun die Mathematik neu für mich entdeckt und auch dich - tolle Bekanntschaft, danke für die lehrreichen und coolen Videos!
Hab Dich kürzlich erst entdeckt und bin begeistert. War Mathe- Lehrerin und bin echt froh, dass ich meinen Schülern auch alles so plausibel beigebracht habe. Du erklärst alles super toll. Somit kann man die Mathematik doch lieben.Danke für den hervorragenden Unterricht. Habe heute das alte Multiplizieren bei Dir gelernt, hatte es so noch nicht gekannt. 👍 Danke nochmals. Ein schönes ( langes ) Wochenende bei guter Gesundheit wünscht Dir Christel 🍀🍀
Danke und herzlich willkommen!
@@lehrerschmidt ❤
Meine Oma (BJ 1916) hat so gerechnet, aber im laufe der Jahre habe ich das wieder vergessen! Danke sehr für die Erinnerung
Diese Methode scheint wirklich steinalt zu sein. Ich bin über 70 und habe mein Lebtag noch nichts davon gehört oder gesehen, toll und vielen Dank, Lehrer Schmidt!
Durch Zufall hier gelandet und was neues gelernt, bin 56 Jahre.
Dito, bin 64😃
Dito
Man lernt nie aus und stirbt trotzdem dumm.
Hallo ich auch, bin nur ein Jahr älter😉😄
45 und kannte ich auch nicht.
Ich wäre glücklich gewesen, wenn mir zu meiner Schulzeit jemand das Rechnen so verständlich erklärt hätte. Vielen, vielen Dank für soviel "Einfachheit".
Lehrer Schmidt ist der beste Mathelehrer, den ich nie hatte. 😉
wirklich leicht erklärt
🤣🤣🤣
Kann ich bestätigen mit meinen 29 Jahren! 👌
Das verstehen die Kinder in der vierten Klasse nicht, leider.
@@wernerkeck466 Warum sollten es die Kinder in der vierten Klasse heute nicht verstehen wo sie doch heute soo weit sind. Ich glaube mit der ric htigen Erklärung funktioniert das auch bei den 10 jährigen.
Mein Lehrer hat mir damals eine ganze Schulstunde eine Aufgabe erklärt, um hinterher festzustellen, das er sie falsch erklärt hat. Erst später hatte ich einen tollen Mathelehrer und wurde richtig gut in Mathematik. Schade das es so wenig gute Lehrer gibt, die so gut erklären können wie Sie.
Dass…
@@christianstahl4099 das gehört heutzutage zum guten Ton. Den und denn wird ja auch gerne vertauscht. ;-)
Ein guter Deutschlehrer hätte geholfen.
@@RWeber-lw2zg ich bin legastenia. Aber danke für die Antwort. Manchmal sollte man denken bevor man etwas schreibt wenn man die Person nicht kennt.
@@petrakonig1611 Ich stimme Ihnen zu. Aber es gibt auch Manche, die sich keine Mühe geben (wollen). Das ist dann ärgerlich. Das Ihnen zu unterstellen, geht natürlich nicht!!! --- Sie beurteilen mit Ihrem Beitrag allerdings ebenfalls Menschen. Natürlich kommt so etwas vor, wie sie im ersten Satz schildern. Ja, und? Irren ist menschlich und Lehrer gehören sicherlich dazu. Entscheidend ist doch, dass Sie den Fehler AUCH entdecken! Woher wissen Sie, dass es ,,so wenige gute Lehrer gibt"? -- Ich wäre mit einem solchen Urteil vorsichtiger.
Deine Ausführungen sind so super. Das hätte man damals in der Schule so haben müssen. Es müsste mehr Lehrer geben wie dich ( in allen Bereichen.) Auch wenn ich mich wieder hole , du bist super!
Cooler Trick und super erklärt. Vielen Dank! Ich bin 55 und habe das noch nie gesehen. Aber die Ergebnisse hatte ich durch Kopfrechnen bevor du mit dem Rechnen angefangen hattest. Kopfrechnen als Training für die grauen Zellen kann ich allen nur empfehlen.
Genau großes und kleines Einmal eins und immer wieder angewendet damit man nicht einrostet ist immer schneller als ein Taschenrechner und es gibt keine "Tippfehler"
Ging mir ebenso. Vlt hatten wir damals mehr Motivation etwas zu lernen. Bin 58 und wundere mich vor allem über Leute, die neben dem Rechner einen Taschenrechner liegen haben, auf dem sie Aufgaben des kleinen ! Einmaleins ausrechnen.
Ich bin 68 und hab das auch noch nie gesehen. Im Kopf geht es fixer.
@@veraf.7660 Bei grösseren Multiplikationen ist das durchaus nützlich. Man muss nur halbieren, abrunden, verdoppeln und schriftlich addieren. Wenn beide Faktoren 3 oder mehr Stellen haben, geht das zwar noch mit Kopfrechnen, ist aber nicht mehr wirklich schnell und praktisch.
Wirklich ein super Tipp. Wenn ich so einen Lehrer wie Sie in der Schule gehabt hätte, dann wäre mir Mathe nicht so schwer gefallen ❤
Faszinierend! Bin Hobby-Mathematiker und 78er Baujahr, aber das Verfahren kannte ich noch nicht. Danke!
bin Bj.65 und habe das noch nie gesehen. Aber es ist tatsächlich sofort zu begreifen, Hammer....!
Ich kannte das noch nicht. Ist genial . Danke
Ich freue mich immer darüber, dass ich helfen konnte! Danke für deine Rückmeldung! Lob ist immer schön! Wenn du noch jemanden kennst, der Hilfe brauchen könnte, dann kannst du das Video gern teilen!
So habe ich das noch nie gesehen und bin Jahrgang 1955, einfach genial was man in Deinen Videos noch alles lernen kann. Wenn es die schon zu meiner Schulzeit gegeben hätte, wäre ich wohl besser dagestanden. Ich habe sogar Abakus rechnen bei Dir gelernt.
Bin 69 Jahre alt und Dipl.-Ing.
Hab das "alte Multiplizieren" noch nie gesehen oder gehört.
Finde es genial. Super.
Ich lerne auch jeden Tag dazu! So soll es doch sein!
Das ist mal ein richtig geiler Zahlenzauber! Kannte ich noch nicht. Danke, nun schreibe ich nicht nur altes Deutsch, wie meine Großeltern(Sütterlin und Kurrent) sondern rechne nun auch noch so wie sie in der Schule.
Auf die alte Tage wieder etwas gelernt.
Vielen Dank!
Ich schaue Deine Videos sehr gerne.
Die Dinge werden immer gut und ohne viel Schnickschnack erklärt.
Deine Art und Deine Stimme sind dabei sehr sympathisch.
Was ist hier los!? Ich bin dieses Jahr 30 geworden und habe wirklich noch Mal neu multiplizieren gelernt.
Hah. Ich auch ein Flo. Erst ne Woche 35Jahre alt und was neues gelernt^^
Lol ich bin 13 😂😂😂
@@marcothirteen1374 ich auch 😂
der unterschied ist das heute jeder einen taschenrechner in form seines handy dabei hat, es ist also nicht mehr nötig wo früher taschenrechner so hiessen weil sie grade mal in die schultasche passten (leicht übertrieben) sie auch verboten waren.
es ist daher richtig das man moderne technik nutzt, damit kopfrechnen nicht mehr gelernt werden muss, wärend zu meiner zeit taschenrechner noch verboten waren im mathe unterricht.
schöner wäre es wenn man die dadurch gewonnen zeit auch wirklich nutzen würde um den kindern die logik hinter mathe geometrie und so witer verständlich rüberzubringen.
das im jahr 2021 noch immer sehr viele glauben die pyramide seien von anderen gebaut wurden, weil diese ja pi noch nicht kannten und alle pyramiden ja sowieso im gleichen verhätniss dazu stehen, ja sogar die kanten im gleichen winkel stehen unabhängig der grösse, ist ein zeichen das in mathe/geometrie eine menge verkehrt läuft.
den wenn ein kreis ausgangspunkt für alles ist, dann ergibt sich alles andere durch geometrisch regeln. die man nicht erfinden muss, die vorhanden sind und nur erkannt werden müssen
im übrigen ist diese art zu rechnen, wie hier im video zwar interessant aber blödsinn, eher was für mathefetischisten
da rechne ich
7*45
7*4 28(0)
7*5 35
----
315
die null in klammern muss man sich denken, wäre es 7*450, so würde auch bei 7*5 einen null zum denken nötig sein
hammer, oder, ich bin 50 und kannte die Methode nicht
Als Erwachsener find ichs im Kopf zu rechnen zwar immer noch schneller (z.B 10*31 + 2*31), als Kind hätte ich diese Version aber definitiv bevorzugt. Spannend mal wieder was interessantes gelernt zu haben - danke dafür.
Mal wieder super. 👍🏻 Diese Multiplikationsform kannte ich noch nicht.
😊😊
Hallo Lehrer Schmidt mein Vater hat ein Physik Mathematik und Statistik Diplom und will auch ein Kanal aufmachen. Vllt auf Französisch würdest du mir Vllt ein paar Tipps zum Kanalstart Kamara usw geben. Wäre Klasse grüße aus NRW! 👍😁
@@reformedamir1810 Mein Lieber, ein Deutschdiplom hast DU aber nicht! Lerne Deklinieren!
@@reformedamir1810 Es ist viel einfacher, wenn man sich selbst bei der Suche bemüht. Gebe doch mal in der Suchleiste bei CZcams z. B. die Suchbegriffe "Tipps CZcams Kamera" ein und beschränke die entsprechenden Suchergebnisse gegebenenfalls mit den Filtereinstellungen (rechts oben) auf dieses Jahr.
Schaut auf eure Fehler damit du diese behebst und nicht auf andere und sei froh das du diese schreib probleme nicht hast es gibt immer wieder welche die müssen jedes mal an andere rum kritisieren ob wohl diese mit Schwierigkeiten sich große Mühe geben bei mir ist das eben so da ich neben bei an einer leichten lese und schreibschwäche leide des wegen sollte man nicht an jedem rum nörgeln
Wow! 😲 Ich (46) hab‘ was gelernt. Das muss also eine wirklich alte Methode sein, denn mir wurde das noch nie gezeigt! 🙈 Danke dafür!
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
So ziemlich alle Rechenmethoden sind wirklich alt. Das Rechnen nach Adam Ries ja genauso. Ich denke, der Grund, dass man diese Methode in der Schule eher nicht kennenlernt, ist, das sie etwas umständlich ist. Aber einige Schüler fänden es vielleicht interessant, noch andere Methoden kennenzulernen. Da gibt's ja z.B. auch das ayurvedische Rechnen.
Alles, was Du nicht kennst, ist steinalt. ;-) SCNR
@@Perciwell oder bist
Klingt so, als hättest du sonst nie etwas gelernt
Ich kenne es noch von meinen Großeltern. Und ich selbst verwende es in Teilen immer noch. Schön dass viele Wege in der Mathematik zum Ziel führen 👍
Ich kannte es noch nicht und finde es toll. Ich finde es sowieso toll und wertvoll, wenn man die Wege zum richtigen rechnen kennt und Kopfrechnen kann.
Mathe hat mir leider nie Spaß gemacht. Bis jetzt. Seit ich ein Kind wars, hat es mir nur Stress verursacht. Ich hab ein emotionale Reaktion hier das ich kaum beschreiben kann. Ich könnte von lauter Freude fast heulen ! Vielen herzlichen Dank für solche Unterricht !!!! 🥰
Ich freue mich immer darüber, dass ich helfen konnte! Danke für deine Rückmeldung! Lob ist immer schön! Wenn du noch jemanden kennst, der Hilfe brauchen könnte, dann kannst du das Video gern teilen!
@@lehrerschmidt danke lehrerschmidt 😋
Cool!! 👍🏼👍🏼👍🏼 Das hatte ich noch nicht gesehen, bin ein paar Jahrzehnten alt, jedoch freue mich über dieses tolles Video! ⚘💕 Vielen herzlichen Dank!!! 🤩
Mein alter Gymnasiallehrer hatte uns das einmal vorgestellt, klasse das dies hier wieder gezeigt wird. Bin Baujahr 1971. Danke dafür. Zwinkersmiley
Interessant. Ich bin studierter Mathematiker und kannte diese Methode nicht. Aber bei näherer Betrachtung ist es logisch, warum das so funktioniert.
Wie funktioniert diese Methode zu Multiplizieren.
Ich bin 48 Jahre alt,war in der Schule in Mathe immer ein Fünfer Schüler. Wenn ich sie damals als Lehrer gehabt hätte wäre ich mit Sicherheit bei einer 2. Bei ihnen macht Mathe plötzlich Spaß. Früher hatte ich es gehasst.
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Es sind immer die anderen, die Lehrer dran schuld, wenn man doof in der Schule war ....
@@konradgiesiger5247 Ich hatte mal einen Mathelehrer, der die Gewohnheit hatte, manche Schüler als "total geschädigt" usw. zu bezeichnen. Das entspricht Ihrem "doof". Bei dem hatte ich oft meine 5. Nach dem Lehrerwechsel stand ich dann zwischen 1 und 2.
Sind Sie Lehrer?
@@Martin_Schorr Wenn 80 % oder mehr der Klasse es schaffen, dann ist das keine Entschuldigung! - --Gruppenltr. Elektronik-Entwicklung, Lehrer für AzuBis + Ing.-Praktikanten, an der VHS, Lehrer beim Internationalen Bund (Erwachsenenausbildung)
@@konradgiesiger5247 Dann sind Sie ja gewissermaßen vom Fach. Womöglich haben Sie sich daher vom Kommentar unseres werten Vorredners angesprochen gefühlt - oder gar ertappt? Sind Sie womöglich der kritisierte Lehrer in dessen Text? Immerhin kennen Sie Internes: Wissen, dass er es "immer" so hält; kennen den Klassenschnitt (80%); und unterstellen Doofheit.
Have a mathemystical nice day said my teacher. Das verstand ich erst so richtig bis ich in der deutschen Schule ankam. Lehrer Schmidt brachte nun meinem Sohn auch Licht ins Mathemystical. Danke!
ich habe das damals ( Jahrgang 1960). in der Schule gelernt. das ist die Zeit mit den ersten Telefonen...keine Handys...keine Taschenrechner...als Hamburg noch nicht zubetoniert war...Butter hat nach Butter geschmeckt...Fleisch gab es vom Schlachter......Das Lametta wurde jedes Jahr gebügelt....Obst und Gemüse waren frisch und lecker....ich bin mit einer Milchkanne zum Milchmann gegangen....frisch "gezapfte" Milch...mmmmh lecker....
Ich bin Baujahr 1962, aber so umständliches Multiplizieren hab ich nie gelernt.
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Auch ich wundere mich darüber etwas, diese Methode "einfach" und "schnell" zu nennen.
Jahrgang 68, auch ich war bei jeder Aufgabe im Kopf regelmäßig wesentlich schneller. Das ist mir persönlich zu umständlich.
Hängt vermutlich auch davon ab, ob man oft im Kopf rechnet, wenn ja dann ist das keine wirkliche Alternative.
@@marvin902x Wenn Du das mal richtig "schnell" erleben willst, versuch mal zwei vierstellige Zahlen zu multiplizieren.
Aber das heißt nicht, dass es nicht nützlich ist. Übersetze alles aus dem Dezimal- in's Binärsystem, und das ist das Standard-Multiplikationsverfahren für Computer.
ich finde, dass ist mehr als einfach
Die Methode kannte ich auch nicht. Allerdings finde ich sie sehr kompliziert. Bei zweistelligen Zahlen funktioniert das super und auch leicht. Aber bei 3 oder mehr stellen wird es echt lang und auch 4 stellige Zahlen im Kopf zu halbieren oder verdoppeln gelingt nicht so leicht. Aber dennoch sehr interessant. Danke für diese gute Erklärung und Veranschaulichung. Lg Judith
Wohl aus diesem Grund (Rechnen mit mindestens dreistelligen Zahlen) wird das "neue multiplizieren" beigebracht. Ich denke, es sollte im Ermessen (und auch geistigen Vermögen) eines intelligenten Menschen sein, das Rechenmodell selbständig zu wählen, das zur aktuellen Situation am geeignetsten zu einem Ergebnis führen wird.
@@wumpazz das stimmt. 😀👍🏻
Ich habe wirklich kein gutes Zahlengedächtnis z.B. bei Telefonnnummern. Aber zwei zweistellige Zahlen kann ich auch noch im Kopf ganz "normal" multiplizieren. Also die Einer und Zehner (erste, zweite Stelle) getrennt multiplizieren und dann die Teilsummen addieren. 5 x 47 = 5 x 40 + 5 x 7 . Deutlich schneller, als es im Video war. Wenn beide Zahlen zweistellig sind, wird es etwas komplizierter, aber auch noch machbar. Oft lässt es sich auch vereinfachen. z.B. Binomische Formeln benutzen, oder statt mit 39 zu multiplizieren, mit 40 und dann einmal abziehen, mal fünf ist die Hälfte von zehn mal. Uns so weiter. Wichtig ist es eben zu verstehen, statt alles auswendig gelernt zu haben, da kann dann flexibel improvisiert werden ...
Bei größeren Zahlen müsste ich dann auch Notizen machen, habe eben kein gutes Zahlengedächtnis, mehr ein Gedächtnis für Logik.
Jule K
Das ist dann wie beim Turmrechnen mit großen Zahlen! 👍👏😂
Taschenrechner regelt
Endlich ein Video, wo man was Neues lernen kann.
Ich bin 2000 geboren und ich habe in der Grundschule noch schriftliches Multiplizieren, Dividieren, Subtrahieren und Addieren gelernt was meiner Meinung nach 100 mal einfacher ist als das.
Aber trotzdem gut erklärt.
Was ich am "Schriftlichen Multiplizieren" besser finde ist das es mit beliebig großen Zahlen nicht zunehmend schwerer wird da man nicht immer erst verdoppeln und halbieren muss, was ich bei
( 267493 * 78637 ) ziemlich schwer fände 😅
Du hast natürlich recht. Die aktuell gelehrte Methode ist systematischer und überschaubarer. Und man versteht besser, WARUM es funktioniert.
Anderes Problem beim "Alten Multiplizieren": man braucht die Grundlagen des Dividierens und des Dezimalrechnens, was im Lehrplan erst in späteren Klassen kommt.
WAs so unwahrscheinlich aussah, habe ichauf die alte Art nachgerechnet. Es ist für mich wie ein Wunder, dass es so einfach geht! DANKE!
Das freut mich!
Super! Mein Junior ist begeistert darüber das man so einfach multiplizieren kann. Danke!
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
... dass man...!
@@grauwolf1604 Kann ja passieren,das ist nicht schlimm.
@@Stiller_leo Ja, stimmt. Bedenklich ist allerdings, dass es durchweg "passiert".
Ich bin Jahrgang 89 und habe in der Grundschule unter anderem noch nach diesem Prinzip das Multiplizieren gelernt☺👍 Ich bin meiner Lehrerin sehr dankbar, dass sie immer alternative Methoden zur Wahl gestellt hat .
jahrgang 1889? Bin auch nicht so alt, aber habe die Variante noch nie gesehen.
Coole Sache, ich bin deutlich älter und hatte das noch nie gesehen! 😮
Klappt! Thanks 😊👍
Ich bin so froh, dass ich Sie gefunden habe.
immer gern!
Ihre Art und Weise das ganze zu erklären in Verbindung mit Ihrer Erzählstimme ist wirklich super und angenehm. Und gesehen habe ich das gewiss noch nicht.
Ich persönlich bin da aber doch eher der Freund der "normalen" schriftlichen Multiplikation bzw. allgemein Rechnens. :)
Machen Sie dennoch gern weiter so.
Dazu habe ich natürlich auch Videos :-)
Hallo, ich bin 65Jahre alt. Ich kannte diese Form der Multiplikation nicht,finde sie super einfach. Danke für die prima Erklärung. Freue mich, etwas neues ( altes ) anwenden zu können.
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Wenn ich früher den Lehrer Schmidt gehabt hätte, dann wäre mir Mathe nicht so schwer gefallen und hätte mir Freude gemacht. Herr Schmidt, Sie sind ein wahrhaft wunderbarer Lehrer und Mensch. 🥰🥰🤗
Ich wurde 1990 eingeschult, da wurde diese Art zu Multiplizieren schon nicht mehr an meiner Schule gelehrt. Sehr interessant! Vielen Dank fürs zeigen! Wenn ich heute auf meinen Matheunterricht zurückschaue, denke ich, es wäre von Vorteil für mich gewesen, wenn man mir gleich von Anfang an beigebracht hätte, dass es fast immer alternative Wege gibt zur Lösung zu kommen. Und das Mathematik dadurch auch Spaß machen kann. Großartig!
Prinzipiell ist das eine Binärmultiplokation in Dezimalzahlen. Ungerade entspricht Niederwertigstes bit gesetzt, x2 einem links shift und /2 einem rechts shift.
Z.B. 9x9
1001 x 1001 = 9x9
0100 10010 = 4 18
0010 100100 = 2 36
0001 100100 = 1 72
1001 x 1001
An den 1 der ersten Zahl die 2. zahl schreiben
1001 (erste 1)
0001001 (zweite 1)
1010001 {Summe=64+16+1=81)
Deswegen muss man auch die geraden streichen, weil gerade einem "null mal" entspricht.
Tolles Video. Super erklärt! Und ich hab was neues gelernt. Top
Endlich mal ein Pauker, der versucht Mathe einfach zu halten.
Ich hatte nie Schwierigkeiten mit Mathe , aber andere schon. Supi
Danke Lehrer Schmidt mit dir ist Mathematik lernen richtig angenehm und entspannter ☺️
Herr Schmidt sie sind meine Große Hilfe. Weil ich es nicht geschafft habe ein Schulabschluss zu bekommen. Aber ich will mein schulabschluss immer noch nachholen und schaffen
Dein erklär Video erinnert mich ein bisschen ein Löwenzahn. Super genial einfach und ganz klar erklärt.👍
Danke! Du bist immer herzlich willkommen! Du kannst das Video gern in der Klassengruppe teilen! Vielleicht hilft ihnen das Video auch! Danke für deine Unterstützung!
Wollte ich auch gerade schreiben...super erklärt
Finde ich auch 😊🦎👍
Er hat ja auch ne Brille. Ist nur noch so lustich :)
*Erklärvideo
Da könnte ich endlich mal ein Faible für Zahlen bekommen. Tuusig Dank 🇨🇭🙏👍
Génial, ich habe mich durch die Schule, was Mathe anbetrifft, durchgequält.... Kurz vor Abi doch noch Nachhilfe genommen, da Mathe mein drittes Fach war. Hätte es damals schon CZcams gegeben und so tolle Lehrer, die es einem so genial erklären können, wäre ich in Mathe wesentlich besser gewesen. Nun, jetzt werde ich dieses neuerworbene Wissen an meine Enkel mal weitergeben. Vielen lieben Dank auch für die Erkenntnis, dass Mathe doch Spaß machen kann!! ❤️
Bitte, keine falschen Informationen an die nächste Generation weiterleiten. Probieren Sie doch einmal 31X12 zu rechnen, oder die ersten Zahlen die der Herr nimmt 5 X 25 einfach mal vertauschen also 25 x 5.....
25x 5 = 125
12 10
6 20
3 40 ( 40 + 80 +5 =125 )
1 80
31x12 =372
15 24
7 48
3 96
1 192 = 360 +12 = 372
👏Bin auch irgendwie hir gelandet und habe mir gedacht, das gibt es doch nicht 🤔wenn doch nur unsere Lehrer erklärt hätten wie sie es tun. Aber jetzt bringe ich es meinen Enkelkindern einfach von Ihnen bei🤗ich bin auch 56 Jahre
Als Schülerin war ich grottenschlecht in Mathe. In der Lehre ging es viel besser, weil Fachrechnen brauchte ich zum Arbeiten. Das ergab dann Sinn. Und so wurde ich "die wandelnde Rechenmaschine" genannt! Sowas! 😎 Unterdessen hab ich gemerkt, dass Mathe Spass macht. So viele Zusammenhänge. Schön!
Hallo Lehrer Schmidt, ich bin zwar 55 J. aber ich lerne immer das was Du zeigst obwohl man ja schon aus der Schule ist, Dein Videos sind einfach Top das Beste was ich je auf CZcams gesehen habe.
Mach weiter so.... 👍👍👍👍😎❤️
Vielen Dank! Übrigens habe ich sehr viele erwachsene Zuschauer.
Das geht mir ebenso, ich möchte mir damit vielleicht nachträglich "beweisen", dass ich irgendwie doch nicht der Mathe-Depp bin, als der ich in der Schule immer rüberkam. Das einzige, was ich immer sehr gut konnte, war turbomäßig Kopfrechnen und später dann die Wahrscheinlichkeitsrechnung und Co. Alles andere: Vollkatastrophe! Hätte es damals bloß schon CZcams und Lehrer Schmidt gegeben... 😊
Ich schaue gerne ihre Videos weil es mir Spass macht alles wieder aufzufrischen das man vor vielen Jahren gelernt aber auch wieder vergessen hat.
Kenne ich noch aus meiner Schulzeit in Davos. Bin Jahrgang 53 und rechne heute noch so. Danke für das Video.
Ich bin Jahrgang 1957,aber diese Art "malzunehmen" habe ich nicht gelernt.gruss,Heike...Ich war sehr gerne in der Schule 😊👍🏻🍀
Also ich habe jetzt schon so viele Videos von ihm gesehen und jedes mal ein Aha-Erlebnis gehabt! Ich hatte in Mathe immer schlechte Noten und habe so gut wie nix verstanden. Jetzt musste ich über 40 werden um die Dinge zu verstehen. Super geniale Erklärungen! Danke! Ich gebe es an meine Kinder weiter....
🥰
Du hast recht.
Wie einfach , ganz neu etwas gelernt. Merci.
Wenn du mehr Hilfe brauchst, dann findest du eine Übersicht über meine Lernvideos auf meiner Homepage! Hier ist die Adresse: www.lehrer-schmidt.de
Perfekt, und so macht Mathe richtig Spaß. Hätten wir solche Lehrer früher gehabt, hätte mir Mathe mehr Spaß gemacht. So hat es etwas nämlich etwas spielerisches und man hat sofort ein Erfolgserlebnis, weil man ja ziemlich schnell ohne Fehler verdoppeln oder halbieren kann. Habe ich noch nie gehört, und ich hatte früher wirklich sehr moderne Lehrer, allerdings waren die nicht so trickreich in Mathe. Klasse. 👍Im übrigen hast Du eine sehr schöne Schrift. Lieben Gruß aus Nürnberg.
Lehrer Schmidt sie sind der beste Lehrer ihr könnt das beste erklären als meine Mathe Lehrerin danke
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
@@lehrerschmidt Danke,ich mag sie auch sehr gerne,obwohl mein Lehrer auch nicht so schlecht ist!
Hallo Lehrer schmidt ihre Lehrmethoden sind fantastisch ,obwohl bin ich nicht mehr im Schule ich bin berufstätig aber ich interessiere mich zu wissen , ich habe einer Frage wie meinen Sie mit Grade zahlen ????nein weg streichen.
Ich bedanke mich .
Hobs genommen
@@lehrerschmidt aha copy paced 😂 😂
Hä warum wird das nicht mehr gelehrt omg ist das geil jetzt werde ich in jeder Arbeit doppelt so schnell sein😂🤩✍️
Danke, Herr Schmidt💙
versuchen sie mit der methode 5734 mal 3457
Bin Baujahr 1953, aber diese Art des "Multiplizierenz" kannte ich nicht! Klasse!
Danke, Lehrer Schmidt, mein Sohn ist jetzt in der 3. Klasse, und als Papa will man ja helfen, hat aber als Abiturient verlernt, Dinge einfach zu erklären, da kommen mir Ihre Videos gerade recht, weiter so! Übrigens: bin über 50, nur mal so für die 35jährigen, die sich für unheimlich alt halten :)
Diese Methode kannte ich noch nicht! Total Klasse 👍🏼 könnte ruhig wieder eingeführt werden! Lg
Wenn du mehr Hilfe brauchst, dann findest du eine Übersicht über meine Lernvideos auf meiner Homepage! Hier ist die Adresse: www.lehrer-schmidt.de
Wirklich interessant! Aber imKopf war ich mit dem Schulmuster schneller. :-)
Könnten Sie es kurz erläutern? Wäre freundlich. LG
Wo sind Aufgaben wie 37294 × 905185? Da wird es ganz schnell Kacke mit der Rechnerei hier! Wenn hier schon Augaben wie wie 5x35 hartes Mathe sind...
@@susanne3128 Letzte gestellte Aufgabe: 12 x 31 ... zerlegen in 10 x 31 und 2 x 31, ergibt 310 und 62, addieren, fertig
@@alphonsbretagne8468ich hab zwischenzeitlich nochmal geschaut und mir nun auch eingeprägt wie's geht 🙈🙂. Nun kann ich meinen Sohn immer und immer wieder dran erinnern. Der vergisst die Wege leider auch recht schnell wieder. Trotzdem vielen herzlichen Dank für Ihre Rückmeldung dazu. LG
Du bist so klasse. Hätte ich dich vor 20 Jahren als Lehrer gehabt, hätte ich in Mathe mit Bestnote abgeschnitten. Ich hab das Fach immer gemocht, aber einfach nicht verstehen können. Jetzt ist es einfach und macht Spaß. Danke.
Klasse! Was man noch alles lernen kann!
Ich bin Baujahr 1979 und fall gerade vom Hocker wie cool das ist!!Ich sitz hier gerade mit einem Block und rechne fröhlich vor mich hin. Wann hat man so gerechnet und warum bekommt man sowas nicht als Alternative beigebracht!?!?!
"Bau-Jahr" 49: Einfacher wäre beim Beispiel 12×31 einfach (12×30) + (12×1) zu rechnen. Oder beim Beispiel 12x29 einfach (12x30) - (12x1) im Kopf zu rechnen.
Es wird nicht gelehrt, da mit der Methode keine Zusammenhänge klar werden.
Ich bin 57 Jahre und kenne das schon seit meiner Kindheit. Meine Mutter hat es mir gezeigt (sie ist jetzt 93) und sie hat es von ihrem Vater gelernt als Kind. Ich kenne es unter der Bezeichnung "Arabisches Multiziplieren". Hat mich erstaunt, es hier zu finden, das kennt kaum jemand. Wo hast du es denn her?
Genau. Als "arabisches Rechnen" wurde uns das damals in der Schule auch gezeigt. Allerdings selten angewandt, weil dann wieder andere Wege gefragt waren.
Bitte, keine falschen Informationen an die nächste Generation weiterleiten. Probieren Sie doch einmal 31X12 zu rechnen, oder die ersten Zahlen die der Herr nimmt 5 X 25 einfach mal vertauschen also 25 x 5.....
Mit Sicherheit hat die arabische Welt so nicht gerechnet und Ihre Oma genau so wenig !
@@sunnyboy9144 Sorry, Sunny Boy - - aber dir hat die Sonne offenbar dein weniges Hirn restlos aus dem Kopf gebrannt. Bitte keine weiteren Kommentar posten. Erst mal rechnen lernen!
Ich war und bin schon immer ne Niete in Mathe. Mein Sohn kommt nach meiner Frau, der kann es. Jetzt mit diesen Videos mach ich riesen Fortschritte und es macht auf einmal Spaß. Danke.
Vielen Dank Herr Schmidt! Damit ist man um einiges schneller im Rechnen!
Warum wird das heut mich mehr gelehrt, unverständlich, sehr gut Danke meinem Sohn hat es in Mathe geholfen weiter so
Weil man dafür sowohl das verdoppeln, halbieren und schriftliche Addition gut beherrschen muss. Dann muss man falsch abrunden (z.B. bei 1,5 die 1 nehmen) und ab 3 stelligen Zahlen wird das mit dem Verdoppeln nicht mehr so leicht
@@n.7424 Also wenn man damit heutzutage schon Probleme hat, dann siehts wirklich schlimm fürs Land aus. Was wird denn überhaupt noch gelernt?
Sie erklären es viel besser als meine Mathe Lehrer. ❤️
Ich freue mich immer darüber, dass ich helfen konnte! Danke für deine Rückmeldung! Lob ist immer schön! Wenn du noch jemanden kennst, der Hilfe brauchen könnte, dann kannst du das Video gern teilen!
@@lehrerschmidt natürlich ❤️
Das ist der absolute Wahnsinn! Vielen lieben Dank! als Studentin spare ich mir da echt viel Zeit :D
👏🏻 Klasse! So einfach....neu gelernt🤗danke
So einen coolen Mathelehrer hätte ich früher in der Schule gebraucht ♥
Den mathematischen Beweis würde ich gerne sehen. Das wäre doch mal ein tolles Thema 😀👍
Hallo,
für gerade a ist der Beweis wegen
a*b = a/2 * (2b)
trivial.
Für ungerade Zahlen sieht die Sache spannender aus.
Ist a ungerade, entsteht
a*b = (a-1)/2 * (2b) + b
D. h. beim Halbieren fehlt ein Summand. Genau b.
Beispiel:
3 × 8
1*16 = 16
3*8 = 24 = 16 + 8 (genau das b)
Das erklärt (nicht ganz), warum gerade gestrichen werden.
Ist (a-1)/2 selbst wieder ungerade, entsteht ein ähnliches Muster.
Das muss man jetzt natürlich noch sauberer ausführen, wird hier aber bissi schwer. Der Hintergrund ist
a*b als geschickte Summe zu schreiben.
Ich hoffe, der Gag ist angekommen.
:)
@@easymathematik Hervorragend! Genau das habe ich gesucht 😀.
Methologer hätte es nicht besser machen können.
So, nun erstmal Bleistift und Stift holen und versuchen es genau nachzuvollziehen 😀👍
Sehr löblich
@@Sloth_and_Badger Gerne. Als Mathematiker ist das natürlich keine große Herausforderung. :D
Ein Video darüber wird kommen. :)
Hab irgendwie Bock drauf. :)
@@Sloth_and_Badger Kleine Aufgabe.
Wie lässt sich a als Summe darstellen, um dieses Verfahren zu erreichen?
Wie viele Summanden entstehen?
Wie sehen diese Summanden aus?
Das Ergebnis ist ziemlich abgefahren. :)
Mir macht es total Spaß, hier immer wieder eine gute Hilfe für den Matheunterricht zu finden. Mal ganz ehrlich,- Mathe in der Schule kann soooooo blöd sein. Mit Lehrerschmidt kann man dann wenigstens mal wieder ein Lächeln in Schülergesichter zaubern und auch die größten Schnarchnasen wieder aufwecken. Danke dafür!
Bitte
Mein Opa hat so gerechnet. Echt toll. Ich vergaß das schon wieder! Dankeschön
So ein guter Lehrer bekommt erstmal ein Abo
Herzlich willkommen
@@lehrerschmidtIch hab sie auch abonniert,Glocke ist an
Mathe!? Immer her damit!! 😀 Lehrer wie Herr Schmidt muss es mehr geben! 😀
Schön das es noch Menschen gibt die die alte Mathematik beherrschen und allen zugänglich macht vielen dank dafür
Das Verfahren wird in den Multiplikationsroutinen für Rechner angewendet, die keine eingebauten Multiplikationsbefehle haben (z.B. Heimcomputer der 80er). Es ist das erste Mal, das ich das Verfahren ausserhalb dieses Kontexts erwähnt sehe. Tolle Sache!
Ich musste mit 38 Jahre noch etwas Neues lernen, dass unsere Lehrer uns nicht beibrachten.
Ich nehm das meistens mal 10 plus Rest, wenn ich kopfrechnen muss, aber das ist auch genial.
Diese Methode kannte ich noch nicht (hatte an eine andere gedacht). Ist aber super geil :-)
Vielen Dank!
Super, ich bin total begeistert. Bin Baujahr 1980. Hätte ich Sie als Mathelehrer gehabt, hätte mir Mathe sicher viel mehr Spaß gemacht.
Was Neues gelernt , prima!
Anscheinend bin ich noch nicht so alt (80 Jahre), denn so habe ich das nicht gelernt. Ich lebe auf den Philippinen, auf der Insel Bohol und frische meine Mathe/Rechen Kenntnisse mit Ihren Videos auf. Danke
Noch eine Sache die ich noch nie von einem Lehrer gehört habe aber Mega genial ist. (Hat unser Mathe Prof mal erzählt) minus mal minus ist plus das weiß jeder. Aber bei der Erklärung tun sich viele immer schwierig. Jetzt hat unser Mathe Prof das so „erklärt“. Wir nehmen eine Kamera und nehmen auf wie man ein paar Schritte geht. Dabei ist vorwärts laufen plus und rückwärts laufen minus. Und an der Kamera kann ich das Video vorwärts (plus) oder rückwärts (minus) abspielen lassen. Also wenn ich jetzt rückwärts laufe und es rückwärts abspiele sieht es so aus als wenn ich vorwärts Laufe (minus mal minus = plus) fand es einfach genial weil es das bildlich erklärt und geht logischerweise mit allen Kombinationen
Für einen Mathe-Professor finde ich das eine sehr seltsame Erklärung. In der 5. Klasse mag das ja noch ein ganz gutes Bild sein, aber im Studium sollte man doch mit den komplexen Zahlen vertraut sein. Und wenn man sich ansieht, wie sich komplexe Zahlen in Vektorform bei der Multiplikation verhalten, wird doch sehr klar, wie sich Vorzeichen bei der Multiplikation verhalten...
Christoph Roth es war an einer Fachhochschule im Vorkurs Mathematik für die Elektrotechniker. Also ich war der einzige der da wusste was komplexe Zahlen sind da ich der einzige mit Vollabi war. Die waren froh wenn die gerade mal 3 Satz oder Bruchrechnung konnten. Und ja zu viele von den anwesenden brauchten diesen Vorkurs....
Das hab ich sofort an meinen Sohn weitergegeben, der das gerade in Mathe durchnimmt und damit auch Schwierigkeiten hat. Vielen Dank👌
Meine Mutter hat mir gestern davon erzählt, jetzt wollte ich es einmal anschauen und es ist so einfach
cool!
Das habe ich auch schon mit Schülern probiert, steht in einem alten Arbeitsheft, welches ich schon ewig habe. Danke noch mal fürs Erinnern.
Super. Ich bin 53 Jahre und habe das noch nicht gesehen. Werde das so mal mit meinen Schulkindern üben.
Genial! Danke!🙏🙂
Ihre Erklärunvideos sind sehr gut,
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Das macht richtig Laune 👍. Danke ☺️
Vielen Dank für diesen Tipp! Ich werde ich auf jeden Fall umwenden und anwenden!
ich=ihn, kleiner Schreibfehler von mir
Cool, wirklich interessant! Und ich bin gar nicht mehr in der Schule! :D
Gefällt mir^^ Aber nur nur das mit verdoppeln und halbiern^. 7x45 is irgenwie net so schön im Kopf aber 3,5x90 -->3x9 (0) = 27 (0) +(90x0,5) 45 = 315 kann man relative gut und schnell im Kopf rechnen
Großartig! Sie sind super!
Und so toll und deutlich erklärt! 🙂
Hat mir sehr gefallen....und war mir auch neu.....da wird man so alt....und man lernt nie aus....ist schon fantastisch....DANKESCHÖN :)
Und auch zufällig hier gelandet..
Bin hin und weg.toll...:)