ESTE ES EL GRAN ERROR DE LOS PROGRAMAS ANALÍTICOS | ¿PROBLEMAS O PROBLEMATIZAR?
Vložit
- čas přidán 10. 09. 2023
- Hola maestras y maestros a lo largo de este video analizamos una duda frecuente entre los docentes, directivos , supervisores e incluso académicos, problematizar o solucionar problemas.
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Que videazoooooo, súper claro 🫡🫡🫡
🫶
Ustedes son geniales, gracias por todo el apoyo y estar siempre aclarando dudas.
Totalmente de acuerdo videazo y super clarísimo
Problematizar se trata de ya no decir, anoten: La independencia de México…, problematizando sería¿qué beneficios tengo actualmente debido a la independencia…? ¿Realmente somos independientes desde 1821? ¿ En qué nos hicimos independientes después de la Guerra de 1810? ¿Así es?
Siiiiii y que también ellos participen con la problematización
El mejor comentario y el mejor enfoque sobre el sentido de esta Reforma.
Muy bien
Pero el problema es que cuando llegan a otros niveles, se encuentran con otras realidades muy diferentes. Humilde opinión.
Maestro Edgar buenas noches me puede apoyar al hablar de comunidad estamos hablando del lugar donde se encuentra el centro de trabajo o la escuela en si ahí es donde estoy confundida
Muy claro amigo, gracias por hacer el video 🙏🏻
Muchas gracias amigo
Lamentablemente si uno quiere orientar a los mismos compañeros o directivos se molestan y siguen en lo mismo, así no se puede avanzar y como ya lo mencionas Edgar, creen que los problemas los van a solucionar, me gustaría ver cómo solucionar el problema del mal uso del internet con un proyecto para todo un año. Difícil cambiar ideas de otros compañeros.
Exacto , es imposible
Totalmente eso esta pasando 😢
Pero ya tienen referentes para poder debatir en el cte
En ningún momento se dijo q un proyecto dure un año, que aburrido sería p los alumnos 😢😢
????
Creo que los términos fueron demasiados como para dejarlos al autodidactismo, incluso para dejarlos a los colectivos. Aunado a esto, la interpretación es un proceso subjetivo muy amplio. Y la cereza del pastel fue subirnos al tren andando.
Esta categoría de la problematización es una, de las muchas interrogantes que queda 😭.
Gracias por la claridad de tu video, amigo. Estás muy bien documentado❤
Es lamentable que ustedes sean los que expliquen este tipo de dudas y los académicos de las conferencias vespertinas confundieron. Gracias
Hola , hola , sabes qué pasa creo que estamos en un momento importante, de valorar y confiar en los que somos de base , los especialistas están lejanos a la realidad
Muchas Gracias maestro Edgar, como siempre muy generoso al compartir, y sumamente valioso lo que nos explica. Mucho mejor que las propias autoridades educativas.
Muchas gracias ☺️
Esto de la NEM es un reverendo desmadre, cada quien está haciendo lo que quiere y como puede, porque nunca se aclaró ni se capacitó de manera concreta
Hola sin groserías, concuerdo qué hay vacíos cañones saluditos
La grosería es parte del contexto en el que tiene la SEP al Sistema Educativo Nacional
Gracias maestro Edgar, tan paciente y asertivo siempre. Tanto, tanto, tanto que he aprendido de ti.
Muchas gracias ☺️
Coincido 🙋🏻♀️.👏🏻👏🏻👏🏻
EDGAR MUCHAS GRACIAS ME AYUDAS MUCHO. TE AGRADEZCO MUCHO MUCHO
Con todo cariño
Muchas gracias maestro Edgar usted si que sabe mucho y lo explicó bastante claro ahora sí entendí. 🙏🙏🙏
Muchas gracias ☺️
Gracias... gracias...por despejar esa duda...ahora falta que los supervisores, directores lo entiendan así...ya que algunos creen tener la razón ....y no aceptan sugerencias....
Saludos
EDGAR, me encantaria un video tuyo en el cual hagas una comparativa de esta nueva manera de enseñar de la NEM, con los sistemas educativos de los países donde existe excelencia educativa. Me queda claro lo que tenemos que hacer, pero no estoy convencido de que sea la mejor manera de enseñar. Soy maestro de telesecundaria, desde hace 28 años. saludos
Me gusta la idea voy a investigar va profe
Mi querido profe Edgar que vídeo tan padre, muy enriquecedor ¡Mil gracias, lo abrazo con cariño! 🥰🥰🥰
Saluditos vero 😍
Saludos: mi buen Edgar. Claro y preciso en el desglose de la problematización...
Saluditos
Querido Edgar, reiterando mi respeto para ti, tanto como persona; que comparte su conocimiento sin egoísmo alguno a los colegas y como profesional de la educación, que se da a la tarea de explicar de forma clara y con bases bien fundamentadas el tema. Para mi, estas traduciendo el galimatías de la SEP a un vocabulario más sencillo y razonado. Te agradezco por este SÚPER VIDEO tan valioso y orientador. Saluditos desde Toluca La Bella...
Muchas gracias ☺️ 😍🫶
Muchas gracias, necesitamos un ATP, así en mi zona... o un director así que nos abra los ojos tan claro y objetivo, pero Nuevo León, no ha entregado los libros completos para los alumnos y quedo prohibido el entregar el libro sin recetas para los docentes, el cuál desde mi punto de vista nos permite centran y aterrizar muchas dudas que tenemos como docentes, para tener claro la vinculación de contenidos, con proyectos y como referentes los LTG. es por eso que el mio lo tuve que imprimir. para tener un panoramo completo y ahí la llevo! tengo 5° grado y tengo alumnos, pre-silábicos, y 3 que no leen 😢, no me quejo, son mi reto de este ciclo escolar, gracias por compartir su talento, maestro. DLB!
Problematizar es igual pues a reto cognitivo para introducir tema o contenido jajajaj por fin así o más claro
Si es un reto , y nos lleva a reflexionar, investigar, modificar o profundizar en nuestros conocimientos y enriquecerlos
Yo no soy docente soy Madre de tres pequeños y gracias a tus videos puedo involucrarme un poco mas en la educación de mis hijos
Hola Rebe bienvenida al canal espero que te sirvan los temas, ojalá mas padres se involucren como tú
Lo que pasa que la gente suele ser "literal". Por eso lo ha entendido así. Pero problematizar tiene otro se tido tal cual lo mencionaba el prof. Edgsr. Muchas gracias. Este video es oro.
Muchas gracias ☺️ 😍
Toda esta confusión la originó este académico, que lo empezaron a tomar como referente y autoridad en el tema, cuando decía puras barbaridades
Concuerdo
Buena reflexion. Desde que llegaron a mis manos los libros sin recetas he percibido que no se estan haciendo bien las cosa, sin embargo la culpa no es nuestra, es porque la informacion la han dado a cuentagotas y hemos tenido que vislumbrar escenarios para completar la escena. Pero lo que yo repruebo, sin duda alguna, son los libros de texto de lo escenarios porque, en una apreciación personal en el revanchismo politico, quisieron presentar las "herramientas" que se contraponen la filosofia de la NEM. Parten de una realidad, si pero no la mi grupo, abordan varias disciplinas, si pero los hicieron por campo formativo, cada maestro que participó tomó o le dieron un contenido y por eso tenemos LTG plagados de proyectos que no vamos a trabajar porque 1. Son demasiados. Y 2. No se apegan a nuestra realidades. Vuelve el discurso "son herramientas" pero a su vez dicen "los libros juegan un papel que historico" cómo iban a lanzar una reforma sin libros.... y entonces es más trabajo para el docente, más problemas, que al final somos profesionales de la educación y damos la cara ante la sociedad pero no se vale.
Tú relax en este cte hay dos textos que ayudarán mucho a mejorar lo que vivimos día a día
Saludos a todos, gracias por todo su apoyo para comprender el proceso del programa analítico
Muchas gracias ☺️ ❤
Gracias, un fuerte abrazo y bendiciones para todos desde Iztapalapa para el mundo.
Saluditos
Muy buena explicación, esto me da mas tranquilidad, pues siempre he trabajado así. A los padres de familia les explico que yo no enseño para el cuaderno o un examen, mis alumnos aprenden para la vida.
😍😍
Muy buen video amigo 🎉
Cómo los de todos ustedes
Muchas gracias amigo
😍
yo aquí de nuevo y no me canso de verlo, porque cada que lo escucho hay algo que voy reflexionando porque cuando lo escucho hay una situación que tengo que atender y esto me esta ayudando para ir aclarando mejor mis ideas y el planteamiento de preguntas en la planeación didáctica. Muchas gracias maestro, me encantan sus vídeos.
Claro, no se va a solucionar alguna problematica, sin embargo si podemos tomar como referente alguna situación del contexto y a partir de ahi promover los aprendizajes de los alumnos, fomentando la vinculación con los ejes. Todo depende del enfoque en la metodologia que se trabaje. La mas cercana a resolver realmente los problemas es la de aprendizaje serivicio que si puede tener un enfoque 100% para resolver u ofrecer un servicio a la comunidad
Concuerdo contigo
Es lo más acertado que he estado leyendo.
Ees maravilloso, gracias por tanta luz y hacer mas fácil nuestra práctica, gracias infinitas 🙏🏼
Muchas gracias ☺️
Excelente información lo volveré a revisar voy en carretera y debo anotar, gracias UD. Un gran asesor técnico pedagógica.🎉❤
En ningún momento se busca una solución a dicha problemática.... sino problematizacion para analizar y reflexionar
Excelente. Edgar eres lo máximo.ya entendí mucho mejor Te amo
Muchas gracias ☺️
Excelente Profe Edgar!! Gracias por tu apoyo!
Saluditos 😍
Excelente video mtro. Edgar. Gracias por su análisis y compartir.
Con todo cariño
Excelente video. Gracias Mtro. Edgar.
Saluditos 😍
Muchas gracias.👌
Muchas, muchas gracias, ya decía yo que algo no andaba bien. Le agradezco su apoyo y guía. Bendiciones
Muchas gracias ☺️
atinado en tus comentarios, hay mucha confusión, falta mas comunicación desde arriba hacia abajo, mas que nada una comunicación vertical hacia abajo porque ni ellos saben como coordinar todo esto
Así es
Gracias maestro por compartir ...en mi caso trabajo en tres escuelas (doy en secundaria la disciplina de química) y cada escuela entendió la forma de aplicar el programa sintético de diferente manera, en una escuela es un proyecto por mes abordando problemáticas sociales, en otra es un proyecto por trimestre con problemáticas de aprovechamiento escolar y en otra son solo dos proyectos...la verdad que toda esta situación me tiene bastante confundida....😅
Edgar, me pareció muy asertivo este video. Gracias por tu orientación siempre tan profesional. Saludos y bendiciones.🙏
Problematizar= reflexionar y contextualizar gracias
Muchas gracias ☺️
Muchas gracias Maestro Edgar!
Saluditos
De ese modo siempre hemos problematizado, ya que siempre se ha contextualizado
Siempre hemos contextualizado
Gracias Mtro por dar claridad, saludos y bendiciones 🙏😊
Saluditos
Excelente explicación maestro...gracias por compartir y orientar a los docentes
😍😍😍
Felicitaciones maestro por su empeño por apoyarnos, que Dios lo siga bendiciendo. Saludos y muchísimas gracias❤
Muchas gracias ☺️
MUY COOL 😎 SU ESTUDIO Y UN MILLONES DE GRACIAS FELICIDADES ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤😎👏👏👏👏👏👏👏👏
Muchas gracias😍
Waooo más claro que el agua! Mil gracias
Muchas gracias ☺️
Muchas gracias 🫂 saludos 😊
Ay 😮por fin lo entendí ❤ Mil gracias 🫂🎉
Saluditos ☺️😍
muchas gracias.....
Gracias Edgar. Saludos y un abrazo
Saluditos
Excelente, muy bien explicado maestro...Gracias!!❤
❤❤
Muchas gracias. Por compartir su trabajo. Excelente explicacion. Bendiciones.
Muchas gracias por verlo 😍
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Gracias por aclarar tantas dudas profr .. bendiciones
Muchas gracias.
❤❤
Maestro, excelente video que sin duda alguna ayuda a los compañeros a entender que la problematizacion es algo más profundo qué solo elegir y hacer una lista de problemas, sin embargo, la identificación clara y precisa de problemáticas de la comunidad, basada en la lectura de la realidad (diagnóstico) es de suma importancia. Tener clara las verdaderas causas y consecuencias de los problemas del contexto es fundamental como usted dice no para resolver el problema sino para saber como abordarlo en el aula y así tratar de incidir en su mejora.
Muchas gracias ☺️
Muchas muchas gracias por compartir este valioso video mtro Edgar❤
Saluditos ☺️
Qué lindo maestro. Lo quiero mucho
Saluditos ☺️😍
Saludos!!! Muchísimas gracias Bendiciones Profesor Edgar
Saluditos Normis
Muchas gracias. es un gran maestro gracias por compartir.
Saluditos
Excelente explicación, muchas gracias 🙏
Saluditos
Muchas gracias 👍 interesante
Gracias por comentar
Excelente maestro, siempre aprendemos con usted
Saludos
gracias excelente aporte. saludos
Muchas gracias ☺️
Hola Mtro Edgar que aleccionador y tranquilizante video, Muchas gracias por realizarlo.
Ahora si va de nuevo la Versión no. 2 de mi Plan Analítico. Pero con certezas.
Le agradezco muchísimo su dedicación, pensamiento lógico y su humildad. Dios le colme de bendiciones…
Un saludo cordial desde Michoacan. 🙋🏻♀️
Muchas gracias por confiar en mi de verdad 🫶
Gracias profesor Edgar
Saluditos
muy claro maestro
Excelente video maestro Edgar, muchas gracias por aclarar dudas! ❤🤗
Muchas gracias ☺️
Gracias. Nos vemos en puerto de Veracruz
Saludos
Genial, GENIAL VIDEO!
Muchas gracias ☺️
Me encantó tu análisis. Muchas gracias
Saludos
Waaooo, excelente Profe Edgar, tenía esa idea pero no lograba aterrizarla. Gracia, gracias, gracias. Saludos y besos.
Muchas gracias ☺️
¡Gracias! Quizás sea poco pero en algo servirá!. excelente video!!!!
Muchas gracias por tu apoyo de verdad 😍
Maestro muchas gracias por su interés al aclarar que es la problematización.
Saluditos
SUPER VIDEO excelente maestro como siempre, pero me encanta como lo explica y sustenta
Muchas gracias ☺️
Profe Edgar: ¡gracias por su explicación!, este video lo estaba esperando desde que hizo el comentario hace un par de semanas. En mi escuela creo seguimos en el error y algo confundidas porque la instrucción fue esa misma: elegir problemas, pero también problematizar. Le agradezco su opinión al respecto:
Entre el mar de dudas decidimos hacer el plan de la escuela caracterizándola y contextualizando, incluyendo a todos sus participantes. Identificamos las barreras de aprendizaje y nuestras fortalezas tanto de alumnos, familias, docentes, directivos y comunidad. Los planes analíticos de cada grado los estamos adecuando por el diagnóstico de este mes de nuestros alumnos y las entrevistas con padres. Pero en cuanto a los contenidos si los estaremos abordando desde nuestras necesidades (para ya no llamarlos problemas): el manejo de basura, el mejoramiento de áreas verdes para ayudar a frenar el cambio climático y la alianza con padres para incrementar el trabajo colaborativo que ayude a obtener un mayor desempeño académico y socio emocional de nuestros alumnos.
Esto solo para poder vincular proyectos de los libros o bien diseñar los propios y para trabajar los contenidos con sus respectivos PDA (incluyendo todos los temas que tienen que reforzarse dado los resultados de los diagnósticos). Vemos que sí podemos vincularlos.
Como ejemplo: observamos que el tema de la basura es aplicable para abordar varios proyectos e incluir diversos contenidos de los 4 campos formativos de cada grado. Hay muchos muy interesantes y hay varios en los libros de los tres escenarios. Antes de presentar el tema vamos a problematizar esa necesidad porque los alumnos requieren tomar conciencia (es por si mismo algo urgente ya que dentro y fuera de la escuela se ocasionan conflictos) y por un tianguis que es vecino nuestro.
Además hay actividades dentro de varios proyectos donde los padres juegan un rol participativo y eso estamos convencidos que motiva mucho a los niños. Queremos socializar este tema con los vecinos y los comerciantes. Los contenidos que no se logren abordar en los proyectos (ya sea de los libros o diseñados por nosotros) aunque no sean de basura y cambio climático, también los vamos a impartir porque deben de trabajarse todos.
Seguiremos sus sugerencias que han venido dando en Fórmula Educativa de abordarlos por unidad didáctica pero también los problematizaremos puesto que nos interesa que los alumnos reflexionen que esos conocimientos son de gran utilidad para su vida diaria ya que esos aprendizajes van encaminados hacia la realidad donde como bien dice profe muy seguramente no se resolverán las necesidades/problemas pero se les generará la inquietud de proponer ideas, querer saber más, investigar y despertar su interés. Siendo más activo el proceso educativo.
Tal vez en mi escuela tengamos algunas percepciones aún incorrectas, pero adecuamos conforme a lo que también vamos aprendiendo con ustedes.
Le agradezco su espacio, tiempo y opinión de lo que comparto. Realmente tengo siguiéndoles poco, desde este ciclo escolar pero me siento afortunada de haberles encontrado.
😍
Gracias 💜
😍😍😍
Gracias muchas gracias. Era lo que yo suponía. No podían ser problemas. Me aclaro mis dudas le agradezco y ya compartí con mis conocidas
❤❤❤
Muchas gracias por verlo
Muy buen contenido.... me da claridad . Gracias
Muchas gracias por verlo
Excelente video Edgar muchas gracias
Saluditos
Problematizar:
Generar preguntas que van de acuerdo a cada situación contextual.
Para cuestionar, analizar y reflexionar y favorecer la investigación.
Hola buenas tardes, excelente video, nos aclara lo que otros confunden. Éxito en todos sus proyectos
Muchas gracias ☺️
Gracias por su explicación
Saluditos
Super explicado ❤
Considero que la problematizacion es un paso muy importante en la elaboración de un buen proyecto. Creo que un proyecto puede contener también la solución de un problema escolar, es decir, la transformación de nuestro contexto para mejorar. Saludos.
Hola y todos los contenidos y pda pueden solucionar problemáticas ? Esa es una pregunta a reflexionar , saludos
Excelente recopilación, fue un gran trabajo de edición y tiempo invertido, gracias por su dedicación profe❤
Muchas gracias ☺️
Muuuuchas gracias ahora sí ya quedó claro, 😊 saludos ❤
Vientos
Son situaciones de aprendizaje, situaciones didacticas contextualizadas con base en los PDA y de acuerdo a la evaluación diagnóstica o los problemas que encontramos a la comunidad
Así es son situaciones de aprendizaje ☺️
Mil gracias 🎉 hasta que por fin alguien lo aborda de manera real y congruente...jijiji...entender tu realidad para explicarla y/o transformarla de acuerdo con tus posibilidades...hay problemáticas que estan en nuestro contexto y seguirán allí porque es imposible resolverlo como escuela porque no es de nuestra competencia, yo entiendo que serán un " pretexto" para desarrollar el trabajo docente con los estudiantes...ahora falta que algunas autoridades, académicos y responsables de las "capacitaciones" lo entiendan 🙈
Ojalá eso espero 🫶
Hola Maestro Edgar, debo confesar que en mis 26 años de servicio, yo también por aquellos años viví enamorada del PEP 2004 y 2011 y fui ferviente admiradora de Tobón y su meta cognición, así como de Miriam Nemyrosvski, Angélica Sátiro, Irma Fuenlabrada Emilia Ferreiro y pues la teoría de Vigotski y todo lo que en aquellos años nos motivaba y como dice el Profe Jaime Mendoza eran muy costosas las conferencias y claro que ahora con La NEM nos vemos obligados a desaprender y crecer, muchas gracias
Claro es desaprender y al finalizar tomar una postura , te mando un abrazo Lupita
Es que se utilizan como sinónimos las palabras problema con problematizar..
Este nuevo modelo educativo parte de la problematización. de la realidad de la comunidad estudiantil.
Problematizar (según una definición que me inventé yo) es un proceso que da la oportunidad de precisar, definir y aclarar el sentido de un problema.
Aunque no necesariamente parte de un problema.
Así es
La finalidad de problemáticas a través de preguntas si es dar posibles soluciones y ver las soluciones factibles de hacer. Una campaña a través de imfografias de ahorro de emergía, una obra de teatro, etc.. sipre se tiene que generar un producto y difundirlo
GRACIAS ❤
Saludos
Hola buenas noches Maestro Edgar🎉
Hola hola 😍 espero que te guste el video
Maestro Edgar, me quedo más claro. ❤
Saluditos
Gracias mil, por sus acertadas intervenciones cuando identifica una dificultad para entender los términos
Muchas gracias ☺️
Excelente video, una duda que la misma SEP profundizó y tantos académicos que nomás desvirtuaron, hasta conferencias nos dieron, gracias por aclarar
Saluditos
Excelente video, muy bien Argumentado, Eres Grande
Saluditos Mario
Ahí está el detalle... excelente video.
Saluditos