Азбука нейролингвистики
Vložit
- čas přidán 20. 02. 2016
- Татьяна Черниговская, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, читает вводную лекцию по нейролингвистике.
Интереснейший материал, который дает представление о том, какие это сложные системы - язык и речь. Именно язык определяет "облик нации".
#нейролингвистика
Каждая лекция, каждое выступление Т.В.Черниговской это праздник для ума и души.
Благодарность за возможность слушать Татьяну Владимировну! Мир изменился после знаний и информации, которые я получаю в доступной и понятной форме! Браво и низкий поклон!
Отличная лекция. Я рада, что живу в одно время с таким выдающимся учёным.
Есть потрясающая книга Чуковского "от двух до пяти" . теперь это доказано с научной точки зрения. «От двух до пяти» - книга посвящённая детской речи. Впервые увидела свет (под заглавием «Маленькие дети») в 1928 году. 100 лет назад.!!! в ней он пишет ,как много малышу нужно понять и сообразить , прежде чем он освоит свой язык и начнет говорить, какую титаническую работу проводит мозг малыша. ну просто ода! очень советую всем заинтересовавшимся. читается легко , весело. такое уважение к маленьким людям, и огромное значение раннего развития. прям я бы в роддоме выдавала всем и чтоб наизусть!
Спасибо. Заинтересовало.
Очень хорошо, что мы, люди, все разные, с разными талантами и способностями, разным складом характера, разным уровнем интеллекта- потому что очень много в жизни интересных дел и каждый человек благодаря этому будет иметь свою роль в жизни.
Согласно Св. Писанию, имеются четыре основных качества (любовь, мудрость, справедливость и сила) и связанные с ними ещё двадцать святых качеств. Так вот эти качества присущи всем людям, и они их проявляют все в разной степени. Это индивидуализирует каждого человека, при условии, если сам человек будет заниматься своим развитием, расширять свои способности и возможности. Естественно, развитию будут мешать вредные привычки и не сформировавшиеся моральные принципы.
Как всегда - очень полезная и доходчивая лекция и прекрасно образовывает!
Я восхищаюсь! Я себя чувствую неандертальцем, перед Черниговской. Супер!!! Больше по центральному телевидению показывали-бы, а развлекаловку. Народ немного стал бы грамотнее. Проблемы быта решались бы гораздо быстрее и умнее, просто нужно уметь проецировать эти знания на свои вопросы и проблемы. И уметь анализировать ситуацию...
А разве кому то из "высшего" стада баранов нужны умные и думающие люди? Разве им нужно общество, смеющее даже размышлять на подобные темы? Им бараны и овцы тупые нужны... Вы посмотрите рейтинг передач для интеллектуально думающих и развлекат.каналы-И ВАМ СТАНЕТ ВДРУГ ОДНОВРЕМЕННО И ГРУСТНО И СТРАШНО....
Ты и есть неандерталец)
И все же , нашелся добрый человек, который не выключил телефон.
Какое удовольствие слушать лекцию Черниговской! Интеллектуальный оргазм)
Я уже без вас и жить не могу👍💖
Интересное видео, большое спасибо! Татьяна Черниговская умница.
Интересное видео, спасибо. Ведущая в конце озвучила мысли, которые на протяжении всего видео приходили в голову - нельзя до бесконечности разделять. А то очень похоже на известную пословицу: "Разделяй и властвуй". Очень настораживает идея совместить человека с ПК - эдакий новый Адам, сам по себе, сам себе творец. Но хотя бы во всеуслышание было заявлено, что этот процесс запущен и вовсю идет. Как говорят, предупрежден, вооружен. А ведущая интересная личность, такой искатель истины))) И лингвист, и биолог. Тяга к знаниям не иссякает. Мне, как лингвисту, она импонирует
благодарю.интересная лекция
Спасибо!
Огроммное вам! Спосибооо от потомках . Лурия
Интересно рассказывает
С 18й минуты. На мой взгляд, эта информация служит доказательством реально существующего потустороннего мира.
Параллельного мира
Блестяще!!!!!!!!
Я учила студентов систематизировать знания по 24 Областям Культуры. Это очень упрощало их мнемотехнику.
Где-то можно ознакомиться с вашим методом?
здравствуйте. люблю комментировать по ходу.. поскольку зачастую, интересные мысли по поводу одного эпизода.. хотя лекция и целенаправленна, уходят из вида в отношении следующих сюжетов и примеров. Это не есть целостная картина и жесткое утверждение, а диалог с лектором, зная, что лекторы нуждаются в подобном диалоге и это в общем то честно в отношении лектора и это цель, ради которой лектор ведет беседу.)
ПОМУР-МУР-ЛЫКАЙТЕ!
Может, правда, стать игривей?
Ну-ка, радости немножко!
Ну и что, что лает ливень!
Помурлыкайте, как кошка!
Вон, как вас туман развлёк!
Ух! Как голосит речушка!
Посверчите, как сверчок!
Квакайте же! Как лягушка!
Ну же! Делайтесь живей!
Нам миг счастьем обеспечен!
Прыгайте всласть по траве,
Как талантливый кузнечик!
Радостью благоухайте!
Ваша доброта светла!
Майской бабочкой порхайте
Пожж-ж-ж-жужите, как пчела!
Как карась всегда богатый,
Всем и всюду улыбайтесь!
Как дельфины без зарплаты,
В море ярко бултыхайтесь!
Шевелиться надо! Эй!
Вам знак чудности знаком?
Бегайте, как муравей!
Кувыркайтесь колобком!
Больше смелости и страсти!
Свежести, новинок, риска!
Как хамелеон, дни красьте!
Помурлыкайте, как киска!
23 майчика 2018 г. ©
Михаил-FRESH Кальченко
Помур-мур-лыкайте!
Хочу скопировать ваше стихотворение,не получается 🤔
Красавица умница!
35:00 Квантовая физика описывает не только процессы в микро, но и в макро Мире.
спасибо.
про глупую семью, которая идет по улице и что с ними делать. Это не вопрос , а пример оценки внутри общества. Само общество диффереренцировано внутри и даже семья дифференцирована внутри. Из рассказа Берла Лазера. Когда у нас с женой был один ребёнок, нам было очень тяжело, когда стало 2 ребёнка, стало тяжелее в 2 раза, когда стало 3 ребёнка, было просто невыносимо, а когда появился четвертый ребёнок, они стали группироваться в пары и в паре несли друг за друга ответственность.. и со следующими было намного легче. Есть пример их книги Гиляровского "Москва и Москвичи".. когда автор приводит пример с лошадьми и навозом от лошадей.. который по прогнозам должен чез несколько лет заполнить все улицы и движение по Москве станет невозможным.. однако , автомобили появились раньше, чем москвичи столкнулись с этой проблемой. Подобно тому , как в организме есть механизмы для того, что бы клетки не перемешались между собой а сохранялся нормальный гомеостаз, так и внутри однородной ссистемы есть свои механизмы, в котором общество делиться по ролям. Это социализация.
Я еще в 1-ом классе заметила, что стих, выученный вечером перед сном, наутро отскакивал от зубов.
У меня наоборот почему-то. Видимо, у меня акцент на кратковременной памяти, эх, надо исправлять...
поиск книги по словам удобно, главное слово или предложение искомое вспомнить)
Чествую себя Беляковым из "Нашей Раши", бешено дискутирую!!!
изучаем мозг-мозгом, а в это время чиновники борются с коррупцией.
Да никто с ней не борется!
Очень интересно слушать,образованная харизматичная Дама,Но..... насчёт,подзатыльника во дворе и его пользе-Категорически еЕ согласна!
Не согласна
обожаю фрейда, свегда вношу поправки на его французский и немецкий.. по ментальности.. чуствую что он имел ввиду. Вы можете жаловаться мне на фрейда.. я всегда его оправдаю, ссылаюсь на ваш неправильный перевод его мысли.. его мысль доходит через его идышский мозг и сердце через немецкий и французский и латинский.. среды написания и через русский перевод и жесткую советскую цензуру и через НЛП СОВРЕМЕННЫХ СЛУЖБ ИНФОРМАЦИИ.. мОЯ БАБУШКА ПО ДЕДУ МАТЕРИ БЫЛА ПОВИТУХА- МАТ НЕ ВОСПРИНИМАЮ ИЗ РОДСТВЕННИКОВ ПО МАМЕ НИКТО НЕ МАТЕРИЛСЯ... А ОБОЗНАЧЕНИЯ В АКУШЕРСТВЕ- ГОРДОСТЬ ВРАЧЕЙ И ПОВИТУХ= ПО ЖЕЛАНИЮ КОТОРЫХ ВОЗНИКЛО ЧЕЛОВЕЧЕСТВО.
Не "в 10 раз больше, чем квадриллион", а на 10 порядков больше.
на 57-59 мин.Вы всегда основательны в своих утверждениях на 50 процентов..)))промолчать не значит обмануть.)) В детстве была игра "казаки- разбойники" которая по сути " в тёмную"..и там нет логики.нет логики у жениха, который делает предложение девушки и нет логики у жертвы, когда ей подпихивают нож под горло.. Вообще в ситуации.. " круговой поруки" у всех есть логика..а в семье на отдыхе нет логики. Часто люди на отдыхе, среди своих= молчат . ( рыбалка, рукоделия).Логика обязательный атрибут для общения людей на предприятии, имея ввиду жесткую субординацию. Здесь есть проблема узнать на какой волне происходит контакт. Например. Ты человеку ногу- он тебе свою ногу.он тебе зубы- ты ему зубы.ты ему лыбу- он тебе лыбу.он тебе желтые трусы присылает - ты ему семейники и нижнее бельё.. и обзывается.. такой способ общения равнозначен животным и не требует долгого обдумывания.))
Мне всегда было интерессно как некоторые личности умудряются очень быстро излагать мысли и при этом не особо то перескакивая, ранее полагал что и мыслитильный процесс происходит также быстро, а у получаещего информацию мозг соответственно должен работать хотя-бы на той же скорости а лучше на порядок выше. P. S. Вы не очень то и быстро излагаете мысли, есть безумные "тараторкины" которые льют рекой из дамбы
Каждому документу, не важно от его названия и содержания можно назначить теги, которые размещаются в метаданных. Поиск по этим тегам упростит вашу жизнь )
Совершенно верно, хороший совет. Можно в карточках (если картотека, например), указывать кратко ссылку на сопутствующие теги.
Даже и без компа можно обойтись.
Лучше по-русски, вместо тэг, например, указатель.
Чаепитие это процесс,дегустация.
Ритуал возможно,действие,
Как относиться к этому.)?
А может просто ввод витаминов.
Или желание жить.
Жажда.значит определение. И глагол.
Вместе!
ак как насщёт того, предположим, я осознанно понимаю, что помимо *Я* есть мозг который раньше принимает решение..( кстати я об этом частенько думаю завожу диалоги, меня порой сщитают дураком) так вот предположим, иду по улице лежит мяч, мозг говорит то что я ещё не знаю( пну или не пну мяч) , а его не пинаю а стою думаю как его обмануть всмысле мозг, стою минуты 2-3 или более, даю ему шанс обмануть меня) и принимаю самостоятельное решение. Как то читал не помню что но там было сказано, что в нашем генетическом коде может хранится огромное колличество информации много больше чем флешка...так к слову. Но решение приму именно я..и более того я сщитаю что мы самопрограмируемые...тоесть мы машина! компьютер! в этом я абсолютно уверен. Наше деятельность сводидся только к одному, продолжение разума( жизни на земле) всё логически словами можно свести именно к этому *Всё что мы не делаем мы пытаемся сохранить жизнь на земле. И потому мы *родили* детище процессор, компьютер. Вот наше будующие, и это и есть мы..а почему мы не можем определить что есть искуственный интелект? так я отвечу ! это мы и есть. А ещё примечательно как людей тянет технологии к себе гаджеты компьютеры итд, вся робототехника да и в целом прогресс, любому человеку это интересно... таракан не может представить что мы с ним родственники аналогично как и мы не можем представить компьютер ( машину) нашим родственником. Генетический код представим в виде нулей и единиц, начнём скрещивать и пожалуйста вот наше продолжение!
Согласна, из чего выходит, что какая-то часть людей - роботы. Но есть и человеки, то есть те, кто живет по совести, а не по разуму. И между людьми и человеками происходит борьба, кто победит: добро или зло?
20:20 Интересно, а почему Т.В. Черниговская утверждает, что мозг обрабатывает только ту информацию (сигналы), которые поступают только от органов чувств (осязания)? Почему она исключает возможность получать мозгом информацию на квантовом уровне? Как пример можно привести сны человека. Они же тоже несут в себе информацию.
Посмотрите в Електроника)
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫЕ-СЛАБОУМНЫМИ НЕ БЫВАЮТ.... Так что товарищи, дружно в книгах сидеть!)))
Зачем посылаете искать товар? Товар ищи.
Бывают. И, самое страшное - наиболее одарённые - самые сумасшедшие и слабоумные! Вот, эта бабка, например. Шиза, чистейшая! Но одарённая, хорошим речевым центром. Смотри на зоны Брока! Там пиздец, аж уши сверху накрывает
Ты проверял? Как?
по поводу мальчика маугли. Можно ли его считать человеком. Здесь лектор опирается та тезис, что общество в котором находится лектор и люди за которых он отвечает ( лектор как вершина идеологической работы с обществом , ведущий специалист и население обучено и управляемо , имеет структуру и градацию моральных специфических требований)..являются показателем нормы человека. То есть маугли изначально противопоставляется человеку, выросшему в сложнодефеееренцированном обществе и судьи имеют однобокое суждение с позиции этого общества. Если применить биологическую модель..градация будет несколько мягче и постепенее. Например: если он человек, то можно выявить на опыте.1. сможет ли он поддерживать сексуальную жизнь и семейную жизнь с особой из другого общества.Весьма неожиданно. Но это древний способ консолидации даже царств. При равных возможностях ( или компенсируя его асоциальный статус, к примеру , материальным благополучием- в лесу нет денег. все было его.. это справедливая компенсация, позволяющая ему чувствовать себя внутри социума),.2. Имея наглядным этот пример и сделав его показательным для социума, узнать, сохранится ли моральная установка социума в отношении этого героя или социум имеет паразитическое несамостоятельное существование, которое повергнет его на самый низ морального сознания- ниже, чем предполагаемый уровень морали маугли.. Как пример-общество может возненавидеть героя и убить, используя современные достижения, при этом действовать моральнообосновано, сообща, даже формируя новые духовные течения , или же общество имея мораль станет вести себя морально: углубиться в разнообразие фонем, действия экоисточников на организм,найдутся попытки "понимать речь птиц и зверей"...)) Может быть не очень удачные примеры.. но суть 2 пункта- как покажет себя общество, при условии, что маугли является отправной точкой "0"- тесть общества на жизнеспособность своей культуры, морали, психического здоровья.)
об этом были фильмы советского периода.. тогда был показателен пример о том, что общество не справилось. Эта оценка исходила из воспитательных побуждений и не являлась обьективной.)))
Лекция "Поговорим обо всём")
Самое страшное в этом - "и ни о чём, конкретно..."
Ну хоть кто-то заметил
Вы говорите о очень дорогой технике, которая по сути призвана стимулировать мозг и влиять на нейроны специфический способом и воссоздавать для человеку атмосферу комфорта. Это доказывает, что в сложнодеференцированном обществе нет возможности развиваться таким образом, когда развитие и ситуация общественного развития приведет организм к подобным ощущениям естественным путем- то есть компенсация природных раздражителей ( о которых генетически помнит организм , но не имеет возможности реализовать) или речь идет о замене наркотиков?. В одной из лекций, Вы говорили , что если студент приходит трудоустраиваться и сообщает что его желание-работать за компьютером и изучать мозг- этого студента на работу не возьму сразу.. Видимо это из этой серии. Как мне видится современная наука изучения мозга- это как раз нейролингвистика.. и не имеет прямого отношения к аппаратам- подобно тому как современная анатомия не имеет отношения к вскрытию трупов.
Она ищит носителей ответов.
Но носители ответов не нуждаюся в вопросах.
мне кажется мы рискуем закончить плохо, если гуманитарии не ознакомятся с техническими знаниями, так как технари входят в психологию, когнитивные науки, даже мистицизм. и все же Я и мой мозг - одно, как и весь прошлый и будущий опыт)
На 27 минуте это был звонок?
Думаем: Мой свекр когда сказал : сегодня, такие лекарства ,- одну таблетку выпил и- пашеш ,как раб. Почему некоторые не болеют , и к чему готовят наших детей и внуков ???.Хорошо думаем ..... Лег бв больницу и чувствовал себя превосходно после операции .Выписали сегодня а на утро, дома, доза вышла и умер.
Не слишком ли мы "доверчивы" относительно данных, которые "клепает на коленке" то, что теперь называется генетикой?
История знавала прецеденты, когда научные данные, на которых базировалось много чего, ниспровергались с пьедестала следующим поколением исследователей...
В этом и заключается смысл исследования, ничего плохого в этом нет.
Где картинки с экрана?
Так вот кто все плюшки сьел©
Да, робот-пылесос забавно имитирует свою "живость"..))) Разговаривает приятным мужским голосом)))
Почитайте в гугле А. Богомаз Мир без чудес
👍
Я таких "профессоров" еще по советскому времени помню. Тогда таких без счета было, у каждого подъезда штук по нескольку на скамеечках философствовали. А сейчас вот по центральному телевидению показывают, наверно редкостью стали краснокнижной.
Хоть вы и из советского времени,но не доросли....
@@user-de1ph6qy1k Да, да. Я произрастал как раз в противоположную сторону от пустобрехливых престарелых особей. Вязала бы носки перед телеком с сериалами, ватрушки внучатам стряпала… Какие "прохвесора" в стране, такие и "научные" достижения.
P. S. "Негодных же и бабьих басен отвращайся, а упражняй себя в благочестии," - (1-е Тим. 4:7).
пример по поводу девочки не вполне ясный. Понятно, что семейная ситуация развивается внутри социума и это частный случай, для его анализа необходимы подробности... прямой связи с лекцией он не имеет.
а ее слушатели имеют хоть какую философскую подготовку?
Увы, вряд ли, судя по преимущественным дифирамбам...
А она нужна?
По все вероятности школа ну очень элитная. Звонят телефоны и она не обращает на это никакоги внимания. Печально. Лекция интересная, но я ее уже слышала с другой аудиторией. Искала что-то новое, может кто подскажет?
По-моему, это закадровая мелодия. Не представляю себе, чтоб молодёжный телефон так долго и громко орал древней органной музыкой (Бах, вроде?).
Это звонок на урок. А с урока калинка-малинка.
Это её телефон
Звонок на урок с урока
вЫ ПРАВЫ ПРО ГОРТАНЬ. МОЕ МНЕНИЕ ТАКОЕ ЖЕ. РЕЧЬ ВОЗНИКЛА РАНЬШЕ ЧЕМ СОВРЕМЕННАЯ ГОРТАНЬ.. ЭТО ПО ОЩУЩЕНИЯМ.БОЛТЛИВОСТЬ ВО ВСЕХ ЭТНОСАХ СЧИТАЕТСЯ НЕДОСТАТКОМ. В ДРЕВНИХ ЯЗЫКАХ- НЕ ТОЛЬКО ИВРИТ И ЕГИПЕТСКИЙ..ИТД.. НЕ БЫЛО ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ.. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ , ПРЕДПОЛАГАЮ, ПОЯВИЛИСЬ РАНЬШЕ РЕЧИ..)) ТАКУЮ ПАРАДОКАЛЬНУЮ МЫСЛЬ СЛЫШУ ВПЕРВЫЕ И ОНА НРАВИТСЯ.
Вы докажите что ваш мозг умнее вас? А чем вы тогда думаете и с чего вы решили что он умнее может мозг это вы
Каждый здоровый ребенок в 1год говорит уже отднльные словп,в 1,5 года он шоворит,нет мама,дай вместо конфеты огурчик,в два года он уже четко отвечает на вопросы,и молча,не сговариваясь с собакой на пару потрошит тумбочку,и в три года он уже четко заучивает стихи,в 6 лет он читает айвенго,и гаденыш пугает маму, влпоосом,а почнму началась войга алой и белой розы,ну дадно,не бойся,мама,я тебе потом про грюнвальдмкую юитву расскажу!и потом думаешь,как же он паразит,за полгода выучил все буквы,научился их писать,потом считать,и решать задачи с икслм в уме,и потом влпрос,зачем ему идти в 7 лет в первый класс.
Как понять ? -мозг умнее меня? А вы кто ?вообще если мозг и вы отдельное тогда выходит вы ни кто! а мозг отдельное живое!
Она говорила, что не знает, как ответить на вопрос "кто я, если мозг - это не я". Думаю, что правильно сказать так: "мозг - это один из органов моего "я", наряду с другими органами моего тела выполняющий работы по сохранению целостности и поддержанию жизни организма. "Я" - это функция мозга, инструмент, с помощью и посредством которого, мозг побуждает организм к некоторым видам деятельности или бездействия. Это "я" отличается от других функций и органов свойствами самосознания и ощущения своей "потенциальной" свободы и независимости от внешнего мира, в том числе и от мозга.
@@user-dr5ju8et2y Вы сами поняли что сказали ??
@@aliyaaliya3238 да, конечно я это понимаю. Если не поняли - спрашивайте).
А может не галлюцинации? Кто доказал, что этот чел действительно не видит существ из какого-то другого измерения?
Женщина это тайна о двух энергиях.
Жень и щи,поэтому она как бы растение.
Женьшень и капуста,ведь из капусты варят щи!
Поэтому деньги тоже называют капустой,
И женщина любит деньги.
Они позволяют ей восстановиться.
И чувствовать себя хорошо и не болеть.
Поэтому существует делема,
Выбор мужа .
Вроде бы важны и физические данные,
Но и добытчик тоже важен,
А эти два критерия часто несовместимы.
От этого женщина страдает.
Наверное мелкий мужичек,
Лучше работает головой,
Чем крупный .
А деньги сегодня зарабатывают башкой.
Раньше мечем и войнами.
Поэтому физика тела была важна.
Да,женщина это цветок.
Извините за капусту.
Но смысл ясен;)
И цветки бывают разные,
Некоторые могут спасти,
Другие погубить.
Да цветок нуждается и в защите и в поливе и удобрениях,
Слабый муж не сможет защитить,
Бедный создать условия для цветения.
Вот так!
Чуток бредок
джили бин=)
Многие словеса, смысл теряется, очччень кучеряво
Каша в голове . Совсем заморочила голову
как любили и любят заливать предыдущие поколения, лишь бы поглумиться над детьми
человек ли тот, который имеет гены человека и стоит на двух ногах. Этот вопрос сам по себе примитивен и известен с начальной школы. В средней школе есть тезис- все познается в сравнении. Поскольку даже в средней школе изучение человека прямостоячего и далее до современного занимает гораздо более, чем интервал между иероглифами, по правде и справедливо .. можно было бы уточнить... Сравнить человека с представителей майской культуры, шумерской культуры, с человеком племени людоедов. Эти островки культуры существуют и вполне отвечают во общему стилю и уровню - процентов на 95. Исподволь это утверждение тезиса о том, что человек- представитель и вершина пирамиды- ориентировочно того лектора, который ведет беседу. Не у ущерб лектору.. а только мысли.
Как его завут?
Бу! Ра! Ти! Но!
Ужас, филолог с личным опытом взялся за все .Если за все о чем вы говорите нельзя померить ленейкай , это же не наука .Психология как можно померить кто кому сколько должен?! В мозговой деятельности пробел, только часть мозга что за что отвечает, а как что производится по потребностям ?! Есть мир тараканов или кузнечеков ,учителей , врачей и т.д. как его изменить , и зачем?! Как может быть здоровому мозгу быть все равно,а причем здесь откланения поталогии поломки в нервной системе.Для этого есть таблетки, снять обострения в поломки цнс. Нучить надо распознавать и как развивать наши чувства.Таблетак же нет для воли, цели, внимания, памяти, и т.д.Надо научить познанию взаимосвязи мозга , а вся связь выходит в неокортекс, для открытия и создания нового на базе старого.Все о многом и не о чем, а что делать то ?! Как я глупость , мозг все делает сам.Зачем путать работа мозга когда он мыслит, у могу мужу быть сотни цели в одну минуту, почесать ухо, сразу нос, и милион повседневных дел.П.Симонов писал просто ,мысли наши не прирывны, только речь прирывна и опридмечивает наши цели в действии.Математиуа, музыка , т.д. это все обективные законы вселенной, все дальше виды искусства в субьективном чувсте развития неокортекса. Сознание это умения сопоставлять знания, и рождения новой информации в зависимости поставленой задачи.Глупость какая по поваду представлению информации о партнере,у всех видов это есть , все зависит от развития личности , тоесть о вооружоности в познании человека или животного.Вся ошибка что все строица как у человека и у компьютера на памяти, задал вопрос и выдал, только от мощности памяти и процессора зависит.Это вчерашний день, а где расположены имоции и что ими руководит ?! Вот это настоящие и будущие в науки, там все спрятано поведения человека , да и животного.Извените если сильно критично.
Дайте.определение.термину.знание!
Похоже, у одиозного Савельева появился серьёзный конкурент - одиозная Черниговская. Та же смесь фактов и бреда.
Савельев вне конкуренции, не надо тут смуту разводить!))
Victor Schiwago Ну, ежели они такие одиозные, интересно было бы послушать Вашу , наполненную талантом и истиной, лекцию.
А я еще думала что меня в дурку сдавать нужно - с детства перед принятием решения у меня проскальзывает не сигнал а совершенно четкая мысль - решение принято. И через примерно 30 секунд оно так же голосом в голове озвучивается. Фуууууух...полегчало...
A predstavliaete, kakaya strashnaya rabota u rebenka - bilingva i trilingva, esli v sem'e govoriat na raznikh yazikakh??!
некоторым что дупло зубное что жопа...чудеса..зубная дырка за ночь раскурочена....
Никакого прикладного значения эти игры разума не имеют. Развлекайтесь дальше. (Кто-нибудь возразит?)
Кстати о мурав'ях, милион как одна точка, потому что они .
ФРЕЙД НИКОМУ НИЧЕГО НЕ ИСПОРТИЛ.. ТУТ , КАК ГОВОРИТСЯ - РАЗРУХА В ГОЛОВЕ.. ЕСЛИ ЧУВСТВУЕШЬ ЧТО ПОЕЗД НЕ КАТИТ... ВЫЙДИ И НЕ РИСКУЙ.))
НЛП нлП нлп .
Неужели это называется лечение это психогинетика я так думаю
www.mdesigner.top/2018/04/16/iphone-11-что-как-и-почему-дата-выхода/
iPhone 11 !!!!!! как так?
Про закономерности "кризисов" давно написаны тома экономических изысканий и, в частности, "Капитал" Маркса...Это всё - искусственные вещи, а не естественные, увы.
По поводу галлюцинаций и зелёных человечков. Вы отделяете себя от мозга и пытаетесь анализировать себя и мозг. Понятна ваша научная позиция. Тут Вы опираетесь на общий научным метод познания. В этом конкретном случае весьма сомнительный, поскольку сам инструмент анализа Вашего мозга , Вы сами подвергаете сомнению.Вероятнее всего Вы пользуетесь "протезами" комьпьютерными системами, позволяющими обрабатывать функции восприятия, сознания, анализа, синтеза итд..Что касается до меня, то я не позволяю себе укрепляться в суждениях, которые не имеют промежуточных результатов.. подобные суждения на "плюс-минус", я отношу к амбивалентным и запрещаю себе улубляться в них , как заведомо неверных.. подобные темы , по моему, выходят из неправильной постановки вопроса и не имеют решения, изначально неправильные. Как пример: Христос бог или плохой человек.. да? или нет?.. Вы можете ответить? ИЛИ ХРИСТОС ЕВРЕЙ ИЛИ НЕ ЕВРЕЙ? ВЫ МОЖЕТЕ ОТВЕТИТЬ? ИЛИ : ЗЕМЛЯ КРУГЛАЯ ИЛИ ПЛОСКАЯ?Извините за шрифт.. не усмотрела.
Афигенный , меркантильный популизм продажа хорошо подготовленного шоу . Преподаватели в школе знают что если мозг ребенка ( кора мозга ) рабетает без нагрузок мышления . А только работает. в нагрузке стрэсом ( ремнем ) .Почему украинцы (педагоги ) Запорожья , Днепропетровска ...ИТД ..
Они поняли что. Детей с их " ранней психикой " нельзя загонять в стрэссовые ситуации ; тем более когда разная степень информационно- интеллектуальной подготовленности к школьно - образовательному процессу . Лукашенко в Гомеле сказал : у нас нет такого отставания в интеллектуальном развитии , у нас есть отставание в образовании школьников и студентов , им. не. прививают. постаянняй интерес. к знаниям .
Ну это. как заинтересовать Чеьовека , зделать познание постоянным интересном ( хобби ) , чтобы деткам было интересно учится ( как игра в отгодайки ) .
Почему наш. путин - раб на голерах. А . Лукашенко. Придумал , выдумал красивую ,современную Белорусь без российских продажей нефти и газа БАБЛА . И у него интерес - хобби (даже занятие в свободное от работы время ) воо платить в реальность свою мечту о Беларуссии .
У нас академики думают с сознанием и познаниях умственно здоровых людей ....
ГригорийКулинич, какая же каша у Вас в голове...
@@user-pv5tw6js4r абсолютно с вами согласна , он «ловит то с Москвы ,то с Ашхабада».
Грамматика в тексте где?
Много лишних слов. Вся лекция только в обозначении проблем...
Нет, мозг ребенка не декодирует незнакомый язык. Ему дают и ключ и замок. Что она несет? Мама показывает пальцем на себя и говорит "мама", а ребенок повторяет . Что там его мозг б....ь , декодирует ?
Двери скрипят песок сыпятся, старческий маразм
Время покажет-где дверь скрипела, а где песок в 36 сыпался.....
Это вы из зависти?
Всё по верхам прошлась.
Ни одной глубокой мысли.
Никакой системы.
Обычный школьный учитель.
Сэ С Радует, что рядом с нами живут такие глубокие граждане, как Вы. Прочтите название лекции. "Азбука"