таймкоды: Лев Толстой и система образования • Толстой открыл свою школу в Ясной Поляне, но система образования не изменилась, так как он не смог доказать обществу свою точку зрения. • Толстой говорил о том, что обучение индивидуальное полезнее массового, но общество предпочитает стадное мышление. 04:23 Создание научно-исследовательского центра для пенсионеров • Толстой считал, что мозг функционирует правильно только когда человек учится, считает и вычисляет. • Толстой предлагает открыть научно-исследовательский центр для пенсионеров, где они смогут учиться и развиваться. 09:52 Создание новой системы общения • Толстой предлагает создать новую систему общения, где есть реакция других, но не онлайн, а в офлайн формате. • Это может быть, например, создание программы для создания онлайн пространства в офлайн формате. 13:08 Толстой и его влияние • Толстой был создателем своего журнала и журнала, где он говорил о своих мыслях. • Он преподавал у себя в Ясной Поляне и открыл журнал, где он говорил о своих мыслях. 16:51 Толстой и его отношение к насмешкам • Толстой осознавал, что насмешки могут его задевать, но пытался быть выше их. • Он верил в себя и свою уникальность, что помогало ему противостоять насмешкам. 21:08 Толстой и его влияние на образование • Толстой осознавал, что образование должно быть направлено на развитие когнитивной системы человека. • Он понимал, что искусственный интеллект не может создать ничего нового, и человек должен выйти за рамки осознания для развития. 28:06 Критическое мышление и образование • Толстой просит своих противников выражать свои мысли так, чтобы он мог объяснить и привести доказательства, если несогласие будет зависеть от недоразумений. • Толстой считает, что несогласие - это недоразумение, и если вы видите розовый цвет, а другой человек видит бежевый, то вы не можете доказать ему, что это розовый цвет. 30:05 Воспитание и образование • Толстой считает, что воспитание, где человек отдает себя другим, неправильно, и что нужно быть не эмпатом, а зарабатывать деньги для себя. • Толстой также критикует современное образование, где дети должны быть идеальными и не могут выражать свои мысли. 32:42 Народное образование и противодействие • Толстой замечает, что народное образование всегда представляло непонятное явление, и что народ хочет образования, но противостоит усилиям общества и правительства. • Толстой критикует систему образования, где люди должны списывать и оценивать друг друга, вместо того чтобы учиться самостоятельно. 37:50 Свобода и контроль • Видео обсуждает, как люди, особенно дети, могут быть не готовы к свободе, когда их перестают контролировать. • Толстой говорит о том, что народ тяготеет к системе образования, несмотря на попытки дать свободу. 45:13 Свобода и образование • В современном мире, особенно в России, люди получили свободу в образовании, но не знают, как ею пользоваться. • Толстой критикует систему образования, которая не учит детей самостоятельности и независимости. 49:26 Границы и уважение • Толстой обсуждает, как важно соблюдать границы и уважать других, особенно в образовании. • Он приводит пример, как один студент начал пародировать его голос, что привело к его неуважению со стороны других студентов. 52:37 Образование и принуждение • Во Франции и Германии образование не успело развиться, несмотря на усилия правительства и общества. • В Англии образование развивается благодаря частным обществам и религиозным филантропическим образовательным организациям. 56:11 Противодействие и образование • Народ постоянно заявляет свое недовольство предлагаемым образованием, но правительство и общество продолжают его навязывать. • В наше время образование должно быть более эффективным и учитывать потребности следующих поколений. 01:00:40 Догматическое образование • В прошлом образование было догматическим, основанным на изучении священных текстов и догм. • В современном образовании пытаются отойти от догм и дать ученикам возможность развивать свой мозг. 01:04:48 Образование и его проблемы • Обсуждение различных подходов к образованию и их влияния на общество • Толстой и его идеи о необходимости изменения образования. 01:11:14 Исторический контекст и изменения в образовании • Обсуждение изменений в образовании и их влияния на общество. • Примеры изменений в образовании и их влияние на общество. 01:15:56 Критическое мышление и изменения в образовании • Обсуждение важности критического мышления и его влияния на образование. • Примеры изменений в образовании и их влияние на общество. 01:18:43 Обсуждение образования и истории • В видео обсуждаются проблемы образования и истории, в частности, как они могут быть использованы для манипулирования людьми. • Упоминается, что ни один из великих математиков не является автором формулы, которую они изучают в школе, и что история образования и мира может быть искажена в пользу элиты. 01:21:28 Мысли Толстого об образовании • В видео цитируются мысли Толстого о том, что школа обучает, но не образовывает, и что массовость обучения приводит к тому, что учитель становится пастухом, а ученики - стадом. • Толстой также говорит о том, что образование должно быть индивидуальным, а не массовым. 01:23:58 Обсуждение истории и образования • В видео обсуждается, как история может быть переписана и использована для манипулирования людьми, и как важно критически мыслить и учиться, чтобы изменить себя и общество.
![Роберт Сапольски - Депрессия [Vert Dider]](http://i.ytimg.com/vi/_UtA0dwGoUQ/mqdefault.jpg)
![Роберт Сапольски — Депрессия [Vert Dider]](/img/tr.png)
![Роберт Сапольски - Биология религиозности [Vert Dider]](/img/n.gif)
таймкоды:
Лев Толстой и система образования
•
Толстой открыл свою школу в Ясной Поляне, но система образования не изменилась, так как он не смог доказать обществу свою точку зрения.
•
Толстой говорил о том, что обучение индивидуальное полезнее массового, но общество предпочитает стадное мышление.
04:23
Создание научно-исследовательского центра для пенсионеров
•
Толстой считал, что мозг функционирует правильно только когда человек учится, считает и вычисляет.
•
Толстой предлагает открыть научно-исследовательский центр для пенсионеров, где они смогут учиться и развиваться.
09:52
Создание новой системы общения
•
Толстой предлагает создать новую систему общения, где есть реакция других, но не онлайн, а в офлайн формате.
•
Это может быть, например, создание программы для создания онлайн пространства в офлайн формате.
13:08
Толстой и его влияние
•
Толстой был создателем своего журнала и журнала, где он говорил о своих мыслях.
•
Он преподавал у себя в Ясной Поляне и открыл журнал, где он говорил о своих мыслях.
16:51
Толстой и его отношение к насмешкам
•
Толстой осознавал, что насмешки могут его задевать, но пытался быть выше их.
•
Он верил в себя и свою уникальность, что помогало ему противостоять насмешкам.
21:08
Толстой и его влияние на образование
•
Толстой осознавал, что образование должно быть направлено на развитие когнитивной системы человека.
•
Он понимал, что искусственный интеллект не может создать ничего нового, и человек должен выйти за рамки осознания для развития.
28:06
Критическое мышление и образование
•
Толстой просит своих противников выражать свои мысли так, чтобы он мог объяснить и привести доказательства, если несогласие будет зависеть от недоразумений.
•
Толстой считает, что несогласие - это недоразумение, и если вы видите розовый цвет, а другой человек видит бежевый, то вы не можете доказать ему, что это розовый цвет.
30:05
Воспитание и образование
•
Толстой считает, что воспитание, где человек отдает себя другим, неправильно, и что нужно быть не эмпатом, а зарабатывать деньги для себя.
•
Толстой также критикует современное образование, где дети должны быть идеальными и не могут выражать свои мысли.
32:42
Народное образование и противодействие
•
Толстой замечает, что народное образование всегда представляло непонятное явление, и что народ хочет образования, но противостоит усилиям общества и правительства.
•
Толстой критикует систему образования, где люди должны списывать и оценивать друг друга, вместо того чтобы учиться самостоятельно.
37:50
Свобода и контроль
•
Видео обсуждает, как люди, особенно дети, могут быть не готовы к свободе, когда их перестают контролировать.
•
Толстой говорит о том, что народ тяготеет к системе образования, несмотря на попытки дать свободу.
45:13
Свобода и образование
•
В современном мире, особенно в России, люди получили свободу в образовании, но не знают, как ею пользоваться.
•
Толстой критикует систему образования, которая не учит детей самостоятельности и независимости.
49:26
Границы и уважение
•
Толстой обсуждает, как важно соблюдать границы и уважать других, особенно в образовании.
•
Он приводит пример, как один студент начал пародировать его голос, что привело к его неуважению со стороны других студентов.
52:37
Образование и принуждение
•
Во Франции и Германии образование не успело развиться, несмотря на усилия правительства и общества.
•
В Англии образование развивается благодаря частным обществам и религиозным филантропическим образовательным организациям.
56:11
Противодействие и образование
•
Народ постоянно заявляет свое недовольство предлагаемым образованием, но правительство и общество продолжают его навязывать.
•
В наше время образование должно быть более эффективным и учитывать потребности следующих поколений.
01:00:40
Догматическое образование
•
В прошлом образование было догматическим, основанным на изучении священных текстов и догм.
•
В современном образовании пытаются отойти от догм и дать ученикам возможность развивать свой мозг.
01:04:48
Образование и его проблемы
•
Обсуждение различных подходов к образованию и их влияния на общество
•
Толстой и его идеи о необходимости изменения образования.
01:11:14
Исторический контекст и изменения в образовании
•
Обсуждение изменений в образовании и их влияния на общество.
•
Примеры изменений в образовании и их влияние на общество.
01:15:56
Критическое мышление и изменения в образовании
•
Обсуждение важности критического мышления и его влияния на образование.
•
Примеры изменений в образовании и их влияние на общество.
01:18:43
Обсуждение образования и истории
•
В видео обсуждаются проблемы образования и истории, в частности, как они могут быть использованы для манипулирования людьми.
•
Упоминается, что ни один из великих математиков не является автором формулы, которую они изучают в школе, и что история образования и мира может быть искажена в пользу элиты.
01:21:28
Мысли Толстого об образовании
•
В видео цитируются мысли Толстого о том, что школа обучает, но не образовывает, и что массовость обучения приводит к тому, что учитель становится пастухом, а ученики - стадом.
•
Толстой также говорит о том, что образование должно быть индивидуальным, а не массовым.
01:23:58
Обсуждение истории и образования
•
В видео обсуждается, как история может быть переписана и использована для манипулирования людьми, и как важно критически мыслить и учиться, чтобы изменить себя и общество.
Запись на онлайн консультации, заказ учебников, образовательные курсы tilda.ru/page/?pageid=38767113&projectid=6882470