Hola desde Perú!! Muy interesante el hecho de saber la variedad de formas q existen en otros paises para lograr el mismo objetivo!! Muchas gracias y felicitacuones!!
En el método ruso, generalmente, para hacer menos operaciones complicadas como es dividir, se escoge dividir el número más pequeño y se dobla el más grande. Claro que si lo hacemos como en el video, el resultado será el mismo, pero acá hay que dividir más que si se hubiera escogido dividir el 23 y no el 34.
Hola. Interesante tu video. Solo una aclaracion. El ultimo metodo que expones es el METODO VEDICO. Seria bueno que lo reconozcas. Tiene mas de cinco mil años.
Disculpa en el ultimo metodo donde multiplicas suprimiendo las sumas y llevas todo mentalmente como le haces para multiplicar numeros de tres digitos? gracias por tus videos
Pues esta bien para saber de otros métodos de diferentes culturas y yá! Porque si se trata de simplificar las cosas, creo que en realidad las complican más. No hay nada como aprender todas las tablas!
Tal vez, quizá, sea porqué en la antigüedad eran culturas que estaban estrechamente ligadas. Hoy día todavía es fácil reconocer eso en el mismísimo mapamundi
Y que hay con ello, lo lindo de la matemática es mostrar que hay caminos distintos para deducir las mismas cosas. Y a trasfondo buscar y argumentar la explicación del porqué todos funcionan.
Pues, querido amigo, no entendiste la enseñanza, estos métodos se ha empleado durante siglos, fueron los primeros métodos de multiplicación junto con los llamados huesos de Napier antes de que apareciera el que comúnmente usamos. A la multiplicación musulmán o árabe también se le llama multiplicación por celosías y puedes comenzar la multiplicación por cualquier número del multiplicador, no necesariamente comenzando por las unidades del multiplicador, siguiendo con las decenas y así sucesivamente, la que aquí se le llama multiplicación maya no es tal, esa es la forma que usan los chinos para multiplicar, usaban palillos de pincho (los mayas no usaban la notación numérica en base 10, sino en base a 20). La multiplicación rusa y la egipcia, se hacía porque a ellos se les enseñaba, desde niños a doblar cantidades y a sacarles la mitad mentalmente y su entrenamiento lo usaron para usar ese tipo de multiplicaciones que solo ameritan saberse de memoria la multiplicación y división por 2. Los huesos de Napier, no solo se usan para multiplicar, sino para dividir, sacar raíces cuadradas y cúbicas de números tan grandes como a usted se le ocurra imaginárselos, de hecho, mi esposa emplea unos de estos métodos que yo reviví para que niños de tercer grado de primaria, dividan números muy grandes en partes de una, dos, tres, cuatro, cinco, diez, cien, etc. números de cifras, sin ningún problema, aunque nos hemos visto limitados por los maestros de estos niños, cuya presbicia mental, no los dejan salirse de lo que a ellos le enseñaron y siguen pensando que las avionetas ponen huevos y lamentablemente arrastran con ellos a sus alumnos que son viva imagen de los maestros que les enseñan lo que a ellos les enseñaron, sin haber abierto las posibilidades de que hay otros métodos, ya olvidados, que funcionan perfectamente como los que aquí se muestran. He descubierto, estudiando los huesos de Napier, un método ya olvidado, que lleva cualquier número a la base 2 o binario (el lenguaje que usan las computadoras), los multiplica, y por último da el resultado en base decimal, con una simple suma; y esto lo hace en un tablero de juego parecido al juego de damas o tablero de ajedrez, de hecho descubrí el método al comprar un tablero de damas que por detrás de él traía el método y no descanse hasta saber cual era el uso o cómo se jugaba ese juego que estaba por detrás del tablero de damas comprado, lamentablemente me lo robaron, pero es fácil de hacer. He estudiado álgebra antigua, pues descubrí que los griegos de la antiguedad, efectuaban operaciones como la suma, resta, multiplicación, división y sacaban raíces cuadradas solo usando una regla sin que ésta esté dividida en medida alguna, lisa, de cualquier tamaño y un compás. A ellos se les exigía resolver cualquier problema usando ese método, así se plantearon los problemas que se consideran imposibles de resolver: la cuadratura del círculo, la duplicación del cubo y la trisección de cualquier ángulo, cosa que nunca lograron porque no pudieron hallar un método que les permitiera calcular, con regla y compás, la raíz cúbica. Esto último ya se ha logrado en la actualidad. Saludos, amigo.
Hoy en día, países como Argentina, abiertos a los nuevos tiempos, no limitan la acción de sus alumnos y buscando nuevos métodos de enseñanza aceptan las operaciones de multiplicación, división, etc, de cualquier manera que las quiera hacer el alumno, el maestro solo evalúa el método, el resultado y la lógica del procedimiento y si no se sale de dichos patrones de la lógica, es válido. Así, algunos alumnos, hablando de la división, descomponen el divisor en centenas, decenas, etc, dividen el dividendo y luego suman los resultados parciales dando el resultado correctamente; otros, restan el dividendo las veces que sean necesarias del dividendo, hallando así el resultado de la división (el número de veces que restó el divisor del dividendo), método muy largo y engorroso pero válido y que nace del concepto de dividir. Saludos.
Hola saludos buen trabajo. Pero te tengo un contraejemplo cuabdo multiplicas 11x22 y veras que cuando divides por dos a un numero impar al otro numero tienes que incluirlo en la suma de los localizados en impares caso contrario la suma es erronea. Agradecer no cuesta. Garcias
Buen día y conocen la yupana inca? Es buenaza y lo de las lineas por ahi lei y ví que era japonés à lo mejor los Japoneses lo plagiaron.....es cultural en ellos el de plagiar copiar y hurtar discretamente saludos
Un favor, cuándo hagas tus super videos, esperó que no los graves comiendo, es de muy mal gusto y falta de educación. Bueno a algunos como tú, talvez no lo sepa, pero infórmate y te deseo lo mejor para el próximo vídeo.
Realmente muy práctica la estrategia de cálculos mentales....
Gracias por el aporte.
Yo uso cacao y frijoles,,
Muchas gracias
amigo tu aportación me a salvado la vida, gracias
Gracias por tu comentario.
Excelente aporte, gracias.
Excelente video. Muchas gracias
Hola desde Perú!!
Muy interesante el hecho de saber la variedad de formas q existen en otros paises para lograr el mismo objetivo!!
Muchas gracias y felicitacuones!!
MUY BUENA FORMA
Por lo que veo el Metodo Maya a comparación de los demás, es el único que no es necesario escribir y a cambio podria utilizarse objetos. Buen video!
El Ruso es mi favorito
genial video, como hiciste para hacer que los números salgan uno por uno
Cómo lo hisiste mano, la verdad me impresiona
Muy buen video. Gracias
porque es metodo maya, si los mayas usaban la base 20?
Saludos
que genial yo lo entendí en 1 minuto eres el rey de matematicas
Esta super
Le suguero ir un poco más lento y claro.
wau!excelente información.pero en general igual q el idioma lo que aprende o le enseñan y sea funcional desde pequeño,le gustará siendo adulto.
Me gustó el método ruso pero los tres anteriores son el mismo pero girado el cuadro gracias por el método ruso saludos
Super bien
En el método ruso, generalmente, para hacer menos operaciones complicadas como es dividir, se escoge dividir el número más pequeño y se dobla el más grande. Claro que si lo hacemos como en el video, el resultado será el mismo, pero acá hay que dividir más que si se hubiera escogido dividir el 23 y no el 34.
En el metodo ruso. No lo habia especificado.
Hola. Interesante tu video. Solo una aclaracion. El ultimo metodo que expones es el METODO VEDICO. Seria bueno que lo reconozcas. Tiene mas de cinco mil años.
El método Maya es lo mismo que el método japonés. Y el método Ruso es algo similar a el método Egípcio antiguo.
El mejor y menos complicado es el primero.
que programa usas para resolver en la computadora la multiplicacion? me ayudaria mucho para mi proyecto en la ESFM. gracias
Disculpa en el ultimo metodo donde multiplicas suprimiendo las sumas y llevas todo mentalmente como le haces para multiplicar numeros de tres digitos? gracias por tus videos
Pues esta bien para saber de otros métodos de diferentes culturas y yá! Porque si se trata de simplificar las cosas, creo que en realidad las complican más. No hay nada como aprender todas las tablas!
El de ruso me sorprendio
interesante el metodo ruso, no lo conocia!!
Es cosa mía o el método árabe musulman e hindú son el mismo pero girado
Tal vez, quizá, sea porqué en la antigüedad eran culturas que estaban estrechamente ligadas.
Hoy día todavía es fácil reconocer eso en el mismísimo mapamundi
Utilizan la misma lógica.
Ya se que no nadie me va a explicar pero por las dudas , el cero también se cuenta ? Cómo palito
El cero lo vas a sumar no cuenta
Parece que el primer método es más rápido y sin tanto dibujo
Deben enseñar el método que sea más rápido, este método demora mas que el tradicional
Y que hay con ello, lo lindo de la matemática es mostrar que hay caminos distintos para deducir las mismas cosas.
Y a trasfondo buscar y argumentar la explicación del porqué todos funcionan.
¿Qué es mejor, resolver un problema de 5 maneras o resolver 5 problemas de una sola forma?
muy interesante los videos, pero como se hace cuando son tres cifras o mas?
Pos igual pero con más cifras...Jejeje....
Lo mismo digo trate de aserlo con números distintos y no funciono.
Pues, querido amigo, no entendiste la enseñanza, estos métodos se ha empleado durante siglos, fueron los primeros métodos de multiplicación junto con los llamados huesos de Napier antes de que apareciera el que comúnmente usamos. A la multiplicación musulmán o árabe también se le llama multiplicación por celosías y puedes comenzar la multiplicación por cualquier número del multiplicador, no necesariamente comenzando por las unidades del multiplicador, siguiendo con las decenas y así sucesivamente, la que aquí se le llama multiplicación maya no es tal, esa es la forma que usan los chinos para multiplicar, usaban palillos de pincho (los mayas no usaban la notación numérica en base 10, sino en base a 20). La multiplicación rusa y la egipcia, se hacía porque a ellos se les enseñaba, desde niños a doblar cantidades y a sacarles la mitad mentalmente y su entrenamiento lo usaron para usar ese tipo de multiplicaciones que solo ameritan saberse de memoria la multiplicación y división por 2. Los huesos de Napier, no solo se usan para multiplicar, sino para dividir, sacar raíces cuadradas y cúbicas de números tan grandes como a usted se le ocurra imaginárselos, de hecho, mi esposa emplea unos de estos métodos que yo reviví para que niños de tercer grado de primaria, dividan números muy grandes en partes de una, dos, tres, cuatro, cinco, diez, cien, etc. números de cifras, sin ningún problema, aunque nos hemos visto limitados por los maestros de estos niños, cuya presbicia mental, no los dejan salirse de lo que a ellos le enseñaron y siguen pensando que las avionetas ponen huevos y lamentablemente arrastran con ellos a sus alumnos que son viva imagen de los maestros que les enseñan lo que a ellos les enseñaron, sin haber abierto las posibilidades de que hay otros métodos, ya olvidados, que funcionan perfectamente como los que aquí se muestran. He descubierto, estudiando los huesos de Napier, un método ya olvidado, que lleva cualquier número a la base 2 o binario (el lenguaje que usan las computadoras), los multiplica, y por último da el resultado en base decimal, con una simple suma; y esto lo hace en un tablero de juego parecido al juego de damas o tablero de ajedrez, de hecho descubrí el método al comprar un tablero de damas que por detrás de él traía el método y no descanse hasta saber cual era el uso o cómo se jugaba ese juego que estaba por detrás del tablero de damas comprado, lamentablemente me lo robaron, pero es fácil de hacer. He estudiado álgebra antigua, pues descubrí que los griegos de la antiguedad, efectuaban operaciones como la suma, resta, multiplicación, división y sacaban raíces cuadradas solo usando una regla sin que ésta esté dividida en medida alguna, lisa, de cualquier tamaño y un compás. A ellos se les exigía resolver cualquier problema usando ese método, así se plantearon los problemas que se consideran imposibles de resolver: la cuadratura del círculo, la duplicación del cubo y la trisección de cualquier ángulo, cosa que nunca lograron porque no pudieron hallar un método que les permitiera calcular, con regla y compás, la raíz cúbica. Esto último ya se ha logrado en la actualidad. Saludos, amigo.
Hoy en día, países como Argentina, abiertos a los nuevos tiempos, no limitan la acción de sus alumnos y buscando nuevos métodos de enseñanza aceptan las operaciones de multiplicación, división, etc, de cualquier manera que las quiera hacer el alumno, el maestro solo evalúa el método, el resultado y la lógica del procedimiento y si no se sale de dichos patrones de la lógica, es válido. Así, algunos alumnos, hablando de la división, descomponen el divisor en centenas, decenas, etc, dividen el dividendo y luego suman los resultados parciales dando el resultado correctamente; otros, restan el dividendo las veces que sean necesarias del dividendo, hallando así el resultado de la división (el número de veces que restó el divisor del dividendo), método muy largo y engorroso pero válido y que nace del concepto de dividir. Saludos.
O saca la mitad al 23 y duplicas al 34 a la suma final debes sumar obligatoriamente el 34 sino no llegas a la suma.
Una disculpa quice decir NO se escucha...
Disculpa tu audio es un poco bajo se escucha muy bien; espero y lo mejores para volver a verlo, Gracias!!!
Falo do Brasil ..... Como fazemos com 3 ou mais ALGARISMOS?
Este de matemáticas sabe igual que yo
Asta hacer las líneas y todo el jaleo se me acaba el tiempo si estoy en algún examen...
Como se hace con el 0 en el ejemplo maya?
No la haces
Hola saludos buen trabajo. Pero te tengo un contraejemplo cuabdo multiplicas 11x22 y veras que cuando divides por dos a un numero impar al otro numero tienes que incluirlo en la suma de los localizados en impares caso contrario la suma es erronea. Agradecer no cuesta. Garcias
el primero es el método japones
Hindú, musulmán y árabe son lo mismo dando vuelta😂
No
Pero niño tu eres tonto
Me quedo con el método tradicional. esto es mucho lío
Esta bueno
Buen día y conocen la yupana inca? Es buenaza y lo de las lineas por ahi lei y ví que era japonés à lo mejor los Japoneses lo plagiaron.....es cultural en ellos el de plagiar copiar y hurtar discretamente saludos
Yo aprendí hacerlo con un abaco a los 5 años
Debes de explicar bien los ejercicios de matemática
Esta más dificil
Perdon no legarias al producto de esos dos mumeros
Yo sabia que era el metodo japones
Como mutiplico 349*567
Se agradece la ayuda, pero se debería ser explicado de forma mas lenta y por supuesto poner cuidado en la modulación.
Salomon Velasco Cohen
Dejen que los demás aprendan
se complica muchoo ... no entendi nd
Eso ya sabi6
No es método maya, es método japones
asi es
los mayas eran dependientes de todo conocimiento antes de la conquista de napoleon, y ellos pudieron haberlo hecho sin saber que ya existia
Piscolp la multiplicación maya no es de Japón los japoneses se lo copiaron a los mayas para q pendejos como tu creyeran q ellos lo inventaron
@@phantomlr1510 xd
No es método maya.-.
El primero es metodo japones
El que muestras como método maya es igual al método japonés.
yohalmo vivas perez
🐐🐐🐐🐴🐂🐅🦁🐂🐄🐷
¿Cuál es el propósito de enseñar algo tan complicado comparado a como se conoce comúnmente? Esa se me fue por enzima. .. ..
Igual hay que saber multiplicar. Yo tampoco entiendo
Ese método maya no es maya es japonés
Es el japonés no el maya
mejor tomo la calculadora y listo
todos sabemos que es método japones.
Es mas facíl el metodo de la escuela mucho mas rápido y gasto menos papel
De tanto k habla rapido no se da a explicar....
El metodo musulman ea El metodo hindu
no se escucha nada,es un oror el
Cuando aprendas a escribir error u a puedes criticar
No se le entiende nada, va como volador sin palo
AUDIO MUY BAJO
A tu te quejas de todo wee
Solo complicó todo tan facil que es hacerlo todo
no entiendo para qué reenseñar un metodo tan antiguo si el actual funciona
Un favor, cuándo hagas tus super videos, esperó que no los graves comiendo, es de muy mal gusto y falta de educación. Bueno a algunos como tú, talvez no lo sepa, pero infórmate y te deseo lo mejor para el próximo vídeo.
No está comiendo; habla así...
*COMPRATE UN MICRÓFONO DE CALIDAD*
Vaya a ver sus gameplay de fornite y deja de comentar boludeces niño.
Que horror. Se complican demasiado; si el método tradicional es demasiado simple y eficaz. ¿Para qué tantas vueltas ? Solo complican todo.
Porque los niños aprenden de distintas formas...
Se llama cultura general, y es importante para la construcción de uno mismo.
boooo booooo este programa o canal lo que sea no boy a cambiar de tema esto no es para los niños que apenas estan aprendiendo a multiplicar
deja el youtube no sabes explicarte eres peruano seguro