Microeconomia - Esercizi tipo: 6. Scelta consumo, tempo libero e offerta individuale di lavoro
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- čas přidán 22. 12. 2014
- In questa serie di video il prof. Roberto Cellini (Dipartimento di Economia e Impresa, Università di Catania) illustra lo svolgimento di 19 "esercizi tipo" proposti per l'insegnamento di Microeconomia che tiene per il corso di laurea triennale in "Economia".
I testi degli esercizi in formato pdf sono disponibili:
sul sito web di Zammu Multimedia a questo link: goo.gl/fe0od1
sulla piattaforma Studium Unict (per gli studenti iscritti all'Ateneo di Catania): studium.unict.it
sul sito www.robertocellini.it/
Esercizio 6 - Scelta consumo, tempo libero e offerta individuale di lavoro
Si considera un individuo che deve operare la scelta ottimale tra consumo e tempo libero; si assegna la sua funzione di utilità e il corrispondente saggio marginale di sostituzione (tra tempo libero e consumo). Si chiede: (a) di trovare la scelta ottimale dell'individuo per dato valore del salario e dei prezzi dei beni di consumo; (b) di trovare come cambia la sua scelta ottimale se (oltre al reddito da lavoro) l'individuo riceve anche una dotazione aggiuntiva; (c) di determinare la funzione di offerta di lavoro.
ottimo insegnante, chiaro e non prolisse in terminologie tecniche fuorvianti
Grazie mille professore. Sto preparando l'esame di microeconomia in autonomia, e con le sue lezioni, molto chiare e dettagliate, sto migliorando sempre di più
Come è andata? Ahaha
bravissimo
Allucinante...
si possono fare delle domande? non ho ben capito perché pone c/2l come saggio marginale di sostituzione, cioè vale sempre così ... ? una risposta sarebbe veramente gradita, grazie per la lezione !
No, non è sempre così.
In tutti gli esercizi precedenti ha specificato che l'equazione del SMS è un dato che da il problema. Quindi solo in questo caso è uguale a c/2l.
In ogni caso, data la funzione di utilità, si può sempre risalire al SMS facendo il rapporto tra le derivate marginali della funzione di utilità. (Infatti verificando viene: c^2/2cl che semplificando da proprio c/2l)
Mi potrebbe dire come fare seguire prima le sue lezioni ??
@@andreav.3835 Ma ripigliati
Su un esercizio che ha sulle Y le quantità di pane e sulle X le quantità di carne ho trovato questa consegna: Francesca odia la varietà, e vuole consumare sempre lo stesso cibo. Il grafico che mi hanno messo è una curva convessa.
Viceversa Edoardo ama la varietà, e ha un grafico di curva concava. Perché? Non capisco
@@andreav.3835 Che simpatico hihihi
Non si capisce realmente una sega, si calmi un po’, così sembra una lezione di astrofisica