PROYECTO ARQ. I.E. CARLOS SEBASTIAN PEREZ - DISTRITO MEGANTONI, PROVINCIA LA CONVENCION Y DPTO CUSCO

CONCEPTO URBANO - ARQUITECTONICO GENERAL
El colegio que se está proyectando por su envergadura de masa edilicia, busca ser un proyecto arquitectónico y urbanístico con gran impacto social que se consolide como el motor de cambio para los habitantes de la Comunidad de SENSA. Este proyecto debe optimizar las condiciones de vida de las personas, generando alternativas de desarrollo personal y comunitario, y debe iniciar la transformación de su entorno y a la vez convertirse en un hito urbano, símbolo de la comunidad que genere IDENTIDAD; es decir apropiación y orgullo en sus habitantes.
Arquitectónicamente el presente proyecto una vez concluido, contará con espacios adecuados donde alumnos y docentes desarrollaran actividades educativas, culturales, sociales recreacionales, de descanso y afines; a través de óptimos espacios que cuentan con el confort adecuado. Se están considerando el uso de conceptos de integración espacial, a través de alamedas y plazas interconectadas por un recorrido continuo.
El diseño de este colegio hace uso de conceptos de ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA, que aseguren el confort de los usuarios, de acuerdo a la zona 8 (subtropical húmedo) en donde se ubica el proyecto; se están proponiendo espacios altos y gran volumen, materiales de masa térmica baja, techos aislantes, aberturas protegidas para evitar ingreso del sol (cortasoles y celosías), aleros para protección de lluvias, ventilación cruzada en los ambientes, propiciando el efecto Venturi para forzar el aire caliente hacia el exterior, arboles frondosos (palmera) creando sombras y espacios verdes para impedir la radiación indirecta, usos de tonalidad mate en la paleta de colores, y paredes claras. En síntesis, Los conceptos primordiales del proyecto son los siguientes:
• Generación de una fuerte Imagen arquitectónica y urbanística
• Inclusión Social
• Integración Espacial
• Implementación de conceptos de arquitectura bioclimática
4.1 PARTIDO ARQUITECTÓNICO
El presente proyecto al ser un saldo de obra, ha tenido a bien considerarse que existen actualmente obras realizadas, así tenemos; un bloque parcialmente construido (Bloque A), de similar forma se encuentra con cierto nivel de avance de ejecución de obra, edificaciones complementarias como son; la Losa polideportiva, graderías, y el almacén deportivo, complementa el nivel de avance ejecutado de saldo de obra; sectores de cerco perimétrico levantado. De acuerdo a este antecedente, se ha tenido un punto de partida previo para la toma del partido, sin embargo, ello no ha menoscabado modificaciones necesarias de acuerdo a nuevos requerimientos de la nueva demanda del área usuaria, así como variaciones de algunas consideraciones normativas del sector (Educación), medio ambientales que inciden en el confort, y formales.
El proyecto está concebido como un sistema compuesto por actividades claramente diferenciadas de acuerdo a sus usos y funciones, asimismo en la toma de partido se ha tenido en cuenta el emplazamiento del terreno y el bloque existente (A), el cual contiene un espacio rectangular lateral (plaza académica 01). Con el fin de conseguir un espacio central organizador, se ha visto por conveniente articular los demás bloques y los espacios que se generan, a través de corredores amplios, consiguiendo una integración espacial fluida. Por otra parte, se ha tomado la decisión de plantear un eje central que conecte los distintos corredores y espacios, de tal forma que actúa como una especie de columna vertebral jerárquica dentro del proyecto arquitectónico, el mismo que tiene un inicio (Ingreso principal) y un fin (plaza 01); el cual conduce a los pabellones de aulas. Para enfatizar dicho eje central, se ha propuesto que sea sinuoso y de un color intenso: rojo.
En cuanto a las áreas recreativas y de deporte, tomando en consideración que; de acuerdo al saldo de obra, ya existía el área destinada para la losa polideportiva, el cual ya tenía cierto nivel de avance físico (servirá también para la formación de estudiantes), se ha optado por concluir con las partidas de obra concerniente a dicho espacio deportivo.
En la propuesta se han considerado criterios de arquitectura bioclimática; para ello se han proyectado persianas metálicas para la inclemencia solar; así también se han escogido árboles de la zona que provean sombra y protejan de los vientos en los corredores y la alameda central. Por otra parte, se han tomado en consideración características socioculturales y artísticas propios de la comunidad a intervenir (cultura Yine), como son iconografía Yine, en el diseño de tratamientos de plazas y espacios de estar abierto, ello con el fin de que a institución educativa mantenga su identidad con su población originaria.