Análisis del discurso - Sujeto, ideología, formación discursiva, hegemonía
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- čas přidán 8. 09. 2024
- En esta clase respondemos la guía de preguntas del capítulo 2 de:
Pérez, S. I. y A. Aymá (2015) Teoría y análisis del discurso. Bernal: Editorial de la UNQui.
2. Consigna de lectura: como siempre, les dejo algunas consignas para orientar la lectura del capítulo sobre discurso, sujeto e ideología. Verán que son bastante obvias:
2.1. ¿Por qué la teoría de la enunciación es relevante para una teoría del sujeto en el discurso?
2.2. ¿En qué se relacionan el concepto de "dialogismo" de Bajtín con el concepto de "subjetividad" en las teorías discursivas?
2.3. Explique los conceptos de "ideología" e "interpelación" que propone L. Althusser. ¿Cuáles son las críticas que le hace E. de Ípola?
2.4. Explique los conceptos de "formación ideológica" y "formación discursiva" de E. Pêcheux.
2.5. Explique el uso que hace N. Fairclough del concepto de "hegemonía" en los estudios del discurso.
Nos vemos!
Estoy cursando el cbc en la uba y quisiera más vídeos de semiologia. Eres muy didáctico y ameno, realmente logras que a uno le guste la materia. Soy una pequeña alumna de 67 años. Gracias por tus conocimientos y la manera de transmitir!
Yo soy profesora y también tengo 67! Me gustan y me sirven los videos. Muy claras y amenas las exposiciones. Felicidades y gracias! Saludos desde México.
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan
Estoy de acuerdo con usted y me queda claro lo que es un análisis del discurso.
Hablar del individuo, sujeto, la ideología y la interpelación es de suma importancia dentro de un discurso. Y que lo real puede ser aprendido a través de él.
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan,
Me parece muy interesante su video, nos explica los sujetos en el discurso y la subjetividad de la ideología que nos interpretan a través de la lengua y las formas en como se aborda.
Soy estudiante de la escuela normal de Santa Ana Zicatecoyan.
Excelente video, muy buena explicación en cuanto a las preguntas que contesto.
Buen punto sobre la ideología que son anteojos que distorsionan y conoces al ver la realidad de una manera o de otra, pero no significa que lo real no existe.
Excelente día!
Soy estudiante de la escuela normal de santa Ana zicatecoyan y curso el tercer semestre de la licenciatura de la enseñanza y aprendizaje del español, excelente video y su explicación nos ayudará a llevarlo en práctica en nuestra especialidad ya que tiene mucha relación con el discurso 👍🏻
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan, Muy buen video explica muy bien acerca del díscurso, en como debemos tomar en cuenta la hegemonía cómo la contrahegenomia.
Excelente video!
Me quedaron claros varios conceptos que hasta el momento no había reflexionado sobre nuestra participación y todo lo que conlleva el ser parte de una sociedad.
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan.
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan, curso el tercer semestre de la Licenciatura en Español, lo que logré rescatar es que el discurso tradicionalmente ha significado un acto de hablar ante una audiencia en vivo, pero en la actualidad el discurso también puede ser expresado de manera escrita. El discurso se construye hacía las personas a las que nos dirijamos, pero antes se necesita conocer a la audiencia.
El discurso no es estático porque no se produce la misma ideología, es decir, no establecemos conversación solamente de educación en nuestra vida; las personas día a día establecemos un sinfín de conversaciones con diferentes personas y claramente sobre un tema completamente diferente.
Soy estudiante de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan.
Con este video me ayudo a comprender varios conceptos y a encontrarle sentido y hacer más clara la importancia de cada elemento para formar un discurso.
Me queda clara la idea de la conexión de casa uno de los elementos del discurso y en todo lo que se hace antes de su elaboración empezando por darle importancia al sujeto al que va dirigido es decir la audiencia.
Soy alumno de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan, mediante este comentario quiero comunicarte que me gusto mucho tu manera en que explicas las distintas situaciones con las que ejemplificas este tema de análisis del discurso, además con estos mismos se entiende de una mejor manera lo que quieres decir ya que no utilizas un lenguaje demasiado complejo que no se pueda entender, tienes un claro conocimiento previo acerca de esto y gracias a esto pude comprender de una mejor la manera en que se ejecuta el proceso del discurso y de que manera podríamos utilizar esto para nuestra vida cotidiana. Muchas Gracias.
Soy alumna de la escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan. Excelente explicación sobre concepto de ideología. 👍
Un saludo desde la: "Escuela Normal Santa Ana Zicatecoyan"
Su video me ayudó más a entender la importancia de los discursos por lo que se profundiza específicamente en el tema anteriormente dicho.
Gran trabajo! Saludos desde México
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan
Me parece muy interesante hablar de dos conceptos muy importantes que son el individuo y sujeto, así mismo saber que se distorsiona la realidad y que solo se puede aprender a través del discurso
Este señor tiene que ser presidente.
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan, Me queda claro que es muy importante conocer las categorías gramaticales, y como influye la ideología y la estabilidad de la hegemonía. Esto nos ayudará a tener una herramienta para mejorar y dar un buen discurso ante un grupo de personas.
Soy Lilibeth Marcos Serrano, estudiante de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan
Mi punto de vista coincide con él de usted, ya que para hablar de la interpelación y del individuo y sujeto es necesario conocer lo que es una ideología.
Que un sujeto con S mayúscula no es un sujeto único que interpela a todos los individuos.
Soy alumno de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan excelente explicación ahora me queda más claro el análisis del discurso
Soy alumno de la Escuela Normal De Santa Ana zicatecoyan y me parece muy bien el video sobre la gran explicación del discurso ya que con este video logro comprender varios conceptos.
Soy estudiante de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan y considero que es muy importante que nosotros como estudiantes y futuros docentes entendamos todo lo que conlleva al análisis del discurso así como también identifiquemos los elementos que lo integran.
Soy estudiante de la escuela normal de Santa Ana Zicatecoyan y estoy de acuerdo sobre la diferencia entre individuo y sujeto por el motivo que ese sujeto se produce por ese orden social y los mecanismos lingüísticos y considero que tienes toda la razón ya que nos construimos de esos términos lingüísticos que se producen en nuestra sociedad.
Soy Ariadna Peña Moreno alumna de la escuela normal de santa Ana zicatecoyan
Me queda clara la idea sobre sujeto e individuo,muy buena explicación.
Soy estudiante de la escuela normal de santa Ana zicatecoyan estoy de acuerdo con lo que dice
saludos desde Colombia, soy profesora de matemáticas y me encantó tu video. Podrías profundizar sobre Fairclough con el análisis crítico del discurso, las prácticas sociales... estoy nueva en este campo y me complacería poder escucharte en este tema, o si me puedes recomendar material. Gracias, abrazos
Yo? Soldado de Bonnin
Me too!
Soy estudiante de la escuela normal de santa ana zicatecoyan
Me parecio interesante el video ya que me quedo claro algunos conceptos que se mencionan la diferencia que existe entre la diferencia en el individuo y sujeto
Excelente explicación 👍
Soy estudiante de la escuela normal de santa zicatecoya me pareció muy interesante de como se realiza el discurso y cual es su mecanismo y las herramientas que utilizan y sus conceptos y nos dice que un enunciado está emitido por sujeto y para otro sujeto es algo que existe entre dos personas.
Mi nombre es odilia Guadalupe Alviter Macedo soy estudiante de la escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan, mi punto de vista es que la ideología está muy relacionada con el discurso y con el diálogo ya que permite la comunicación voluntaria o involuntariamente y además se puede distorsionar el mensaje.
Noté que introdujiste una afirmación paradigmática que tiene, intuyo, nociones antropológicas en la que basas lo que mencionas. Estoy trabajando en un texto y he llegado a estas instancias para tratar de fundamentar la intención del mismo. Me gustaría saber como y de que forma y con que fundamento desarrolla este paradigma con el que después tú desarrollas tu video. escuché una referencia a un autor me parece, Bátin? Gracias por tu aporte a la red. Saludos desde Cárdenas tabasco, Mx.
Muy buen video. ¿Tenes más contenido además de estos videos?
gracias profesor.
Me quedo pensando en la idea de Sujeto hacia la de individualidad desde formaciones ideologicas y mecanismos discursivo/linguísticos rizomáticamente devenidos en enunciatarios y enunciadores. Nosotrxs, agentes (re)productores de ideologías (voloshinov)... con lo que me pregunto si es posible pensar en la (super)interlocución de más de un Sujeto con mayúsculas, ¿o es que todos los diálogos convergen en el mismo S.?.... como si en el encuentro de dos individuos biológicos se plegaran las superestructuras (marx) ideológicas que les contienen ... y, por otro lado, si el idioma ¿no implica en algún grado un componente ideológizante de origen en sí?... pienso en palabras de uso cotidiano con origen teológico como "ojalá" o "adiós" que son comunes en el habla y superestructuralmente serian expresiones musulmanas y cristianas.
¿y las personas que hablan de "love" sienten lo mismo que las que hablan de "amor"?
@@saiatm2906 Ahí tenés dos cosas; una es el relativismo lingüístico (cuánto influyen las categorías gramaticales y el léxico de una lengua en la visión del mundo) y otra es cómo se organizan los significados ideológicos en una lengua. Para esto segundo, me gusta la idea; tenés una tesis ahí.
@@JuanEduardoBonnin esta escisión entre categoría gramatical y significado ideológico agregando la dimensión material me sirve para, como dice usted, pensar la hegemonía y la contrahegemonía, situando históricamente esa dicotomía así ver las palabras como instrumentos de dominación o emancipación, transformación o conservación, populares o elitistas... en sincronía, en el sustrato de las variaciones léxicas. En diacronía, en las controversias de sentido dadas en el proceso de normalización de una lengua. En este orden, sigo pensando en linea de las ideas de sus clases :)
el sentimiento ¿intelección o instinto?
Interesante
El tema del "enunciado" es clave en Lingüística.
eran todos alumnos de la Normal de Santa Ana Zicatecoyan. jajajajaja
Hola! Cómo estás? Será que me puedes ayudar con unas preguntas en mi parcial de Lingüística?
Cuál es su Twitter?
@jebonnin
@@JuanEduardoBonnin Hola, ya mi hijo le escribió por Twitter por mensaje directo, porque yo no tengo eso, se llama Carlos
@@JuanEduardoBonnin La pregunta es: Intenté relacionar los conceptos de "Forma" y "Valor"
Profe volve!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
aguante juan eduardo
Dijiste bienvenidES! Y DEJE DE VER EL VIDEO INMEDIATAMENTE.....LIGUISTA NO SOS DE SEGURO
Dijo bienvenides? 🤣🤣🤣🤣
Soy alumna de la Escuela Normal de Santa Ana Zicatecoyan
Me parece muy interesante hablar de dos conceptos muy importantes que son el individuo y sujeto, así mismo saber que se distorsiona la realidad y que solo se puede aprender a través del discurso