Pädagogisch Falsch | Stop mit diesen 10 Strafen & Regeln in der Pädagogik | Kindergarten & Schule
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- čas přidán 2. 08. 2024
- Strafen und unnötige Regeln haben nichts mit autoritären und vor allem nicht mit authentischem, erzieherischem Verhalten zu tun. Es ist der Ausdruck von Unsicherheit und Kontrollverlust.
Ebenso gibt es die ein oder andere Handlungsanweisung, die veraltet ist und nichts mehr in modernen, pädagogischen Einrichtungen zu suchen hat.
Die pädagogische Haltungen gegenüber Kindern und Jugendlich muss vertrauensvoll und ressourcenbewusst sein. Kinder brauchen keinen Zwang um zu lernen.
#Bildung #Erziehung #Kinder
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Danke für das Kompliment! Packe ich in meinen Motivationskoffer! Und an den Abos wird weiter gearbeitet.
Ich finde es schwierig, wenn Kinder in einer Umwelt aufwachsen sollen die sich, in allen belangen ihnen anpasst. Da die Welt in der sie später leben, nicht so ist.
Deswegen müssen wir anfangen umzudenken, damit die Kinder die Möglichkeit bekommen die Welt mitzubestimmen. Anpassung, Veränderung und natürlich auch Normen Werte gehören zu einem modernen Zusammenleben. Besten Dank für deine Perspektive!
Die Punkte die er anspricht sind überwiegend Dinge, wo ein Mensch selbst entscheiden darf! Das ist unser gutes Recht! Mein Recht! Unser Recht! Möchtest du angeschrien werden ? Möchtest du etwas essen was du nicht willst ? Oder geht man allgemein so mit Menschen um ? Nein oder ? Wieso erwarten wir das dann von unseren Kindern ? Wieso gehen wir mit Kindern die sich eigentlich nicht wehren können so um ? Macht man nicht!
Es darf gerne einen Teil 2 geben ;-) ... Sehr gutes Video. Bei mir im Team ist auch folgendes sehr beliebt (verdrehe schon meist die Augen) .. "Es wird nur auf dem Popo gerutscht" .. "Fass deine Tasse mit beiden Händen an" ... Dekoration im Gruppenraum und auf den Tischen um dann zu sagen "nicht anfassen, dass ist Deko" ... "Wer seinen Teller nicht leer isst bekommt keinen Nachtisch" ... und der Klassiker im Team "Es war schon immer so und bleibt auch so" gefolgt von "Früher zur DDR Zeiten ...."
Schön, dass du Spaß mit dem Video hattest. Mache gerne noch ein 2. Video dazu. Die Welt der Pädagogik ist doch voll von diesen abstrusen Perspektiven.
Spiegeln bedeutet aber nicht jemanden nach zu machen und ihm "den Spiegel vorzuhalten" sondern ist ein Teilaspekt des aktiven zuhörens. Dabei ist zu beachten, wenn das Kind wütend oder traurig ist ihm diese Gefühle empathisch zu erläutern und aufzuzeigen. Dabei begleitest du Wertschätzend das Kind in seinem Regulationsprozess und spiegels ihm die Gefühle bzw. du erkennst seine Gefühle an und übermittels ihm, dass nichts falsch mit ihm ist. Das muss aber geübt sein und erfordert Fingerspitzengefühl.
Schönes Video!
Ich habe mal für ein paar Wochen in einer Kita gearbeitet, in der jede Altersgruppe ein eigenes Regal mit Material/Spielzeug hatte und sie durften nicht das Material/Spielzeug aus den anderen Regalen nehmen weil dafür noch zu jung/alt sind. 🤦♂️ und sie mussten immer mucksmäuschenstill sein und durften sich beim Essen nicht unterhalten.
Und wenn ich die Leitung darauf hinwies, dann kam nur der Typische Satz „Wir machen das seit Jahren so“
Völlige Katastrophe die Kita.
Kenne ich. Mit viel Reflexion und Perspektivenwechsel, schafft man es jedoch, diese Barrieren für einen neueren päd. Ansatz zu schaffen. Deshalb mache ich ja meinen Job und begleite Kitas dabei, sich den neuen Erkenntnissen und Sichtweisen zu öffnen. Die Teams sind selten gleich in ihren Perspektiven. Dabei spielt die eigene Erziehung und die Sozialisation der Pädagogen eine große Rolle.
Nicht ganz einfach, aber spannend dahinter zu steigen.
Mit dir würde ich mich sehr gerne mal unterhalten... Ich bin am Anfang meiner Karriere und merke gerade dass ich doch so handle wie ich es eigentlich nicht wollte und du hilfst mir gerade sehr
Ich habe das Gefühl dass man sich mit dir sehr gut über Pädagogik unterhalten kann
zunächstmal: ich verstehe dieses format, kurz zu sagen, was einen stört. dennoch fände ich hier besser zum jedem brechtigtem statement, ein eigenes vid zu machen, um konstruktiver (auch in den kommentaren, ) darauf einzugehen.
der grobe kontext ist für mich die eigenreflexion, gerade beim thema "schreien"! hier sind punkte wie ohnmacht, festgelegte tagesstruktur und "aufgewungene ansichten" ein großes thema.
all deine forderungen fußen auf zeit. was ist, wenn ich nicht eingehen kann, weil mir schlicht das personal und die zeit dafür fehlt? (s. auch voriges thema). und weitergehender: wenn auch durch personalmangel nicht genügend im team daran gearbeitet werden kann?
ich finde es löblich, wenn auf jedes kind eingegangen werden kann, doch das braucht zeit, um sich mit dem kind auseinander zusetzen, schlicht zu reden, doch durch bestimmte tagesstrukturen, ansichten der kollegen, der leitung, bürokratie allgemein etc. wird ein rahmen geschaffen, der nicht kindgemäß ist. ich bin ein großer befürworter für authenzität und wahrnehmung des kindes(besonders dessen interesen, meinungen und rechte), aber leider ist dies durch den arbeitsalltag und einem falschem kindbild, nicht möglich.....
Super spannende Anregung. Ich führe die Punkte auch gerne nochmal genauer aus. Daraus ergibt sich natürlicherweise mehr Kontext. Natürlich ist der Faktor Zeit erheblich für den pädagogischen Alltag, genauso die Personalstruktur und die pädagogische Haltung. Deshalb ist es wichtig die Alltagstruktur genau zu reflektieren. Der Alltag muss an die vorhandenen Sitautionen angepasst werden.
Ich erlebe in der Praxis einige Teams, die trotz Unterbesetzung dauernd Ergebnisse durch die Kinder erzielen wollen, aus Angst, den Eltern nicht gerecht zu werden. Das führt zu einem falschen Anspruch an sich selbst. Wird man diesem Anspruch nicht gerecht, entsteht negativer Stress und als Erzieher*In erfährt man Misserfolg um Misserfolg. Klar das sich dann pädagogische Fehler einschleichen, obwohl das gar nicht zur eigenen Haltung passt.
Ich habe selbst als Kitaleitung oder Gruppenerzieher herausfordernde Strukturen erlebt. Ich weiß, dass das Spuren hinterlässt. Was jedoch immer geholfen hat, war das Mindset, dass die Kinder mir dabei helfen können die Herausforderung zu meistern. Entweder weil ich mit ihnen darüber gesprochen habe, sie noch mehr in den Alltag eingebunden habe oder den den Kids noch mehr Raum für PArtizipation gegeben habe. Wichtig war mir immer, klar zu machen, dass die Kinder keine Schuld haben.
Das jetzt erstmal als kleines Statement. Ich werde mal schauen, wie ich die einzelnen Punkte verpacke. Danke für deinen Impuls!
Ein super Video! Danke. 🙏
Theoretisch alles schön und gut aber versuch mit dem Kind ins Einzelgespräch zu gehen, wenn du alleine mit 20 Kindern im Raum bist in den anderen sieht es genau so aus davon 4 herausfordernd (verschiedenes schnell eskalieren lassen, schnell streit mit Kinder anfangen Dinge wegnehmen...). Du gehst also jetzt mit einem Kind ins Gespräch um genauer herauszufinden was ihn stört und entweder das dauert und dan entsteht ne neue Situation, während du mit diese mit dem Kind noch nicht zufriedenstellend oder zumindest deeskalierend geklärt hast oder zusätzlich ist das Kind vielleicht Stumm oder möchte nicht darüber reden zumindest aktuell nicht und oder es fängt an dich zu beleidigen, wegrennen zu wollen um anderen Kindern in seiner Wut weh zu tun oder dich versucht zu schlagen anzuspucken.. Ich sag nur nett in der Theorie geht sicher bei 2 Fachkräften pro raum aber bei aktueller Besetzung Fachkräfte Mangel und immer mehr herausfordernden Kindern verglichen mit früher, kaum umzusetzen.
clear skies
Felix
Ich erinnere mich an die "Strafpuzzles" aus den 80ern. Du hast rumgetobt und warst laut und dann wurdest du mit einem Puzzle an den Tisch gesetzt. Gibt es sowas eigentlich noch?
Naja, es wird vielleicht heutzutage nicht mehr als Strafe verpackt, aber wenn es zu "tobig" wird, dann werden ähnliche "Lösungen" genutzt um die Kinder zu ruhigeren Tätigkeiten zu bringen.
JAAAAA
Punkt 1 ist für mich wirklich sehr wichtig auf die Sicherheit bezogen! Ich bin immer offen Sachen auch zu verändern und zu reflektieren! Deswegen würde ich sowas auch ausprobieren! In Bezug auf u 3 Kinder wird das mit Gesprächen je nach Entwicklungsstand schwierig, man kann sich darauf auch nicht verlassen. Deswegen gibt es ja auch so eine „Schnur“ ? Das wäre für mich eine gute Alternative
Echt super, vielen Dank!
Danke !!!!
Ich bin momentan in eine situation die nimand muss sein. Mein 3 jahre kind war so fröh das fängt kindergarden weil sie libt kinder und momentan keine freunde hat .
Erste kindergarden tag war so schön fur beide ich glaub das ist super tolle siste obwol sie habt nicht die regel gesagt oder gezeigt.
Zweite tag ich hab gemerkt ist etwas nicht richtig, weil kinder fragt ob die zu toileten darf und spielzeug alleine darf auch nicht wählen😢.
Meine hat momentan gemacht was sie will ohne konsequenz .
Dritte tag , meine kind wöllt mit bugel perlen und so wie gestern gemacht hat ,sie hat die bügelperlen auf tich gewörfen von becher und spielt,in dises moment eine andre pedägogen start zu schreien un ein aarrr zu sagen und weiter nein nein nein ohne zu erkleren warum und wie muss es machen ,mein klein war so blockiert und vershtehen nicht was passiert.ich hab dann gesagt ,sagen sie bitte wie und warum muss nicht so machen, weil das ist 2 mal wann sie mit sowas spielt und erstmal ist sie nicht ercklert.und ich hab auch das gesagt zum mein kind warum und wie soll sie machen und sie hat angefangt zum aufrömen und schaut auf die pedagogen fur eine komfirmation aber sie schaut böse an ...und gleich nach dises event es war essenzeit,und mein will nicht zu gheen weil sie möchte spielen und sie weißt das nach dem essen sie muss nachauhe gheen .die Pädagogen hat zum sie gelügt das sie spiel nach dem essen und so hat sie genomen und zum tich gestelt .nachdem essen sie renn zum spielplatz und die frau sagt "konenn sie gheen "ich hab gesagt ok aber sie haben gesagt das kann sie spieln und sie sagt"ja ,mussen wir nicht machen was kinder will"😢das war ein roteflag für mich.und ich hab versucht mit die andre sprechen und ich hab schultigung gesagt und ich höfe sie ist nocht böse auf mich ,wei ich hab gesagt wie soll sie machen ,aber ihre reacktion war nicht in kind interesse.und fie antwort war ,mit falche lachen "ales gut ,keine sorge ,wir sind pädagogen und wir weißt besser😂 .ich lache jezt aber in dises moment ich könte nicht lachen .
Die viertag sind ale die regel gesagt und die wartet das die kind ales shön machen ,wie 5 mal nein gesagt und damach ja du kannst das machen und ich hab auch hier gesagt ,wenn nein ist muss nein bleiben weil so verstehen sie ganix.und bei essenzeit ,mein kind ist auf tich gebliben aber sie hat kein hunger und gheet zum spielen aber die P.hat sie hohgenomen und auf tich gebracht und sie er hielt sie fest und sagt,wenn sie will nicht essen ist ok aber sie soll auf rich bleiben.ich war shokiert zu sehen mit meine augen,ich hab mich nicht gewartet von so ein unrespekt und ohne emphatie Pädagogen gipt . Wir sind eine tag zuhause gebliben und meine sagst nicht mehr von kindergarden.
die viertag ich hab ihnen gesagt das wir versuhen nochmal und das was sie die frau gemacht war nicht in ordung und wenn sie wider so macht sie soll nein sagen .
Dieses mal agt sie das meine kann heute versuchen ohne mich zum bleiben ,meine anxieti es war zum maximum niveu.ich hab sie erklert und die gheet so langsam mit angst .nach zehn minute sagt sie das hunger hat ,ich hab gefrat ob ist ok das sie etwas ess und die P. sagt nein das sie kann nicht, es dauert noch 1 stunden bis essenzeit ,ich hab versucht zum erkleren und ich fuhle wenn sie sehr hunder ist ,sie wein und sagt ich hab hunger und sie P kommmt und nimmt ihre hand und bringt zum spielen ,nach 20 minute kommt wider zu mir und sagt gleich ,ich hab es ein wurst gegeben und erklert das ist weil sie so hunger gabt und sie soll zum tich essen mit allem kinder.die P kommt und frag mich ob ich regelzuhause habt .ich anwortet das klar ,ohne regel konnen wir nicht leben aber in dises moment hat sie große hunder sie hat nicht morgengegesen und essenzeit ist um 10 .sie ist eingewohnungzeit und die regeln soll sie langsam lernen.
Mein kind gheet glucklich zum spieln und am essenzeit hat sie gebliben alein und hat ales gegesen. Disea mal sagt die darf noch halb stunde bleiben und die spielt mit dinos .
Mein kleine kommt zu mir und sagt das sie hat eine neue dino gefunden und hat mich gefragt ob sie könnte nehmen ,ich hab gesagt ,wenn spielzeug ist ich glaub ja sie kann ,sie gheet und glucklich hat mit gezeigt,die Frau P.kommt und sagt,, neinn das darf du nicht ist deko ,,und nahm ihr das Spielzeug aus der Hand brutal 😢 sie schaut auf mich mit trenen in augen und sagt mama warum nicht und sie will zu mich kommen aber sie hat wider hohgenomen und gezeigt wo alle dinos sind 😢😢😢.in dises moment ich habt eine instinct zum sie schutzen und ich hab sie genomen und sie war erstmal wenn sie fröhlich war das sie zuhause gheen und sagt mir mama dise frau ist schlecht😢ich hab es konfirmiert und ich hab gesat ja mama das muss sie nicht so handeln muss sie aber reden uns die erkleren .
Jetzt ich hab mit der Kindergartenleiter und ich hab kutzt erklert was ist passiert und mein kind fuhlt nicht sicher in diesen gruppe und ich will versuche zum eine andre gruppe zum tachen.
Sie sagt das ist nicht möglich und das sie soll dort bleinen.ich vershtehen nicht wie soll sie eincheiden fur ein kind aber ich hab vershtanden das dise "Methoden " kamen von ihr. Also wenn das kann nicht gedreht werden ich hab eine kundigung geshrieben.
Und sie sagt mir das "ich ensheide das mein kinde nicht mehr zu kindergarden gheen "ich hab gesagt das ich will in andre k. anmelden (ich hab schön eine andre gefragt ob sie platz habt und erklert was war die situation)und sie sagt mit eine lach das sie ist die Gesamtleitung also chef von allem kindergarden in dises dorf.das war eine shock fur uns.und sie hinzugefügt das unsere kleine konnen nicht zum die andre kindergarden weil ich gehöre in disen steaße.
Ich hab mit dem ein frau von rathaus geredet und sie sagt das sie konnte ganix machen ,und ich soll wider versuhen mit die Leiterin zum sprechen und die bitten zum mein kind in der andree kindergarden lassen 😮.
Ich war zum die andre kindergarden und die leiterin von dort war so eine warme frau und fühlt ihrem gute energie.sie sagt das es hängt nicht von ihr ab aber platz gibt es genug 😢
Was soll ich jetzt machen ...
Ich hab ales was in internet gipt aber ich weist nicht ob ich etwas andre versuchen weil die kindergarden gehort zum die und ich möchte zum nimand promleme machen ich möchte nur das mein kind fröhlich ist und gut fühlt in kindergarden.
Danke für diese klaren Worte!
Immer gern =)
Beste Grüße!
Mein Sohn, mittlerweile 16 Jahre alt, ist immer noch von seinem Kindergarten traumatisiert weil er dort zum Verzehr von Lebensmitteln gezwungen wurde die er nicht mochte. Heute ekelt er sich vor diversen Lebensmitteln und hat eine Störung entwickelt, sehr schwer für ihn überhaupt noch relativ gesunde Nahrungsmittel zu sich zu nehmen...
Machen Sie bitte weiter . Alles ist sehr hilfreich. Danke
Es gab vor ein paar Jahren eine Lehrerin die ,,böse" Kinder in einen Hula-Hoop Reifen stellte. Da mussten die Schüler dann in diesem Bereich stehen. Oder einen Tennisball auf die Daumen, wegen gelegentlichen Daumenlutschen.
Was? das ist ja krank. Das ist reinster Machtmissbrauch.
Ich hoffe, dass man dagegen etwas machen konnte!?
Der städtischen Kindergarten hab ich jetzt . Und das alles hab ich weil ich hör 1 mal in der Woche das mein Kind nicht hört er soll zum Ohren Arzt. 2 . Er will nicht hand geben er will alein gehen , manchmal lauft er und hört nicht . 3 er ist rechts händer hatte eine Linkshänder schere bekommen da kann man nicht schneiden ! 4 . Er hat die Ellbogen Technik das geht nicht weil die kinder mögen nicht mehr spielen mit ihm ..... Puhh. 5 was erklären ok aber wenn er die Mama sied hört er nicht mehr zu ., aber ihm noch festhalten 6 min !! Finde ich eine Frechheit der Erzieherin Pädagogin sind es nicht mal weil zu wenig da sind . 2 Assistenten arbeiten in dieser Gruppe. Ich glaub die kommen mit so ein aktiven Kind nicht klar .!
Ich muss dazu sagen er ist ein einzel Kind. Und so wie du sagst seine Wut muss er raus lassen er ist 4,5 Jahre alt kann schimpfen wie ein rohr Spatz. Leider . Aber er bekommt es mit von anderen ..und das dauert bis ein Kind trotz allen versteht das er das nicht sagen soll oder nicht hören möchte ..
Dafür muß ich jetzt zu einen Psychologen mit den kind u d schaun ob wir ihm nicht in ein Integrations Kindergarten gehen muss .
Na toll der fühlt sich dort sowieso nicht wohl dort wo er jetzt ist aber da machen sie was falsch denk ich mir !
Weil da sind weniger Kinder und 3 oder 4 pädagogische Leute die auf ihm eingehen könne .Dadurch muss ich sagen . Ich bin arbeitslos ok seit 5 Jahren. Aber er wahr in privaten zuerst und das von 7.30 bis 16 Uhr. Da war alles ok kleicnichkeiten ja . So Übersiedlung nächsten Kindergarten kreuzschwestern ... corona .., ok war auch nicht so schlimm aber sagten da schon sie lassen ihm nur bis 14 uhr weil er anstrengend ist und wir müssen ihm nicht nehmen ! 3 Kindergarten städtischen Kindergarten weil ich 3 Jahre angemeldet wahr . Sagte ich mir ok billig mach ma .. und jetzt nur mehr probleme als vorher und darf nur bis 7.30 bis 12.30 Uhr weil sie meinen er schaft das nicht ist zu lange für ihm und wir haben auch zu wenig Personal. Warum nimmt ihm dann wenn ihr zuwenig Leute seid 2 , was ihr müsst mit Kindern umgehen können auch ... das kann es nicht sein weil ich als mutter kann wieder nicht arbeiten gehen wegen den Kindergarten weil soll mir suchen einen job von 8 bis 12 uhr aber muss ihm um 12.30uhr holen !!!!
Irgend welche antworten .Darauf ich nicht mehr ehrlich ich bin nur paff
Interessant zu wissen wäre es, eine weise diese Strafbank zu umgehen. Durch das klassische oder operante Konditionieren kann man ja sozusagen dennoch einen Lerneffekt erzeugen SOFERN man die Situation erklärt.
Gerade Kinder aus schwierigen Haushalten müssen eine neue Umgangsart erst noch lernen, so ist es für einige Kinder einfacher Schimpfwörter zu rufen oder zu schlagen anstatt erstmal einen Austausch zu führen.
Was würdest du empfehlen, anstatt Strafbank mit Erklärung?
Strafbank ist für mich absolut keine Option. Kinder die immer wieder mit Srafen, Gewalt und Missachtung konfrontiert wurden, suchen in Konfliktsituationen nach dieser Resonanz. Das ist für sie die Art Aufmerksamkeit die sie kennen und leider erstmal brauchen, weil sie es so verinnerlicht haben.
Das Eis zu brechen, dauert. Sie müssen verstehen, dass sie nicht das Problem sind. Das haben sie vorher immer gespiegelt bekommen. Fällt im Konfliktfall die Resonanz anders aus als erwartet, dann veruschen die Kinder immer stärker nach dem gewohnten Muster zu bohren. Sie denken sich: " Irgendwann muss der oder die doch ausflippen. Das wurde immer so gemacht."
Teilweise müssen Kinder die dauerhaft bestraft wurden erstmal lernen, dass es sozial-emotionale Normen und Werte gibt, weshalb Abmachungen und Regeln beachtet werden sollten.
Einen Austausch führen oder erstmal nur zu hören verlangt unglaublich viel Selbstbeherrschung. Woher soll die kommen, wenn durch Strafen gehandelt wurde und die Kids verbal angegriffen wurden.
Erstmal ist es wichtig, das Kinder die so hart an der Kante des Regelbruchs stehen, einen ruhigen Umgang kennenlernen. Da hilft es zum Beispiel Situationen zu reflektieren die gut gelaufen sind und nicht nur die Konflikte. És hilft, immer vor der Eskalation präventiv zu handeln. In den Konfliktsituationen selbst würde ich empfehlen, dass Kind vor keine Entscheidungen zu stellen. Es muss immer Möglichkeiten der Kommunikation geben. Es muss erst lernen, dass über "Fehler" gesprochen wird anstatt sofort zu richten.
Und meiner Meinung immer wichtig, dass die Erklärungen und Dialoge anfangs nicht zu lang sind. Dadurch erfahren sie wieder Druck und fühlen sich eingeengt.
Du siehst, die Frage ist einfach mal so beantwortet =) Ich hoffe, die paar Zeilen helfen dir, meinen Handlungsablauf verständlich zu machen.
Besten Dank für diese Frage!
Welche Kita arbeitet denn mit sowas? Das gibt es in meinem gesamten Umfeld von bis zu 50 km nicht! Selbst in meiner Kindheit hat es sowas nicht gegeben. Seit der Schwachsinnssendung mit Katja Saalfranke mit ihrer stillen Treppe, kamen Privatpersonen auf diesen Trip, aber Institutionen, die jemals so gearbeitet haben, sind mir nicht bekannt und ich kenne einige.
ich lache mich tot mit deine Reaktionen >
Einfach klasse..bitte mehr davon!
Na klar mache ich! Danke fürs Reinschauen!
Hahaha da bin ich voll einverstanden, Verhalten spiegeln bringt nix! Weil ihnen es nix bringt! Natur des Menschen ist -What Is In It For Me- wenn ich das Verhalten des Kindes wiedergebe oder aufzeige, was es für das andere Kind bedeutet (z.B. gehauen/Auaaa/Kühlpack bitte!!!) haben sie nix davon, oder? In dem Moment ist es ihm eh egal was mit dem anderen Kind passiert, das es gerade gehauen hat...
Das mit der Strafbank verstehe ich, dass es nichts bringt.
Aber was ist denn mit den Kindern, die eine " Pause" machen müssen, sprich sich an die Seite auf einen Stuhl setzen müssen,sich"beruhigen "soll und in der Zeit eben nicht spielen...
Findest du es dann sinnvoll?
Ich hab das in Situationen gemacht, wo das Kind auch garnicht"zuhört" provoziert und quasi garnicht realisiert, dass es einem Kind wehgetan hat und dann um besten Fall auch noch wegrennt
Naja, "Pause" hört sich nur netter an als "Strafbank". Da bin ich ehrlich.
Es macht Sinn, das Kind aus der Situation zu nehmen. Wichtig ist es, dass Kind, welches "stört", trotzdem zu verstehen. Ich würde mit dem Kind in eine andere Spielsituation gehen, um möglicherweise die Chance zu bekommen, über das Spiel mit dem Kind die Situation zu reflektieren. Kinder sind in diesen Konfliktsituationen auch mal völlig irrational und manchmal passt ihnen einfach nicht, dass Kind A jetzt mit den Autos, Bausteinen oder Kuscheltieren spielt.
Wenn Kinder, so wie du es schilderst, nach der "Tat" wegrennen, dann realisieren sie in einem kurzen Moment, dass sie etwas unrechtes getan haben. Genau hier würde ich ansetzen und sagen: "Hey, ich habe gemerkt, dass du weggerannt bist. Es war dir wohl unangenehm dem anderen Kind wehgetan zu haben." Hört sich anders an als: "Hey, WARUM hast du das Kind gehauen!"
Konfliktsituationen sind wichtige sozial-emotionale Lerninteraktionen, diese müssen mmit mehr Zeit beobachtet und reflektiert werden.
Ich hoffe, meine lange Antwort hilft etwas.
Beste Grüße!
Spiegeln und ignorieren hast du mMn nicht verstanden: Spiegeln - man spiegelt die Gefühle der Kinder, zeigt also, dass man versteht, wie sie sich gerade fühlen und macht sie nicht lächerlich.
Ignorieren: Man ignoriert DAS VERHALTEN, nicht das Kind! Das ist gerade das Gegenteil von dem, was du sagst. Man geht also nicht darauf ein, dass das Kind gerade schreit oder spuckt, sondern interagiert normal mit ihm weiter und tut so, als ob es das gerade nicht tun würde. Und das macht man auch nicht immer, sondern nur, wenn man vermutet, dass das Verhalten eher fortgeführt würde, wenn man darauf eingeht oder dass das Kind gerade wirklich nicht anders kann und ein Eingehen auf das Verhalten das Kind überfordern würde.
Ich esse auch morgens Tintenfisch auf Brötchen, oder auf Sushi...hahaha
Meine Oma hat mich in der 2 Klasse umgewöhnt 🤡. Ich mache trotzdem noch alles mit der linken Hand außer schreiben
Aber aber aber...meine Kinder haben das mit 2,5 Jahren mit Freunden aus den Spielgruppen im Garten das Trockenwerden gelernt und das funktionierte prima! Das war noch Zeiten, als nur Kinder in die Kita dürften, die schon trocken sind. Das haben sie überhaupt nicht geschadet. Hingegen jetzt -wo ein Kitaplatz ein Recht ist, gibt es Kinder, die bis 4 Jahre alt in die Windel machen...2 Erzieherinnen in der Gruppe mit 25 Kindern, die abwechselnd spätestens alle 2 Stunden 20 Minuten fehlen, um 3 Kinder zu wickeln, die schon längst trocken werden könnten, hätte ein Kitaplatz diese eine Bedingung...Hast du Kinder?
Wahrscheinlich hat er keine Kinder, sonst würde er nicht so viel theoretisches Zeug daher reden und Ihnen antworten.
Allein das mit der Ruhepause: Ja, Kinder merken in der Regel, dass sie müde sind, geben es aber nicht in der Gemeinschaft von 25 Kindern zu, sondern halten sich gegenseitig wach, indem sie sich gegenseitig hoch schaukeln. Irgendwann ist der Punkt erreicht, wo sie einfach "drüber " sind. Eine lockere Struktur, wo sich Kinder dran entlang hangeln können, ist das Beste was es gibt. Es gibt ihnen Sicherheit, Verlässlichkeit und fördert die persönliche Entwicklung. Ein Kind MUSS NICHTS, aber es soll und DARF ENTDECKEN. Die Freiheit des Kindes hört genau da auf, wo es die anderen Mitmenschen in deren Freiheit einschränkt. Gilt nicht nur für Kinder, sondern auch für Eltern und Erzieher.
Ich weiß nicht, woher der seine Kita Erfahrungen her nimmt, wahrscheinlich hat er selbst noch nie in einer richtig gearbeitet.
Ich bin mit Herz und Verstand Erzieherin in einer Kita, sowie Mama und Oma.
"Das war noch Zeiten, als nur Kinder in die Kita dürften, die schon trocken sind" Ach, und deswegen war das gut? Abgesehen davon, das es dafür keinerlei rechtliche Grundlage gab, haben manche pädagogischen Fachkräfte immer noch nichts von Entwicklungspsychologie gehört. Das sauber werden ist übrigens ein Reifeprozess. "Das haben sie überhaupt nicht geschadet" Natürlich schadet so etwas, vor allem bei den Menschen die diesen Satz immer wieder sagen.
@@juttaopperbeck409 " so viel theoretisches Zeug" dieses Zeug fehlt allen sogenannten pädagogischen Fachkräften, die sich ihr Wissen selbst beigebracht haben bzw. dieser Satz kommt meist von Theoretiker:innen, die seit Jahren ihren pädagogischen Stiefel herunter arbeiten und mit Totschlagargumenten wie "Wahrscheinlich hat er keine Kinder" um sich werfen. "Ich bin mit Herz und Verstand Erzieherin in einer Kita, sowie Mama und Oma." Dann sollten Partizipation und Kinderrechte keine Fremdwörter für Sie sein.
Du nur theoretisch labbern ist viel zu einfach. Es gibt Kinder, die schon 2-jährig schimpfen können und bringen jedes Kind um sich und jede pädagogische Kraft an ihren Grenzen.
Wir Erwachsene müssen doch aber die Kinder begleiten und nicht umgekehrt. Wir müssen ihnen doch Werte und Normen vermitteln können. Wenn man das nicht kann, dann hat man den Beruf verfehlt.
Kinder sind nicht von Geburt an so, sondern sie haben es so gelernt.
Das kenne ich auch. Wobei es zeigt wiederum, dass es Wörter merken kann und aussprechen kann, und wenn es Schimpfwörter sind. Ich finde es nur emotional anstrengend, wenn Kinder ihre Eltern und Erzieher beschimpfen. Es hat sicher einen Grund, wie mit allem, trotzdem ist es sehr anstrengend Abstand zu halten.