みなさんも覚えてる？中1国語教科書に載る名作『少年の日の思い出』を又吉が読んだら…当時は気付かなかったクセ強い世界観がヤバすぎる【#66 インスタントフィクション】
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- čas přidán 11. 09. 2024
- インスタントフィクションシリーズ
『少年の日の思い出』
#1 • みなさんも覚えてる？中1国語教科書に載る名作...
#2 • 教科書に載る小説の中で日本一不気味！？な作品...
#3 • 少年時代に友達の物をパクってしまった事がある...
#4 • 子供の心をへし折る胸糞㊙︎セリフとは？中1教...
#5完結編 • 『スタンド・バイ・ミー』に代表される回想シー...
前回の動画_『奇妙な金貸し』 • 完璧な解釈で神回確定！？『笑ゥせぇるすまん』...
次回の動画_フルポン村上リアクション『いる』 • フルポン村上作の文章を又吉が妄想解釈した動画...
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この小説は、光村図書国語の中１の最後に記載されています。２年前娘の日本語補修授業校で共に学んだので、今も鮮明に覚えています。今回の部分は、小説の冒頭の導入部なので、普通さっさと読み飛ばしてしまう箇所なのに、これだけ丁寧に解説下さり、感激です。スポットライト的効果、徐々暗転など舞台照明のような描写が、読者を作品の世界へと導いてくれる道しるべになっているんですね！！一種演劇的な描き方が、さらに視覚から聴覚へと推移して行くという指摘に唸りました。カエルの鳴き声から客の昔話へと音声で語られる”音”に読者の意識も持って行く効果とは、全く気づきませんでした。さすが芥川賞作家の読解力とアンテナの鋭さですね！！これから続くこのシリーズが、楽しみです。プロの作家の読み方をこんなに手軽に知ることができる、ネット社会のありがたさを実感しています。娘もこの小説ははっきり記憶しているので、これからこの動画を見せようと思います。娘は万博先生の大ファンです！次回も楽しみです！！
照明の話は舞台が見えるようで面白かったです。国語の教科書といえば、萩原朔太郎、梶井基次郎は衝撃的でした。でも、一番はごんぎつねかな。
追記です。気になって調べてしまいました。1931年に発表された『少年の日の思い出』は邦題だそうです。ドイツでは1911年に書かれた初稿しか読めないらしく、それが『クジャクヤママユ』というタイトルだそうです。
少年の日の思い出は何度も読み返すほど刺さりました。教科書なのに。私も虫好きだったし。
高校生になったら本格的に標本作りやりたいな、と思いました。結局やらなかったけど。
あまりに面白いので「車輪の下」とか読んだりしたような、、覚えてないな。。少年の日の思い出が飛びぬけておもしろかったような。。その後「とくとるマンボウ昆虫記」の方向に読書傾向がずれていきました。。。
幼児期〜小中までは、理解が追いつかなくても言葉や挿絵を追うのが楽しくて、高校になると効率的にテストで点をとることを前提に文字や構造を追ってました。大学時代は体調が悪くて本がほとんど読めませんでした。
もう随分大人になって、自分の好きなように、何にも囚われず本を楽しめるのが幸せです。万博先生の解説がとても楽しみです。ヘッセをまた読みたくなりました。
この話は当時モヤモヤした覚えがありますね。
確か、主人公には謝る勇気があったのにエーミールには許す強さがなかった？みたいな解釈を当時したんですよね。
でも個人的にはエーミールは可哀想でしたね。
今読むとまた違うのかも知れませんが。
彼のドイツ語の名前の響きが好きなんですよね。Hermann Hesseって（彼が凄いのはノーベルとゲーテどっちもとったんですよね。）私はこの詩のCatocala fulminea（動画の日本語のワモンキシタバのこと）とThe Latin name is Fulminea（動画のラテン名はフルミネアの日本語のところ）.の部分が好きですね。ラテン語的な美しさを無意識に追い求めていたのだと感じます。「情熱」と掛け合わせると。（私からみると情緒不安定なところはヨーロッパラテンというより南米的ですかね。）「光り輝いた。私たちは、その上に体をかがめて、美しい形や、演い見私のちょうは、明いランプの光を受けて、前の中から、きらびやか 。熱情的な収集家だったもの、妙なものだ。ちょうを見るくらい、幼年時代の思い出を強く。スイスの作家として古典的なLatinの美しさを追い求めていたのかもです。
ちなみに詩の部分は又吉先生とサルゴリラさんのこの動画を静止して見ながら手書きで一文字一文字急いで書きました。なので間違いがあったらすみません🖊（日本語🇯🇵以外の部分は「即興で」頭の中で翻訳です。なぜ、私の頭🧠の中で英語🇬🇧翻訳したものが浮かんのかはわかりません（なぜドイツ語🇩🇪ではなく英語🇬🇧で頭の中で浮かんだんだろな？wwwwww ）
こんなに驚くべき視点で、物語の細部まで深く味わわせてくださることに感謝です。中学校でこんな先生がいたらなぁ！！！
この小説、国語の授業で習った時、「なんじゃそりゃ😂」みたいな感想しか持てなかったけれど、なぜか印象深く覚えているので、取り上げてくれて嬉しいです！ヘッセの演出の上手さとか、当時は全然気づかなかったけれど見事ですね✨
続きも楽しみにしてます！
国語の先生でも、ここまで理解し解説できる方は、少数派だと思います。万博先生、凄い！！
授業で習ったときに、とても心惹かれる物語だったのを覚えています。
ただ、教えてくれた先生が｢暗い話ですね｣と言ったのも覚えていて、｢え！？この話の良さが分からないの？｣と驚いた思い出があります。
取り上げてくださって嬉しいです😊
教科書は抜粋だからのちのちちゃんと読むとまた違う考え方になってて面白いですよね！カエルくんの手紙とか読みました
がまくんとカエルくん、私も印象に残ってて😂
シリーズで何冊か出ていて、大人になってから再度読みました😊
この小説冒頭の子供を忘れて
大人だけで話してるところが
修学旅行の先生だけの
飲み会みたいでいいんだよな
暗さもピッタリ
万博先生お久しぶりです、待ってました！
25歳になった今でもはっきりと内容を覚えてる。僕に限らず、周りにも同じような人が多いから、ほんとに名作なんだろうな。
『少年の日の思い出』、大好きな作品です。それをこんなに丁寧に精読して下さるチャンネルがあって感激しました。
何度も読んだはずなのに、照明や音の演出が、こんなに見事に描かれていたなんて気付きませんでした。
是非また読み直したいです。
今は草思社文庫で読めますけど、教科書に載っていた高橋健二訳で、新潮文庫あたりが出してくれないでしょうかね。
昔、国語の教科書で読んで直ぐに惹かれて他のヘッセ作品も読みました。
そして万博先生が演劇的な解説をされていてびっくり‼️
何故なら私はこの作品をクラスの演劇作品として脚本を書いたからです。監督や演出までしました。好きな作品で短編なので丁度良いという理由で四幕くらいで。懐かしいです！
次回も楽しみです。ほんとに物語への入り方がいいんです。
ところで、スイミーもやってほしい
スイミーは、教科書と絵本で微妙に違うんです、
谷川俊太郎さんの訳がすごい。絵本版と教科書版の違いを見つけてほしい!
教科書のスイミーは、絵本の一部だと最近知りました。教科書でスイミーを読み上げた気分でした😂
解説、やってほしいですね😊
メロスが終わってから、またこのシリーズが出るのをずっと楽しみに待ってました！次回の動画も楽しみにしてます。
少年の日の思い出、夏の葬列、仮面同盟、教科書で読んだ小説の中にも思い出深く忘れがたい物語が多いです、
しかし同級生に話すとだいたいみんな忘れています笑
覚えてないんだ、、夏の葬列なんてもうトラウマです。それともショックで記憶喪失では、、んなことないか。
待ってました！どんどんやって欲しい。大好きな企画です。
子どもの国語の音読を聴く親世代になって、教科書の作品を振り返る機会が多くなり、当時との味わい深さの違いに毎度驚かされています。
前回の『走れメロス』、この夏読書感想文の参考として小5娘と拝見しました。当初「漢字が読めない〜」などと言っていた娘も、万博先生の音読と解釈、児玉さんのツッコミに助けられながら、結果「メロスおもろwww」と作品を楽しめて感想文も比較的スムーズに書くことが出来たようです。
万博先生、お久しぶりです。残暑本当に厳しいけど、お変わりないですか？…僕はこの小説は初体験です。万博先生の演劇に絡めた解説、素晴らしい！☆ ….今後の展開が楽しみでっす☆ ….風景描写がﾔﾊﾞｲｯｽよね。…詩的というか音楽的というか。個人的には忌野清志郎さんの「サラリーマン」という曲を今、僕の頭の中で清志郎さんが歌ってます☆ ….あと全然関係ないけど、昨夜のラジオ「又吉児玉向井のあとは寝るだけの時間」….ﾔﾊﾞかった。….向井さんのお母さんの話。….そう言えば以前聴いた向井さんのお父さんの「虚数の話」もﾔﾊﾞかった💦
ここまででも何か切なくなってきた‥
私みたいな幼稚な中高年にグッときそうな‥
ストーリー先が気になるw
この前半の部分があるからこそ、後半の少年の日の思い出が際立ちますよね。薄暗い話なのに、授業するのが本当に好きでした。迫るような解説ありがとうございます！
おもろい……超おもろい……
少年の日の思い出はよく覚えてます。
大人になった今でも、時々読み直したくなるお話でした。
そしてまた読みたくなりました！
国語の教科書で覚えているのは、『ごんぎつね』『大造じいさんとガン』『スーホの白い馬』『赤い実はじけた』『羅生門』ですね。今読み返したら面白そうです。
万博先生を長い間待ってました😊
この動画すごいわ…！
最高の国語の先生だ
こんな序盤でこんな面白み感じれるのすごい笑
この小説で初めて軽蔑の意味を知った
このコメント好きだなぁ
これ自分の書いた感想文を先生が名前を伏せてみんなに配ってくれたの思い出
ありがとう髑髏先生
国語の教科書好きだから嬉しい
さすが万博先生や。説明が分かりやすいし楽しい！
児玉さーーん❤️❤️❤️❤️❤️
小学生の頃に公文で習い、その後中学でもやったのでよく覚えています。今でも物語の情景がありありと浮かぶほどです。
確かに私も舞台っぽいイメージを持っていました。巧みな情景描写のおかげだったんですね〜❣️素敵な作品にまた触れることができて嬉しいです😊
メロスもこれも塾先生達のリアクション付きver.の動画も見てみたい
ずっと待ってましたー！！
やっぱり面白いです❤
スタントフィクションの回が
大好きです😄
懐かしい！遠い日の授業でやりました。言い回しまで覚えてるぐらい強烈な印象でした。でも先生が何を言っていたのかは覚えていません。髑髏先生のように教えてくれたらもっと国語が好きになる人多いでしょうね。
なるほどね〜、読みが深くてふくよか‥又吉先生さすがです👍
遠い昔、小説ってすごいものだなと思った名作。その名作の解説をしていただけるのはすごくうれしい。この短編に刺激されて、ヘッセのデーミアン、車輪の下を読んだのを覚えている。
待ってましたこのシリーズ！私は「大造じいさんとガン」を一番覚えています。椋鳩十て、どんな名前やねんと思ってました。
児玉さんと一緒に学べるのこの授業大好き。
この動画、この作品を通じて少年時代を振り返るのもまた面白い。
又吉さんのこの動画が、学生の頃にあったらなぁ😊と、いつも思います😌✨
こんなに楽しく深堀りしてたら、テストも苦しくなかった😊
なつかしい
国語の先生が、これと「少年時代から」っていうヘッセの別の短編（これも少年二人の物語だけど、二人は仲が良くて、ラストが切ない話）を比較しながら解説するという授業をしてくれた。
「少年時代から」は、「彼のシャツがはだけて、綺麗な白い肩が見えた」みたいな描写にドキッとしてしまった😂
｢走れメロス｣がもう去年か…
ずっと聞いていたい解説❤
この物語好きだったなあ〜
ﾍｯｾ､ｶﾐｭ､ｶﾌｶ､ﾍﾐﾝｸﾞｳｪｲなど好きな大人の人の影響で読みました｡奥が深く難しかった記憶があります😅今はどの小説が誰のだったか忘れてます｡ﾍｯｾ､久々に読みたくなりました😂
これ大人になってからまた読みたくなって一生懸命タイトル探したわ
こんなに綺麗に舞台にできるような導入だったとは驚きました。。その割に、舞台にしたとは聞かない作品ですね。また読み返そうかと思います。
自分も当時は昆虫採集をしていまして、どうしても客にはちょっと同情しながら読んでしまった記憶があります。被害者にも同情しましたが。(被害者がブチ切れるのはよく分かります。)私が採集していたのも、鱗翅目だったので、なおのこと。彼がやったことはあかんけど、気持ちはちょっとわかる気がしていました。
私の記憶でしっかりあるのは、川とノリオ、おかあさんの木、かわいそうなぞう、かさこじぞう、モチモチの木、オツベルと像、でしょうか。
対人関係における善悪ではない価値観、美や崇高なものに対する感情を意識させられるきっかけとなった作品です。
児玉なに綺麗になってんねん。
そう言えば、中学生の時に教科書に載っていました、
当時の先生の姿は浮かんで来ないけど、この物語はほぼおぼえています。
アカ太郎しか覚えてないです。
おばあさんか誰かの垢で作った男の子だったような…
子供ですってハイキングウォーキングの松兄に言われて当然でしょ
ヤママユガ…
ひよこの目！？
髪型見て理工系って言ったみたいなんだけど😒
ブログかなんかで見ました
嫌だって思ってましたか？ラゴリスターズも
イシバシハザマって売れてない芸人の硲って男何であんな奴が良いんですかね？
中指とか言われた気分は？
あいつって芸人にカット頼んでませんか？
ヘッセの風景描写や情景描写がほんとに好き
特に好きなのは車輪の下の2章の夏、雰囲気とにかく美しくてそこだけでも読み返しちゃう
現代の国語懐かしいな。それ使ってたかもしれない。あんま覚えてないけど。