C'est fou comment ça a l'air tellement plus simple quand tu l'expliques !!! En vrai je trouve que ce serait cool des petites analyses de sujets comme ça, c'est instructif
Ouais une correction ce serait top ! Ou même d'autres vidéos du même genre parce que c'est hyper intéressant (par exemple j'aimerais vachement avoir ton avis sur le Maths C !) Merci pour la vidéo
Je me souviens avec émotion de l'interrogation de six heures de mon concours. C'était en 1986, c'était une histoire de connexité.. Ça m'avait bien plu, mais je garde le souvenir d'un voyage sur la planète Mars.
On peut construire Frac A De même manière construire Q a partir de Z avec une relation d équivalent (a, b) ~ (c, d) ad=bc et en plange A dans FracA puis en définie tous l algèbre de matrice dans le corps Frac A et on prend des matrices à coefficients dans A
J'suis allé faire que Maths D aux ENS ( J'ai pas le niveau mais je voulais vivre l'histoire ) et ouais, j'ai fait pas mal de questions, je pense qu'ils vont largement monter le niveau l'année prochaine, ça risque de faire mal
Merci pour l'analyse du sujet. Je suis peut-être biaisé par mon côté algebriste mais c'est un sujet très classique je trouve. Les trois premières parties ne devraient pas poser de problème à un étudiant qui a une maîtrise solide du cours.
J'ai passé le concours de l'ENS il y a longtemps et c'est la première fois que je vois une présentation, même en survol, de l'épreuve de maths A. Très intéressant à suivre, merci !
Salut ,tout d'abord j'aimerais te dire que j'aime beaucoup tes vidéos ,sinon ce serait pour savoir si tu comptes faire des vidéos pour d'autres concours types mines centrale même si la difficulté est moindre comparé à Maths D
Salut !! ouai pourquoi pas de faire une correction détaillée pour aider les étudiants surtout ceux du sup pour qu'ils savent un peu plus sur comment les choses se passent la dessus (la rédaction par exemple et la bonne présentation du copie) et a très bientôt pote !
"Une grosse dizaine de minutes, pas plus ..." 😂 J'ai trouvé le maths A avant tout bcp plus intéressant que le maths D, et plus abstrait (la difficulté venait de là) ... Je me demande comment ils vont faire pour départager les gens cette année (l'année dernière, vu la difficulté du sujet c'était pas compliqué de repérer les gens qui avaient bien avancé ...)
Haha j'essaierai d'être plus concis la prochaine fois ;) Et pour le maths A je le trouve aussi vraiment beaucoup plus sympa, je ferai peut-être une petite vidéo dessus un de ces jours :)
Salut Ferdinand, merci pour ta vidéo Je voulais savoir, comptes tu faire une série de vidéos dans laquelle tu racontes tes concours écrits et oraux, comme l'a fait Louis ? Bonne soirée !
Salut, en effet je suis d'accord que le sujet était surprenament moins dur que prévu pour un maths D, là où l'année dernière j'avais à peine fait 4 questions et en grattant j'ai réussi cette fois à en faire près de 15. Rien à voir mais aussi, est ce que ça serait envisageable de faire des vidéos sur des oraux des Mines un peu classique (ou de Centrale ?)
Pour l’avoir fait, si on ne sautait pas de questions il fallait globalement 6h pour arriver à 3 questions de la fin (ceux qui l’ont terminé en moins de 6h sont vraiment des brutes épaisses, adieu mon admissibilités)
Bah maths D tu crois qu'il y aura des candidats moyens ? C'est le top des meilleurs candidats qui le passent, forcément t'as des extraterrestres dans le lot.
Sympa ! Perso j'avais pas entendu parler du corps des fractions et des mineurs en MP (avant la réforme), et après un rapide CTRL F dans le programme actuel, il semble que ce ne soit toujours pas vu :(
Je trouve ça dommage d'avoir fait un tel sujet. Je pense que c'est le genre de sujet qui avantage les élèves des grandes prépas pour qui ces résultats sont quasiment du cours. Au niveau de la difficulté, je suis d'accord que c'est assez facile, ils vont être très exigeants sur le niveau de détail dans la rédaction.
Certains seront surpris je pense… ayant passé l’epreuve je me suis relu 2/3 fois, je pense que les correcteurs vont etre très attentifs sur les details
@@maxgaillard9904 ben oui mais pour départager sur une épreuve qui est accessible pour les candidats tu te retrouves à pinailler sur des détails je trouve ça un peu dommage
je suis pas excellent du tout en maths, mais j'ai fait math D pour l'expérience et perso en 6h pas très sérieusement j'ai fini les deux premières parties, avec qques erreurs mais rien de plus Je suis d'accord que ce sujet est étonnamment facile, mais j'avoue que c'est énervant de te voir le trivialiser alors que nous on a galéré dessus 😂😂😂
Bah déjà Maths A c'était bien plus abstrait : les quaternions. Mais ouais pareil Maths A plus dur que Maths D. Par contre je serai intéressé que tu nous fasses une vidéo sur le sujet de Maths D de 2022 que tu as passé et même tes impressions en profondeur
Ouais pourquoi pas maths D 2022 ! J'en ai bavé cette épreuve franchement donc j'aurais plein d'anecdotes perso à raconter en revoyant le sujet en plus :)
Le problème est que le mot correct en français est "considère" et pas "concidère", sur un sujet officiel, ca fait très tache... j'ai pas passé maths D, mais perso je vois ca en épreuve ca me déconcentre complètement
Pour ma part, j’ai vu rapidement pendant l’epreuve que le sujet était finissable pour un élève en grande forme. Malheureusement un peu gêné par le vocabulaire dans la partie 4 (mineurs), mais je pense que le reste était moins dur qu’habituellement. Toutefois les notes seront similaires a d’habitude, le jury va mettre l’accent sur l’élégance des preuves et la précision, je ne pense pas que finir intégralement le sujet était une bonne stratégie (sauf pour les personnes qui avait déjà vu les raisonnements classiques dont tu parlais), il y a beaucoup de points a perdre, notamment dans la partie 2 et la fin de la 3. Concernant Math A, la difficulté était la longueur (traitée à moitié personnellement), les notations et résultats au programme subtiles : déterminants de familles de vecteurs, bases directes, et première fois que j’utilise l’équivalence des normes en dimension finie dans un sujet, c’était assez original. Sinon la partie sur les quaternions était classique (deja tombé il y a 10 a math A). Personnellement c’est le Math C que j’ai le moins réussi
@@cedriccoulon4647 je passe a 0,4 points sur 380 de l’admissibilité à Rennes (une sale note en anglais me plombe complètement). A Lyon et Paris Saclay c’etait pas loin non plus, mais Ulm la barre était plus haute. Pour les notes : math A sans surprise 12.6, ça correspond à mes impressions. Math C 11.1, plus surprenant car je n’avais pas eu de bonnes sensations. Math D 6.5, je ne sais pas à quoi ça correspond honnêtement, dans ma classe (MP*) les notes sont entre 3 et 6.5, comme je l’expliquait j’ai manqué en efficacité sur quelques morceaux du problème. Par contre je me suis trompé, il semble qu’il fallait finir le sujet (et bien rédigé) pour avoir une bonne note
Ah dommage, ça y était presque.. courage pour les autres oraux ça va le faire. Generalement quand un sujet x ens est plus facile que la moyenne, il faut le finir pour espérer une bonne note comme ça on est plus noté que sur le redaction. Je pense surtout au sujet de physique de l'X. Ça me paraît impensable d'avoir plus de 13 si on n'a pas fait les 3 quarts du sujet. Pour maths c c'est normal, chaque année out le monde rate cette épreuve donc les notes sont beaucoup plus hautes que les impressions. Dans ma classe, le peu de personnes qui ont eu accès à leur note avait quand même de bonne notes à Maths C.
@@cedriccoulon4647 oui en physique, en finissant le sujet j’ai 14.3, les 2-3 questions de la fin de la partie 1 devait être sur 4-5 points je pense, je les ai pas faites
Ah oui donc tu n'avais pas fini le sujet ennfait.. ça m'aurait surpris que tu n'aies que 14 en ayant traité toutes les questions. Ceci il doit y avoir beaucoup de très bonnes notes sur cette épreuve, la plupart des non admissibles dans ma classe ont eu plus de 15
Je commente pas souvent mais là je suis obligé : j’adorerais que tu fasses un corrigé détaillé (au moins les questions intéressantes), mais plutôt en vidéo si c’est possible. En stream je suis pas sûr de pouvoir regarder mais si c’est en video (même une vidéo de 2h) ce serait un réel graal 😁 Bref continue tes vidéos j’adore 😁 (La série récente sur la fonction zeta est une pépite)
Ce sera sans doute en stream mais il y a un système de rediffusion sur CZcams, en gros après le live l'intégralité du stream devient une vidéo CZcams que tu peux regarder autant que tu veux :)
Le sujet était assez facile. Sauf la dernière partie qui était super casse couille à base de facteur. Bon c'est la partie des matrices que je ne supporte absolument pas donc je suis biaisé
Les gens qui finissent sont vraiment des bêtes de vitesse, de mon côté j'ai trouvé un peu frustrant le fait de ne juste pas avoir eu le temps de faire tout ce que je pouvais. On dirait que les sujets cherchent surtout à trier les élèves capables de traiter rapidement des questions faciles plutôt que les élèves capables de passer du temps sur des questions dures (ce qui est un peu l'inverse de ce que l'on m'avait dit sur l'ENS)
C'est un thème assez commun de faire des trucs super longs aux ens (mais pas que, c'est très valable à centrale aussi) mais en fait dans la pratique ils récompensent assez peu le fait de faire 40 questions faciles, et de ce que j'ai vu et entendu, faire des questions difficiles (mais potentiellement moins) est très rentable aux ens (à centrale je sais pas trop quelle est la meilleure stratégie en revanche)
de ce que j'ai semblé observé il y a une corrélation entre le niveau et la vitesse. la vitesse ne s'obtient pas par la vitesse du poignet mais par la concision, qui reflète généralement une meilleure compréhension et maitrise, et par le manque de pauses (celui qui écrit n'a pas ou moins besoin de faire de pauses pour réfléchir)
Tout dépend de ce qu'on appelle les grandes carrières : à ma connaissance prof d'université / chercheur en maths c'est pas plus reconnu ni mieux payé qu'en philo. Si on parle de la finance en revanche, on est d'accord, c'est très injuste. Mais pour autant, je ne pense pas les grandes carrières se mesurent au salaire, et j'ai (à titre personnel) bien plus de respect et d'admiration pour le métier de philosophe que pour ceux consistant à faire se multiplier les billets.
Je pense aussi que c'est lié au fait que celui de l'année dernière a été mal reçu car jugé trop difficile et trop loin du programme, ils ont dû vouloir essayer de se rattraper avec un truc plus facile cette année...
Non regarde les sujets de concours de MP, ils sont plus durs, plus abstraits et moins calculatoires que y a 20 ans. À chaque réforme, il y a de nouveaux elements au programme (adjonction l'année derniere par exemple). Il s'agirait de s'instruire avant de deverser de la merde sur une chaine de maths qui corrige un des concours les plus durs de france
En t'entendant parler, je me souviens de ce que je ressentais en prépa et que je détestais tellement à l'époque. A 07:06 quand tu dis "c'est facile".. bah non ce n'est pas facile, ni évident. Il faut une sacrée dose de logique et de dévouement dans les maths pour trouver ce genre de réponse. Pareil le "tout simplement" 09:49. Pédagogiquement, j'ai trouvé ça atroce ce genre de comportement car tous les élèves qui n'ont pas trouvé résume direct la pensée "c'était une question facile et je n'ai même pas pu la résoudre".. C'est typique de l'ambiance prépa "toxique" que j'abhorrais de toutes mes forces.
![Le sujet qui a TRAUMATISÉ Axel Arno [ENS 1966]](http://i.ytimg.com/vi/E5ZjP6cry1o/mqdefault.jpg)
C'est fou comment ça a l'air tellement plus simple quand tu l'expliques !!! En vrai je trouve que ce serait cool des petites analyses de sujets comme ça, c'est instructif
Mais tu fous quoi là toi??
@@axelgoutagneux9316 jsuis en prépa mdrr j'tai déjà dit
Ouais une correction ce serait top ! Ou même d'autres vidéos du même genre parce que c'est hyper intéressant (par exemple j'aimerais vachement avoir ton avis sur le Maths C !) Merci pour la vidéo
Pur bonheur auditif, c'est tellement agréable de t'écouter, Merci
On apprécie ce genre de contenu !!!
Une correction détaillé avec le replay sur la chaîne serait incroyable !
Merci pour cette vidéo
Je me souviens avec émotion de l'interrogation de six heures de mon concours. C'était en 1986, c'était une histoire de connexité.. Ça m'avait bien plu, mais je garde le souvenir d'un voyage sur la planète Mars.
aviez vous réussi ?
@@deutra7615 À mon avis s'il dit que c'était un voyage sur la planète Mars c'est que ce n'est pas trop le cas.
Wesh la façon comment tu explique et tu survole l'epreuve c'est fou mdr un solide fin d'epreuve si ta aller passer l'epreuve aussi :)
Oui pour une correction !
dément ! un unboxing de sujets de maths !
On peut construire Frac A
De même manière construire Q a partir de Z avec une relation d équivalent (a, b) ~ (c, d) ad=bc et en plange A dans FracA puis en définie tous l algèbre de matrice dans le corps Frac A et on prend des matrices à coefficients dans A
Tu proposes un live d'1h pour corriger une épreuve de 6h ? :o
Mais tu as un niveau monstrueux !
J'suis allé faire que Maths D aux ENS ( J'ai pas le niveau mais je voulais vivre l'histoire ) et ouais, j'ai fait pas mal de questions, je pense qu'ils vont largement monter le niveau l'année prochaine, ça risque de faire mal
pk?
@@bajiox9546 Si le sujet est facile, faut bien compenser.
Oui pour la correction ! Merci.
Merci pour l'analyse du sujet. Je suis peut-être biaisé par mon côté algebriste mais c'est un sujet très classique je trouve. Les trois premières parties ne devraient pas poser de problème à un étudiant qui a une maîtrise solide du cours.
J'ai passé le concours de l'ENS il y a longtemps et c'est la première fois que je vois une présentation, même en survol, de l'épreuve de maths A. Très intéressant à suivre, merci !
C'est maths D
Bravo pour cet idée de lecture d'énoncé rondement menée. 👍
Correction ce serait top !
merci pr le contenu qualitatif
Salut ,tout d'abord j'aimerais te dire que j'aime beaucoup tes vidéos ,sinon ce serait pour savoir si tu comptes faire des vidéos pour d'autres concours types mines centrale même si la difficulté est moindre comparé à Maths D
Oui pendant la préparation aux oraux j'essaierai de diversifier un peu la provenance des exos !
ON VEUT LA CORRECTION ❤
Salut !! ouai pourquoi pas de faire une correction détaillée pour aider les étudiants surtout ceux du sup pour qu'ils savent un peu plus sur comment les choses se passent la dessus (la rédaction par exemple et la bonne présentation du copie) et a très bientôt pote !
Bonjour, excellent comme d’hab! Sinon, je pencherai plus pour une correction de Maths A. Le sujet a l’air plus intéressant.
Je suis assez d'accord, je l'ai trouvé plus sympa que le D aussi
Une correction détaillé serait super !
Merci et bravo, une correction détaillée serait largement appréciée
On attend la correction détaillée !
"Une grosse dizaine de minutes, pas plus ..." 😂 J'ai trouvé le maths A avant tout bcp plus intéressant que le maths D, et plus abstrait (la difficulté venait de là) ... Je me demande comment ils vont faire pour départager les gens cette année (l'année dernière, vu la difficulté du sujet c'était pas compliqué de repérer les gens qui avaient bien avancé ...)
Haha j'essaierai d'être plus concis la prochaine fois ;) Et pour le maths A je le trouve aussi vraiment beaucoup plus sympa, je ferai peut-être une petite vidéo dessus un de ces jours :)
Salut Ferdinand, merci pour ta vidéo Je voulais savoir, comptes tu faire une série de vidéos dans laquelle tu racontes tes concours écrits et oraux, comme l'a fait Louis ? Bonne soirée !
Pourquoi pas pendant les vacances d'été oui, si j'ai le temps et l'envie :)
Pourriez-vous enregistrer le live de la correction détaillée SVP
Yes bien sûr il sera dispo en rediffusion
Faire des sujets écrit ça serait super sympa, en plus les sujets x ens sont réellement intéressants
Le sujet de l’année dernière se focalise sur une équation…. qui est réellement intéressante ?! Même pour les elliptic curves, je ne vois pas…
@@julien4230 Comparé aux autres concours, ça reste plutôt intéressant
Je n’y connais pas grand chose à ces épreuves mais pourquoi il n’y a pas d’analyse?
Salut, en effet je suis d'accord que le sujet était surprenament moins dur que prévu pour un maths D, là où l'année dernière j'avais à peine fait 4 questions et en grattant j'ai réussi cette fois à en faire près de 15.
Rien à voir mais aussi, est ce que ça serait envisageable de faire des vidéos sur des oraux des Mines un peu classique (ou de Centrale ?)
C’est grâce à Bigot
@@infinity7827 👀
Vous aviez Bigot en MP ?
Super, évidemment on veut une correction. Merci d’avance
Ça arrive d'ici une semaine ou deux si j'arrive à bien m'organiser :)
Pour l’avoir fait, si on ne sautait pas de questions il fallait globalement 6h pour arriver à 3 questions de la fin (ceux qui l’ont terminé en moins de 6h sont vraiment des brutes épaisses, adieu mon admissibilités)
Bah maths D tu crois qu'il y aura des candidats moyens ? C'est le top des meilleurs candidats qui le passent, forcément t'as des extraterrestres dans le lot.
7 chiffres dans le sujet : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 (la numérotation des 6 pages) ; 0...
je suis chaud pour un corrigé
Sympa ! Perso j'avais pas entendu parler du corps des fractions et des mineurs en MP (avant la réforme), et après un rapide CTRL F dans le programme actuel, il semble que ce ne soit toujours pas vu :(
Les mineurs c'est dans les cours de MPSI.
fais une live correction ce week end stp ya les mines mardi je rigole evidemment boss detente a laise au top la video tu regales chef
Ouiiiii une correction detaillee
Je trouve ça dommage d'avoir fait un tel sujet. Je pense que c'est le genre de sujet qui avantage les élèves des grandes prépas pour qui ces résultats sont quasiment du cours. Au niveau de la difficulté, je suis d'accord que c'est assez facile, ils vont être très exigeants sur le niveau de détail dans la rédaction.
Certains seront surpris je pense… ayant passé l’epreuve je me suis relu 2/3 fois, je pense que les correcteurs vont etre très attentifs sur les details
Oui une correction ça serait intéressant
Peux-tu nous faire une correction détaillée de l'épreuve maths A
Oui je pense au moins faire une vidéo dessus, peut-être une correction en live aussi, je l'ai trouvé beaucoup plus sympa que le maths D !
Ça a l’air si simple quand vous l’expliquez 😅
l'épreuve était moins dur que math C voir math A ils ont déconné
@@tournesole_2511 après ce qui compte c’est le classement, en général si c’est plus simple ou plus dur ça l’est pour presque tous les candidats
@@maxgaillard9904 ben oui mais pour départager sur une épreuve qui est accessible pour les candidats tu te retrouves à pinailler sur des détails je trouve ça un peu dommage
C'est normal que je trouve sa compliqué surtout la 3e partie ( je suis en Tle )
Bonjour, j'aimerais bien participer au live. dites nous quand vous allez le faire, Merci d'avance
Yes bien sûr je ferai un post deux jours avant a priori ! C'est pas encore décidé mais ce sera sans ce weekend ou le weekend prochain
Mdr "une correction complète ça risque de prendre une heure", je suis resté les 6 heures, je n'ai pas fini le sujet. 😂
Mais il a l'air d'être super fort le mec.
@@mehdielabdaoui1955 il est a Ulm donc oui il fait partie des meilleurs mathématiciens français de sa génération.
je suis pas excellent du tout en maths, mais j'ai fait math D pour l'expérience et perso en 6h pas très sérieusement j'ai fini les deux premières parties, avec qques erreurs mais rien de plus
Je suis d'accord que ce sujet est étonnamment facile, mais j'avoue que c'est énervant de te voir le trivialiser alors que nous on a galéré dessus 😂😂😂
Il a l'air d'être un extraterrestre en maths, toi t'es sûrement une personne normale.
Ayant passé l'epreuve je regarde pas la vidéo ca va me deprimer mais petit comm quand meme pour le referencement
update : j'avais pris 8
Je comprends rien mais je regarde quand meme
Mdr moi aussi 😂 ça paraît passionnant mais j'ai l'impression d'être un enfant en bas âge qui comprends rien 😭
Une correction serais intéressant je pense
Bah déjà Maths A c'était bien plus abstrait : les quaternions. Mais ouais pareil Maths A plus dur que Maths D. Par contre je serai intéressé que tu nous fasses une vidéo sur le sujet de Maths D de 2022 que tu as passé et même tes impressions en profondeur
Les quaternions ce n'est pas abstrait.
Ouais pourquoi pas maths D 2022 ! J'en ai bavé cette épreuve franchement donc j'aurais plein d'anecdotes perso à raconter en revoyant le sujet en plus :)
En gros si t as pas fait les quelques MP* qui font du Hors classe...c'est mm pas la peine de passer l ENS
Qui a écrit sujet ?!?? Va falloir lui expliquer l'usage du subjonctif. Il en met partout où il ne faut pas.
Une correction détaillée 🙏🏽
Wow 1:36 question 3, on concidère, dans un sujet de concours, ca fait très mal...
Quel est le problème ?
Mdrrr j'avais même pas vu
Le problème est que le mot correct en français est "considère" et pas "concidère", sur un sujet officiel, ca fait très tache... j'ai pas passé maths D, mais perso je vois ca en épreuve ca me déconcentre complètement
@@shingsey8349 Ah oui effectivement, ça fait pas très pro...
oui une correction !
Est-ce qu'il y a des limites d'âge et de tentatives pour entrer à l'ENS ?
Je crois qu'il n'y a pas de limite d'âge, mais on a seulement trois tentatives par personne (pas plus)
Pour ma part, j’ai vu rapidement pendant l’epreuve que le sujet était finissable pour un élève en grande forme. Malheureusement un peu gêné par le vocabulaire dans la partie 4 (mineurs), mais je pense que le reste était moins dur qu’habituellement. Toutefois les notes seront similaires a d’habitude, le jury va mettre l’accent sur l’élégance des preuves et la précision, je ne pense pas que finir intégralement le sujet était une bonne stratégie (sauf pour les personnes qui avait déjà vu les raisonnements classiques dont tu parlais), il y a beaucoup de points a perdre, notamment dans la partie 2 et la fin de la 3.
Concernant Math A, la difficulté était la longueur (traitée à moitié personnellement), les notations et résultats au programme subtiles : déterminants de familles de vecteurs, bases directes, et première fois que j’utilise l’équivalence des normes en dimension finie dans un sujet, c’était assez original. Sinon la partie sur les quaternions était classique (deja tombé il y a 10 a math A). Personnellement c’est le Math C que j’ai le moins réussi
Ça a donné quoi au niveau des admissibilités?
@@cedriccoulon4647 je passe a 0,4 points sur 380 de l’admissibilité à Rennes (une sale note en anglais me plombe complètement). A Lyon et Paris Saclay c’etait pas loin non plus, mais Ulm la barre était plus haute. Pour les notes : math A sans surprise 12.6, ça correspond à mes impressions. Math C 11.1, plus surprenant car je n’avais pas eu de bonnes sensations. Math D 6.5, je ne sais pas à quoi ça correspond honnêtement, dans ma classe (MP*) les notes sont entre 3 et 6.5, comme je l’expliquait j’ai manqué en efficacité sur quelques morceaux du problème. Par contre je me suis trompé, il semble qu’il fallait finir le sujet (et bien rédigé) pour avoir une bonne note
Ah dommage, ça y était presque.. courage pour les autres oraux ça va le faire.
Generalement quand un sujet x ens est plus facile que la moyenne, il faut le finir pour espérer une bonne note comme ça on est plus noté que sur le redaction. Je pense surtout au sujet de physique de l'X. Ça me paraît impensable d'avoir plus de 13 si on n'a pas fait les 3 quarts du sujet.
Pour maths c c'est normal, chaque année out le monde rate cette épreuve donc les notes sont beaucoup plus hautes que les impressions. Dans ma classe, le peu de personnes qui ont eu accès à leur note avait quand même de bonne notes à Maths C.
@@cedriccoulon4647 oui en physique, en finissant le sujet j’ai 14.3, les 2-3 questions de la fin de la partie 1 devait être sur 4-5 points je pense, je les ai pas faites
Ah oui donc tu n'avais pas fini le sujet ennfait.. ça m'aurait surpris que tu n'aies que 14 en ayant traité toutes les questions. Ceci il doit y avoir beaucoup de très bonnes notes sur cette épreuve, la plupart des non admissibles dans ma classe ont eu plus de 15
Ou avez-vous eu le sujet ?
Il est Sur CPGE paradise
J'suis en terminale et là je me dis que la prépa ça va pas être facile tous les jours😂😂😂
Non mais Ulm c'est l'horreur c'est tout, concentre toi sur Mines Ponts et Centrale et prends X ENS comme du bonus
correction des sujets cest hyper sympa
Je commente pas souvent mais là je suis obligé : j’adorerais que tu fasses un corrigé détaillé (au moins les questions intéressantes), mais plutôt en vidéo si c’est possible.
En stream je suis pas sûr de pouvoir regarder mais si c’est en video (même une vidéo de 2h) ce serait un réel graal 😁
Bref continue tes vidéos j’adore 😁
(La série récente sur la fonction zeta est une pépite)
Ce sera sans doute en stream mais il y a un système de rediffusion sur CZcams, en gros après le live l'intégralité du stream devient une vidéo CZcams que tu peux regarder autant que tu veux :)
Mec t’as vu le math D ?
Non il l'a pas vu je crois
Nan mais les gars c'est quand même pas le moment de parler de ça
@@mattisborderies6132 pourquoi ?
correction un top bien
Le sujet était assez facile. Sauf la dernière partie qui était super casse couille à base de facteur. Bon c'est la partie des matrices que je ne supporte absolument pas donc je suis biaisé
Les gens qui finissent sont vraiment des bêtes de vitesse, de mon côté j'ai trouvé un peu frustrant le fait de ne juste pas avoir eu le temps de faire tout ce que je pouvais. On dirait que les sujets cherchent surtout à trier les élèves capables de traiter rapidement des questions faciles plutôt que les élèves capables de passer du temps sur des questions dures (ce qui est un peu l'inverse de ce que l'on m'avait dit sur l'ENS)
C'est un thème assez commun de faire des trucs super longs aux ens (mais pas que, c'est très valable à centrale aussi) mais en fait dans la pratique ils récompensent assez peu le fait de faire 40 questions faciles, et de ce que j'ai vu et entendu, faire des questions difficiles (mais potentiellement moins) est très rentable aux ens (à centrale je sais pas trop quelle est la meilleure stratégie en revanche)
@@MathsEtoile d'accord merci, et puis tant pis pour moi du coup j'ai pas assez sondé les sujets avant de me lancer
de ce que j'ai semblé observé il y a une corrélation entre le niveau et la vitesse. la vitesse ne s'obtient pas par la vitesse du poignet mais par la concision, qui reflète généralement une meilleure compréhension et maitrise, et par le manque de pauses (celui qui écrit n'a pas ou moins besoin de faire de pauses pour réfléchir)
Pelvin
ça donne une claque de réalité de voir un truc pareil qui a l'air infaisable, venant d'un L1
c'est un L1?
Non je crois qu'il est en L3 à l'ENS d'Ulm. C'est le commentaire qui est en l1.
@@iliastouimeri375 J'ai mis une virgule justement pour éviter la confusion
maths A stp
Yes j'y pense !
Tu as fait quelles etudes ?
ens ulm en maths
Rien compris. Je suis dans la physique.
Ca casse pas 3 pattes a un canard....le niveau a bien baisse 😂😂😂😂
Qui es tu ?
Le math A est beaucoup plus dur.
On est d'accord
Marrant qu en France la virtuosité en math conduise aux plus grandes carrières, mais pas la virtuosité en philo.
Tout dépend de ce qu'on appelle les grandes carrières : à ma connaissance prof d'université / chercheur en maths c'est pas plus reconnu ni mieux payé qu'en philo. Si on parle de la finance en revanche, on est d'accord, c'est très injuste. Mais pour autant, je ne pense pas les grandes carrières se mesurent au salaire, et j'ai (à titre personnel) bien plus de respect et d'admiration pour le métier de philosophe que pour ceux consistant à faire se multiplier les billets.
Trivial
Ils savent plus faire des sujets originaux. Meme a l'agreg ils ont du mal depuis 15 ans
Le niveau baisse en global c'est sûrement pour ça
Pas tellement, la plupart des gens ont trouvé ce sujet plus simple que Maths A, qui était pas très/trop difficile, pour ces même gens.
Je pense aussi que c'est lié au fait que celui de l'année dernière a été mal reçu car jugé trop difficile et trop loin du programme, ils ont dû vouloir essayer de se rattraper avec un truc plus facile cette année...
Non regarde les sujets de concours de MP, ils sont plus durs, plus abstraits et moins calculatoires que y a 20 ans. À chaque réforme, il y a de nouveaux elements au programme (adjonction l'année derniere par exemple). Il s'agirait de s'instruire avant de deverser de la merde sur une chaine de maths qui corrige un des concours les plus durs de france
@@winazu3814 L'adjonction était en programme de PC en 2001, cf le sujet X PC 2001 sur l'adjonction. Je te pardonne pour ta haine.
En t'entendant parler, je me souviens de ce que je ressentais en prépa et que je détestais tellement à l'époque.
A 07:06 quand tu dis "c'est facile".. bah non ce n'est pas facile, ni évident. Il faut une sacrée dose de logique et de dévouement dans les maths pour trouver ce genre de réponse. Pareil le "tout simplement" 09:49.
Pédagogiquement, j'ai trouvé ça atroce ce genre de comportement car tous les élèves qui n'ont pas trouvé résume direct la pensée "c'était une question facile et je n'ai même pas pu la résoudre"..
C'est typique de l'ambiance prépa "toxique" que j'abhorrais de toutes mes forces.
Cest assez bizarre en effet
Ulm ne se fait pas une bonne pub avec cette pitrerie 🙄
On attend un corrigé détaillé car tu vas beaucoup trop vite.
Je vais en faire un oui !
@@MathsEtoile merci