Hvordan fremmer man foretagsomhed

Foretagsomhedsdidaktik er dén læring og undervisningskultur, der fremmer kompetencen til at handle på viden, som har værdi for andre. Foretagsomhedsdidaktik beskriver, hvordan faglig viden og færdigheder kan omsættes til personlige kompetencer herunder foretagsomhed. Strategierne er reelt en samling af redskaber, der forstærker hinanden, kan kombineres, anvendes hver for sig eller tjene som tjekliste i en virksomheds, en organisations eller en institutions bestræbelser på at optimere betingelserne for en handlingsfremmende arbejds- og læringskultur, (Kirketerp, 2010).
Foretagsomhedsdidaktik beskrives gennem syv empirisk og teoretisk underbyggede strategier, disse er:
1. Succesoplevelser
2. Udgangspunkt i midler
3. Selvindsigt og refleksion
4. Mod til at fejle
5. Ændring af vaner
6. Rollemodeller
7. Foretagsomhed som læringsmål
Litteratur:
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy The exercise of Control. New York: W.H. Freeman and Company
Kirketerp, A. L.(2011). Foretagsomhedsdidaktik og skubmetoden. In Kirketerp, A. L & Greve L.
(Ed.) Perspektiver på entreprenørskabsundervisning -- 7 essentielle principper. Aarhus universitetsforlag. Aarhus.
Kirketerp, A. & Korsgaard, S. (2007). Hvordan man skaber foretagsomme entreprenører: SKUB metoden og effectuation logik. Ledelse og Erhvervsøkonomi, 2, 93-103.
Sarasvathy, S. D. (2008). Effectuation: Elements of Entrepreneurial Expertise. Cheltenham: Edward Elgar.