Dlaczego atom nie wygląda jak myślisz? - AstroFaza
Vložit
- čas přidán 28. 09. 2022
- Czym jest i jak wygląda atom? Już ponad sto lat temu wydawało się, że doskonale wiemy czym jest i jak działa. Jednak rozwój wiedzy pokazał, że jest czymś bardziej niezwykłym niż tylko malutką kulką. Dziś zmniejszymy swoje rozmiary i spróbujemy zaobserwować atom takim jaki jest, jednocześnie zobaczymy jak zmieniał się jego obraz na przestrzeni wieków.
Co ciekawe zmienia się on też w zależności od etapu na którym znajdują się dzieci w szkołach. Inaczej atom przestawia się w podstawówce, a inaczej pod koniec liceum. Dlaczego? O tym też opowiadamy w tym odcinku. A szkoła pojawia się w tym kontekście nieprzypadkowo ponieważ dzięki akcji zorganizowanej przez Lidl możemy w prosty sposób pomóc rozwijać się naszym szkołom. Jak? O tym opowiem również w tym arcyciekawym odcinku.
Materiał powstał we współpracy z Lidlem.
Więcej o akcji "Szkoły Pełne Talentów" oraz o tym czym są Talenciaki i w jaki sposób możesz wspomóc swoją ulubioną szkołę, dowiesz się na stronie www.lidl.pl/c/szkoly/s10012469
#reklama #współpraca
👑 Dołącz do ZAŁOGI Astrofazy! ⤵️
Załoganci w postaci 👑 Patronów i 👑 Wspierających na CZcams pomagają nam w tworzeniu jeszcze lepszych treści i publikowaniu ich częściej. Jeśli również chcesz pomagać nam w tworzeniu najlepszej wersji Astrofazy, możesz to zrobić na kilka sposobów:
❤️ Zostań Patronem i dołącz do zamkniętej grupy na Facebooku, z szybszym dostępem do niektórych treści i wieloma dodatkowymi bonusami.
✔️ Patroni zyskują również dostęp do dodatkowych treści dla wspierających z progu Starszy Oficer (9.99 zł).
🔔PATRONITE - patronite.pl/astrofaza
Więcej szczegółów na profilu w linku.
❤️ Dołącz do Wspierających na CZcams. W specjalnej sekcji dla wspierających znajdziesz dodatkowe materiały dostępne tylko dla nich:
✔️ rozwinięcia odcinków,
✔️ dodatkowe streamy na żywo,
✔️ materiały zza kulis i ukryte posty.
✔️ A jako wisienka na torcie: plakietka z logo Astrofazy przy Twoim nicku w komentarzach i możliwość używania specjalnych emoji Astrofazy!
🔔 / @astrofaza
❤️ KOSZULKI, BLUZY, PODUSZKI, KUBKI i inne gadżety Astrofazy w AstroSzopie. Jeśli chcesz mieć astrofazowy gadżet, to również pomoże nam to w rozwijaniu naszego kanału
🔔 astroszop.pl
🦾 Wciąż mało Astrofazy? Koniecznie zajrzyj na nasze media społecznościowe! 🦾
✔️ INSTAGRAM - Więcej materiałów zza kulis i Astrofaza bardziej na prywatnie
➡️ / astrofaza.pl
✔️ FACEBOOK - Informacje o naszych działaniach dodawane na bieżąco.
➡️ / astrofazapl
✔️ DISCORD - Astrofazowe miejsce dla kosmicznie zakręconych ludzi. Nie można nie zajrzeć!
➡️ / discord
✔️ Grupa ASTROMISIE - Pogadaj z resztą załogi
➡️ / astromisie
✔️ Centrum dowodzenia - astrofaza.pl
✔️ DRUGI KANAŁ ASTROFAZY - / astrochillout
⚠️ Jeśli się spodoba, nie zapomnij dać lajka i zostawić suba, jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś. ⚠️
A jeśli już subskrybujesz i nie chcesz przegapić nowych filmów, to kliknij dzwonek obok przycisku subskrypcji. Możesz też kliknąć niżej:
➡️ czcams.com/users/astrofaza?sub_co...
DZIĘKI I MIŁEGO LOTU!👽
🎥 EKIPA 🎥
- prowadzenie: Piotr Kosek
- zdjęcia i montaż: Kamil Ziółkowski, Dorian Ortyński
- opracowanie: Dawid Kułakowski, Piotr Kosek
🎵 MUZYKA 🎵
Tranquil Dawn - Amber Glow
Kanał Astrofaza to największy w Polsce kanał, którego tematyką jest kosmos, astronomia i technologie przyszłości. Tutaj obejrzysz też nasz program popularnonaukowy POP Science z dr hab. Leszkiem Błaszkiewiczem, w którym poruszamy takie tematy jak: Kosmici i obce cywilizacje, paradoks dziadka i podróże w czasie, podróże szybsze od światła itp. Zapraszamy! - Věda a technologie
W imieniu wszystkich widzów dziękuję Tobie i wszystkim osobom które wzbudziły Twoją pasję, dzięki temu teraz my możemy odkrywać niezwykły świat nauki.
Ale Lidla już znałem 🤔
jeszcze rodzicom 😂
Cebulę lepiej siekać ostrym nożem żeby łzy nie leciały. Stara metoda Kurta Schelera.
@@Marek-Expanse mamie tacie i rodzicom
9:58 piękne miejsce. Ktoś wie gdzie to jest?
[16:30] "Jeden orbital jeden atom" to jakaś pomyłka, powinno być "jeden orbital to jeden elektron". Super odcinek, dzięki!
Bardzo fajne. Proponuję pociągnąć temat dalej w kolejnym odcinku, co się w tym atomie dzieje, kwarki, oddziaływania, kwestia masy. Wszystko to jest szalenie ciekawe, dziękuję 😀
Mam podobnie jak Ty, choć nigdy nie lubiłem wzorów i obliczeń to w teorii zawsze chciałem zrozumieć jak ten cały świat działa i dlaczego w takiej najbardziej fundamentalnej formie. Za młodu zapytałem rodziców jak ten prąd działa, odpowiedzieli - ruszają się tam takie niewidzialne elektrony. Dla nich była to wystarczająca wiadomość ale ja zawsze muszę drążyć, czemu się ruszają, czemu akurat w takim kablu a nie innym, jak działa generator itd itp, każda jedna odpowiedź rodzi 100 kolejnych pytań. Teraz wiemy, że u podstaw wszystkiego leżą zjawiska kwantowe które są tak abstrakcyjne i nieintuicyjne, że ciężko to zrozumieć nawet w teorii. Dzięki Waszej pracy jest to naprawdę bardzo przystępne i czekam na więcej. Pozdrawiam !
Dawno nie widziałem nic z tej serii, ale to akurat spoko że serii tu jest dużo. Mam po prostu sentyment do tej czołówki 👍🏻😉a temat.....jak zwykle ciekawy i świetnie omówiony 💪🏻
Tak, czołówka sentymentalnie przywraca wspomnienia 👍
Również uwielbiam czołówkę tego cyklu 👍
Super Astrofaza w skali atomowej
Zrób z Leszkiem Pop Science o bobach atomowych, nuklearnych itp. Dlaczego tak się nazywają, jak działają. Może wyszukacie jakieś nowości w temacie bomb.
Z największą przyjemnością włączyłem ten film do lekcji - Temat: Pojęcie modelu w fizyce i chemii ;-)
Ostatnio wyświetlił mi się film na youtubie w którym ktoś pokazywał bodajże mikroskopem elektronowym pojedyncze atomy, choć były to raczej metale ciężkie to i tak robi wrażenie jak bardzo technologia poszła do przodu. Pozdrowienia dla całej ekipy astrofazy 🙃
Mój kolega, przez drobne przejęzyczenie, stwierdził, że Demokryt był z Abwery. Solidnie nas tym ubawił. Pozdrawiam.
Mnie się kiedyś pomyliła genetyka z ginekologią. Też klasa miała setny ubaw :)
Ja z kolei jak byłem dzieckiem, to wpierw usłyszałem o bombie atomowej za sprawą filmu Terminator 2. Przeraziło mnie, że coś tak niszczycielskiego może istnieć. Potem od ojca dowiedziałem się, że człowiek składa się z atomów i to mnie przeraziło jeszcze bardziej. No bo jak to tak? Składać się z elementów, które potrafią doprowadzić do tak ogromnego wybuchu? Przecież to niebezpieczne. Bałem się, że mogę wybuchnąć :)
Mam wielką nadzieję, że intro do serii Astrofaza nigdy się nie zmieni. Ikona tego kanału i coś co robi dzień. Dzięki za świetny materiał i podzielenie się swoją historią.
Zasada podwójnego zaprzeczenia 😁
Z doświadczeniem spalania magnezu też mam swoją ciekawą historię. Pierwszy raz zetknąłem się z tym doświadczeniem właśnie w gimnazjum. Pokaz spalania tego pierwiastka wzbudził we mnie niemały entuzjazm. Pomyślałem wtedy - hej, przecież w domu mam pełno magnesów, pokażę rodzicom jak to błyska. No i jakież było moje zdziwienie, jak nad kuchenką gazową, trzymając kawałek magnesu z jakiegoś głośnika nad płomieniem, jedyne co się działo, to emitowany był kopcący, czarny dym. Zrozumiałem wtedy że magnes, a magnez, to dwie zupełnie różne rzeczy
Nieważne jak nędznej klasy znaleziskiem się owe kulki okazały. Były jednak jednym z powodów tego, że teraz oglądam naprawdę ciekawe filmy podające trudną i wymagającą wiedzę w dosyć przystępny i bardzo atrakcyjny sposób. To jest prawdziwa wartość tych kulek.
Też byłem typem ucznia, który męczył swoje nauczycielki po lekcjach, a spalanie magnezu równie mocno mnie kręciło. Moim pierwszym jakoś tam bardziej "naukowym osiągnięciem" było zaobserwowanie komety Hale'a-Boppa w 1996 roku. Jak usłyszałem w TV że takie coś widać, wysępiłem od dziadka bardzo solidną i dużą lornetkę i siedząc na dachu własnego domu, gapiłem się na nią i wszystko co jeszcze było w zasięgu wzroku. Po ćwierci wieku od ukończenia podstawówki, moje życie nie ma absolutnie nic wspólnego z nauką, ale fajnie jest posiadać jakąś tam ciut większą wiedzę, i np. tutaj ją obecnie poszerzać.
Trafiłem tu przypadkiem przedwczoraj, ale zdecydowanie zostanę na dłużej.
Pozdrawiam.
Ty nie jesteś Kosek , ty jesteś Kozak! Dzięki stary…
ciekawy materiał, przyjemnie się ogląda
Ale czy ten rys historyczny w ogóle potrzebny?
@@astat1 czyżby za dużo wiedzy naraz?
@@slepagienia248 Raczej za mało. Rys historyczny zwykle pełni rolę wypełniacza, gdy autor czy prelegent nie ma za wiele do powiedzenia o aktualnej teorii atomu.
Super jest posłuchać też o tobie i o tym jak to się stało, że zbudziła się w tobie taka pasja do nauki :)
Brawo w końcu coś z chemii :) Dzięki!
,,Atom, to spontanicznie magiczne zjawisko" - tak usłyszałem kiedyś, w dość fantastycznym sposobie wyrażenia się o atomie, krótką anegdotkę z tym związaną. Samo pojęcie atomu, jego idei, tego jak jest zbudowany, jaką pełni funkcją od poziomów mikro do makrosopkowych, jak ,,wygląda" jego model; samo to, jak można wyobrazić sobie tą tak naprawdę ,,typową i uśrednioną" strukturę atomu - wszystko to jest i będzie przez olbrzymie długi czas swego rodzaju paradoksem w nauce, którego nigdy do końca nie zrozumiemy i nie pojmiemy empirycznie. Prowadzący AstroFazę stworzył nie dość, że ciekawy merytorycznie odcinek, to na dodatek - a ja cholernie takie materiały sobie cenię! - dał widzom pole pod dyskusję o tym, czy model budowy atomu powinien być, co określony w latach czas, w edukacji polskiej (ale i ogólnoświatowej, no, przynajmniej standardowo zgodnie z Unią Europejską), aktualizowany, tak aby przekazywać jego podstawową formę, zarys budowy i ideę, tak jak mówi nam o tym najbliżej aktualny stan wiedzy ludzkiej. Sam nawet nie odpowiem na to pytanie, bo jest ono dość ciężkie do ruszenia. Atom jest ideą i bytem ocierającym się o subiektywizm. Teoretycznie atomy to ,,produkt uboczny" istnienia pól kwantowych, które kreują wszystko: pole elektromagnetyczne, warunkują istnienie cząstek, wszystkich oddziaływań etc. Atom również przypomina ,,molekułę wirtualną" - jakby był najmniejszą (czy też jedną z najmniejszych - atom jest dość złożony) porcją informacji fluktuującej z pól kwantowych. No właśnie, i gdzie w edukacji, na różnym poziomie zaawansowania, postawić granicę, i to usystematyzować, związaną z budowaniem wiedzy o atomie i sposobie jej przekazywania.
Super film 👏🏽👏🏽👏🏽 brawo! Dziękujemy!
Super ! Podane od A do Z. Czekam(y) na to: "... kwarki, gluony i cały buzujący spektakl który rozgrywa się wewnątrz ... " :)
Mam gastrofaze na astrofaze ale już w porządku panie Piotrze 🤙👏👏
Już kiedyś to napisałem, ale napiszę to ponownie. Jak dobrze jest widzieć stare, piękne, OG intro!
Pewnie jestem za tępy bo niewiele z tego wykładu łapię ale szanuję wiedzę i inteligencję Prowadzącego :)
A co będzie, jeśli uznamy - teoretycznie - że elektron nie jest cząstką tylko węzłem fali elektrycznej otaczającej jądro (fala zamknięta, nadprzewodząca? 🤔)? Ilość węzłów (czyli "elektronów") w obrębie tej samej fali mogłaby być różna i oznaczałaby ona po prostu częstotliwość wibracji, na której gra dana powłoka elektronowa. Inny punkt widzenia sugeruje, że atom może być harmonijną integracją legalnych w naszym wszechświecie (nielegalne są natychmiast anihilowane) cząstek i antycząstek (materii i antymaterii) określanych oficjalnie jako jądro atomowe i elektrony.
Spalanie magnezu to jedyny "eksperyment" jaki przeprowadziliśmy w szkole podczas 12 lat odsiadki w polskim systemie edukacji.
scynściorz, ehhh
My robiliśmy tylko jakieś doświadczenie z wykrywaniem skrobi w ziemniaku
Warto tu wspomnieć że był okres gdy zaczęto opisywać wygląd atomu jako nałożenia orbitali elektronowych. Było to wynikiem interpretacji elektronu jako rozmytej chmurki energii o właściwościach elektronu . Była.to próba opisu dualistycznej natury elektronu jako ładunku punktowego o określonej długości fali (co już było karkołomną chęcią zrozumienia naszego postrzegania). Co było nieprawdziwą interpretacją gdyż orbitale to rozkłady prawdopodobieństwa.Jeszcze były argumenty że mogły się pokrywać te faktyczne z nimi tworząc jakąś nową relacje . Ostatecznie wykazano że częstotliwości fali elektronu i prawdopodobieństwa mają różne charakterystyki
Super odcinek 👍
Świetny film! :D
Uwielbiam tę formę ;) pozdrawiam !
Fantastyczny odcinek. Gratuluję świetnego patrona!
Fajny odcinek, pozdrawiam :)
Super odcinek, lecimy do Lidla :)
Przypomniało mi się rozpisywanie konfiguracji elektronowej w LO. Chemia, mój ulubiony przedmiot.
Ja teraz jestem w liceum na rozszerzonej matmie, chemii i biologii. Szczerze mówiąc, wolałbym zamiast chemii uczyć się fizyki (przez jedne z wakacji przerobiłem nawet pierwszy rok fizyki). Po prostu chemia na tym poziomie (gdzie na zagłębiamy się w szczegóły) jest dosyć mało logiczna jak na naukę ścisłą. W fizyce nawet na poziomie szkoły średniej czuć, że posługujesz się matematyką opisującą rzeczywistość, a chemia to w skrócie (tak dużym że w sumie trochę bezsensownym skrócie) uczenie się co z czym reaguje i co powstaje + trochę fizyki.
@@Nobody-nj8zj nauka chemii jest trochę jak nauka nowego języka, jak spędzisz nad nią odpowiedni czas to zauważasz podobieństwa i niby ta pamięciówka jest całkiem logicznie ułożona i jak to przyswoisz to po prostu będzie miało sens, tylko trzeba trochę wyobraźni - przynajmniej na poziomie szkoły średniej, na moich studiach to była głównie chemia z liceum, kilka nowych rzeczy i reakcje + wskaźniki na pamięć xD da się tego nauczyć, no ale właśnie tak wygląda często chemia... ciekawe jak jest na studiach chemicznych. Z fizyką nie jest mi super blisko i jest za obszerna więc wolę się nie wypowiadać :D
Mistrzu! Dziękuję.
Mój pierwszy kontakt z atomem miałem dzięki komiksowi Papcia Chmiela .
Zastanawiało mnie skąd wzięło się imię A'Tomek ?
I mimo iż nie dowiedziałem się dlaczego A'Tomek ,to przy okazji dowiedziałem się i istnieniu Atomu mając 10lat.
Później ciekawe lekcje fizyki, chemii, biologii w podstawówce...
...ta ciekawość nigdy się nie kończy
Aby zrozumiec narure kwantow nalezy zbudowac model matematyczny o poziom niżej, ten model moze opisywac topologie rzecxywista lub tylko taka ktora bedzie dzialac w obserwowalnej skali. Jezeli okaze sie że model działa i poglebimy wiedzę, schodzimy kolejny nizszy poziom i tworzymy kolejny wirtualny poziom.
Genialny odcinek!
Super tłumaczenie
To są zagadnienia o których nie śniło się Fizjologom 😄😄😄
Na Biotad Plus lecimy???
@@marcomarco5056
Nie, tylko ty jeden 😄😄
Fizjonomom!!! 😛
16:20 W imieniu elektronów żądamy aby zniesiono zakaz Pauliego
Protony żądają dostępu do morza !
Sosnowiec też tego żąda !!!😀😀😀!!!
Super materiał 😎
Gratuluję wyjścia z piwnicy. Wincyj takich filmów!
Ten film powinien być puszczany na lekcjach fizyki w ramach omawiania cząstki elementarnej zwanej atomem.
Podoba się dla mnie
Eloooo! Oglądamy! ❤
Atom jest bardzo tajemniczy, tak ja wszystko dookoła
Kwarki i cząstki elementarne są bardziej tajemnicze
Jako ginący gatunek - popularyzator nauki jesteś w stanie nauczyć. Niestety to co mówisz że wszyscy życzymy sobie, by nasze dzieci były uczone poprzez doświadczenia w szkole nie jest prawdą. Likwidujemy w szkołach zaplecze doświadczalne a wiedza ma w maiczny sposób przenikać z kart książki do mózgu. Działania "nauczycieli" - piszę specjalnie w cudzysłowie - ograniczają się do odpytywania, klasówek i nudnych zadań rozwiązywanych bez związku z jakimikolwiek działaniami laboratoryjnymi. Lekcja któtą tak dobrze zapamiętałeś miała zapewne związek z wizytacją podobnie jak w mojej podstawówce a także technikum, gdzie obydwie lekcje pamietam do dzisiaj. Szkoda że takie wizytacje nie zdażają się codziennie w każdej szkole na każdym przedmiocie.Problem dotyczy również wyższych uczelni, gdyż w ramach osiągania wymiernych efektów finansowych likwiduje się mało popularne wydziały, gdzie na kilku pracowników uczelni przypadało mniej studentów. Jak wiadomo za każdym studentem idą pieniądze z budżetu czyli taki wydział generuje straty. Zatem ludzi zwalniamy, wydział zamykamy a pomieszczenia wynajmujemy firmom zewnętrznym, które nie mają już nic wspólnego z nauczaniem lub tylko pozornie mają. Za to płacą za wynajem i uczelnia ma hajs dla swoich wybranych.Przykład z Politechniki Łodzkiej. Obydwa przypadki miałem okazję dotknąć niejako swoimi rękami gdyż wywoziłem sprawną aparaturę na złom (oczywiście co ciekawsze zachowałem) a ze śmietnika szkolnego mój syn uratował z podstawówki kilka eksponatów. Moje działania to tylko ziarenko z całej góry, gdyż takie sytuacje mają bez ustanku miejsce w całym kraju. Cały system nauczania moim zdaniem jest do zaorania od zaraz. Mam pewne przemyslenia jak powinien wyglądać. Rewolucją byłby np.kompletny brak budynku szkoły jako miejsca zbornego, któren to obecnie pochłania 80% zasobów a przyszłości nie będzie w stanie w ogóle się utrzymać w obecnej formie choćby ze względu na koszty ogrzewania. Niestety skostniały, feudalny, zacofany, dobrze okopany na swoich pozycjach system uczelni trzyma się zbyt mocno a ja mam w życiu ciekawsze cele niż zbawianie ludzkości.
Kiedy będzie ta opowieść ?:) posłuchałabym sobie o tych kwarkach ^^
tak nie do końca na temat ale mnie śmieszyło w szkole "atom jest niepodzielny!" strona później "protony, elektrony, neutrony..."
Niech moc będzie z Tobą
Mogą być inne prawa fizyki, nie ma czasu jest tylko teraz, czas to narzędzie wymyślone przez człowieka. Problem jest z fotonem, jest nieprzywidywalny, może być tak, że to co widzimy nie istnieje albo jest inne.
Ty mówisz o zasadach panujących na mniejszych obiektach, niż atom, czyli elektrony, neutrony, dalej kwarki.
Jak zbierałeś te kulki myśląc że to atomy okazało się że to była prawda, tyle że w tych kulkach było mnóstwo małych atomów których nie mogłeś zobaczyć.
Uwielbiam to intro!
Nie no muszę jutro wrócić, bo już sen nie daje słuchać ;) Dobry odcinek! ;)
z tym spalającym magnezem to było tak że jak z kumplem to zobaczyliśmy na lekcji chemii to skończyło się że dodawaliśmy to do saletry i sruuuu pięknie leciało :)
Namówiłeś. :)
20:58 przyszedł "kolega" mamy i opowiadał o atomach... xD
12:30 Z tego co wiem, to aby przenieść elektron na orbital o wyższej energii, padający foton musi mieć energię NIE MNIEJSZĄ niż odstęp między orbitalami, nie może jej "zbierać" z kilku fotonów. Elektron dopiero oddając energię, oddaje ją dokładnie w ilości różnicy między orbitalami.
Trochę nie bardzo. Bo gdyby tak było, to stosowano by tylko spektrometry emisyjne, a a absorpcyjne by nie działały.
skąd masz te ścieżki dźwiękowe - są strasznie fantastyczne do nauki matematyki - a dzięki takiemu "talęciakowi" jak ty się jej uczę :) Pozdrawiam Ciebie Astrofazo i załogę
Głównie Epidemic Sound
My First Physics Teacher
Sroga produkcja
Jesteś gość:)
dni otwwrte szkoly - technikum nr 10 w lodzi, sterowniki, komputery, maszyny, pierwszy dzien w szkole pytamy sie kiedy bedziemy kozystac ze sprzetu - " to jest sprzet tylko na wystawy i rekrutacje" i do pozygu tylko kreda i teoria...
4:31 na zdjęciu jest Epikur, który żył 200 lat przed Lukrecjuszem, no ale Lukrecjusz głosił epikureizm.
bye bye SciFun.. long live Astrofaza!
Robisz Piotrze świetną robotę. I to nienachalne, zgrabnie wrzucone w kontekst lokowanie produktu. Super
Jest o Lidlu z Lewandowskim.. Nie widzę natomiast nawet dygresji o Gryzińskim z modelem atomu o elektronie spadającym. Wiem, najlepiej opisuje on modele atomów, o najmniejszej liczbie protonów w jądrze, ale czy to nie problem modelu Bohra etc?
Zasubskrybowałem, ale uważam, że warto byłoby omówić "Sprawę Atomu"
Piękny wykład - przy okazji proszę o wyjaśnienie gdzie w tej sałatce-swoistej "wojskowej baretce" linii widmowych przeróżnych pierwiastków, są granice po których można się orientować że "odtąd dotąd to wodór" a "odtąd dotąd hel, lit, węgiel" i te de i te pe...? Przecież to jest jedno wielkie pasmo linii mniej lub bardziej zagęszczonych-istny zagajnik wiklinowy bez początku, sensownego podzielnego logicznie ciągu i takiego też zakończenia...Ktoś powie - kod kreskowy też niby chaos i bigos, ale konstruktorzy tak go napisali że maszyna i człowiek są w stanie ten pozorny balagan zinterpretować-na cyfry przełożyć - a jak/w oparciu o jakie kryteria, skoro granic nie ma, interpretować spektra widmowe kilkudziesięciu pierwiastków danej gwiazdy?...
Dlaczego powracające z kosmosu kapsuły/rakiety nie hamuje się spadochronem który można by rozłożyć od razu na granicy atmosfery i zamiast borykać się z gorącą plazmą korzystać z minimalnego oporu bardzo rzadkich warstw przed wpadnięciem w gęstsze powietrze?
Niestety ale nic by z tego nie wyszło, przy tych szybkościach spadochron by się kompletnie spalił, nawet nie zdarzyłby spełnić funkcje spadochronu.
@@olasek7972 no dobra ale nie załóżmy że wchodzimy pod bardzo ostrym kontem i długo przelatujemy przez obszar gdzie są ledwie szczątki atmosfery, w końcu satelity krążące na bardzo niskich orbitach z czasem mogą spadać przez wytracanie energii w zderzeniach z ,,niemal pojedyńczymi,, cząstkami?
Chcesz wiedzieć czym jest nauka? Obejrzyj "Historia Kabały. Krótko o Kabale - 1"
Tez pamietam spalanie tasmy magnezowej ;)
Kolega tak sie podjarał kiedys tymi eksperymetami że aż wrzucił do kibla szkolnego magnez, a efektem było to że go wy****li ze szkoly, wiec jak widać ten sam eksperyment moze miec różny wplyw na ludzi :D. Innymi słowy, uwazaj czego życzysz innym
XD
świetne
Czy próżnia kosmiczna też składa się z atomów???
Bo nikt nie wie tak naprawde ja wygląda, tylko ktoś to nazwał atom, żeby pasowało do jekiegoś modelu fizycznego, a ptak naprawdę może być zupełnie inaczej i szkoda czsu żeby bić pianę na ten temat. Lepiej iść z psem na spacer nie wnikając z ilu atomów jest zbudowany, bo to zostało zaprojektowane miliony jak nie miliardy lat temu. Nie było żadnej darwinowskiej ewolucji, to co łazi po ziemi powstało na skutek mutacji genetycznej człowieka, czyli faktycznie jest jego obrazem, a mechanizmy genetyki pozwalają tylko tym gatunkom przetrwać niekorzystne zmiany warunków egzystencji na ziemi.
Róbmy live przedtem robiłeś można coś z nasluchu a może radio teleskop zaciekawi widzów samemu można go zbudować bez wkładu własnego może być ciekawie
*materiał filmowy na kanale Astrofazy obowiązkowo do obejrzenia przez każdego nauczyciela w Polsce - nie tylko przez nauczycieli uczących chemie czy fizykę, ale przez wszystkich*
Przez ten filmik cofnęło mnie w czasie na biol-chem do liceum 😬
2:40 gimnazjum... przecież to było ... 20 lat temu :0
Wczoraj akurat skakałem po artykułach i obrazach atomów
Fajny nick kanału
Przez ten odcinek przypominają się czasy liceum i wkuwanie powłoki, wiązania itd. 😱
Pozdrawiam Wszystkich i zdrówka życzę ✋
Również pozdrawiamy 😄
Orbitale czy wiązania to najgorszy dział szkolnej chemii. I tak przecież nielubianego przedmiotu.
bardzo ładne
Wydaje mi się że określenie ...nie ma się co męczyć ...można przyjąć że to różnica potencjałów to powoduje . Przecież to logiczne każdy ruch to róznica potecjalów ,i wydaje mi się że ta zasada dotyczy każdego układu tylko my nie rozumiemy na czym polega ta róznica w układach dla nas nie zrozumialych,tam róznica potencjału może być niespujna z naszymi wzorami albo nawet wymagająca wprowadzenia nowych pojęcie matematycznych dla jej określenia ,tak jak to uczynił Borrn dla matematycznego wzoru atomu
Bohr i piszemy: niespójna.
Jesteś naprawdę mistrzem, jeśli chodzi o proste i składne przedstawienie tematu. BRAWO !!!
Ja współczesną koncepcję budowy atomu miałem na chemii w III klasie liceum. Jakieś 37 latemu
3:49 - Demokryt z Abwehry :D
13:37 okuratny :D
Masz jeszcze te kulki z łożyska?🤓
pozdro z płocka
atom jest płaski jak uklad sloneczny czy bardziej 3D jak piłka?
Przeszliśmy długa drogę od niepodzielnych kul do tak skomplikowanych struktur. Ale jako ludzie przeszliśmy dłuższą drogę od atomu do homo sapiens sapiens :)
A moze wcale nie
Model Bohra? Fakt, trochę się zdezaktualizował. Przybliżasz orbitale lepiej niż mój profesor chemii ogólnej i nieorganicznej na studiach :)
Warto nadmienić, że odkrycia Balmera stały się podstawą spektroskopii w różnych zakresach długości fal - radiowych, podczerwieni, widzialnych, UV, X...
Zdecydowanie uważam, że należy wrócić do doświadczeń w nauczaniu fizyki, chemii i biologii. Uwielbiałam eksperymentować w gimnazjum - o ile nie było zbytnio okazji na lekcjach, to robiłam doświadczenia na kółku fizycznym i chemicznym, i w swoim laboratorium w domu (ku niezadowoleniu mamy, ale czego się nie robi w imię nauki?). W liceum było dużo więcej doświadczeń chemicznych, bo szkoła z tego słynęła (I LO im. Kopernika w Łodzi), a potem na studiach to już w ogóle (chemia na PŁ).
Hejka
Sonda Juno leciala kolo Europy rewelacja
Ahhh... to intro :)
Witam....mam idea na budowę centrum badawczego z planetarium na Warmii, niebo ciemne niewielke zanieczyszcenie świetlne...jestem posiadaczem ziemi na wzgórzu oddalonej od centrum wsi i 15km do najbliższego miasteczka...do Torunia mamy 100 km Do Olsztyna nieco miej lecz bliżej te 100km...pomysł jest ale nie mam pojęcia jak to zrealizować...czy w ogóle jest to realne ? Ja jako dziecko byłem raz w planetarium z wycieczka szkolna...jaki mnożnik wiedzy skutkował by realizacja tego tupu projekcie...uważam że dzieci z małych miasteczek i wsi są bardziej chłonne na wiedzę niż mieszkający w dużych aglomeracjach...zarządzają nami idioci z wykształceniem na papierze...Czy jako wiodącą postać internetowego przekazu wiedzy o Astronomii wraz z całą paletą nauk ścisłych interesował by Cie mój pomysł? Projekt Sky Warm i Pan Leszek też....Radosław Zakrzewski elektryk z Warmi
I oczywiście kto nie obejrzał "Photon" Normana Leto bo to jest mój najczęściej oglądany film coś jak "Kevin sam w domu"
Lidl jest spoko, ale parkingowe trole apcoa'owe, które wystawiają wezwanie do zapłaty mimo biletów za szybą, ewentualnie za 'złą' szybą, albo zanim się je wydrukuje i wstawi za szybę, raczej takiej akcji nie służą. Po co się odwoływać, i to któryś raz, lepiej omijać taki sklep, prawda?
dźinizm w VI w p.n.e. to raczej nie ... być może chodzi o adźiwikizm (z którego dźinizm się ewentualnie wyłonił), chociaż niektórzy doszukują się odnoszeń do atomów już kilkaset lat wcześniej, w Wedach..
Tak dopisując do mojej wcześniejszej wypowiedzi ,potrzebujemy i czekamy na drugiego. Bohrna który opracuje taki model
Bohr, a nie - Bohrn
A ja całe życie wierzyłem, że atomy to takie małe kuleczki ;/