"Inclusión educativa: un desafío al saber pedagógico" Mgter. Flavia Terigi 5/5
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- čas přidán 28. 08. 2012
- El 10 y 11 de agosto en la sede central de UEPC se desarrollaron los dos primeros encuentros del curso de Gestión que UEPC dicta en convenio con FLACSO. Participan de este trayecto de formación 450 compañeros de toda la provincia. Flavia Terigi coordinó "El curriculum en acción: los actores institucionales y la cotidianeidad". Te ofrecemos toda la conferencia dividida en cinco partes. (Quinta Parte)
Finalmente el "carácter social de los procesos psicológicos superiores" planteado por vygotsky enfatiza que el aprendizaje y el desarrollo cognitivo se ven potenciados a través de la integración social. Las funciones psicológicas superiores, como la atención, la memoria, la comprensión o el pensamiento no se atribuyen al individuo solo, sino también a las relaciones del niño o niña con otras personas y grupos. En el contexto de la inclusión educativa, esto le da la importancia a fomentar la integración y colaboración entre todes les estudiantes, con y sin discapacidad, para enriquecer el aprendizaje mutuo.
A estas palabras de Flavia Terigi las tendrian que escuchar todo el mundo. No solo aquellas personas que se desempeñan en el ámbito educativo. El concepto de inclusión educativa como ella lo explica en el video va mas allá de garantizar un lugar en los salones para todo tipo de alumnos. Con eso solo no alcanza. Todos tienen derecho a recibir una formación de calidad sin importar sus orígenes y particularidades, una formación compartida que no imponga una cultura sobre otras, que borre o ignore las culturas e intereses de los otros. Esta formación compartida tiene que promover la comprensión y no provocar ningún tipo de condicionamiento que impida una formación plena de cada uno de los niños y niñas que encontramos en nuestro salón.
Coincido con lo dicho por Flavia Terigi. Hoy en día, el sistema educativo tiene un gran reto el cual es fomentar la educación inclusiva. Esto significa que es necesario ofrecer una educación de calidad para todas las personas, independientemente de cual sea el origen de cada una y de las condiciones que tenga. Asimismo, Flavia destaca algo tan importante como es la fomentación de la formación compartida donde los alumnos puedan tener el derecho de aprender diferentes modalidades educativas y que los docentes sean quienes estimulen y guíen a los niños, demostrándoles cuan capaces son de aprender y que en un futuro, a través de todos esos saberes aprendidos, puedan estudiar una carrera universitaria y recibirse. Además, es imprescindible que la escuela promueva en todos una comprensión de la cultura e intereses de los otros.
En mi opinión, como docentes, debemos promover la equidad en las aulas generando así una igualdad de oportunidades para todos nuestros estudiantes.
Me gustó lo planteado. Suma a nuestro análisis el cual es necesario como docentes
Me dio mucho placer escuchar , encontrar alguien que se atreve a pensar al igual que yo que existen falencias, barreras invisibles que conllevan a la no iclusión. El sesgo cultural.
Me parece muy acertado lo que dice Flavia Terigi en esta conferencia. La inclusión educativa es un tema muy importante y del cual todos los docentes deberíamos capacitarnos constantemente para poder aplicarlo a diario y así fomentar y mejorar la inclusión. No solo es importante que todos los chicos vayan a la escuela sino también es importante la formación educativa, ya que tiene que promover una comprensión recíproca de la cultura y de los intereses de los otros.
Tener en cuenta las estrategias pedagógicas ,el conjunto de acciones que intentan lograr aprendizajes en los alumnos pero siempre conocer las características del alumno y su contexto.
Muy clara la explicación del significado de la Inclusión Educativa. Muy ilustrativa! Gracias Flavia Terigi!
Gracias Flavia Tarigi, muy claro todo sobre la "inclusión" educativa, me ha sido de mucha ayuda para un TP final.
Es enriquecedora la explicación de la Mgter. Flavia Terigi, el video te lleva a reflexionar y a analizar nuestras practicas pedagógicas con los interrogantes que va proponiendo a medida que lo explica. No solo expone lo desafiante que es la tarea de educar, sino la manera en que la hacemos, cuestionando nuestra labor diaria, e invitándonos como docentes a la reflexión constante de nuestras practicas en orden de no reproducir barreras culturales para nuestros alumnos y alumnas. Me parece importante destacar cuando habla de no imponer "una cultura" , sino de una mirada mas amplia, la cual es la formación compartida, en esta se tiene en cuenta la cultura y los intereses del otro, incluso esta puede promover una construcción de lo "común" para ese determinado grupo.
Coincido con el significado de “inclusión educativa” que rige socialmente y coincido tambien con lo planteado por Terigi, en cuanto a que el Estado aún no brinda respuestas/herramientas contundentes para contribuir con la inclusión educativa de cada chico, independientemente de sus condiciones de vida.
Por eso mismo, no alcanza solo con que los alumnos asistan a la escuela, sino que la misma necesariamente tiene que estar equipada, y con esto me refiero también a la necesidad de tener docentes y directivos capacitados para llevar a cabo una inclusión educativa de forma significativa; y esto implica ser conscientes y capaces de comprender la cultura del otro, la existencia del otro (quizá relacionando esto con la pedagogía de la alteridad), de reconocer que la realidad educativa es muy distinta a lo que la inclusión educativa propone, y ser capaces de, mediante diferentes medidas nuevas, romper con las barreras que surgen en el ámbito educativo, desde los recursos hasta los conocimientos pedagógicos, porque, como bien explica Terigi, el saber pedagógico que se necesita para derribar estos muros, estas barreras, estos conocimientos que codifican, que dividen, definitivamente es muy diferente de los conocimientos pedagógicos que se imparten actualmente.
Por eso mismo, también en necesaria la formación de docente reflexivos que tengan en cuenta las necesidades y las preferencias de sus alumnos para explotar su potencial, y contribuir a reforzar sus puntos débiles.
Me gusta el hecho de que en su discurso ella dice que la institucion no debe imponer cultura sino respetar la del alumno. La diversidad siempre suma.
Es un video muy interesante. Las palabras de Flavia Terigi son muy claras. La escuela debe asegurar una formación compartida independientemente de cual sea el origen de cada persona, promoviendo en todas y todos una comprensión de la cultura, como así también los intereses de los otros y no la imposición de la cultura de un sector. Además, es importante que no se produzca condicionamientos sobre los sujetos y que el estado asuma medidas positivas cuando surge una barrera para el acceso a la educación permitiendo a todas y todos disfrutar de su derecho a la educación.
Me ha resultado sumamente interesante el vídeo; muy claras y concisas las explicaciones acerca de la "Inclusión Educativa". Lo que me pareció relevante es cuando dice que la escuela debe asegurar una FORMACIÓN COMPARTIDA, independientemente de cual sea el origen del niño o la niña que aprende, y de las condiciones en las que haya tenido lugar su crianza.
Excelente video.Como docentes debemos educarnos para entender y potenciar las capacidades de cada alumnx.
Muy interesantes las palabras de Flavia Terigi sobre la "inclusión educativa", deja muy en claro que la escuela debe garantizar y ofrecer las mismas condiciones y posibilidades para todas las personas de igual forma, en todos los aspectos educativos. Es muy importante garantizar el acceso a una educacion digna y de calidad ignorando cualquier barrera cultural que lo impida. Ademas es interesante entender que debemos ser conscientes y reflexivos como docentes de las culturas que podemos encontrarnos en los alumnos para lograr entender las necesidades, explotar el potencial, y ayudar a reforzar los puntos débiles de cada uno de ellos.
Muy acertado video y al parecer es algo que sucede a nivel mundial. Gracias
Flavia Terigi adopta el concepto amplio de inclusión educativa, que implica que la escuela tiene que asegurar a todos una educación compartida, es decir, promover en todos una comprensión de la cultura y de los intereses de los otros y que no produzca condicionamientos. Hace hincapié en la celeridad del Estado, para remover las barreras que vulneran el derecho a la educación.
Considero que su perspectiva, es un aporte muy interesante para continuar debatiendo la realidad de la inclusión educativa.
Hoy es excluyente en términos de política educativa en los diferentes niveles y modelos. Excelente!!
especialmente interesante la mirada holistica de la Flavia,
gracias
Me encanta la exposicion...MgCarlos Eduardo Lopez Salta Capital...
BUEN DIA FLAVIA ME PARECIO MUY BUENA TU REFLEXION Y ADEMAS CREO QUE MUCHOS DOCENTES ARGENTINOS DEBERIAMOS ESCUCHAR TU MENSAJE Y SABER QUE DE TODO ESTO HACEMOS A DIARIO GRACIAS
Excelente Video. Me gustaría destacar dos puntos importantes que menciona Teregi. El primero es el de Fomentar la inclusión educativa. Aquí aparece la figura del Estado que debe garantizar una educación de calidad que ofrezca las mismas condiciones para todos los ciudadanos.
Y como segundo punto, el derecho a la formación compartida. La escuela se tiene que encargar de promover la formación compartida pero sin dejar de lado las singularidad de los alumnos.A su vez, no sé busca imponer una cultura o contenido como único, sinó que se busca favorecer la comprensión de la cultura de los otros.
Luego de haber visto el video creo que podemos resaltar algunos terminos clave como: "Condiciones", "formacion compartida", "derechos" y "comprension recíproca".
Con respecto a las "barreras" coincido en que el estado debe asumir medidas positivas que superen el acceso de las mismas. Creo que es importante que esas "barreras" sean removidas, especialmente para aquellos estudiantes mas vulnerables.
Finalmente, creo que es importante saber que pasa o como ayudar a aquellos alumnos que por determinada situacion comparten las mismas situaciones aulicas pero aprenden menos que el resto ya que justamente la inclusion promueve el derecho a la educacion de cada niño/a con caracteristicas, intereses, capacidades y necesidades distintas entre sí.
Super claro muy edificante estos son los temas que nos enriquecen
Muy interesante .gracias
Flavia terigi
debemos tener en cuenta la inclusión educativa para todos como dice Terigi y no que los docentes den por sentado que el alumno tiene algún problema o dificultad para aprender hoy día todos podemos representar la sociedad .. que haya equidad
Muy acertada esta conferencia, hace ver desde otra perspectiva la inclusión educativa y como debemos trabajarla
Me encantó el video, súper clara la explicación y que importante conocer acerca de la Inclusión Educativa.
Excelente video. Como docentes debemos ser conscientes que la educaciòn debe ser inclusiva
Podría publicar la segunda parte de la conferencia sobre inclusión educativa? Gracias
buenas!! quisiera consultar si esta es la conferencia completa sobre inclusión educativa o hay mas? gracias es urgente!!
Donde encuentro un contacto por ejemplo un Email para comunicarse con esta profesional????
Siii, es una genia la profe!
Destaco el concepto de Terigi de Inclusión Educativa Plena. La inclusión educativa no solo ocurre en el aula, es un concepto que conlleva distintos factores a tener en cuenta. Para así, poder brindar a todos nuestros alumnos las mismas posibilidades y herramientas para su desarrollo intelectual.
interesante charla y como diria Flavia Terigi la pregunta que todo docente debería hacerse es ¿Quién imaginaría que el acceso a la educación sería una barrera para el Sistema Escolar?
excelente analisis sobre la inclusion educativa!
EXCELENTE.
El gran desafío de la práctica docente es saber ¿Cuál es el saber pedagógico que se requiere para poder remover las barreras que se presentan para la inclusión educativa plena de muchos de los chicos, chicas, adolescentes y jóvenes que:
* No asisten a la escuela.
*Que asisten pero no permanecen.
*Que permanecen, pero no aprenden.
*Que aprenden, pero aprenden menos de lo que deberán aprender.
*Que aprenden, pero aprenden conocimientos sectarios, elitistas.
*Que codifican como única cultura válida el conocimiento de un cierto sector.
Creo que las palabras dichas por Flavia Terigi sobre la "inclusión educativa" son muy significativas. La escuela es para todos y todas, donde se deben garantizar las condiciones básicas para que cualquier persona pueda tener una educación de calidad. También es muy importante promover una "comprensión recíproca de la cultura y de los intereses del otro/a", derribando las barreras que impiden tener acceso a la escuela o al aprendizaje. Cada ser humano tiene derecho a la educación.
Inclusión Educativa.Se puede!!!La Esc 366 y la Especial de Libertad,Misiones trabajan en forma conjunta.Dionisia Cabral esc 366.
para incluir, los docentes tenemos que acceder a saberes y competencias, que al menos en el área del lenguaje, el pensamiento verbal, el habla, y los trastornos que en ellos se dan en la gran parte de las discapacidades, no son 'incluídos' ( valga la paradoja) en la formacion docente.
dios mio es cierto!!
Cada vez que surge una nueva barrera para el apje y participacion, el Estado asuma medidas positivas que remuevan y permita a quienes sufran, puedan disfrutar a pleno su derecho a la educacion. No sabemos cuales son las barreras que van srugiendo.
Explica re bien. Gracias.
La realidad de la inclusión es que no hay Capacitación a los docentes cada vez más exigidos en aulas denominadas de riesgos con niños con múltiples déficit de atención y conducta aveces agresiva. El docente siempre es exigido a hacer malabares, mientras el estado es ausente....no hay inversión en escuelas especiales
La inclusion educativa implica un gran desafio para reconstruir la escuela en estos tiempos de pospandemia
Hay que incluir a todxs
cuál sería la problemática de la inclusión. que no se cumplen. ?.
La Esc 366 de Puerto Libertad trabaja en forma conjunta con la Esc Especial de Libertad.Siiii a la Inclusión escolar.SE PUEDE!!.Marta y Dionisia Esc 366 Libertad,Misiones.
La inclusión es un tema que desde hace mucho años de hubiera fomentado, ya que muchos personas han sido vulnerados por sus rasgos personales y orígenes, como cunado también tienen al guna discapacidad , pues se debe seguir promoviendo estos temas por que es una problemática de caracter social.
Interesante!!!!Esc 366 Libertad Misiones
Buen tema.Inclusión.Silva Cabral Dionisia Esc 366 Libertad Misiones.
11:30 Barrera x barrera
La IE tiene que ver con que la escuela no produzca condicionamiento de lo que los sujetos podran seguir estudiando una vez que finalizaron un nivel educativo, esto es reciente, en la escuela secundaria, segmentar recorridos posibles, esto se discute. La educacion de la escuela no restringa opciones!
yo también quiero conversar y tomar algunos puntos democráticos, tomar un café
Muy interesante las palabras de Flavia sobre la inclusión educativa. Se debe tener en consideración que todos deberían poder acceder a una educación de calidad y además que puedan solventar las necesidades básicas y recursos necesarios para poder formarse.
"Un sector específico de la población" dice que "América fue descubierta".
Que quiere decir inclusión educativa?
Que todos los que ese encuentran en edad escolar asistan a la escuela y que asistan en escuelan en donde ciertas calidades básicas estén aseguradas. Con esto me refiero a condiciones edilicias, del plantel docente, de recursos pedagógico, selección curricular, tiempo electivo, entre otros.
Tambien que la escuela tiene que asegurar a todos una formación compartida, y que tienen derecho, independientemente del origen y particularidad que tiene lugar su crianza.
A su vez, pensamos que inclusión educativa tambien quiere decir que aunque la formación compartida, esa formación no puede pasar por arriba de la singularidades y cultura local.
Todos los científicos pedagógicos dicen lo mismo, y las condiciones materiales de la escuela son cada vez más denigrantes. Así no.
Todo bien con la inclusion ,muy lindo todo pero me parece,que al querer incluir estamos descuindado al resto de los estudiantos ,hay niños con capacidades diferentes que son muy demandantes y necesitan que le dediquen tiempo.
Si quieren incluir deben tener una acompañante hay personas que se capacitaron para dedicarse a eso y los estan dejando de lado y sobrecargando a otros docentes que no se capacitaron para tratar con niños con capacidades diferentes.
Su frase final carece de sustento, sobre todo pedagógico, sea especifica con lo de "sector", que son lo que te dan de comer en ese país, a pesar de ustedes.
Esta seguramente es zurda!