طلب العلم بين التحصيل والتفعيل | الأستاذ سعيد آل ثابت
Vložit
- čas přidán 16. 07. 2024
- استضفنا في هذه الحلقة الشيخ سعيد بن محمد آل ثابت ناقشنا معه التفعيل العلمي لطالب العلم عن مفهومه وفوائد ممارسته والخسائر المترتبه على فقدانه على المجتمع والفرد، تطرقنا لمقومات الفاعلية والتحديات والمعوقات، وبينّا بعض الصور النمطية عن تفعيل العلم التي تحتاج إلى تصحيح وضبط، ختمنا بوصية ثمينة من ضيفنا .. مشاهدة ممتعه .
محاور الحلقة:
0:00 المقدمة
1:30 تعريف التفعيل العلمي
4:46 العائد من تفعيل العلم
10:55 الخسائرمن عدم تفعيل العلم
17:00 مظاهر عدم تفعيل العلم
22:38 مقومات فعالية تفعيل العلم
17:17 العوائق والتحديات
34:30 مفاهيم في تفعيل العلم
42:30 منهجية التفعيل العلمي
53:30 تأثير النفسية على طالب العلم
58:00 الأقربون أولى بالمعروف
1:02:13 مراجعة تفعيل العلم
1:06:00 وصية الختام
للإستماع للحلقة صوتيًا:
"رابط المنصة الصوتية"
#بودكاست_ملهم
أعزاءنا المشاهدين والمستمعين نرجو منكم التكرم بالاشتراك في القناة ومشاركة اللقاء شكرًا لكم 💐
جزاكم الله خيرا ، ثمرات جميلة قطفناها من هذا اللقاء أبدع فيها الشيخ سعيد بن محمد ال ثابت وفقه الله ، وزاده علما .
ادعوا لاخي بالشفاء العاجل من مرض القلب وربي يطول عمره ويهديه وهو بعافيه
بارك الله فيكم لقاء موفق، وأنتم موفقون في هذه العناوين الفريدة المختارة في مجموعة لقاءاتكم رضي الله عنكم.
بيض الله وجهك أبا محمد ووفقك وأسعدك
أبوثابت
ضعف التأصيل هو تأصيل للضعف
ماتوقعت الشيخ سعيد يكون عنده هذا الكم الهائل من المعلومات ماشاء الله لاقوة الا بالله ، استفدت من اللقاء كثير وانصح طلبة العلم بالمتابعه 🌿.
جزاكم الله خيرا
اسال الله ان يوفقك وينفع بك وان يرفع شانك
الله يعطيكم العافية اقترح حلقة عن اهمية القواعد الاصولية والفقهية ، والشيخ الي اقترحه فضيلة الشيخ وليد السعيدان
فوائد المادة 🍂
_ على قدر البناء يكون العطاء
على قدر العمق يكون عمق العطاء
_ الشخص الذي يكون له وزن بين الناس ليس بملبسه أو أمواله وانما بما يتركه من أثر
فكن رجلاً واترك أثر حتى يقال مر وهذا الأثر
جزاك الله خير يابو محمد
تفريغ المحاضرة....
طالب العلم بين التحصيل والتفعيل-سعيد آل ثابت-
"فلما رآنا رسول الله أننا قد اشتقنا إلى اهلينا فقال ارجعوا إلى أهليكم وأقيمو فيهم وعلموهم ومروهم....فإذا حضرت الصلاة فليؤذن أحدكم وليؤمكم أكبركم"
هم أخذوا العلم عند رسول الله..في هذه العشرين ليلة..ولما رأى النبي هذا الإكتفاء العلمي الذي يناسب التعليم قال النبي ارجعوا إلى اخليكم وأقيمو فيهم وعلموهم...حتى أن النبي هنا لم يأمرهم بأن بأن يؤمهم أكثرهم علما..لان مستوى العلم بين متساوي تقريبا
ثم أتت مسألة تفعيل العلم...أن الإنسان بعدما تعلم علّم.. وبذل هذا العلم لغيره..وهذا هو تفعيل العلم
.
هل هناك فرق بين تفعيل العلم والعمل بالعلم؟
تفعيل العلم قد يكون أحد مكونات العمل بالعلم
.
ما هو عائد طالب العلم إذا كان حرصه على تعليم العلم؟
- هي رسالة الرسل أصلا...فإذا تعلم فعليه أن يسير على هذه الغاية "ولتكن منكم أمة يدعون إلى الخير ويأمرون بالمعروف وينهون عن المنكر "
"وأنذر عشيرتك الأقربين"
-سيكون عنده حس المسؤلية..حتى في جوانبه المحيطة به..المسؤولية من أحد اعمدتها هي النذارة
-كنتم خير أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف وتنهون عن المنكر...فأنت ستجسد معنى الخيرية في الأمة
-خيركم من تعلم القرآن وعلمه...فأنت ستحافظ على هذا المفهوم في الأمه...يقول أبو عبد الرحمن السلمي أن هذا الحديث هو الذي اسعدني هذا المقعد..مقعد تعليم كتاب الله..لسنين...لماذا؟ حتى يصيب الخيرية
-أن الإنسان هو الذي ينظر لنفسه أنه مستثمر مع الله..أن لا يذهب عمره كبقية الاعمار..حسنات بعد موته...علم ينتفع به..علم يدر عليك الحسنات وانت في قبرك
-لأن يهدي الله بك رجلا واحد خير لك من حمر النعم.. ولو كان من أهل بيتك..تنصحه..تعلمه القران تعلمه السنه
- ليستغفرون لمعلم الناس الخير
-لن يكون من الناس الذين كتبوا العلم ..ويصيبهم ما أصاب الذين من قبلهم
-ان العلم الذي بذلته فيه وقتا وجهدا ومالا لن يضيع سدى..بل تستعمله بشكل استثماري
-كسبت بركة الوقت والعلم..من الناس المباركة في أوقاتهم لأنهم نذروا من أوقاتهم لغيرهم
-الانسان يسأل نفسه لماذا يتعلم
-كلما أعطى الإنسان العلم كلما رسخ في نفسه اكتر..وسينساه بصعوبة...وستكون قريبا من العلم ..وسيكون عندك ثورة نقدية وسرعة استحضار للمعلومات
-سيلحق تعليم العلم بطبيعته الشخصية..ستستطيع بشكل مهاري توصيل اي علم أو معلومة للناس ..ستقترب من الناس أكثر..ستفهم الناس ومشاكلهم..خبرات حياتية ومهارات شخصية..مكاسب كبيرة على المستوى الشخصي
-ستسبق الذين لم يعلموا العلم بسنين ضوئية
-فلماذا فضل العالم على العابد كفضلي على أدناكم
-يتذكر تلك اللحظات التي حرم نفسه منها في الخروج والجلسات والتواصل
-سيكون من الحاملين لهم الأمه ..ستكون رجلا خاصا
-ومن أحسن قولا ممن دعا إلى الله وعمل صالحا
-لا ينبو في الناس إلا القمة..وهم الذين اصطفاهم الله
-ستخرج من الطبقية بين طلبة العلم وعوام الناس
-لن تكون من العازفين عن تعليم الناس صغار العلم
...
-التفعيل العلمي على أشكال...
يعني بعض الناس التفعيل العلمي عندهم هو النقاشات العلمية ..لا يصلح لأن يتفاعل ويدعو الناس
الكتابة تفعيل العلم
الخطابة تفعيل العلم
النشر على وسائل التواصل تفعيل العلم
إعانة العلماء ممن اشكال تفعيل العلم
.
أي إنسان يستطيع أن يكون داعية ويفعل العلم...بلغو عني ولو آية..طبعا التبليغ هنا بشروط
.
"نضّر الله امرءا سمع حديثا فبلغها كما سمعها..فرب مبلغ أوعى من سامع"
.
كيف أكون فاعلا فيما أتعلمه..ما هي مقومات الفاعلية؟
تفعيل العلم هو عطاء...ولكن له علاقة طردية مع البناء
كلما كان البناء قويا وعنيقا كلما كان العطاء قويا وعميقا
لان العلم فيه عطاء..فيه بناء للآخرين...فيه تفاعل مع الناس..فيه استهلاك لليوم ووو
فعليك أن تبني نفسك بناء على
الجانب العلمي
الجانب الإيماني التزكوي
الجانب الدعوي..كيف تدعو وتسمع
الحانب المهاري ...حيث أن الفوضوية التشتت عدم إدارة الوقت مدمرة..عليك أن تدير نفسك وتقوم شخصيتك قبل الانشغال بالتفعيل العلمي
.
العلم ينزع من الإنسان المفاهيم الخاطئة
.
عليك أن تعرف الأمور التي يحتاجها الناس،،بالاقتراب والمعايشة مع الناس..فإنه احيانا الجو العلمي قد يعني طالب العلم عن ما يحتاجه الناس..فإذا اقترب من الناس سيعرف مشاكلهم وضغوطاتهم ومستوى فهمهم ومعرفتهم
.
اعرف نفسك وبيئتك وحدد مناطق القوة بك وابدا منها وحدد ميولك واختصاصك بناء على ذلك
.
وصار رقما صعبا في الدعوة
.
يريد الإنسان أن يكون معه زوجه وأولاده في جنات النعيم..فإذا لم يكن عندك العلم والقدرة أن تعلمهم..فمن لهم...فمن سيقوم ب
لقاء مفيد جدا نفع الله بكم وبارك في جهودكم
جزاكم الله خيرا