ДВА БЫСТРЫХ СПОСОБА решения уравнения |x-2|=|x+5| ★ Как решать?
Vložit
- čas přidán 7. 03. 2021
- 3 млн просмотров • Таблица умножения боль...
@arinablog наш семейный канал
Поддержать: donationalerts.ru/r/valeryvolkov
Telegram: t.me/volkov_telegram
Группа ВК: volkovvalery
Instagram: / volkovege
Почта: uroki64@mail.ru
Моё новое видео на другом канале ➜ Удивительный способ нахождения квадратов чисел без калькулятора czcams.com/video/6KjW1SY5soA/video.html
Я математику любила и всё решала, а теперь смотрю как в первый раз!
Ужасно... Кому это надо???
Бином Ньютона проще решить...
Точно-точно!🤣И я математику любила, задачи щелкала, что семечки. А сейчас посмотрела, вообще забыла, что эти модули когда-то учила!🤷♀️А интегралы и логарифмы? Одни названия только в памяти и остались!😂Видимо, такое свойство мозга - отсеивать информацию, в которой нет нужды...🤷♀️
Такая же фигня!!! Я помню, что легко решала такие примеры. А сейчас слушаю.... И ничего не понимаю... Раньше доходчивее объясняли. Что-то прямо страшно стало за себя.... 😁
Я вообще не поняла зачем эти квадраты, я устно просто перенесла все в одну сторону и приравняла к нулю и все, зачем так огород городить? По крайней мере тогда надо бы разложить эти квадраты, в общем дурдом, бедные дети, дочке ещё помогала до 6-го класса, внучкам наверное и в первом не смогу:-))))
30 лет как окончил школу и всё жду когда мне это в жизни пригодится
А я 40 лет назад-ни разу такая дурь не пригодилась, щас время бузовых,ивлеевых,моргенштернов и т.д.за ними БУДУЩЕЕ РОССИИ,короче полная деградация общества и синекура
Греф, наверное, прав...
@@user-df5pv8ok6p Ну писать и читать пригодилась? Это для всестороннего развития, чтобы в голове бил мозга а не тараканы. В жизни всё когда то пригодится.
таблица умножения, пропорция, проценты, дроби, длина окружности, площади фигур, периметр, что-то элементарное из химии и биологии - все!
А я лет 10 мозг не напрягаю и вижу, как сильно сдала насчёт соображения - а если бы с детства не училась, наверно, ум и память бы уже подводили. А вы говорите Не пригодилось. Мало кто бы добровольно учил стихи, таблицу умножения, иностранный язык, да и др предметы, а они все развивали мозг и память
Я инженер, но теоретической математикой не занимался с окончания университета. Захотел решить не смотря видео. Сначала завис, потому что не помню алгоритмы решения таких задач. Но потом решил в уме за несколько секунд. Поскольку я нашел только один способ, то захотел узнать второй и посмотреть видео. Оказалось, что мой способ решения, это и не первый и не второй, а вообще третий! Как же я люблю математику за это! Ее не нужно зубрить, а просто понимать. Просто думать. Спасибо советскому прошлому за наше образование!
Почитал комментарии. Печально. Или технари - редкость на CZcams, или они они вообще теперь редкость.
Аналогично. Никогда не зубрил математику. Просто понимал логику. Ленился, видимо. Поэтому больше нравилась физика, где этого было более чем достаточно. Наверное поэтому по физике, в т.ч. ядерной был отличником, а всякие алгебры, геометрии, аналитические геометрии и матанализы - то 4 то 5)))
Я любил физику и математику, химию не очень, она мне казалась слишком простой. Все эти предметы мне пригодились, знания никогда не бывают лишними. Черчение которое сейчас не изучают, помогает разрабатывать изобетения и ноу хау не ипользуя кульман или даже компьютер. Начертить в голове предмет и посмотреть на него под любым углом можно почти мгновенно. Астрономия,которую сейчас не изучают давала возможность показать девушке на ночном летнем небе красоту созвездий. А практика в сочинениях, которые сейчас не пишут, позволяла написать ей стихи.
Для решения этой задачи нужно помнить что такое модуль, тем кто не знает чем прямые скобки отличаются от круглых никакие быстрые способы не помогут)
Интересно было бы узнать ваш метод решения.
@@444Irina Возможны только два варианта: 1. |x|=|x|; 2. |x|=|-x|, или например 1. |3|=|3|; 2. |3|=|-3|. Поскольку для первого варианта необходимо, что выражения под знаком модуля совпадали с обоих сторон равенства, а у нас они разные, то делаем вывод, что мы имеем дело со вторым вариантом, то есть можно записать x-2= -x-5. А дальше все смогут решить.
Я в школе такие уравнения решал на раз два, они нравились мне, а сейчас *ЗАБЫЛ Я В ШОКЕ!*
Уже давно ничего не помню, как и химию: два любимых предмета - как рыбка в воде была
Такая же хрень 😂
8-2=1+5
Умник
@@user-fb9vu6nw8e ?
Помню, как классе в 5-6-м ко мне подошел дяденька и попросил сходить с ним до машины. Я недолго думая сказала: «Сейчас, только шапочку надену», а сама потихоньку полезла в портфель, достала циркуль и со всей дури всадила ему в ногу и убежала. Это был единственный раз, когда мне в жизни пригодилась геометрия.( анекдот)
За то какая богатая фантазия😆😆😆
@@alexviper1706 какая фантазия? Зачем дяденьке чужая девочка в машине?
деточка, ты права - для воровства ум не нужен
@@alexviper1706 у неё зато по сочинению всегда ПЯТЬ было 👍😆🤣😆🤣
Большая ошибка ждать от знаний буквального утилитарного применения. Какая практическая польза от подтягивания на турнике? Но вот подтянутый и физически развитый человек выглядит хорошо. А с обученным человеком приятно поговорить, например.
Было желание подтянуть ребенка по математике(14лет).После просмотра ролика понял что желания уже нет...)))
🤣
Мне 67 лет - решил задачку в уме !
@@constructor910 я, тоже... После ролика... Решил... В уме...
@@user-qp7rl6ee4q а хорошо ,что есть ум .
?
Как говорил. Шариков ,нет что бы вот так по человечески ?
Так нет,сами себя и других измучаете!
л
Даже забыла что щёлкала их как орехи. Сейчас ничего не поняла, но рада была видеть и слышать.
А как насчёт орехов?
Уже и орехи нечем грызть😄
@@user-mu6tw2ox2i Люблю честность, зачем пытаться что-то скрыть, что всем известно:возраст, память, беззубость. Искренние мы милее!! Молодцы девчонки, мне уже 60, но я не унываю, Всех благ!
Я тоже с энтузиазмом взялась и... осеклась. А как любила уравнения!
смешно, я ответ без всей этой трехомундии посчитал
Отличные способы объяснения! Есть и третий способ решения, используя алгебраическое определение модуля. Тогда получаем два уравнения:
x-2=x+5 (нет решения) и х-2=-(х+5).
Не могу понять.. При проверке ж получается, что - 3, 5 = 3,5. Что то я упускаю. Какие то модули..
@@Sergti100 ,вспомнил что такое модуль ,благодаря коменту выше. Число,либо часть уравнения делается модульным - это значит ,что убирается положительный или отрицательный знак , - или + .Число становится "нейтральным" ))) .
И мы знаем,что до введения в модуль ,у числа был либо знак + ,либо - .Ну и все, методом научного тыка ,выводим число(либо часть уравнения) из модульного состояния,подбираем нужный знак + либо - ,и решаем обычное уравнение.точнее, несколько уравнений,пока не найдём верное ))
@@Sergti100 проследи за знаками и все получится
@@user-je6qg6tv8j там убирается отрицательноть и числа становятся положительными. Единственное число, которое можно назвать нейтральным - это ноль
@@tankoveyigenyi, философский вопрос.Имеется ввиду,что мы не знаем знак числа,до введения в модуль(непомню,как правильно это действо называется).
Чувствую, что я мимо школы проходила.
Куда проходила ?😂😂😂
@@user-et5zc3jl5k ты скво Чингачгука ?
Из пункта А в пункт В.
😂😂😂👍🏻
Первый способ не практикую, но сейчас оценила скорость и экономию во времени.) Спасибо.)
Спасибо за то, что предоставили возможность окунуться в мир математики такой далёкой и интересной, хоть сама и задумалась, но за Вашим решением проследила и поняла, что я ещё что-то " шарю" хоть уже и 50.
А мне 65 , и я тоже поняла. Очень любила и математику и геометрию. Только лет 7 перестала решать варианты егэ для детей знакомых ночью перед экзаменом. Дети выросли, а другое поколение еще не подросло.
Самые главные слова в математике это "Допустим, что...", а дальше можно доказать, что душа пожелает.
Математика самая точная из наук, не выдерживает допущений, это как доказательство теоремы!
Да!
Всегда удивлялся тому, что на предположении строятся доказательства!
В математике, главные слова: ДАНО и НАЙТИ. Доказательства теоремы, могут быть и "от противного". А если Душе не дано, то и найти она ничего не сможет, сколько допущений не делай. И это, точно, не даром математика к точным наукам относится.
@@npoBaJI-HeT а в реальной жизни не так? Слово "предположение" на латыни звучит как "гипотеза" -- теперь, надеюсь, всё стало менее удивительным? ;-)
Задача математики -- доказать абсолютную верность сделанного предположения или его абсолютную неверность.
От первого решения настроение поднимается)
в повседневной жизни обычному человеку это не нужно, но это просто развивает мышление
В повседневной жизни многое, что не нужно. Растет поколение потребителей. Ничего не умею ,зато все хочу иметь
Я поняла, что модули я узнала только сейчас - через 30 лет после школы. Спасибо
Были, были там какие-то палки между цифрами или буквами. Или это было по литературе?
@@user-xo7ok7rw3j На физ-ре были палки. Между ними - лыжи.
Лишить пенсий всех учителей математики, которые Вам преподавали, а возраст "выхода на пенсию" - ВЕРНУТЬ.
Кратко.Познавательно.Чётко.Ну и красиво.
И тут все поняли что и ты умный 😆
Третий способ
Если модули двух выражений (чисел) равны,то эти выражения или равны, или противоположны :х-2=х+5 или
х-2=-х-5..Первое уравнение решений не имеет.Второе:2х=-3,х=-1,5.
Ответ:х=-1,5.
Спасибо
Я тоже так решил уравнение.
Первые 2 способа слишком заумные--или нужно доходчивее объяснить геометрическое значение модуля,но это будет уже не алгебраическое решение.
Просто как все гениальное!🌹
Абсолютно с вами согласна ! 👍 Увидев этот ролик , решила , что какая-то шутка , т.к. ответ очевиден сразу !!! Столько телодвижений ! Скажу откровенно , я растерялась даже . Да , я очень взрослый человек , и в далёкой советской школе это уравнение было из наипростейших ! Сегодня это уравнение напоминает мне больше философию , чем математику .
Если решать по его уравнению, то тогда подставьте в это уравнение вместо Х - 1,5,в итоге получится левая часть со знаком минус, а правая часть со знаком плюс, это уже не равенство. Уравнение надо было записать так Х-2= - (Х-5)
Спасибо!!! Вспомнил школу) Доходчиво и понятно. Без лишних слов, идеальная подача.
Очень пригодиться ! Покажу заказчику таким вот способом почему его кухня стока стоит 😂
Можно предложить ещё такой способ. Модули могут раскрываться либо со знаком "+", либо со знаком "-". Легко видеть, что если они оба раскрываются либо со знаком "+", либо со знаком "-", то решений нет, так как иксы взаимоуничножаются. А это значит, что один модуль должен раскрываться со знаком "+", а другой - со знаком "-", причём неважно какой именно с каким знаком, так как оба варианта получаются друг из друга умножением уравнения на (-1). Отсюда 2 - x = x + 5; 2x = -3; x = -1,5. Легко видеть, что это - корень.
Тоже хотел написать, хорошо сообщения глянул. Этот способ самый стандартный, наверное.
Да, согласна!
Вот именно, что автор специально чтобы не перебирать все варианты решает быстрыми способами
Перебрать все варианты - это тоже быстрый способ, это и впрямь делается за считанные секунды. Тем более, что все возможные четыре варианта при небольшом умственном усилии сводятся к двум.
@@Alexander-- , лучше умственные усилия тратить на воспоминание формул, а переборка - это работа для механических устройств
Модули очень интересная тема для задач, но и не менее сложная для тех, которые не понимают смысл модуля.
Жжжж
Точно, сказано, объяснение не для полных профанов. Кто не сечет, тот так и ничего и не понял.:). А кто сечет, то ему это зачем:).
Да, или не - да, но этому смыслу надо изначально ученика, своим рассказом - подготовить т. с. его образ мышления, а не гнать теорию, закрыв очи...
@@user-cw9et1je7k Не понимаю, как это - сечёт ? Значит ученику, это "сечение" должно присниться, что ли, перед уроком этого горе-математика ?.. Преподаватель, если он - полноценный, должен не только сам предмет выкладывать, но и заботиться о том как, какими формами объяснений, этот предмет, может быть воспринят. Я знаю это, так как я сам много лет преподавал. КАК ИЗЛАГАТЬ ПРЕДМЕТ - ЭТО ОТДЕЛЬНАЯ НАУКА ! Кроме сути самого предмета.. Эта наука называется : "Методика обучения". В неё входят, как различные, вспомогательные материалы, так называемый - "раздаточный материал" : в виде текста ; плакаты ; стенды и т.д., также психологическая составляющая, зависящая от уровня подготовки и развития учащихся. В классе всегда (должен понимать преподаватель) находится три категории учеников : высокоуровневые ; средние и низкоуровневые. По рекомендациям учебного процесса, учитель должен ориентироваться на середнячков.(не буду продолжать т к это длинная лекция для институтов. Много можно об этом писать..) Как в медицине, так в педагогике, и так у всякого рода властей, и вообще везде - можно напороться на непрофессионализм...
Модуль-- это теперь домик-вагончик называют.
Очень интересно, особенно понравились комментарии, из которых следует, что видео смотрят взрослые, давным-давно закончившие школу.
Валерий! Благодарю Вас за то, что доступно объясняете такие, на первый взгляд, замысловатые примеры и задачи. С Вами любой человек может поверить в то, что математика доступна всем;)
Лаконично и все по делу!🌺
Как же я люблю математику
А я вот всегда ее ненавидела.И теперь понимаю, почему.
Ваші діти ні хріна не знають, бо не вчаться. А ви їх не контролюєте і не намагаєтесь допомогти, якщо їм щось не вдається. Цвях забити в стіну правильно - також треба дитину навчити. З першого разу не вийде. А математик пояснив дуже класно для тих, в кого є елементарна база знань. Дякую вчителю.
Все просто:два варианта, чтобы снять модуль: x-2=x+5, решение пусто, второй вариант x-2= -(x+5), решение, x=-1,5.
я решил так же
Я решила методом подбора в уме за 1 минуту, у меня тоже -1,5 получилось, школу -9 классов закончила 25 лет назад.
Спасибо за работу. Поздравления с Праздником 8 Марта жене!
Просто прекрасно! Спасибо! Математика - зарядка для ума!
Прекрасное решение!!!Первым способом никогда бы не догадалась.Спасибо.
Можно ещё третьим способом: левую и правую части представить в виде функций, начертить графики и найти абсциссу точки пересечения графиков.
Мне кажется, графический способ -- самый быстрый.
🙂
@@user-wx6hu9ut1k и самый разумный. В смысле, гарантирует понимание.
Но он же неточный
Решил методом подбора :D
Как сказал один умный человек, нет детей, которые не знают математику, а есть плохой учитель, который не умеет её объяснять, всё, что Вы объяснили ни фига не поняла. Но всё равно спасибо.
Вот так и об, ясняют, учителя!!
Вот, вот, вы правы, это я и написал в своём другом комментарии, (почитайте), к этому ролику. Это не преподаватель, а "суётся" учить... Так было и в школьные годы, пока не начал брать уроки у (еврея - математика)... Вы не представляете : оказывается, всё очень легко и можно изучать без усилий на такой уровень, что хочется постоянно кого то, этому также учить и самому увлекаться решая подобное. Вы правильно всё почувствовали... Если некоторое время слушаешь - и не ясно !.. Не делайте усилий - это не преподаватель. Я имею моголетний преподавательский опыт и о педагогах, ООЧень много могу рассказать... Это как талант : или он есть, или - нет его... Это как врачи или другие специалисты.. Помню, был на повышении квалификации в Донецке ( 82 год ). У знаменитого преподавателя ШАТАЛОВА. Он сам говорил, что делал эксперименты для нескольких сот преподавателей-математиков в зале задавал задачку для (кажется) четвёртого класса, на скорость ( кажется 4 секунды.. ), кажется, никто не ответил..(точно уже не помню, но какая то проблема была). Задачка заключалась в том : сколько неудачных тычков будет по количеству, если есть (не помню, кажется, 4 ключа) от чемодана, но только один правильный... / Всего хорошего /.
Ну , автор, ну математик! Его почти дураком назвали, а он - сердечко. Видно: по "модулю"!
@@iw7484 Если , из условия ключи от чемодана, то откроется сразу на первом тычке. Надо оригинальное условие. А то ключа 4 и кажется не меньше раз. А математика - точная наука.
Тонкая шутка)
Отлично, спасибо! Приятно было вспомнить математику.
1-й способ - "огонь"! Хоть и неяркий. :)
Я не додумался до решения. Но решил по-своему. Хорошее видео!
Очень любила алгебру и геометрию . Так долго не занималась решением уравнений и задач по геометрии. Прошла целая вечность . Спасибо !
Кто-нибудь, что-нибудь понял? Теперь я понимаю, почему наши дети ни хрена не знают.
деточка, учи матчасть - научно доказано - ум для высшего образования(не путать с совковым дипломом о высшем образовании) есть у 2-5%, ум для среднего образования (не путать с совковым аттестатом о средней школе) есть у 1\3 населения, ты и твои дети относятся к остальным 2\3 - медицинский фак и ничего личного
Конечно, все понятно.
Все понятно! Ваши дети ни хрена не учат!😃😃
Скорей всего алгебра, тригонометрия и тп включены в школьную программу для развития мышления. На практике эти знания очень редко применяются.
Я не сразу поняла,как решать.Но автор напомнил ,и всё стало ясно.Очень много лет прошло с окончания школы.
Здорово ! Я тоже многое забыла , но с удовольствием вспоминаю.
Очень интересно и без лишних нравоучений. Лаконично, грамотно. Спасибо.
Решил вторым способом. Но 1 способ не менее красивый. Спасибо за видео, Валерий)
Мой мозг вообще отказывается понимать эти ( х- у) есть ещё такие люди?
Жаль. Но мозг надо тренировать,что-то решать, запоминать, делать выводы. Иначе Жизнь просто отправит Нас на все те же неизвестные, добавив ещё одну букву , характерную для русского алфавита.
Мне 67. Самостоятельно не смогла решить. Но все стало ясно . Надо же! Вспомнилась алгебра! Получила удовольствие!
Как это давно было... Но посмотрела и - ура! - всё всплыло! Всё понятно, как почти 45 лет назад за партой! Я молодец таки! Хорошие учителя у нас тогда были, на всю жизнь вкладывали... Альцгеймер не пройдёт!!!
СПАСИБО АВТОРУ!
Не переживай, в наше время, Тебе не сложно будет найти "ровню" по интеллекту.
@@user-yo4do6jn9o время не наше, а божье
Мама дорогая, мне аж страшно. стало, я школу вспомнила......
3 способ
Т.к. подмодульное выражение может быть как положительным, так и отрицательным, то решение может быть таким:
х-2=-(х+5) или -(х-2)=х+5
х+х=2-5 или -х-х=-2+5
х=-1,5 или х=-1,5
В случае равных знаков получаем:
0=7 или 7=0
Решений нет
Спасибо вам! Всё понятно. На координатной прямой решение проще. Спасибо.
Приятно вспомнила молодость.
Нуу, не проще ,а нагляднее. У нас учительница математики в подобных задачах всегда давала 2 решения. Одно для тех, кто в уме быстро считает. И второе для тех, кому надо все глазами "пощупать".
Как набрать МИЛЛИАРД ★ Геометрическая прогрессия на шахматной доске ★ Теория шести рукопожатий ★ czcams.com/video/UJHQ0CRmqT4/video.html
Давайте вместе проведём эксперимент - наберём 1000000000 просмотров! Поделитесь этим видео czcams.com/video/UJHQ0CRmqT4/video.html со всеми своими знакомыми. Напишите им и предложите поучаствовать в этом эксперименте. Проверим вместе как работает геометрическая прогрессия. Напишите в комментариях свои прогнозы: получится или нет?
Вообще-то, в наше время такие уравнения решали, составляя систему из 4-х уравнений, учитывая, что выражение под модулем м. б. как со знаком+, так и со знаком -
Есть третий способ: |а|=а или -а
|х-2|=|х+5|
х-2=х+5 или х-2=-х-5
0х=7 2х=-3
Нет корней х=-1,5
Ответ: -1,5
возводим в квадрат, x^2 сокращается с двух сторон, будет -4x+4=10x+25 откуда 14x = -21 или x = -3/2
другой способ, равенство возможно только когда одно выражение под модулем положительный а другой отрицательный.
тогда 2-x = x+5 или 2x = -3
Приветствую. Может чего не понимаю, тогда объясните. Ежели значение: - 1.5 подставить вместо х получится - 3.5 и + 3.5. Где ставить знак равенства ?
@@Mihail.Ivanov.163 так это в модуле все. А потом модуль эти числа превращает в положительные т е 3.5=3.5 ну если даже так непонятно то |-3.5|=|3.5|
Круто! Я многое забыла уже. Спасибо.
У нас в школе был учитель по черчению, вот он говорил зачем мучать детей Х-Y , когда идешь в магазин то не говоришь дай икс или игрик, а говоришь дайте мне два хлеба. Он имел в виду детей которым сложно было вникать в матиматических формулах , наш учитель считал, что мозг человека имеет свой предел и не каждому дано стать математиком, я тоже честно говоря до сих пор не вникаю в жти формулы, но в бюджете семьи разбераюсь отлично!😃😃😃😃
Я решаю иначе. Если модули чисел равны,то числа либо равные, либо противоположные.те надо решить два простых уравнения. Вам спасибо за канал. Иногда успеваю глянуть
Это самый простой способ
@@user-wx9zp1gz3s Не просто самый простой, но и самый ПРАВИЛЬНЫЙ
@@user-ce3mj5gx1b чем он правильней?
@@trafptri4797 потому что есть простейшее свойство, вытекающее из определения модуля: два числа равны по модулю если они равны или отличаются знаком. Получаем 2 простых линейных уравнения, которые решаем в уме за 20 секунд. Вот это я называю правильно. Молоток- инструмент для забивания гвоздей. Можно и микроскопом, конечно, но зачем?
@@user-ce3mj5gx1b ну а тут решение вытекает из понятия модуля. И? так чем правильней?
Абсолютные величины равны тогда и только тогда когда числа либо равны, либо отличаются только знаком (т.е. противоположны). Это дает два уравнения: x-2=x+5 - нет решений или 2-x = x+5 => x = -1,5. Кажется, проще некуда! :)
vash sposob toze interesen
Красиво и без заморочек. Возводить модули в квадрат - первый раз вижу такой способ.
Вот это - ПРАВИЛЬНОЕ решение, оно основано на СУТИ модуля. А оба решения в ролике- от лукавого Я бы за такое решение снижал оценку.
@@user-ce3mj5gx1b погоди, а почему -2 вдруг стало 2 во втором уравнении?
@@user-ce3mj5gx1b , не правда ваша: первый способ из ролика основан на понятии модуля больше, а здесь приведенный - отдает формализмом.
Большое спасибо, очень актуально для нашей семьи.
Гениальное - это просто. Спасибо.
Спасибо Советскому образованию Решила 3 им способом Окончила школу в 1957 году
81 год вам?
Нас, в советской школе, учили решать такие примеры системой уравнений. Рассматривая варианты, когда правая сторона имеет отрицательное и положительное значение. По-моему, так проще и понятнее.
Согласно. И не обзывали модулями. Сейчас напридумывали разных дополнительных слов,что даже не представляю,как дети с этим в школе справляются.
О, меня тоже учили решать системой (школу закончила ровно 10 лет назад, в 2011-м)! Выбрала именно этот способ) Правда, у нас это называли модулем. И второе уравнение было вида х-2 = - (х+5).
Хорошо, что только системы, а то могли и через определитель матрицы!
@@user-kd3pv8hg5r извините, а как у вас это называли, если не модуль?
@@a25st абсолютная величина
Гимнастика ума! Спасибо Вам большое!
Спасибо за то что напомнили, я и забыл как это всё решается 👍
При словах ,x= -1,5 вспоминаю анекдот :"Петька приборы!?Пятьдесят!Чего пятьдесят?!А чего приборы?!
В школе отличник по математике а в дальнейшей жизни живет скромно...а другой математику в школе так и не понял а в жизни живет и деньгами ворочает...вот парадокс...
Здесь нет парадокса, одно с другим не связано. Если только способности к математике не на уровне Перельмана. Но обычно школьным отличникам до него далеко
в чем парадокс? Школа - это система социализации, те знания что она дает, часто не соответствуют действительности, но детский ум настоящие знания понять не способен. Как будет выглядеть история, если детям рассказывать, что Неврюеву рать на Русь, с которой числят пресловутое иго, А.Невский с большим трудом выпросил у Батыя, который наотрез отказывал Невскому в его просьбе напасть на Русь? Или то, что на Куликовском поле наши войска фактически воевали на стороне Золотой орды, подавляя мятеж казака Мамая? А у ж то, что ордынские князья-чингизиды - первый сын Батыя Дояр, толпами просились на службу к русским князьям и вообще взорвет мозг школьников. Так, что школьные знания по любому предмету - это ничто, причем взятое по абсолютному значению
Всякое бывает. У меня другие примеры, когда детям давали возможность учиться в хороших школах, дальше престижный университет, заграница и зарплаты которые в снг даже во сне не снятся. Тут еще помимо ребёнка *очень многое* зависит от родителей.
@@greatnoblelord Но неразвитый мозг не поймет сложного.От простого к сложному..
@@user-vy8pz4im1y я тут много раз приводил пример с графом Л.Н.Толстым, чье образование закончилось в 10 лет со смертью его отца. Да он пытался учиться в КГУ - поступил туда в 14, но его дважды выгоняли не допустив к первой же сессии. Неблагодарный Толстой в этом обвинял мою семью - мол мы его направили на путь разврата и ему за пьянками и групповухами с актрисочками учиться было некогда. Даже в своем покаянном Воскресении первоначально он хотел дать герою не обычную его фамилию - Нехлюдов, а фамилию моей родни. И, что, мозг Толстого был неразвит? Что бы развивать, надо, что бы было, что развивать, а если есть то разовьется и само.
Дело не в том , пригодится или не пригодится, математика это красиво, Развивает ум, мышление, мне 64 года и я сажусь и решаю задачи.А то что дети тупеют в Тик токах и в играх , никого не волнует. Но это не объяснить.Автору спасибо.
Спасибо, очень интересно и красиво, особенно геометрический способ.
О, математика ! Великая страна !
Мой мозг, сжигаешь ты дотла !
Мне легче выучить китайский..
Сегодня, очень даже , братский !
Ночей не сплю, все математику учу!
Мой мозг как конь встал на дыбы!
О, Люба! Не тот ты корм даешь коню!
Пожалуй, дам ему язык китайский...
И может так его я голод утолю?
Графический способ решения, в данном случае, нагляднее, проще и быстрее
Хорошо объясняете. Спасибо. Подписалась.Буду просматривать ролики и вспоминать математику. Я очень любила этот предмет в школе.
Красота, очень нравятся оба способа, честно я так не решала, спасибо!
"Ничего не поняла! А ведь я хорошо училась в школе! Кому решение понятно, ставьте лайк!" И кому же нонятно?
Мне нет.х- 2 = х+5 с х в одну сторону, без х в другую. Х--Х = 5+2 0=7 Как то так.Там никакого икса не получается.
@@valia3349
Вы не учли знак " | " . Но я ничего не поняла, хоть и помнила про этот знак.😕 одно радует- школу я уже закончила😄
@@user-lb9ls7bn2q вспомните, что число внутри модуля может быть как положительным , так и отрицательным. Рассматриваем 2 варианта. Первый- переписываем как есть и получаем 0=7. То есть нет решения. И второй: рассматриваем что х-2 отрицательное число, получаем -(х-2)=х+5 решаем и получаем х=-3/2
@@user-jn5ok2xl2e
Хорошо, если вы это помните. Я уже вспомнить не могу. Давно это было.😊
Как же я отупела!
В школе приходила в класс и клала тетрадь на первую парту: списывали , кому надо.
Если я не решила, пипец всем.
Что стало с мозгами?!
Хорошо хоть с судоку справляюсь)))
Спасибо вам!
Ой не могу тупота ....а я знал и забыл вы серьезно????😂😂😂😂
Не отупела, если не помнишь, то этой темы в то время не было в программе или промчались галопом. Не для запоминания надолго.
Я тоже люблю решать судоку.
Сосед по гаражу ( ему 79 лет) недавно жаловался: "Когда я был молодой, только подумаю о девках - сразу прихожу в состояние высокой тяги и готовности. А сейчас думаю-думаю - результат нулевой". Наверно, у него, как и у вас, что-то с мозгами стало".
Очень интересно и доходчиво. В школе с математикой было неплохо, даже сейчас, спустя 20 лет, глядя видео, понимаю, что что-то помню!
Очень понравилось, вспомнила школу и поняла до чего же все легко вспоминается с вашей подачи. Сейчас учиться это сплошное удовольствие, жаль что моя школа закончилась 45 лет назад. Но математику по прежнему люблю и с удовольствием занимаюсь теперь уже с внуками. Вот что значит СОВЕТСКАЯ ШКОЛА!
а что если графически решить? y=|x-2|, y=|x+5|, построить и найти пересечение на графике?
это же не точно
очень долго
График - это вспомогательный инструмент. Посмотреть, есть ли корни - можно. Найти корень - нет.
Именно так бы я и решала сама) Графически
@@fail_0112 в данном частном случае ответ графически будет очевиден. особенно если график нарисован на клеточках
Кто бы что бы не говорил а сразу легче стало!!! Просто всё стало на свои места!!! Теперь жизнь будет по другому...
😀Прямо Зощенко
Hotia logicno reshila za neskolko minut,no bylo intersno, kak eto dokazat.Spasibo.
Класс!спасибо, очень доступно разложили!
Ох, уж эти модули! Спасибо!
Я гуманитарий, поэтому всякие там модули для меня просто вывих мозга. Все, что проходили в школе по математике, давно забылось. Внуков учат уже по другому, как то совсем мудрено, даже вникать не хочется. В школе любимыми предметами были русский, литература, история, география.
А я про модули даже не слышала..В скобках решали...
А я технарь с физико-математическим уклоном. Знаю высшую математику, решала дифференциальные уравнения в частных производных. Но эта школьная задача мне оказалась не по силам. Честно.
Какая прелесть! Спасибо из Иерусалима!
Классный человек..объясняет очень понятно и четко
А зачем столько наворотов, не скажете? Это ребенку надо так забить голову, когда все очень просто?????
Согласна. Как то нас когда то учили попроще решать такие уравнения....
@@viktoriyaviktoriya2800 да, раньше решали проще и понятней. А сейчас такая мозгоковырялка, что не то, что взрослый не может решить, а тем более зачем ребенку такая Галиматья головоломка? И в какой отрасли деятельности может пригодиться подобное уравнение. Какой кретин это типа уравнение придумал,. Ак пусть он и решает от нечего делать
@@user-pz6jp7kq3r Не согласна с Вами . Математика нужна для развития УМА. Для развития сообразительности, логического мышления - разве это не надо потом ребенку в жизни? Или когда человек вырастает тупым и примитивным - это хорошо? Я так не считаю. Просто учить математике надо ДОСТУПНО ! Да, в жизни потом мы не будем решать уравнения , но это надо для общего развития, чтобы уметь думать, уметь принимать решения в разных жизненных ситуациях - математика хорошо тренирует мозг. В жизни хорошие мозги всегда пригодятся.
@@viktoriyaviktoriya2800 да, математика нужна и другие дисциплины. Но для развития ума и логики, но в меру. В данном примере логика вообще отсутствует. А присутствует просто догма и надуманные и навязанные терминологии, которые в жизни аж никак не принесут никакой пользы и жизненной важности ни в какой сфере деятельности. А соглашаться со мной или не соглашаться - ваше личное право. Я никому не нааязываю свое понимание и не перехожу ни на какие личности и вам не советую. Есть много логических задач для тренировки логического мышления, но именно для мышления а не для ломки мозгов, как это существует в программе укр и рос.
@@user-pz6jp7kq3r Смеюсь) Что вы так болезненно реагируете на чье-то, другое, мнение....Я высказала свое мнение о методе объяснения данного уравнения. Вы - свое видение, зачем это вообще надо. Каждый имеет право на СВОЁ мнение. И на ЛИЧНОСТИ - я НЕ перехожу. Поэтому отвечу вам , как вы мне - не советуйте мне ничего. Я не нуждаюсь в ВАШИХ советах.
I likrd the geometric interpretation. I also like how Russians use commas instead of arrows.
Все забылось. Спасибо большое за напоминание
Спасибо, люблю ваш канал. Разминка для ума))
Спасибо. Первый способ бывает очень полезен. А вместо Вашего второго проще сразу из |a(x)|=|b(x)| решать объединение : a(x)=b(x) и a(x)=-b(x). С уважением, Лидий.
2 способ проще
@@Abraxax Здесь всё сугубо индивидуально, лично я решил 1-ым способом, и он мне легче
Именно ваш способ здесь самый простой. Особенно, если учесть, что один из вариантов не имеет решений.
Насколько же я тупой.
Эээээ,давай пять
и я 😃
@@flerko55 мы не дробим этот прекрасный мир на иксы и игрики! Мы мудрее
@@user-pe2pt6pq8z 👍
Вы не одиноки. Нас тут много...
Объяснили и показали всё коротко и понятно.
На каникулах решил получить такие уравнения, вот и зашёл на это видео)
Спасибо,очень внятное объяснение.Желаю успехов.
|-1,5-2|=|-1,5+5|. |-3,5|=|3,5| Невероятно простое решение: |x-2|=|x+5|; 2x+5-2=0; 2x=-3; x=-3\2=-1,5.
Абсолютно верно.
@@user-de4hl9zr9h ожидал что спросят почему знак не меняется и откуда 2x. Всё просто. Если от одинакового числа X прибавляя или отнимая получаем одинаковую сумму, о чём нам говорит знак равенства, значит одна из сумм имеет отрицательный знак, поэтому при переносе суммы складываются (знаки не меняются) x+x=2x.
@@user-de4hl9zr9h Абсолютно верно что?? Что( - 3,5) = (+3,5) ???
@@ElenaElena-vi3tf там модуль а не скобки.
Математическая ЗАРИСОВКА. 👍👍👍👍👍
Спасибо. Вспомнил юность. Буду вас смотреть. Спасибо
замечательно! С Удовольствием вспомнила детство и юность!
1-ый вариант!!! Сразу вспомнила алгебру в школе. В 70-х годах такое решали в 7 или 8 классе
Школу окончила в 1975 году, но до сих пор помню первый вариант решения модуля.
@@user-px4fb3mh4y Э
Мне скоро 50, но я по прежнему ничего не понимаю в математике.Вспомнился весь ужас на уроках,где одна мысль.ДАЙТЕ СПИСАТЬ😅
🤣
Склоняю голову перед учителями,умеющими заинтересовать,просто и доступно,не растягивая ,объяснять.
Спасибо , вспомнила школу... Экспресс обновляж старых нейронных связей это полезно!!!😊
Все что нам дают в школе половина даже больше в жизни не нужно .
Зато развивало логическое и аналитическое мышление.
Смотря кто, как живет. Развита у человека потребность думать или отсутствует
@@user-ce4ee4dl4l простой логический ответ вам Оля ,мы же видим как мы живём в целом в пост советском пространстве ,складывается мысль потребность есть а думать не надо (вы держитесь там ,всего вам хорошего)!!
Как всё условно. Студенту попался вопрос про рыбу ,а он знает только про блох. Не растерявшись он отвечает:" если бы у рыбы была шерсть,тогда в ней водились бы блохи и рассказывает всё про блох. Так и здесь
😁
Это был коронный анекдот у нас в институте на географии животных !🤣
@@Friendly150 я считаю, что это абсурд. Чётко дано задание х+5, зачем надо представлять что х-(+5), с таким же успехом можно представить что х=0 или х+(-2), или вообще хрен знает что
Математика наука точная, это не философия и это не блохи в рыбах, и всякие измышления здесь не уместны.
@@user-jw8gh7je7g вы что-то недосмотрели. x-(-5), а не x-(+5). Абсолютно правомерный переход, поскольку x+5=x-(-5). Запись в виде вычитания - для наглядности, чтобы изобразить решение геометрически.
Вы или не внимательно посмотрели, или у вас огромные проблемы с базовыми действиями над числами
Превый способ ! Круто!! На раз, два.. Со знанием геометричекого смысла
Очень грамотно объяснил, мне понравилось.
После такого объяснения, пропало желание что-либо решать
Очень хорошо все объяснили! Конечно, про модули я уже забыла, но здесь все четко и ясно! Спасибо!
Vi velikolepno obyasneyite i znayite super spasibo
Спасибо. Вспомнилась школа. Так хорошо! Математику я любила больше других предметов . Самостоятельно изучила решение алгебраисеских уавнений с помощью симметрии. Сейчас вспоминаю и... забыла. Не могу вспомнить, а учебника этого уже давно нет. Но было очень интересно, не замечала, как пролетала ночь, решая одно уравнение за другим.
Ещё раз спасибо!