Exclusão, Segregação, Integração e Inclusão! Paradigmas do processo de inclusão
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- čas přidán 24. 08. 2019
- Neste vídeo são abordados os 4 paradigmas sociais que regem o contexto da inclusão.
#Pessoacomdeficiencia #Pcd #Inclusao #Integracao #Segregacao #Exclusao #Inclusaoescolar
Quanto didático é a aula desse vídeo, esclarecedor ao explicar na prática os espaços escolares, no qual é visível que temos escolas que segregam, excluem. E ao mesmo tempo as escolas integrativas são realidade em nosso país
A melhor! Mesmo com TDAH, consegui me concentrar e entender tudooo, perfeitamente. OBRIGADA por uma aula simples e completa!
A professora Raquel é de longe a melhor professora que eu tive na claretiano, mesmo na tutoria a distância ela sempre inovou e tentou trazer uma aula diferente para sua turma, só tenho a agradecer a essa mulher, gratidão Raquel!
Realmente da pra ver é uma das poucas professoras que o Claretiano tem que demonstra domínio do conteúdo, muito boa mesmo. Parabéns professora.
Muito clara e bem explicada Raquel. Mas discordo da impossibilidade de considerar o voleibol sentado como inclusão. Depende do ponto de vista do professor. Se for com intuito de adaptar ao aluno com DF concordo, mas se for desenvolvido como uma variação do voleibol pode ser considerado inclusão. O voleibol sentado é uma variação, não necessariamente precisa ser somente para pessoas com deficiências (a não ser a nível competitivo), é super prazeroso, e pode ser praticado mesmo pelas pessoas sem deficiências. Os esportes, mesmo paralímpicos, podem ser adotados nas aulas de EF, como atividades regulares.
nossa adorei, era tudo que eu quera ouvir parabéns.
Adorei as explicações... Professora, foram muito didáticas. Mais ao mesmo tempo, me vi integrando meus alunos, na ilusão de que eu os estava incluindo!
Ontem mesmo... eu utilizei o vôlei sentado (mais não existem crianças com deficiência na escola)... Posso dizer que ao mesmo tempo em que abriu os meus olhos... Tirou o meu chão!
Vou ter que modificar tudo o que me rodeia na tentativa de incluir e não mais integrar.
Obrigada de coração pelos ensinamentos!
Ótima explicação e contextualização! Adorei!
Muito bom Prof.Raquel!!!♥️♥️♥️♥️
Muito bom professora Raquel!
Excelente!! Vim assistir por indicação da pós, e amei a sua explicação, ganhou nova inscrita.
Muito bom!
Parabéns adorei a sua explicação.
Adorei sua aula professora Raquel!Parabéns! Muito bem explicada! Tinha muitas duvidas referente a esses tópicos e com sua aula pude entender perfeitamente a diferença entre os mesmos. Obrigada! ♥
Uauu!!! parabéns!!!👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻 excelente vídeo!!! Obrigada.
Professora Raquel a senhora é maravilhosa, amei as explicações. Muito obrigada!!!
Prof. Raquel, tem o dom pra ensinar, tirei todas minhas dúvidas.
Muito bom Professora! Esclarecedor
Muito bem entendido , ótima aula.
Que Professora INCRÍVEL! Gratidão por seus ensinamentos.
realmente muito bom , me deu uma nova visão sobre o contexto de dar aula de forma inclusiva .
Adorei a aula, vai me ajudar muito no meu TCC!
Vídeo muito esclarecedor! Obrigada professora Raquel!
Boa noite. De fato o assunto é muito sensível, controverso e por vezes polêmico. Vejo que realmente o caminho em busca da inclusão verdadeira é longo e exige muita persistência, no entanto, entendo que a melhor forma de se concretizar a inclusão é evoluindo os modelos integradores e valorizadores existentes e não criticando-os ou colocando em dúvida seus benefícios. De fato, os jogos paralímpicos são segregadores, mas acredito que precisamos olhar para o lado da valorização e a divulgação trazidas por eles. Quando que um atleta deficiente seria valorizado ou teria a chance de conquistar vitórias se estivéssemos preocupados apenas com inclusão? Como se sentiria aquela garota citada no exemplo do vôlei sentado? Vendo todos correndo a sua volta na quadra, se jogando na bola, saltando, por vezes até pisando nela? Provavelmente ela nem tocaria na bola se não colocarmos todos sentados. Muitas vezes, nem precisa ser deficiente, basta não ser habilidoso em determinada área que, se não criarmos situações que proporcione igualdade não haverá, por consequência, inclusão...O exemplo da aluna que desenha o número cinco, a julgar pelo olhar das demais crianças, parecem curiosas, deixando crer que ela faz algo diferente das demais, isso pode até ser caracterizado como exclusão, segregação, nem mesmo interação. Desta forma, acredito que temos sempre que buscar um consenso, de acordo com o momento e a realidade vivida, tratarmos de forma mais individualizada possível cada situação, não existe uma fórmula mágica, talvez mesclar interação com inclusão seja um bom caminho. Voltando ao vôlei, por exemplo, se aplicarmos sentado, inicialmente, para que todos percebam que o deficiente pode contribuir, pode fazer parte e para que os não deficientes entendam as limitações do deficiente, a partir daí sim, passarmos ao jogo tradicional respeitando as limitações e a forma de atuar do deficiente, talvez funcionaria melhor...
Perdão pelo possível exagero, mas realmente considero que precisamos extrair sempre a melhor parte das experiências...
Perfeito.
Amei professora me ajudou muito
Eu continuo perdida. :(
Perfeito seu comentário.
Perfeito
Adorei essa aula professora Raquel! Sua explanação foi maravilhosa, aprendi bastante.
Obrigada professora, ótima explicação! Contribuiu nas minhas aulas de Pedagogia
Aula muito boa , Nada cansativa e com o assunto muito bem explicado
Que aula maravilhosa, super bem explicada. Obrigada professora Raquel.
Maravilhosaaaa….. Que aula incrível👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
Eu adorei as explicações, professora!!
Abordou um assunto delicado de forma simples, clara e didática.
Que aula. Agora ficou bem claro.
Parabéns
Muito esclarecedora, vídeo maravilhoso. gostei da pontuação, da romantização da inclusão.
Super bem explicados, os exemplos ótimos, me ajudaram bastante...show, parabéns prof....
Parabéns professora! Você é excelente
Você é a melhor professora que existe, e olha que é a primeira vez que tô assistindo 🧡
Conteúdo bem explicado, detalhado, de forma que não ficou cansativo. Enfim, salvando os estudantes da modalidade EaD
Eu tinha uma visão diferente sobre estes temas , o vídeo me auxíliou a sair do pensamento de senso comum, muito bom e esclarecedor!!!
Parabéns, adorei a aula.
Ótimo conteúdo super bem explicado.
Que aula maravilhosa. Gratidão.
Professora, sua explicação é excelente!
Professora maravilhosa, parabéns pela aula.
Que aula fantástica!!!
Aula maravilhosa. Obrigada, sucesso ❤
Excelente aula, muito bem detalhado todos os temas 👏👏
Adorei o vídeo aaa❤️✨✨✨✨
Achei o tema do meu TCC,essa professora é MARAVILHOSA👏👏👏
Nossa que maravilha poder ver, ouvir e conhecer a professora Raquel 🥰
Aula sensacional
Gratidão pela partilha professora🙏
Salvou eu na prova
Aula super didática, muito bom!
Parabéns professora!
Professora com nível HARD de carisma... Show!
Boa noite , sua aula para mim foi muito produtiva. Aprendi bastante!!
Explicação sensacional 👏🏻👏🏻👏🏻 Parabéns, abriu muito meu entendimento 😊
Integração: O indivíduo trata de forma individual sendo o responsável por sua interatividade e adaptação.
Inclusão: O ambiente e a sociedade se responsabiliza em fornecer e proporcionar o acesso do indivíduo em uma determinada tarefa.
Obg Gabriel kkkk
Deus te abençoe minhas amiga!
A professora Raquel ainda temos que melhora para saber separar integraçao de inclusao maia depois de uma aula desta ficou bem esclarecida e cada um com sua capacidade
Adorei a explicação professora, obrigada!
parabéns!!! super esclarecedor
Excelente aula, esclarecedora. parabéns
Muito esclarecedora essa aula 👏👏
Adorei o vídeo bastante esclarecedor
Quero primeiramente parabenizar a produção deste vídeo que é tão esclarecedor instrutivo.
Porém, partindo do meu lugar de fala como deficiente visual, 100% cego, eu gostaria de levantar apenas uma crítica.
Que no momento de descrever as imagens referente aos quatro paradigmas explicados no vídeo, que se fizesse uma descrição mais detalhada das imagens pois eu me senti perdido em alguns momentos da explicação. . E é graças a globalização e a grande explosão do meio técnico científico, que eu e outros deficientes estamos tendo acesso a este tipo de conteúdo de qualidade
obrigado..
Parabéns professora Raquel muito boa explicação.
Que aula perfeita!
Excelente aula.
muito obrigada por me ajudar a enxergar o quão preciso olhar para inclusão de forma diferente
Mds, que aula !!!! Parabens
Gostei muito da sua aula tirou muitas dúvidas obrigado
Parabéns 👏👏 muito bom
Ótima explicação!
Antes do vídeo já sabia que as escolas em sua maioria não estão preparadas para inclusão, afinal a integração da menos trabalho, incluir requer criatividade e conhecimento sobre o tema e suas diferenças. Excelente explicação. Parabéns!
Obrigada, aula maravilhosa.
amei estou aprendendo cada vez mais
Parabéns professora.
Exelente explicação
É uma aula muito importante para quem não conhece esses 4 paradigmas do processo inclusivo.
Perfeita explicação
Esclarecedor. Obrigada
Maravilhosa!
Professora maravilhosa!
amei essa aula!
Excelente muito
A aula é bastante esclarecedora. Penso que o paradigma de educação bilíngue para surdos, devido o grande número de mestres e doutores surdos que defendem e pesquisam a área atualmente, não é um exemplo adequado para o paradigma da segregação, dado que por ser uma questão linguística, não pode ser (neste caso) comparada a segregação referente a outros tipos de deficiência. Enfim, faço a observação para evitar confusões de quem não é familiarizado com a luta da comunidade surda usuária de Libras, que defende veementemente a escola bilíngue.
Aula esclarecedora! Obrigada ❤ você poderia compartilhar algum artigo que aponte esses conceitos?
Muito bom
Conhecer todo o processo de evolução do atendimento as pessoas com deficiência é muito importante.
Obrigado professora mim ajudou muito
Essa explicação foi show !
❤❤❤
Sensacional, me ajudou muito para realização das atividades. Obrigado!!
Nota dez
O que eu n aprendi na faculdade ,aprendi em 25 minutos, obrigado ❤
Olá professora!
Excelente conteúdo e ótima ministração, apenas o áudio ficou um pouco baixo.
Abraços...
Amei
estou aprendendo as diferencia de inclusão e exclusão
Como incluir num jogo de futebool um cego, um cadeirante?
Para incluir, Ninguem joga?
Para o aluno deficiente intelectual acompanhar a turma a turma inteira tem que diminui ritmo das praticas pedagogicas?.. Eu acho complicado!
E muito complicado quando profissionais se aproveitam da situação como o que v acontecendo com crianças com auto grau de autismo ou outra deficiência são incluindas a força em cmeis ou primário pois elas sofrem os professores sofrem e estagiários tbm. As vezes se tornam agressivas por não se sentir a vontade no ambiente. E isso acontece todos os dias o ano inteiro com as mesmas crianças. Ou seja elas precisam o tempo todo de atenção e cuidados especiais q acaba deixando as mais irritadas. ," Estou falando de alguns casos"
que aulaaaaa mds
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Maravilhosa de ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ lembra de me, professora? Sou aquele da paixão platônica pela sua aula semestre passado....kkkkkkkk
Obrigada
Raquel vc disponibiliza o slide? Linda apresentação!
excelente explicação,exemplos facilitando a compreensão de cada paradigma.parabens!!!