Как ПРЕПОДАВАТЬ иностранный язык ДЕТЯМ? Интервью с Анной Заварзиной
Vložit
- čas přidán 3. 08. 2024
- Как планировать урок для детей? Как быть с дисциплиной? Как удерживать внимание? Как преподавать грамматику/лексику/чтение/письмо? Я собрала ваши вопросы о преподавании детям и решила задать их эксперту в этом деле - Анне Заварзиной.
ВЕБИНАР АННЫ "7 ключевых принципов преподавания английского детям"
👉clck.ru/3AM4vu
Соцсети Анны Заварзиной
ТГ канал: t.me/+oTbTttWEfPE5NTRi
CZcams: clck.ru/3ANv34
ТГ сообщество: t.me/+Ok3L2iNbDlQxZGY6
VK: clck.ru/3ANv6E
Instagram*: / zavarzinanna
*Instagram, продукт компании Meta, которая признана экстремистской организацией в России
МОИ КУРСЫ И ОБУЧЕНИЯ / ТИЧЕРСКОЕ СООБЩЕСТВО В TELEGRAM
👉salebot.site/nadia_rozental_1...
00:00 Вступление
Блок 1. Планирование и удержание внимания
01:10 Как спланировать урок. Как учесть пики и спады внимания
07:06 Как ставить цели на обучение определенным навыкам
10:05 Особенности подачи материала разным возрастам
12:06 Как удерживать внимание ребенка
18:40 Сколько игр и смен деятельности должно быть
20:22 Если дети забывают то, что уже прошли
24:26 Как провести первый урок
Блок 2. Методика
27:31 Какой метод лучше
29:35 Как преподавать грамматику
31:08 Как обучать чтению
33:26 Как вводить новую лексику
36:43 Если ребенок не любит писать
42:40 Один урок - один навык. Это работает?
Блок 3. Мотивация и дисциплина
49:19 Как мотивировать детей. Мотивационные приложения
56:24 Учёба в радость. Как хвалить
01:04:18 Если ребенок "слишком расслабился"
01:07:07 Если у родителя другие представления о дисциплине
01:11:16 Ребенок капризничает и не хочет учиться
01:12:20 Проблемы с поведением
01:13:20 Ребенок закрывается и молчит
ПОДДЕРЖИТЕ МОЙ КАНАЛ
Друзья! Я буду очень рада, если вы выразите свою благодарность подпиской на канал, комментариями, лайками и репостами.
МОИ КУРСЫ И ОБУЧЕНИЯ / СООБЩЕСТВО В TELEGRAM
👉salebot.site/nadia_rozental_1?
Анна и Надежда, благодарю за чудесное видео с разбором актуальных проблем в преподавании английского и не только детям и не только))! Смотрела с удовольствием! Анна, спасибо, что всегда рассказываете о ресурсах, которыми можно пользоваться сразу же на сл своем занятии!
Спасибо, очень полезно. Люблю заниматься со взрослыми, но все больше предлагают детей. Так что на многие мои вопросы ответили, благодарю)
Ого, девочки - это прям целый вебинар!!! Молодцы!! Очень классно и информативно. Спасибо!
Анна и Надежда, большое спасибо за это видео! Такое большое количество полезной информации ❤ Очень многое взяла себе на заметку!
СУПЕР замечание про ИГРУ и ГЕЙМИФИКАЦИЮ!!!!!!!СОВЕРШЕННО ТОЧНО, утверждаю как мать троих детей олимпиадноков, и игропедагог-игроплатик -
ИГРА и аналитика мозга-генерит нейросети мощными и здоровыми/ ГЕЙМИФИКАЦИЯ и релакс- убывает мозг и расслабляет и отвлеакет от СУТИ роста интелектуального поколения!!!
Я прямо только что посмотрела видео Анны, и тут в рекомендациях это видео 😍
Спасибо🙏🏼Все в точку! Еще бы добавила юмор, всегда стараюсь, чтобы было и познавательно, и смешно, тем более в онлайн формате столько прикольного визуала можно найти!
Мой вопрос на превью🤩
Спасибо за то, что вынесли оба моих вопроса на обсуждение!
Мне кажется, мы почти все вопросы обсудили. Те, кто спрашивал, скорее всего, найдут свой вопрос)
Очень классный и супер полезный эфир, спасибо большое!!!🔥🔥🔥
Была девочка, которая переодически в середине урока могла замолчать и перестать реагировать на любого вида вопросы.
Поговорила с мамой, оказалось, что в школе тоже самое.Пришлось отказаться от данного ученика
Спасибо было интересно послушать!
It's Cool 😎 One Must Simply Be a Comprehensible Input SuperStar 💪🌺💯
Hello and Thanks from Belarus 🇧🇾😇✨
So, I don't just effing plan a thing 😊 I merely go through and wing it through and through 🤗🏴👌
а мне нравится чтобы мои читали вслух, так я отслеживаю ошибки в произношении, почему нет?
если ваша цель - проверить понимание текста, то чтение вслух может этому только мешать. рекомендуется сначала поработать над смыслом текста, а только потом вы можете предложить ученику прочитать текст вслух для проверки произношения.
Читаю всегда про себя - иначе сложно будет понять, особенно если тест уровня c1- c2
Добрый день, пожалуйста посоветуйте, что делать: как быть, если родитель (в моем случае бабушка) ученика пожелала присутствовать на первом (ознакомительном) занятии (онлайн), хотя я ей дала понять, что присутствие не желательно ее. Она пообещала, что будет только на первом уроке. И что вы думаете? Потом она тайком продолжала присутствовать практически на каждом занятии, находясь где-то в комнате (плюс, как она мне недавно сообщила, привела так же тайком (без предупреждения) еще и какого-то "эксперта", чтобы послушать мое занятие. Один раз она даже наорала на своего внука при мне на уроке, за то, что он держал телефон (а он всего лишь смотрел задания, которые я ему послала в Телеграмм). То есть как бы уже вообще не скрывая, что она где-то рядом.Вот как тут быть? У кого было что-то похожее? У меня подобного неадеквата еще не было, поэтому я в шоке. Занимались с учеником онлайн, 20 занятий, ученику 16 лет. Как вы думаете, чем все закончилось?
Здравствуйте! Да, это неадекватно поведение со стороны бабушки. Тем более, что ребенку уже 16 лет (сложно даже ребенком назвать). В этом возрасте уж точно человек может сам оценить, подходят ему занятия или нет. Я бы поговорила с бабушкой, объяснив, что ее присутствие нарушает учебный процесс. Если ей важно контролировать, что происходит на занятии, можно договориться, что вы создадите чат с учеником и с ней и будете туда сбрасывать информацию по занятиям, что прошли, какое дз и тд.
Но скорее всего бабушка не остановится, это контролирующий тип человека. Поэтому, если вы так и не нашли компромисс и она продолжает мешать на занятиях, то я бы отказалась. Если человек не доверяет учителю, то потом учитель будет виноват во всем, а родитель так и останется недовольным, что бы вы не делали.
У меня был подобный случай, но контролирующей стороной была мама девочки 5-ого класса. Так мама не просто присутствовала на заднем плане на уроке, но и делала замечания своей дочери по ходу урока - по произношению слов (орала), а затем и мне уже после урока высказала. Из-за присутствия матери на уроке создавалась напряженная, тяжёлая атмосфера. А я вообще за позитив.... Но мать была в каком-то агрессивном состоянии, я ничего не могла поделать, хотя пыталась перевести на дружелюбную волну. После каждого урока мама девочки говорила, что я неправильно учу, надо останавливать ребенка и поправлять каждое слово, неверно прочитанное, плюс потребовала списки слов после каждого занятия на "зубрение" выдавать. Таких уроков было два или три, не помню, но потом мы обоюдно решили расстаться, чему я была только рада. Сейчас понимаю, что мама ребенка была не совсем адекватная, а девочку - жалко. Это было 3 года назад. Теперь я понимаю, что со всеми работать невозможно, иногда сама отказываю после нескольких занятий, например, когда ребенок начинает прогуливать или из-за поведения: был мальчик, который мог лечь на пол или встать из-за стола и лечь на мой диван. И отказывался понимать, что он на занятии.