Handout zu diesem Video: www.stefan-sche... Mein GET-Skript, Trainingsaufgaben, Musterlösungen und eine Übersicht über alle Videos gibt es hier: www.hsu-hh.de/...
Die Vorstellung hat mir als berufstätigen Maschinenbauingenieur, bei dem die Vorlesungen zur Elektrotechnik nunmehr 20 Jahre zurückliegen aber alle Skripte und Übungen noch zu Hause fein säuberlich abgeheftet sind, sehr geholfen, heute endlich einmal den Stoff zu wiederholen, da ich ihn beruflich brauche (Motorenauswahl für Pitch- und Yawantriebe für Windkraftanlagen). Fand ich didaktisch sehr gut aufgebaut, klare Erläuterungen und Zeichnungen - als Repetitorium wirklich sehr gut, und wenn man so langsam in die Jahre kommt, ist es auch zeitlich genau richtig, denn in der Kürze liegt die Würze.
Ich finde es wichtig am Anfang eines Videos mitzuteilen welche Begriffe schon als verstanden Vorausgesetzt werden und dann am besten auf die entsprechenden Erklärvideos zu verweisen. Vielleicht nicht im Video sondern im Text. Und dann sollte man darauf achten, dass man die Begriffe in einer Reihenfolge erklärt das möglichst ALLE Begriffe aufeinander aufbauen. Wenn man da "nach vorne und zurückspringt leidet die Verständlichkeit.
Kennst Du schon mein Skript? www.stefan-schenke.de/get Darin findest Du neben Erklärungen auch Trainings- und Übungsaufgaben. Viel Erfolg bei der letzten Prüfung!
Klasse! Man merkt halt, wenn sich einer perfekt vorbereitet. Ist sonst eher selten zu sehen. Ich habe zwar beim ersten Mal nicht alles verstanden. Hier sind aber für mich ganz neue Ansätze, wie man Werte berechnen kann.
Wir haben im Zeitbereich den Strom aufgeteilt in Phase (ohmsch) und 90° verschoben (Blindwiderstand). Mit der Argumentation, die Summe aus sinusförmigen Signalen ergibt wieder einen Sinus. Das zu rechnen ist dann eher unangenehm, also einfach komplex, da liegen die beiden Zeiger auch 90 verdreht zueinander :) Hier aber auch schön zu sehen mit dem konjugiert komplexen!
Danke schön! Hast Du schon mal den Link unter den Videos geklickt? Da findest Du alle Videos thematisch sortiert, mein Skript, Musterlösungen und Trainingsaufgaben.
Sehr geehrter Herr Schenke, ihre Erklärungen haben mir sehr weitergeholfen. In meinem Skript wird aber noch zusätzlich der Strom konkret als Sinus Spannung aufgefasst und mit Additionstheoremen gearbeitet. Könnten Sie ein Video mit Differentiation und trigonometrischen Beziehungen der Schein-, Blind - und Wirkleistung machen? Vielen Dank.
Hallöchen...ich weiß nicht mehr, ob folgendes hier bereits mal Thema war: Es gibt zwar keine "normierten" Farben für die Spannung bzw. den Strom, aber in meinen knapp 45 Jahren Beruflichkeit habe ich zig Fachbücher in der Hand gehabt und darin wurden/werden Spannungen eigentlich immer in blauer Farbe und Ströme in roter Farbe dargestellt. Da dies ja wie gesagt eben nicht normiert ist, sind andee Farben natürlich auch richtig! Mich persönlich irritiert es aber ungemein, dass dies genau umgekehrt ist - und ich vermute mal, dass es anderen auch so geht... Ansonsten mag ich das Video...wie auch alle anderen :-)
Moin, ja das Thema haben Sie schon mal angesprochen. Ich denke nicht, dass die Farben irgendwo normiert sind. In den von mir erstellten Unterlagen benutze ich (hoffentlich einheitlich) immer rot für Spannungen und grün für Ströme. Ich werde dabei bleiben, damit es bei mir konsistent ist.
@@OnlinevorlesungElektrotechnik ja klar...ich war mich auch nicht sicher, das schon mal angesprochen zu haben....und Konsistenz in Ihren Unterlagen ist dann auch wichtiger. Ich hatte ja schon geschrieben, dass es keine "Normfarben" gibt. :-) Bin gerade noch am gucken...muss aber gleich weg zum Antigen-Test :-)
Vielleicht noch an andere Interessierte: Wenn man die durchschnittliche Leistung P_ave = 1/T ∫ P(t) dt in einer Periode T mit P(t) = U(t) I(t) und U(t) = U_0 cos(ωt) sowie I(t) = I_0 cos(ωt - φ) ausrechnen möchte, lässt sich der Integrand wie folgt umformen (Produkt der Realteile): P(t) = U_0 I_0 [(exp(iωt) + exp(-iωt))/2 * (exp(i(ωt - φ)) + exp(-i(ωt - φ)))/2] = 1/2 U_0 I_0 (cos(2ωt - φ) + cos(φ)) und nach Integration über eine Periode bleibt P_ave = 1/2 U_0 * I_0 cos φ was man sich bspw. in Desmos für verschiedene Phasenverschiebungen φ visualisieren kann.
22:45 Verwirrend hier von Momentanleistung ganze Zeit = 0 zu sprechen, Momentanleistung schwankt ja je nach Messzeitpunkt. "Durchschnittliche" oder eben effektive Leistung ist 0. 19:31 Das Uc im Zeigerbild soll ein Ul sein (so wie vorher :) Wurde ja schon erwähnt. Schade, dass in CZcams-Videos nachträglich nichts mehr zur Korrektur einfügen kann, früher ging das. Aber früher gabs auch sichtbare Dislikes *seufz* Schön technisch erklärt für Studenten, aber sorry, die beste Erklärung bleibt Bierglas! :D
Oops, das stimmt! An der Stelle 22:45 hätte ich von der zeitlich gemittelten Leistung (o.Ä.) sprechen sollen. Das Bild mit dem Bierglas finde ich auch ganz nett. Aber wenn man dann jemanden fragt: "Was bedeutet denn jetzt Blindleistungsaufnahme genau? Was passiert da mit Strom und Spannung?", dann weiß das auch niemand 😉 Es freut mich, dass Du meine Videos so aufmerksam ansiehst! 👍
Das ist ein sehr gut erklärter Vortrag, wir steigen in der Berufsschule im 2ten Lehrjahr gerade langsam in diesen Bereich ein. Noch verstehe ich vielleicht 10% des ganzen, wie kann ich am Besten vorgehen um dafür zu lernen (übungsaufgaben etc.) Wie lange haben Sie gebraucht als sie das Thema das erste Mal hatten bis Sie das ganze berechnen konnten? Gruß Goncalves
Schön erklärt, wenn jetzt noch Ströme in Rot und Spannungen in Blau gekennzeichnet wären, so wie es sich gehört, wäre es mehr als perfekt um allen Nicht-Fachleuten zu zeigen warum wir Elektrotechniker Götter sind.
Dank für's Lob :o) Das mit den Farben habe ich schon mal gehört. Abgesehen davon, dass der Verlag "Europa Lernmittel" es so macht, warum GEHÖRT es sich denn?
@Onlinevorlesung Elektrotechnik Bei der letzen Zeigerdiagramme mit der Kompensation der Blindleistung, warum ist Uc nicht gezeichnet oder, weil es ein Parallelschaltung von C ist, braucht man keine zusatzlichen Spannung zu zeichnen weil es schon in der Resultierende von Ul und Ur beinhaltet ist?
Die Erklärung war gut zusammengefasst , dafür danke ich Ihnen ,meine Frage , warum soll der Kondensator beim Kompensation parallel geschaltet ?ist das wegen Strom Ic ? Danke im Voraus
Wenn wir den Kondensator parallel schalten, beeinflusst er unsere "Nutzschaltung" nicht. Er wird direkt mit der Versorgungsspannung verbunden und entnimmt dieser seinen Strom: Ic = jwC * U. Die ursprüngliche Schaltung ist ebenfalls weiterhin direkt mit der Versorgungsspannung verbunden, darum ändert sich für die Schaltung nichts. Nur der Quelle wird in Summe ein anderer Strom entnommen als vorh er.
Das kommt darauf an. Wenn in den Videos Animationen zu sehen sind, habe ich die Schaltung einfach mit Powerpoint gemalt. Für mein Skript nutze ich IPE de.wikipedia.org/wiki/Ipe_(Zeichenprogramm)
Die Messwerte in den Schaltungen sind die Effektivwerte der sinusförmigen Größen. Die Amplituden sind entsprechend um Wurzel 2 größer. Siehe auch czcams.com/video/TLanCggZAMI/video.html
@@OnlinevorlesungElektrotechnik Der Kollege Malsch hat es schon angesprochen .. aber das liegt bekanntlich auch immer größtenteils an einem selbst. Ihre Videos waren mir jedoch in der Lernphase eine echte Stütze! Danke für Ihr außergewöhnliches Engardement, viele Ihrer Kollegen an anderen Hochschulen könnten sich davon eine Scheibe abschneiden :)
kleiner Hinweis zu 17:40: Beim Zeitverlauf im unteren Diagramm wird ja die Scheinleistung gezeichnet: u_RL * i. Daher wäre es besser nicht p(t), sondern s(t) hinzuschreiben...oder liege ich falsch? Und an der Y-Achse natürlich S in VA. Ups...bei 20:05 sehe ich im Zeigerbild U_c, aber es geht um die Induktivität...
p(t) ist schon richtig. Wir betrachten ja die Augenblickswerte. Die Definition von Blind- und Scheinleistung motiviert sich ja erst dadurch, dass eine passive Last zwischenzeitich elektrische Leistung abgibt. Mist, beim Zeigerbild haben Sie Recht. Da habe ich mich vertippt. Im Handout werde ich es nachher korrigieren. (Jetz geht's erst mal auf zum Schnelltest...)
@@OnlinevorlesungElektrotechnik naja...mit diesen Begriff von Blindleistung habe ich etwas "Bauchschmerzen" :-) Die Wirkleistung heißt ja so, weil damit etwas "bewirkt" werden kann, wie z.B. Heizen. Die Blindleistung, die durch die Verwendung von Kapazitäten und Induktivitäten verursacht wird, "bewirkt" ja nichts, außer dass eben ein Stromfluss entsteht, der zwischen Quelle und Kapazität/Induktivität hin- und her pendelt. Und da die EVUs ja nur die Wirkleistung berechnen, muss dies natürlich möglichst vermieden werden, um die Leitungsquerschnitte möglichst gering halten zu können. Aber wie gesagt: Ich bin in der Energietechnik nicht ganz so zuhause...und kann daher auch falsch liegen. Aber wenn ich an einer Y-Achse P in W lese, würde ich nicht darauf kommen, dass S in VA im Diagramm aufgetragen ist. btw: Mein Test war zum Glück negativ :-)
@@uwehomm8686 Dem Einwand mit der Wirkleistung stimme ich zu. In meiner Antwort weiter oben habe ich meinen Satz editiert. Die passive Last gibt zwischendurch elektrische Leistung ab. Aber warm wird da nichts, das stimmt schon. Mein Test ist auch negativ 😎
Vielleicht. Aber in kein anderes Video habe ich mehr Zeit investiert. Ich kann dieses Thema definitiv nicht besser erklären. Auf kein Video bin ich stolzer 😎
Danke! Das hat mir sehr viel geholfen. Ich finde es okay das dein Video 40 min lang ist, weil zumindest erklärst du es richtig gut! 👍
Fachlich wie immer Top. Ihre Stimme ist sehr angenehm, da könnte ich stundenlang zuhören
Oh, danke schön 😊
Unglaublich gutes Video
Dieser Kanal hilft mir beim Erlernen der GET Inhalte sehr, vielen Dank
Gerne ☺️
Wirklich überragend😇
Ihre Erklärungen sind wie immer spitzenmäßig, vielen vielen Dank für diese Videos!
Vielen, lieben Dank für die Mühen, die du in das Video gesteckt hast🙏🙏🙏
Die beste Erklärung die ich je mitgekriegt habe. werde ich Sie weiterempfehlhen
ich habe nicht gemerkt dass das Vedio länger ist ,weil die Erklärung so fantastisch und einfach ist .vielen Dank
Die Vorstellung hat mir als berufstätigen Maschinenbauingenieur, bei dem die Vorlesungen zur Elektrotechnik nunmehr 20 Jahre zurückliegen aber alle Skripte und Übungen noch zu Hause fein säuberlich abgeheftet sind, sehr geholfen, heute endlich einmal den Stoff zu wiederholen, da ich ihn beruflich brauche (Motorenauswahl für Pitch- und Yawantriebe für Windkraftanlagen). Fand ich didaktisch sehr gut aufgebaut, klare Erläuterungen und Zeichnungen - als Repetitorium wirklich sehr gut, und wenn man so langsam in die Jahre kommt, ist es auch zeitlich genau richtig, denn in der Kürze liegt die Würze.
Danke! Es freut mich, dass mein Video geholfen hat. Nachlesen kann man die Thematik auch in meinen Skript. www.stefan-schenke.de/get
Ich bedanke mich recht herzlich für das Video und Ihr Skript. Dieser Kanal hilft mir unglaublich sehr beim Erlernen der GET sehr. Weiter so!
Unglaublich gutes Video. Einfach super, knorke, dufte, schnieke.
Danke schön! Tatsächlich habe ich auch in kein anderes Video so viel Vorbereitungsarbeit gesteckt 😊
Ich finde es wichtig am Anfang eines Videos mitzuteilen welche Begriffe schon als verstanden Vorausgesetzt werden und dann am besten auf die entsprechenden Erklärvideos zu verweisen. Vielleicht nicht im Video sondern im Text. Und dann sollte man darauf achten, dass man die Begriffe in einer Reihenfolge erklärt das möglichst ALLE Begriffe aufeinander aufbauen. Wenn man da "nach vorne und zurückspringt leidet die Verständlichkeit.
Bester Prof.!!! Weiter so!!!
Wenn Du meine Erklärungen magst, schau Dir mal mein Skript an! Du findest es unter www.hsu-hh.de/get/lehre/repetitorium
Sie retten gerade meinen Bachelorabschluss. Letztes Modul, mündliche Ergänzungsprüfung und ich muss das Fach jetzt richtig verstehen. Danke
Kennst Du schon mein Skript? www.stefan-schenke.de/get
Darin findest Du neben Erklärungen auch Trainings- und Übungsaufgaben.
Viel Erfolg bei der letzten Prüfung!
Sehr gut erklärt. super folien, aufbau und verknüpung dere themen. Lieben Dank
Bin gerade im 2. Lehrjahr und habe das als Thema in der Berufsschule. Aber du kannst das so super erklären, sodass man es versteht. 👍🏻TOP
Oh, das freut mich! Benutzt ihr an der Berufsschule auch Zeigerbilder?
@@OnlinevorlesungElektrotechnik kommt drauf an mit welchem Lehrer man hat. Manche benutzen es und manche nicht.
Wirklich sehr hilfreich und gut nachvollziehbar. Herzlichen Dank!
Danke schön! Am keinem Video habe ich länger gearbeitet 😊 Inkl. Konzepterstellung waren es zwei Wochen.
Klasse! Man merkt halt, wenn sich einer perfekt vorbereitet. Ist sonst eher selten zu sehen. Ich habe zwar beim ersten Mal nicht alles verstanden. Hier sind aber für mich ganz neue Ansätze, wie man Werte berechnen kann.
37:00 Sehr gut erklärt, vielen Dank!
Danke! Sehr gutes und verständliches Video!
Extrem gute Erklärung, vielen Dank!
Wir haben im Zeitbereich den Strom aufgeteilt in Phase (ohmsch) und 90° verschoben (Blindwiderstand). Mit der Argumentation, die Summe aus sinusförmigen Signalen ergibt wieder einen Sinus. Das zu rechnen ist dann eher unangenehm, also einfach komplex, da liegen die beiden Zeiger auch 90 verdreht zueinander :) Hier aber auch schön zu sehen mit dem konjugiert komplexen!
Sehr guter Vortrag. 😍
Danke! Ich hoffe das hilft bei der GET Klausur Morgen 😊😂
@@0_LucI_0 viel Erfolg!
Super tolle Videos! Die machen mir richtig Spaß. Vielen Dank!
Danke schön! Hast Du schon mal den Link unter den Videos geklickt? Da findest Du alle Videos thematisch sortiert, mein Skript, Musterlösungen und Trainingsaufgaben.
das ganze video habe ich genossen;)
Perfekt erklärt. Habe gemerkt dass ich nicht dumm bin, es wurde mir einfach nicht so klar vorher erklärt :D
Es ist eben die beste Erklärung im Netz 😉
vielen dank...sehr hilfereich
Wenn Du meine Erklärungen magst, schau Dir mal mein Skript an! Du findest es unter www.hsu-hh.de/get/lehre/repetitorium
Sehr geehrter Herr Schenke, ihre Erklärungen haben mir sehr weitergeholfen. In meinem Skript wird aber noch zusätzlich der Strom konkret als Sinus Spannung aufgefasst und mit Additionstheoremen gearbeitet. Könnten Sie ein Video mit Differentiation und trigonometrischen Beziehungen der Schein-, Blind - und Wirkleistung machen? Vielen Dank.
Ich werde nie vergessen "Hast Du Induktivitäten, werden Ströme sich verspäten", "Kondensor - Strom eilt vor" 😎
wirklich toll
Hallöchen...ich weiß nicht mehr, ob folgendes hier bereits mal Thema war: Es gibt zwar keine "normierten" Farben für die Spannung bzw. den Strom, aber in meinen knapp 45 Jahren Beruflichkeit habe ich zig Fachbücher in der Hand gehabt und darin wurden/werden Spannungen eigentlich immer in blauer Farbe und Ströme in roter Farbe dargestellt. Da dies ja wie gesagt eben nicht normiert ist, sind andee Farben natürlich auch richtig! Mich persönlich irritiert es aber ungemein, dass dies genau umgekehrt ist - und ich vermute mal, dass es anderen auch so geht...
Ansonsten mag ich das Video...wie auch alle anderen :-)
Moin, ja das Thema haben Sie schon mal angesprochen. Ich denke nicht, dass die Farben irgendwo normiert sind.
In den von mir erstellten Unterlagen benutze ich (hoffentlich einheitlich) immer rot für Spannungen und grün für Ströme.
Ich werde dabei bleiben, damit es bei mir konsistent ist.
@@OnlinevorlesungElektrotechnik ja klar...ich war mich auch nicht sicher, das schon mal angesprochen zu haben....und Konsistenz in Ihren Unterlagen ist dann auch wichtiger. Ich hatte ja schon geschrieben, dass es keine "Normfarben" gibt. :-)
Bin gerade noch am gucken...muss aber gleich weg zum Antigen-Test :-)
@@uwehomm8686 Oh, da gehe ich auch gleich hin 🤞
Vielleicht noch an andere Interessierte: Wenn man die durchschnittliche Leistung P_ave = 1/T ∫ P(t) dt in einer Periode T mit P(t) = U(t) I(t) und U(t) = U_0 cos(ωt) sowie I(t) = I_0 cos(ωt - φ) ausrechnen möchte, lässt sich der Integrand wie folgt umformen (Produkt der Realteile): P(t) = U_0 I_0 [(exp(iωt) + exp(-iωt))/2 * (exp(i(ωt - φ)) + exp(-i(ωt - φ)))/2] = 1/2 U_0 I_0 (cos(2ωt - φ) + cos(φ)) und nach Integration über eine Periode bleibt P_ave = 1/2 U_0 * I_0 cos φ was man sich bspw. in Desmos für verschiedene Phasenverschiebungen φ visualisieren kann.
so so stark!!
EHRENBRUDER
22:45 Verwirrend hier von Momentanleistung ganze Zeit = 0 zu sprechen, Momentanleistung schwankt ja je nach Messzeitpunkt. "Durchschnittliche" oder eben effektive Leistung ist 0.
19:31 Das Uc im Zeigerbild soll ein Ul sein (so wie vorher :) Wurde ja schon erwähnt.
Schade, dass in CZcams-Videos nachträglich nichts mehr zur Korrektur einfügen kann, früher ging das. Aber früher gabs auch sichtbare Dislikes *seufz*
Schön technisch erklärt für Studenten, aber sorry, die beste Erklärung bleibt Bierglas! :D
Oops, das stimmt! An der Stelle 22:45 hätte ich von der zeitlich gemittelten Leistung (o.Ä.) sprechen sollen.
Das Bild mit dem Bierglas finde ich auch ganz nett. Aber wenn man dann jemanden fragt: "Was bedeutet denn jetzt Blindleistungsaufnahme genau? Was passiert da mit Strom und Spannung?", dann weiß das auch niemand 😉
Es freut mich, dass Du meine Videos so aufmerksam ansiehst! 👍
Das ist ein sehr gut erklärter Vortrag, wir steigen in der Berufsschule im 2ten Lehrjahr gerade langsam in diesen Bereich ein. Noch verstehe ich vielleicht 10% des ganzen, wie kann ich am Besten vorgehen um dafür zu lernen (übungsaufgaben etc.)
Wie lange haben Sie gebraucht als sie das Thema das erste Mal hatten bis Sie das ganze berechnen konnten?
Gruß Goncalves
Schön erklärt, wenn jetzt noch Ströme in Rot und Spannungen in Blau gekennzeichnet wären, so wie es sich gehört, wäre es mehr als perfekt um allen Nicht-Fachleuten zu zeigen warum wir Elektrotechniker Götter sind.
Dank für's Lob :o)
Das mit den Farben habe ich schon mal gehört. Abgesehen davon, dass der Verlag "Europa Lernmittel" es so macht, warum GEHÖRT es sich denn?
@Onlinevorlesung Elektrotechnik Bei der letzen Zeigerdiagramme mit der Kompensation der Blindleistung, warum ist Uc nicht gezeichnet oder, weil es ein Parallelschaltung von C ist, braucht man keine zusatzlichen Spannung zu zeichnen weil es schon in der Resultierende von Ul und Ur beinhaltet ist?
danke
Die Erklärung war gut zusammengefasst , dafür danke ich Ihnen ,meine Frage , warum soll der Kondensator beim Kompensation parallel geschaltet ?ist das wegen Strom Ic ?
Danke im Voraus
Wenn wir den Kondensator parallel schalten, beeinflusst er unsere "Nutzschaltung" nicht. Er wird direkt mit der Versorgungsspannung verbunden und entnimmt dieser seinen Strom: Ic = jwC * U. Die ursprüngliche Schaltung ist ebenfalls weiterhin direkt mit der Versorgungsspannung verbunden, darum ändert sich für die Schaltung nichts.
Nur der Quelle wird in Summe ein anderer Strom entnommen als vorh
er.
super erklärung🦾👍 (Ton | Microphon könnte bessesr sein)
Mich würde interessieren, mit welchen Tools Sie die Abbildungen der Schaltungen und Plots erstellen.
Das kommt darauf an. Wenn in den Videos Animationen zu sehen sind, habe ich die Schaltung einfach mit Powerpoint gemalt. Für mein Skript nutze ich IPE de.wikipedia.org/wiki/Ipe_(Zeichenprogramm)
Mit was generiert denn ein Asynchronmotor mechanische Arbeit? Ohmsche Verluste sind Verluste und der Rest ist imaginär??
Die mechanische Leistung wird als elektrische Wirkleistung bereitgestellt.
Bei 20:23 steht an der Imaginärachse versehentlich U c statt U L
Opps! Vielen Dank für den Hinweis! Im Handout werde ich es korrigieren, ein nachträgliches Editieren des Videos ist bei CZcams leider nicht möglich.
top
Also kurze Frage. Ich verstehe nicht wieso wurden die Amplitudenwerten von Strom und beschlossen
Die Messwerte in den Schaltungen sind die Effektivwerte der sinusförmigen Größen. Die Amplituden sind entsprechend um Wurzel 2 größer. Siehe auch czcams.com/video/TLanCggZAMI/video.html
33:15 Sie meinen hier wohl "addieren", oder? Weil S = wurzel(P² + Q²)
Ja klar, Du hast Recht! Vielen Dank für den Hinweis! Es freut mich, dass Du mein langes Video so aufmerksam ansiehst 😊
Kommt leider genau einen Tag zu spät 😅
Auch gestern ET1 an der LUH? :D
Schlechtes Timing... Warum denn?
@@OnlinevorlesungElektrotechnik Der Kollege Malsch hat es schon angesprochen .. aber das liegt bekanntlich auch immer größtenteils an einem selbst. Ihre Videos waren mir jedoch in der Lernphase eine echte Stütze! Danke für Ihr außergewöhnliches Engardement, viele Ihrer Kollegen an anderen Hochschulen könnten sich davon eine Scheibe abschneiden :)
@@christianmalsch3166 yes
kleiner Hinweis zu 17:40: Beim Zeitverlauf im unteren Diagramm wird ja die Scheinleistung gezeichnet: u_RL * i.
Daher wäre es besser nicht p(t), sondern s(t) hinzuschreiben...oder liege ich falsch? Und an der Y-Achse natürlich S in VA.
Ups...bei 20:05 sehe ich im Zeigerbild U_c, aber es geht um die Induktivität...
p(t) ist schon richtig. Wir betrachten ja die Augenblickswerte. Die Definition von Blind- und Scheinleistung motiviert sich ja erst dadurch, dass eine passive Last zwischenzeitich elektrische Leistung abgibt.
Mist, beim Zeigerbild haben Sie Recht. Da habe ich mich vertippt. Im Handout werde ich es nachher korrigieren. (Jetz geht's erst mal auf zum Schnelltest...)
@@OnlinevorlesungElektrotechnik naja...mit diesen Begriff von Blindleistung habe ich etwas "Bauchschmerzen" :-)
Die Wirkleistung heißt ja so, weil damit etwas "bewirkt" werden kann, wie z.B. Heizen.
Die Blindleistung, die durch die Verwendung von Kapazitäten und Induktivitäten verursacht wird, "bewirkt" ja nichts, außer dass eben ein Stromfluss entsteht, der zwischen Quelle und Kapazität/Induktivität hin- und her pendelt. Und da die EVUs ja nur die Wirkleistung berechnen, muss dies natürlich möglichst vermieden werden, um die Leitungsquerschnitte möglichst gering halten zu können.
Aber wie gesagt: Ich bin in der Energietechnik nicht ganz so zuhause...und kann daher auch falsch liegen.
Aber wenn ich an einer Y-Achse P in W lese, würde ich nicht darauf kommen, dass S in VA im Diagramm aufgetragen ist.
btw: Mein Test war zum Glück negativ :-)
@@uwehomm8686 Dem Einwand mit der Wirkleistung stimme ich zu. In meiner Antwort weiter oben habe ich meinen Satz editiert. Die passive Last gibt zwischendurch elektrische Leistung ab. Aber warm wird da nichts, das stimmt schon.
Mein Test ist auch negativ 😎
Moin!
Moin!
teach me senpai
das Thumbnail war schon ein wneig clickbait ;)
Vielleicht. Aber in kein anderes Video habe ich mehr Zeit investiert. Ich kann dieses Thema definitiv nicht besser erklären. Auf kein Video bin ich stolzer 😎
@@OnlinevorlesungElektrotechnik clickbait, aber unstrittig, dass es stimmt (Y) :D