Comprendre le confinement dans les mathématiques
Vložit
- čas přidán 11. 09. 2024
- Confinement et mathématiques : je t’explique ou tu connais déjà ?
Dans cette vidéo, je parle de l’utilisation des mathématiques par les décideurs publics, en particulier pendant les crises comme celle de la COVID-19.
Le lien de la vidéo complète est en commentaire.
Les modèles compartimentaux (SIR, SEIR, SEIRS,etc….) c’est cool j’ai eu à les faire durant mon cursus de Master of Science en Statistique appliquée au vivant, franchement c’est très bien expliqué je me suis abonné direct à votre chaîne👌
La modélisation nous aident dans plusieurs secteurs (BIOLOGIE.MECANIQUE.ELECTROMECANIQUE. ELECTROTECHNIQUE ...) important de nos vies merci encore Dr Clotilde.
Avec plaisir Harris et merci pour ta participation sur la chaîne CZcams
Super madame, j'ai aimé la vidéo, comment te contacter pour avoir quelques éléments pour ma thèse. Merci plein succès à toi.
Bonjour Clotilde, j'ai aimé l'explication sur la modélisation. Que Dieu vous renforce plus et dans les prochains jours, on aura des bonnes nouvelles sur l'application des mathématiques dans la vie active
Merci beaucoup
Cool
Voilà l'importance des maths dans la vie active.
J'aime bien cette branche des maths mais comment faire pour arriver a votre niveau ?
Normalement on va dire avec un master, mais je pense que c’est possible de faire si on juste les outils. Donc même niveau licence
@@tiohacademy ok merci beaucoup
Bonjour Clothilde, peut-on aussi modéliser la durée de séjour dans les compartiments ? S par exemple
Bonjour, Oui Christian en mettant un retard sur le passage de S à I , ou en ajoutant le compartiment des latents.
Bonjour.
Merci de vulgariser les MATHS.
Je suis actuellement titulaire d'une Licence en Géographie après obtention d'un BAC scientifique mais je voudrais reprendre avec les Mathématiques (une pure passion).
J'ai accumulé des lacunes au lycée que je voudrais préalablement rattraper.
Quelle orientation pouvez-vous me donner considérant mon projet ??
Toujours en attente de votre réponse par mail
Bonjour Clotilde , l'explication était waouh , mais il y'a une chose que je n'ai pas compris , pourquoi dans cette situation on ne tient pas compte des décès de chaque compartiment ???
Bonjour c’est par hypothèse, sur le fait que la maladie qu’on étudie ne cause pas forcément le décès et que en plus l’étude est sur une période très courte, donc on néglige la démographie de la population. Mais c’est une hypothèse qu’on évite lorsqu’on veut être plus réaliste
C est super
Les maths sont valables si le diagnostic l'est également. Or, durant la crise les tests n'étaient pas fiables : un test positif ne signifie pas que la personne soit malade. De même aucune corrélation entre les morts et l'origine virale en raison des co morbidités nombreuses et d'un test positif non causal !
C’est aussi les raison pour lesquelles pour aller plus loin dans le modélisation on considère les faux positifs dans le cas des épidémies
@@tiohacademy Encore faut-il les connaitre ! le test PCR faisait débat ( nombre de cycles d'amplification).
Bonjour maman. Tu fais du bon travail. Mais il faut enseigner lentement.
Bonjour Leon merci. Je vais faire attention dans les prochaines vidéos
Je t'en prie maman . Je fais les maths quand j'ai le temps. Je suis su Japon