Le basi metacognitive dell'apprendimento. Videolezione di Rossana De Beni - 1° parte
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- čas přidán 10. 09. 2024
- Pubblichiamo la prima parte della videolezione, della Professoressa Rossana De Beni, dell'Università di Padova, tratta dal convegno "In classe ho un bambino che..." (Firenze, 8-9 febbraio 2013), a cui hanno partecipato i massimi esperti di psicologia scolastica.
Il termine "metacognizione" è stato introdotto per designare l'insieme dei processi sovraordinati dell'attività cognitiva, ossia la mente che lavora sulla propria mente. La metacognizione si riferisce a due aspetti cognitivi fondamentali: processi di riflessione sulla mente e processi strategici e di controllo. I primi riguardano la capacità di riflettere sulla propria capacità cognitiva. I secondi riguardano prevalentemente il modo in cui controlliamo la nostra mente. Molte evidenze dimostrano che esiste un nesso causale tra riflessioni metacognitive, processi di controllo e prestazione, con la conseguenza che, aiutando l'allievo a migliorare le proprie competenze metacognitive, si avranno delle ripercussioni anche sui processi di controllo e quindi sui comportamenti che dipendono da tali processi.
Che bello rivedere il volto e riascoltare la voce della professoressa De Beni! Con lei diedi l'esame di Psicologia Generale che fu anche il mio primo esame in assoluto a psicologia. Ricordo benissimo persino le domande che mi fece (una fu sulla teoria di Paivio della doppia codifica). Vedo con piacere che gli anni non hanno cambiato minimamente la sua figura e soprattutto la sua grande serietà, competenza e chiarezza... Ce ne vorrebbero di più di professori come lei nelle nostre università
Grazie, divulgazione fondamentale. Ho desiderato per anni un docente così.
..."La mente che lavora sulla propria mente". Una sintetica ma esaustiva definizione della metacognizione.
1:22
La professoressa dovrebbe imparare a non leggere...cioè fare dell’attività metacognitiva su se stessa
Che noia!