Логика и эпистемология. Лекция 1. Логика Аристотеля Александр Пустовит. Что такое логика?
Vložit
- čas přidán 10. 11. 2017
- ❤️ Ранний доступ к лекциям и к закрытым курсам: / bila_kava
Первая запись лекции курса «Логика и Эпистемология». Весь курс опирается на книгу «Алиса в стране чудес». Тема лекции: формальная логика Аристотеля; правильные и неправильные рассуждения; практические примеры неправильных логических рассуждений, основанных на истинных посылках.
Для получения уведомлений о новых лекциях нажимайте колокольчик (🔔)
Чтобы не пропускать новые лекции и анонсы мероприятий следите за Белый Кофе / Біла Кава в социальных сетях:
FB: / kavavlad
VK: art_kava
Telegram: t.me/art_kava
Instagram: / art_kava
Лекция читалась в киевском Институте Религиозных наук св. Фомы Аквинского. Лектор: Александр Пустовит, кандидат физико-математических наук, профессор кафедры философии МАУП (Киев), лауреат Всеукраинского конкурса лекторов. Автор многочисленных публикаций по истории и теории искусства.
#философия #аристотель #логика
что такое логика логика это логика это простыми словами логика философия лекции по логике логика как наука предмет логики виды логики логика законы понятие логика логика аристотеля аристотель основы логики
![Eminem - Houdini [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/22tVWwmTie8/mqdefault.jpg)
Другие курсы лекций Александра Пустовита:
Эстетика: czcams.com/video/CbTgv2z9Cv8/video.html
Логика по книге "Алиса в стране Чудес": czcams.com/video/A8FpDjBQrxk/video.html
Разбор книги "Игра в бисер": czcams.com/video/ZbwZUC9Bovs/video.html
Портрет Дориана Грея: czcams.com/video/EFmsdHG184M/video.html
Разные лекции вне курсов: czcams.com/video/FzFF2iGKWFE/video.html
Курс "Музыка как медиум": czcams.com/video/DKUVg8rRu44/video.html
Курс 7 свободных искусств: czcams.com/video/RzJIzIfLMZ8/video.html
Курс "История европейской культуры": czcams.com/video/eYaHmt1wHLY/video.html
Посылки по мимо истинности должны максимально характеризовать объект рассуждения , если взять второстепенные характеристики типа глаза , кожа , нога будет ложь , но если в посылке слово РУКА то оно относится только к человеку .
@@user-rs4kv9sg2z Серьезно? Рука робота, инженерная рука-манипулятор, рука в покере.
Как уничтожить что либо, так чтоб не осталось ничего, даже "воспоминаний"...???
"Учебников логики множество, но ни один из них мне, в общем-то, не подошёл, поэтому я написал свой"
Улыбаюсь! Как же хорошо. Браво, Александр Витальевич!
06-01. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ для ШКОЛЬНИКA: czcams.com/video/jj0UvSgL64c/video.html
Как интересно!
- Логично!!! 🙄
Спасибо. Я рад тому что вы выкладываете свои лекции в свободный доступ. Вы даёте возможность людям заинтересоваться новыми для них предметами. Александр Витальевич, с вами столкнулся впервые. Вы харизматичный и интересный человек. Спасибо за труд
С чего вы взяли, что он харизматичный??? Если человек ведет себя как педик то по вашему это автоматически делает его харизматичным???
Господи, какая прекрасная манера преподавания! Александр, долгих вам лет жизни, творчества и учительствования!
Его улыбка, некое эмоциональное преподование помогает лучше понять и запомнить материал. Долгих дней жизни ему:)
Очень, как у женщины
70 лайк и да у Александра дар😇💪
Любимейшие лекции! Всем советую, всем показываю! Спасибо всей команде за труд)) И отдельная благодарность Александру Пустовиту
Ух ты!! Большое спасибо за такой вдохновляющий комментарий!)) P.S. Команда состоит из 1 человека!)) Спасибо!!!))
Сразу вспомнила, что уже после филологического факультета хотела учиться на философском. Благодаря интернету сейчас моя мечта осуществится!!! Спасибо!!!
Приятно смотреть и слушать человека который любит свое дело, при этом старается поделится этой любовью с учениками.
Смотрел несколько лекция по логике, но эти - лучшие по форме и содержанию. Большая благодарность лектору и оператору за качественный контент!
😮
спасибо большое!!
29:30 В ООП это формулируется более точными терминами:
- Класс A имеет свойство B;
- С является экземпляром класса A;
- С имеет свойство B.
Причём последнее утверждение не является "выводом". Просто есть правило, что обращаясь к свойству объекта, мы должны искать его сначала в самом объекте, а затем (если его там нет) в классах, от которых он унаследован, по цепочке: Мурка -> Кошка -> Млекопитающее -> Животное...
Мне очень понравилось слушать такого прекрасного человека. Впервые его вижу и слышу. Спасибо за видео
спасибо
Спасибо в пятый раз слушаю лекцию вашу потому что интересно и очень. Такое со мной впервые -вы, профессионал ,да ещё и любящий своё дело❤️, каких сегодня очень мало!
Кстати ,обожаю этот украинский говор- девушка где-то на 36мин. ❤️
спасибо ❤️❤️
Сколько смотрю и все не надоедает приколные лекции
Перебираю одежду в шкафу, лекцию поставила как фон. Через полчаса, забыв про тряпки , я с ручкой и листочком решаю задачки и позже начала составлять аналогичные задачки......
Вывод: лекции и уборка не совместимы.
Это вдохновляет!
Пример правильного рассуждения!)
Частный случай!
Александр Витальевич, до Ваших лекций я блуждала в тумане собственных догадок и предположений. Теперь же обрела теоретическую базу. спасибо Вам большое!
От одной лекции база не появится, это введение в предмет
Самые счастливые дети и внуки, должны быть у такого человека.
Сколько средств, чтобы быть счастливым, сколько удобств, о которых не имели понятия наши предки.
И что же, счастливы ли мы?
@@user-ws5ev7qq2kсчастье это не удобства,а свобода. Свобода от вредных привычек,от друзей токсов и никаких кредитов. Когда ходишь на работу,как на праздник. Вот я счастлив! Так что успехов и здоровья.
Не думал, что это настолько интересно.
Я тоже! Потрясно
У людей бывают знания из наблюдений, ощущений и хороших учебников.
Комментарий в поддержку прекрасного образовательного контента. Спасибо!
Какой великолепный лектор
Огромное спасибо
Если бы не этот курс Александра Витальевича, никогда в жизни бы не разобралась с данным разделом философии))-спасибо снова и снова!
Та ж і не розібрались! Логіка вже давно відгалузилась від філософії і не є розділом останньої. Іі відносять до філосфських дисциплн лише на підставі походження. Тепер у неї власна сім'я - позитивні науки.
Завораживают и тема, и её преподнесение и неподражаемое интеллектуальное обаяние лектора Александра витальевича. СПАСИБО! Татьяна Мануковская (Ки Чанс. литературный псевдоним)
Суждение Аристотеля:
1. Все люди смертны
2. Сократ человек
Вывод: Аристотель не любил Сократа
06-01. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ для ШКОЛЬНИКA: czcams.com/video/jj0UvSgL64c/video.html
Какая же прекрасная мимика у лектора. Глаз не оторвать, и улыбаешься постоянно
Лектор не нравится должен,он не порнозвезда. Он материал должен доносить.
Браво! Это же Место встречи Математики и Философии ! Бар, в котором Физики подружились с Лириками и Теория встретилась с Практикой!
Кайфонул от 1й Лекции больше чем от хорошего фильма с разницей, что остался осадок на вес и стоимость золота!
Кэррол не дошёл до универсума Аристотеля
ЛОГИКА ЭТО НАУКА О РАЗУМЕ, ИНТЕЛЛЕКТЕ И ЧЕЛОВЕКЕ, ПО КОТОРОЙ, УВЫ, ЖИВУТ ЕДИНИЦЫ. А ВООБЩЕ ПУСТОВИТ ЭТО И ЕСТЬ САМО ВОПЛОЩЕНИЕ ЛОГИКИ. БРАВО.
Не про розум, не про інтелект, і не про людину, а про схеми і механізацію певних розсудкових функцій..
Час пролетел,как мгновение
Лектор ураган!!!! Спасибо за лекции)
Как же я хочу к нему на лекцию
Невероятно иртересно!! Ставил на паузу после каждого вопроса Александра Витальевича и решал в голове минут по 10-20. Слушать очень интернсно!
Задача:
В комментариях к ролику есть хейтеры и доброжелатели. Все комментаторы состоят из умных доброжелателей, глупых доброжелателей, а так же из умных хейтеров и глупых хейтеров. Известно, что глупых хейтеров столько же, сколько умных доброжелателей.
Кого больше? Доброжелателей или глупых людей?))
Решение:
Д=УД+ГД
ГХ=УД
Д=ГХ+ГД
Доброжелателей столько же, сколтко Глупых людей
Но есть одно но: умных хейтеров не бывает))
Это было потрясающее времяпрепровождение; спасибо вам)
Очень интересно слушать это профессионала!❤Благодарю
Благодарю ❤
Большое спасибо каналу! Потрясающая лекция, восхитительный лектор!❤️
Благодарю
Какое счастье, что такое существует в Интернете
спасибо большое
Круто,невероятная подача
Жизнелюбие этого человека заразительно.
"Алиса в стране чудес "- самая лучшая книга из всех др.книг, когда-либо написанные и это просто надо понимать!Вот только читать лучше в оригинале то есть на английском
Мне очень понравилась лекция!!!!
спасибо!!
Лекции - гениальные, но хотелось бы отдельно побольше новую лекцию про Алису Кэрролла. А так всё нормально, пересматриваю по много раз некоторые.
Отличная подача!!
Очень интересно и доступно, спасибо!!
Спасибо большое за лекцию!
На скорости 1,5 отлично зашло !
Спасибо! Хочется слушать🧚🏻
Замечательный лектор, спасибо🙏💕
зацените ещё эту лекцию czcams.com/video/lgr6977Qank/video.html
Какой прекрасный человек
💖💫💖💖💫💖
Який же приємний лектор! Так і хочеться слухати і слухати! ❤❤❤
дякую
Рассуждение - это словесный диалог в голове, связанный причинно- следствено.
очень интересно! продолжайте пожалуйста!
Что то знакомое из детства, давно забытое и всплывающее в мозгах, до чего же интересно. Вспомнилась задача, про пустыню и лёд и как в пустыне можно построить из льда столб, условия ни помню ))
Пустыня должна быть для этого антарктической?
:)
Зашла на ролик изначально потому, что стала интересовать эпистемология, но так интересно стало слушать про рассуждения и какие они бывают. Прям затянуло
Спасибо 🙏🏼!
У меня всё очень плохо с математикой, но я сидела и психовала из за того что аудитория не может понять. Потому что это достаточно простая задача.
Человек от Бога!!!! Спасибо за эту БЕСЦЕННУЮ возможность❤❤❤❤
💖💫💖💖💫💖
На Чеширского кота похож ! Очень живой и энергичный!
Хорошо подмечено))
Тема так открыта ,что любой хороший человек может внести лепту в пустоту научного предположения.С первых минут завалил вопросиками и все ахнули от эрудиции.Каждый поп читая Библию несёт свое в массы.
Лекция невероятно познавательная, тот факт, что после ее прослушивания возникли некоторые вопросы - служит дополнительным тому подтверждением. Лектор изъяснялся достаточно доступным и простым языком. Вероятно, слушатели не из числа студентов гуманитарных факультетов. Лично мне хотелось применения конкретной терминологии ко всем прозвучавшим энтимемам. Поясню. Ближе к началу лекции профессор задает вопрос: что такое логика, а что есть рассуждение, приводя в пример 2 пути знания. Здесь и можно было конкретизировать. Ведь, по сути, первый путь (обозначенный им) можно отнести к эмпиризму (чувственный опыт), второй же путь - это рациональное мышление.
Может ничего плохого в такой простоте речи и по-детски доступных примерах из жизни и задач, нет... Но именно на них, как раз таки, можно было открыть или закрепить (в некоторых случаях) достаточно непростые для первоначального восприятия постулаты философских учений.
Браво.
супер
Отлично. Очень успокаивает.
Гудкову бы посмотреть))
Спасибо, помогает))
Очень рады! :-)
круто, очень круто
честно?
Логика - это мыслительная деятельность при которой определяется причинно-следственная связь, в моем понимании.
Логика может быть одним из методов при решении задач.
Девочки есть змеи-в этом есть какая-то логика))
На моем канале видосы о псевдологике.
Скорее калькуляторы...
:)
Кому кажется сложным решение задачи с мальчиками и девочками - нарисуйте квадрат, разделите его на 4 части и впишите условия. Равные части для большей наглядности можно обвести пожирнее. И....задача решена.
мы знаем только, что количество Посл м. и Посл. д равно по условию, соотношение других детей мы не знаем, поэтому мы не имеем право делить некий квадрат на 4 равные части
@@iseveryanin Речь не о равных частях квадрата, а о том, что сложение (по условию) по вертикали будет давать тот же результат, что и по горизонтали.
iseveryanin 33:41 попробую ещё раз объяснить решение, которое при наглядности становится очень простым. Квадрат делите на 4 части. Две верхние РАВНЫЕ части - послушные девочки и непослушные мальчики. Две нижние НЕРАВНЫЕ части, граница между которыми может быть проведена волнистой линией - это непослушные девочки и послушные мальчики. Если вы все это нарисуете или представите, то сразу видно, что прибавляя к каждой из равных частей одно и то же неизвестное кол-во послушных мальчиков, мы получим равные числа. Эта схема наглядно покажет: если А и В равны, то, А плюс Х равно В плюс Х..
@@user-qv6ru1lg7w вопрос к задаче был: кого больше мальчиков или послушных детей? Правильный ответ что их одинаковое количество?
@@user-bi4oq1gr3c тоже не понял, ну получается так
Спасибо)
❤
Харизматичный интеллектуал Александр Пустовит, интересная фамилия
Хорошая лекция. Приятнейший лектор.
Не согласен с тем, что подстановка случайных чисел никуда не ведёт. Я решил эту задачу за 2 минуты, как раз этим методом.
Послушные девочки - А1
Непослушные девочки - А2
Послушные мальчики - Б1
Непослушные мальчики - Б2
Условие задачи: А1 = Б2
Вопрос: как соотносится А1 + Б1 с Б1 + Б2 ?
Решение:
Подставляем под указанные значения любые числа, учитывая уловия равенства А1 и Б2. Получаем:
А1(8) + А2(16) + Б1(7) + Б2(8)
Ответ: какое число бы мы не подставляли в значение Б1 (в данном случае это число 7), суммы значений А1 + Б1, и значений Б1 + Б2 всегда будут равны.
И таким образом можно работать с любыми вопросами по данному заданию.
Возможно лектор имел в виду то, что нужно учиться это делать без подстановки случайных чисел, оперируя более абстрактными понятиями? В этом плане я с лектором согласен.
А вообще очень классная подача материала. Буду смотреть дальше)
Дело в том, что математика в хорошем смысле (и логика в частности) - это про абстракцию. Цифры тут - это костыли, нужно стараться решить без численного представления.
А как вы обоснуете то что это верно для любых чисел, которые вы возьмете? Будете подставлять все подряд, пока не надоест?
класс
Истинно.
Очаровательнейший лектор!
Все предыдущие лекторы мне стали неинтересны. Пустовит уникален, убедителен, обаятелен
Для себя сделал вывод.Рассуждать прааильно может опытный человек.Если нн уверен, что таое рассуждение прасильное, то надо проверить.Т.е получить опыт.
Не так
Число послушных детей в этом классе будет равно числу мальчиков, так как к колличеству послушным девочек добавляется те же мальчики, которые одновременно и послушные дети. То есть оставшиеся в классе мальчики - они же и оставшиеся послушные дети.
🤩 ☀️
Фигасе, лекция о логике от Джокера!
Всё ждал, когда он шмальнет в кого-нибудь в конце видео
оу е
Я в задачах сразу окружность пополам поделила на виды а потом второй чертой на подвиды, и сразу видно
Огромная благодарность!!!
Чуть голову не сломал, пока понял как делать вывод с этими послушными и непослушными детьми, и, чёрными и белыми животными😅
Раз 20 проматывал видео вперед и назад, пока не понял формулу😂😂😂
❤❤❤
Зашла случайно, и осталась. Отличный лектор.
Послушных детей столько сколько мальчиков
Прслушные дети = М-А+А=М
Думала башку сломаю
Спасибо 💐💐
Мне напоминает, это как ( слово) везде всегда всё есть) и ( негде ничто нет) востатке только Слово.
супер! спасибо!
💖💖
Согласен с парнем из аудитории, на задаче с классом проще воспринять когда предполагаешь гипотетические цифры. Лично мне так проще воспринять информацию
Рассуждение- это словесный диалог в голове.
💗
..., можем сделать вывод...
Не добрые отношения ни есть - война !
Мы в свое время учили, что Логика - учение о форме мышления.
_В Вашей трактовке само слово «правильном» меня лично немного смущает.. т.е. что есть «правильным» ? -по отношению к чему «правильным» ? ну и т.п.
Такий приємний лектор, аж світиться.
Наша преподаватель - Павлова , то же принимала экзамены по своему учебнику .
💖💫💖💖💫💖
Только начал учиться в вузе и нашёл этот шедевр
Otlicno!Blagodariu!
гриб кусать снизу если для роста, сверху для уменьшения, логично?
Смотрю! Покажу мальчикам!
спасибо
Про послушных/непослушных решил через математику (не знаю верно нет - лень мотать, полностью пока некогда смотреть), ответ получился РАВНОЕ количество. Обоснование: дано: д = пд + нд, м = пм + нм, к = д + м, пд = нм, п = пд + пм, найти отношение: м/п (если будет больше 1, то парней больше, если менее - парней меньше, если 1, то одинаково), решение (простые подстановки из уже созданной формализации): м/п = (пм + нм)/п = (пм + пд) / п = п/п = 1. И тех и тех одинаковое количество.
ого
Знания из собственного жизненного опыта (что такое рассуждения)
🙏
я вчера так выспалась под эту лекцию
Во , уровень ,, подготовки ,, субъектов для восприятия лекции .
А как вам такое определение: " Логика - это инструмент, средство мышления, состоящий поэтапно из наблюдения причинно- следственных связей и последующих выводов. Критерием истинности логических построений является возможность применения ее выводов на практике.".
🤔
Так себе, на самом деле. Логика не перестанет действовать от невозможности применить её на практике.
Вопрос был кого больше мальчиков или послушных детей. Правильный ответ- количество мальчиков равно количеству послушных детей?
2ч. думал над задачей про мальчиков и девочек только на следующий день пришло озарение тяжело изучать логику когда у тебя дислексия
Важен результат.
СУУУПЕР
Я тоже по первому образованию педагог.. и понимаю, что смотрю педагога с феноменальной манерой работы с обучаемыми..
про котов/собак формализовал, че-то так же получилось, как и с послушными детьми и мальчиками (одинаково): (индекс 1 - черный, инд. 2 - белый): дано: с = с1 + с2, к = к1 + к2, с2 = к1, б = с2 + к2, найти: b/k - ? решение (подставляем так же из формализации): б/к = (с2 + к2) / (к1 + к2) = (к1 + к2) / (к1 + к2) = 1. Ответ: одинаковое количество. По минуте на каждую задачу заняло.
интересно
Який ты вумный!
Логика -убеждение в закономерности явлений.
Эпистемология - убеждение в закономерности знаний.
ого
Мы все же знаем что прав Диоген))))
Хорошая лекция.если бы бы ещё дедушка не кривлялся,то не только слушать приятно было бы
ого
Аристотель был большой любитель "выпивать вместе" - симпозиумов. После 5-го кратера "попойка" обычно заканчивалась банальной дракой, дело прошлое. Гиппократ лечил больных исключительно логикой.