Merci pour cette conférence très instructive. Mais il est dommage de ne pas avoir bénéficier du support visuel et dommage de pas avoir eut les derniers exemples concernant les adultes qui étaient probablement très intéressants !
très intéressant. Puissiez vous être entendu par les personnes dont le rôle est de faire progresser la façon dont on éduque les petits humains. J'ai une théorie un peu primitive lorsque je vois les gens autour de moi être de plus en plus anxieux, et peu créatifs. Peut-être ce cortex pré-frontal qui s'est considérablement développé et complexifié depuis l'homo-sapiens, est -il à l'origine de cette angoisse, car sa fonction d'anticipation et de créativité n'est pas trop prise en compte dans notre éducation. Il semble, que le cerveau n'a pas pour fonction essentielle de mémoriser à la lumière des découvertes des neuroscience, mais de résoudre des problèmes....
Pour la forme, le terme "incrémental" est un barbarisme. Pour le fond, il y aurait beaucoup à dire de l'art avec lequel M. Houdé manie les confusions entre des niveaux de langues et d'analyse extrêmement différents (neurologique, épistémologique, social, philosophique...). Cela permet de douter de la pertinence de son propos.
Merci beaucoup pour cette vidéo mais dommage que l'on ai pas de visuel sur les diapos
Merci pour cette conférence très instructive. Mais il est dommage de ne pas avoir bénéficier du support visuel et dommage de pas avoir eut les derniers exemples concernant les adultes qui étaient probablement très intéressants !
ça me confirme beaucoup d'intuitions et observations. merci.
titre intéressant, je vais voir ça. a priori cette approche me plais.
très intéressant. Puissiez vous être entendu par les personnes dont le rôle est de faire progresser la façon dont on éduque les petits humains. J'ai une théorie un peu primitive lorsque je vois les gens autour de moi être de plus en plus anxieux, et peu créatifs. Peut-être ce cortex pré-frontal qui s'est considérablement développé et complexifié depuis l'homo-sapiens, est -il à l'origine de cette angoisse, car sa fonction d'anticipation et de créativité n'est pas trop prise en compte dans notre éducation. Il semble, que le cerveau n'a pas pour fonction essentielle de mémoriser à la lumière des découvertes des neuroscience, mais de résoudre des problèmes....
dommage que l'on ne voit pas l'écran .
Pour la forme, le terme "incrémental" est un barbarisme. Pour le fond, il y aurait beaucoup à dire de l'art avec lequel M. Houdé manie les confusions entre des niveaux de langues et d'analyse extrêmement différents (neurologique, épistémologique, social, philosophique...). Cela permet de douter de la pertinence de son propos.