Спасибо Вам огромное!! Я, как мама ребенка с нарушенным пониманием речи очень много почерпнула для себя . Вы очень доступно подаёте информацию. Понимаю, что это чистая благотворительность с вашей стороны, за что ещё раз большое человеческое спасибо - уверена, что Вам это обязательно вернётся таким же добром🙏🙏
Спасибо большое ❤❤❤Слушаю Вас уже по второму кругу.У меня дочь не говорит и не понимает обращенную речь.Только Вы даёте столько информации нужной и полезной для нас.
Спасибо вам, за ваш труд, рассказывая нам, мамам таких деток. Действительно при небольшом понимании речи, ребенок начал говорить. РСА. Но речь штамповая, хоть ребенок и понимает что говорит.
Спасибо огромное за информацию! Я уже по второму кругу пошла слушать ваши видео. Хочется все до конца понять, а терминов много и чтобы запомнить, приходится переслушивать
Так и что же нужно сделать чтоб пришло понимание речи? У нас совершенно отсутствует понимание речи, даже на имя не откликается, что делать? С чего начать? Мы уже пол года бьёмся, так понимания и нет.
Спасибо за полезную информацию!! Скажите пожалуйста, по поводу руководящего контроля. Да возможно первое занятие ему будет интересно, а потом когда нужно повторять программу, начинается… не слушается, не хочет выполнять или сам по себе ребенок разбалованный или с гиперопекой
Юлия, спасибо за ваш труд и ваши знания. Спасибо, что помогаете родителям разобраться. Возможно ли провезти подобный разбор в отличие дизартрии и диспраксии. Логопед в садике говорит, что у ребенкам дизартрия, а другой логопед на консультации сказал диспраксии. Как нам понять в чем отличие и как работать?
Как же Вы нам нужны!!! Спасибо Вам ,Юлия ,за вашу работу .Я бабушка внучки ,которая пытается во всём этом разобраться и верю ,что Сонечка заговорит.Можно ли к Вам попасть на консультацию ?Пока это для меня остаётся незбыточной мечтой.Спасибо
Как же Вы нам нужны!!! Спасибо Вам ,Юлия ,за вашу работу .Я бабушка внучки ,которая пытается во всём этом разобраться и верю ,что Сонечка заговорит.Можно ли к Вам попасть на консультацию ?Пока это для меня остаётся незбыточной мечтой.Спасибо
Юлия, я сама педагог, но так уж в жизни случается от нас независящие. У моей внучки смешанная алалия, она не реагирует на речь взрослого не😮всегда, с чего начать? Они живут в Германии, но говорят на рус яз, ей 3 года. Как быть?
Юлия, у меня вопрос: как классифицировать "перепелиную" речь? У ребёнка не было понимания речи и собственно речи. Пошли слова 1,2,3 ССС. Но очень плохо повторяет и иногда продолжает на перепелином выдавать реплики. Причём у этих реплик появилась интонация, вопросительная интонация, а сами звуки стали более разнообразные.
Юлия, здравствуйте. У дочки вообще голова на звуки не поднималась, спустя год слышет только знакомые слова, интонацию не понимает, головы на речь не поднимает, но инструкции выполняет и отвечает на несложные вопросы, просит, склоняет слова, слоговая структрура улучшается. Специалисты ставят выход из тяжёлой агнозии. Возможно ли такая форма? Буквально недавно ребенок что есть зазвенел, появились тонкие нотки в голосе. Но песенки и мимику старательно отвергает.
Здравствуйте Ребенок 2 5 года понимает речь Идем,дай руку,ногу,обними поцелуй,дай дает то что в руках Говорит мама баба,дай. гага, до алфавит до Е знает Считает до 10 но нечётко У нас было гидроцефалия щас остаточный И гипоксия у нас В роды сложные двойное обвития
А если ребенок понимает все существительные, знает всё вокруг, цвета, даже не основные, формы, цифры и алфавит даже произносит, может показать где большой - маленький, высоко, близко, колючий, мягкий и другие прилагательные, кто что делает на картинках тоже показывает, но, когда говоришь глаголы в повелительном наклонении - не выполняет. Не говорит, кроме простых слов, по типу папа, мама, дай и т.д около 20, но все звукоподражания есть, все животные и действия озвучивает и пародирует, звуки по карточкам дифференцирует, получается понимает многое, кроме глаголов в повелительном наклонении. Это нарушение понимания речи? И может ли это понимание дозреть, если ребенку 2,8, в физическом плане тоже отстаёт сильно. Может ли быть это понимание связано с отставанием в физическом развитии? В целом, подражание и игра в норме.
Добрый день . Скажите пожалуйста у меня такая ситуация ... сыну в 2 января будет 2 годика . Он говорит мама, папа, баба, поезд, привет . Отлично слышит, например звук поезда слышит и реагирует, музыку свою любимую когда в какой степени громкости слышит бежит чтоб слушать и т.д. . Но на своё имя не реагирует никак, обращённую речь понимает когда с жестами показываю . Мы в доме все говорим по армянский , а живём в России и он слышит везде русский. Как помочь ребёнку понимать речь ? Что делать? Кому обращаться ?
В моей практике сейчас есть ребёнок из армянской семьи. 5 лет, не говорит и речь не понимает. Дома двуязычие - армянский, в основном, и немного русский. До этого времени родители не знали, что ребёнок к тому же глух на одно ухо, я это определила по выписке из роддома и направила к сурдологу. Там подтвердили глухоту. Поэтому родители и ЛОР могут даже не догадываться, что ребёнок не слышит каких-то частоты. А это важно для речи, особенно в ранний период. Не речевые звуки имеют одну частоту, а звуки речи совсем другую и разный диапазон. Поэтому сделайте КСВП обязательно.
как у вас сечас дела? моему сыну год и 5 месец тоже не отзывается на имя, не понимает реч толька жестами ,иногда даже на реч голову не поднемает . я так валнуюсь
@@user-bi3om7if8i сейчас ему 2.9. Он частично откликается на имя, понимает 60% обращённый речь, говорит мама, папа, имя папы, своё имя , иди,дай,вода,сок, мяу,гаф,меме,кукареку и т.д. И это только благодаря занятиям дома. Сейчас идём мы на абатерапию и сенсорную интеграцию. Обязательно нужно найти нормального невролога и нейропсихолога , потом психиатра . Мы прошли ,осталось психиатр. Если не заниматься ничего не будет хорошо. У нас указательный жест вообще не было , я дома с мыльными пузырями играл ,чтоб он лопал пальцем, попытом играли, и пианино играли и потихоньку начилось показать пальчиком что хотел занимайтесь обязательно . Это оооочень тяжело , но ваш ребёнок ещё маленький и быстро будет учить , легко будет .
А если ребенку год и 4.. не отзывается на имя практически,не выполняет просьбы.но ходит курды мурлы сам себе ,звуков много но не осознанных..и часто говорит как бы носом,не открывая рот..гм гм ку ку но рот закрыт
Ольга, покажите ребёнка специалисту. Расскажите ему что и как он кушает, какую пищу по консистенции. Выяснить, что у него с дыханием и вообще с носом, можно у ЛОР а проконсультироваться. Пройти КСВП, т. е. проверить слух на речевых частотах. Покажите малыша неврологу. Заочно очень сложно Вам помочь. Я - логопед, и поэтому имею право Вам рекомендовать. Если речи не будет ближе к 3 годам, то пройти психиатра.
Спасибо Вам огромное!! Я, как мама ребенка с нарушенным пониманием речи очень много почерпнула для себя
. Вы очень доступно подаёте информацию. Понимаю, что это чистая благотворительность с вашей стороны, за что ещё раз большое человеческое спасибо - уверена, что Вам это обязательно вернётся таким же добром🙏🙏
Здравствуйте, сейчас как ваши дела ? Понимание пришло ?
Спасибо большое ❤❤❤Слушаю Вас уже по второму кругу.У меня дочь не говорит и не понимает обращенную речь.Только Вы даёте столько информации нужной и полезной для нас.
Какая приятная женщина. Замечательный педагог.
Умница! Спасибо огромоное!!!
Спасибо вам большое👍👏,очень ценные рекомендации!
Замечательный канал прекрасного специалиста
спасибо 🌹
@@zapysk_u_razvitie_rechi Я поместила ссылочку на Ваш канал под видео про алалию - пусть родители слушают.
Спасибо! Как мало информации по этой теме! А мы всё ждём чего-то.
Спасибо вам, за ваш труд, рассказывая нам, мамам таких деток. Действительно при небольшом понимании речи, ребенок начал говорить. РСА. Но речь штамповая, хоть ребенок и понимает что говорит.
Юлия спасибо вам за ценные рекомендации
Часто родители уверены, что ребёнок понимает обращённую речь, а приходят заниматься, и ребёнок не понимает даже простые инструкции…:(
Супер. Спасибо. Учусь на психолога. Пригодилось
Спасибо огромное за информацию! Я уже по второму кругу пошла слушать ваши видео. Хочется все до конца понять, а терминов много и чтобы запомнить, приходится переслушивать
Я конспектирую
Так и что же нужно сделать чтоб пришло понимание речи? У нас совершенно отсутствует понимание речи, даже на имя не откликается, что делать? С чего начать? Мы уже пол года бьёмся, так понимания и нет.
Спасиб огромное!!!
🇦🇿👍
Спасибо за полезную информацию!! Скажите пожалуйста, по поводу руководящего контроля. Да возможно первое занятие ему будет интересно, а потом когда нужно повторять программу, начинается… не слушается, не хочет выполнять или сам по себе ребенок разбалованный или с гиперопекой
Юлия здравствуйте! Вы можете онлайн консультацию и дать маршрут развития, или программа развития? Вы составляете индивидуальные программы ? Онлайн?
Как с вами связаться для консультации?
Юлия, спасибо за ваш труд и ваши знания. Спасибо, что помогаете родителям разобраться. Возможно ли провезти подобный разбор в отличие дизартрии и диспраксии.
Логопед в садике говорит, что у ребенкам дизартрия, а другой логопед на консультации сказал диспраксии. Как нам понять в чем отличие и как работать?
Как же Вы нам нужны!!! Спасибо Вам ,Юлия ,за вашу работу .Я бабушка внучки ,которая пытается во всём этом разобраться и верю ,что Сонечка заговорит.Можно ли к Вам попасть на консультацию ?Пока это для меня остаётся незбыточной мечтой.Спасибо
Как же Вы нам нужны!!! Спасибо Вам ,Юлия ,за вашу работу .Я бабушка внучки ,которая пытается во всём этом разобраться и верю ,что Сонечка заговорит.Можно ли к Вам попасть на консультацию ?Пока это для меня остаётся незбыточной мечтой.Спасибо
Здравствуйте, как с вами связаться? Очень надо!! У нас беда!!!Мы из сочи.
Зд-те можно проконсультироваться у вас?
У меня сын обращенную речь понимал, и говорить начал вовремя, учился хорошо, но я подозреваю высокофункциональный аутизм у него.
Юлия, я сама педагог, но так уж в жизни случается от нас независящие. У моей внучки смешанная алалия, она не реагирует на речь взрослого не😮всегда, с чего начать? Они живут в Германии, но говорят на рус яз, ей 3 года. Как быть?
Юлия, у меня вопрос: как классифицировать "перепелиную" речь? У ребёнка не было понимания речи и собственно речи. Пошли слова 1,2,3 ССС. Но очень плохо повторяет и иногда продолжает на перепелином выдавать реплики. Причём у этих реплик появилась интонация, вопросительная интонация, а сами звуки стали более разнообразные.
Что такое предметная игра?
Юлия, здравствуйте. У дочки вообще голова на звуки не поднималась, спустя год слышет только знакомые слова, интонацию не понимает, головы на речь не поднимает, но инструкции выполняет и отвечает на несложные вопросы, просит, склоняет слова, слоговая структрура улучшается. Специалисты ставят выход из тяжёлой агнозии. Возможно ли такая форма? Буквально недавно ребенок что есть зазвенел, появились тонкие нотки в голосе. Но песенки и мимику старательно отвергает.
Здравствуйте
Ребенок 2 5 года понимает речь
Идем,дай руку,ногу,обними поцелуй,дай дает то что в руках
Говорит мама баба,дай. гага, до алфавит до Е знает
Считает до 10 но нечётко
У нас было гидроцефалия щас остаточный
И гипоксия у нас
В роды сложные двойное обвития
А если ребенок понимает все существительные, знает всё вокруг, цвета, даже не основные, формы, цифры и алфавит даже произносит, может показать где большой - маленький, высоко, близко, колючий, мягкий и другие прилагательные, кто что делает на картинках тоже показывает, но, когда говоришь глаголы в повелительном наклонении - не выполняет. Не говорит, кроме простых слов, по типу папа, мама, дай и т.д около 20, но все звукоподражания есть, все животные и действия озвучивает и пародирует, звуки по карточкам дифференцирует, получается понимает многое, кроме глаголов в повелительном наклонении. Это нарушение понимания речи? И может ли это понимание дозреть, если ребенку 2,8, в физическом плане тоже отстаёт сильно. Может ли быть это понимание связано с отставанием в физическом развитии? В целом, подражание и игра в норме.
Желаю здоровья Вам. Вам дали ответ? У нас такая же ситуация.
Добрый день . Скажите пожалуйста у меня такая ситуация ... сыну в 2 января будет 2 годика . Он говорит мама, папа, баба, поезд, привет . Отлично слышит, например звук поезда слышит и реагирует, музыку свою любимую когда в какой степени громкости слышит бежит чтоб слушать и т.д. . Но на своё имя не реагирует никак, обращённую речь понимает когда с жестами показываю . Мы в доме все говорим по армянский , а живём в России и он слышит везде русский. Как помочь ребёнку понимать речь ? Что делать? Кому обращаться ?
В моей практике сейчас есть ребёнок из армянской семьи. 5 лет, не говорит и речь не понимает. Дома двуязычие - армянский, в основном, и немного русский. До этого времени родители не знали, что ребёнок к тому же глух на одно ухо, я это определила по выписке из роддома и направила к сурдологу. Там подтвердили глухоту. Поэтому родители и ЛОР могут даже не догадываться, что ребёнок не слышит каких-то частоты. А это важно для речи, особенно в ранний период. Не речевые звуки имеют одну частоту, а звуки речи совсем другую и разный диапазон. Поэтому сделайте КСВП обязательно.
как у вас сечас дела?
моему сыну год и 5 месец тоже не отзывается на имя, не понимает реч толька жестами ,иногда даже на реч голову не поднемает .
я так валнуюсь
@@user-bi3om7if8i сейчас ему 2.9. Он частично откликается на имя, понимает 60% обращённый речь, говорит мама, папа, имя папы, своё имя , иди,дай,вода,сок, мяу,гаф,меме,кукареку и т.д.
И это только благодаря занятиям дома. Сейчас идём мы на абатерапию и сенсорную интеграцию. Обязательно нужно найти нормального невролога и нейропсихолога , потом психиатра . Мы прошли ,осталось психиатр. Если не заниматься ничего не будет хорошо. У нас указательный жест вообще не было , я дома с мыльными пузырями играл ,чтоб он лопал пальцем, попытом играли, и пианино играли и потихоньку начилось показать пальчиком что хотел
занимайтесь обязательно . Это оооочень тяжело , но ваш ребёнок ещё маленький и быстро будет учить , легко будет .
@@user-bi3om7if8iкак у Вас сейчас дела?
А если ребенку год и 4.. не отзывается на имя практически,не выполняет просьбы.но ходит курды мурлы сам себе ,звуков много но не осознанных..и часто говорит как бы носом,не открывая рот..гм гм ку ку но рот закрыт
Ольга, покажите ребёнка специалисту. Расскажите ему что и как он кушает, какую пищу по консистенции. Выяснить, что у него с дыханием и вообще с носом, можно у ЛОР а проконсультироваться. Пройти КСВП, т. е. проверить слух на речевых частотах. Покажите малыша неврологу. Заочно очень сложно Вам помочь. Я - логопед, и поэтому имею право Вам рекомендовать. Если речи не будет ближе к 3 годам, то пройти психиатра.
С какого возраста бить тревогу?
Моя покажет на карточке, покажет на животных, выберет предмет который я сказала, но не закроет. Принесет книгу но расчёску не даст.
Я хачю с вами пагаварить пажлусйта