*Weil einige von euch nach meinem Equipment gefragt haben, habe ich hier eine Übersicht für euch zusammengestellt:* Das ist mein Tablet: amzn.to/3Do2BvT Mein Computer zum Schneiden: amzn.to/3iTnhCw Mein Greenscreen (zum Glück bootstauglich, haha!): amzn.to/3x8ng6n Mein Handy zum Filmen: amzn.to/3tU5zVR Mein Ansteckmikrofon: RØDE Lavalier GO Meine Beleuchtung: ☀☀☀ Als Schneideprogramm benutze ich Final Cut. Früher war mein Setup noch etwas einfacher, wie ihr hier sehen könnt: czcams.com/video/3MtQFD8Dk0E/video.html
Habe ich Mathe im Abitur? Nein. Wohne ich in NRW? Auch nein. Habe ich mir gerade die gesamte Rekonstruktion angeschaut, während ich für meine mündliche Abiprüfung in Bio gelernt habe? Ja. Auch wenn es mich persönlich nicht betrifft: Man merkt total, wie viel Herzblut du in dieses Projekt steckst, richtig cool! 🙌
😃😃😃😃 Wie geil du das geschrieben hast! Muss gerade soooo lachen! 🤣 Ich drück dir alle Daumen für Bio!!! #mademyday Die Tipps hier sind zwar auch für die Mündliche in Mathe, aber die kannst du für Bio genauso nutzen wenn du dir das Wort „Mathe“ einfach jedes Mal im Kopf durch „Bio“ ersetzt 🙃🙃. czcams.com/video/y9I5e1WripQ/video.html
@@magdaliebtmathe Vielen lieben Dank! Ich sehe mich zwar schon da sitzen und nichts als „Das Mitochondrium ist das Kraftwerk der Zelle“ stammeln, aber ein bisschen Zeit bleibt mir noch, das Video schaue ich mir auf jeden Fall noch an! ☀️
Habe nächstes Jahr mein Mathe Abi und richtig Schiss davor, aber wenn ich dir zuhöre, wie du die ganzen Aufgaben löst und erklärst, fühl ich mich irgendwie direkt sicher. Bitte, tu das auch die folgenden Jahre, damit nicht nur die 2022 Abiturienten sich vorbereiten können, sondern auch die folgenden :)
Hab nicht vor aufzuhören 🍀🙃. Aber ich brauch nen neuen Namen für den Kanal! Hoffe ja nicht, dass wir 2022 auch noch so viel Stress mit Corona haben... Hast du ne Idee?
@@mikanowak7760 Hab ich auch überlegt, weil meine Nachhilfeschule ja “Die Mathefreaks” heißt. Aber irgendwie impliziert das dann, dass es hier Videos von mehreren Menschen geben würde 😃😅. Vielleicht “Magda Mathefreak”? Oder, das ist bislang eigentlich mein Favorit, einfach “Magda May”, also meinen Namen.
@@magdaliebtmathe Mit dem eigenen Namen kann man eigentlich nichts falsch machen und wirkt authentisch. Verstehe was du meinst mit der Nachhilfeschule und Mathefreaks. Man kann es dann ja als Community sehen… Ist Geschmacksache, entscheide dich für das, womit Du Dich identifizieren kannst 😊
Da bin ich ja froh, dass ich richtig gerechnet habe. War nämlich schon verwundert, dass der Fehler 2 Art so eine hohe Wahrscheinlichkeit hat, da diese Fehlerwahrscheinlichkeiten bei den Aufgaben, die ich zur Übung gerechnet deutlich geringer ausgefallen sind :)
Kann ich mir vorstellen!! Ist auch irritierend - aber macht auf den zweiten Blick dann Sinn, oder? Je näher die echte Wahrscheinlichkeit p_1 an der p_0-Wahrscheinlichkeit ist, desto leichter landet man mit p_1 im Annahmebereich von H_0, hat also einen großen Betafehler. 🤓
Danke Magda ! Hab schon vorm Abi mit deinem Kanal gelernt und ihn nun auch weiter empfohlen für die, die Mathe noch mündlich haben. Ich freu mich auf die weiteren Rekonstruktion
Danke! Je mehr Schüler den Kanal entdecken, desto mehr können von den Angeboten hier profitieren. Bin total gespannt wie die Simulation der mündlichen Prüfung über Zoom heute funktioniert. 💪
Haha! Gern geschehen! Freut mich mega zu hören, dass dich meine Mathevideos zum Lachen bringen 😍. So vieles fällt im Leben leichter wenn man‘s mit Humor nimmt! 😃😃
@@franzdiepenbrock6737 Das willst du nicht wissen, FR! Ich bin in meiner Führerscheinprüfung vor Aufregung über ne rote Ampel gefahren, ungefähr nach 3 Minuten, am Ausgang vom Parkplatz, an dem wir den Prüfer eingesammelt haben 😂😅🙈. Hab aber trotzdem bestanden 🤣🤣🤣.
Supergern! Hast du die neueren Videos zur Normalverteilung auch schon entdeckt? Die sind noch besser! Ich hab sie zur Übersicht in eine Playlist gesteckt: czcams.com/play/PLW6pxDxlBvBk9ABqAgDIZbZwYlTFdBf0f.html
Hey Magda 🌸 irgendwie verstehe ich bei Aufgabe b.) (2) nicht wie du auf die Werte in der Tabelle kommst. Es wäre voll toll wenn du mir sagen könntest welche Werte du da einsetzt. (Ich habe den Casio Fox 991 de) Liebe Grüße!
Ich rechne einfach mit Binomcdf die Wahrscheinlichkeiten zu verschiedenen k aus und lasse das k dabei immer größer werden, bis die Wahrscheinlichkeit das erste mal unter 60% fällt.
Yesss, sobald ich Zeit dafür habe. Bin allerdings im Moment total busy mit Nachhilfe und Prüfungssimulationen. Ich denke am Donnerstag/Freitag kommen die Brückenaufgabe und die innenmathematische Analysisklausur.
Für pingelige SchülerInnen oder LehrerInnen ( LehrerInnen schauen ja auch auf die Videos hier): "höchstens bei 60 %.." in dem Rekonstruktions-Text soll soviel heißen wie "knapp kleinergleich 60 %" . Sonst könnte man sich ja mit wenig Mühe die Lösung leicht machen und einfach schreiben: Mit k = 250 klappt es, denn P(X größergleich 250) ist auf jeden Fall kleinergleich 0.60. Hoffentlich verwirrt meine Bemerkung niemanden, aber es gibt ja auch pingelige SchülerInnen und LehrerInnen, und ich bin halt auch pingelig (weder Schüler noch Lehrer). Franz-Reinhold Diepenbrock
Hey! Klaro! Ich kenne allerdings BCD und BPD, nicht BDF? BCD steht für Binomial Cumulative Distribution, also die kumulierte Verteilung (kumuliert = angehäuft = mehrere Trefferzahlen, z.B. P(X
@@magdaliebtmathe ]Danke Magda, Ich habe schon in meiner Heimat Mathe studiert bin aber momentan in Deutschland. Ich wiederhole selbst ab und zu Mathesachen, damit ich fit bleibe und nicht vergesse . Außerdem möchte ich die mathematischen Begriffe lernen. Dass du, die Abiprüfungen löst, ist eine tolle Bemühungen und Hilfe. Du und Daniel Jung sind meiner Meinung nach die Besten Vielen Dank❤❤🌹🌹🌹🌹
@@magdaliebtmathe ich fühle mich mega gut vorbereitet für meine Prüfung am Mittwoch und habe jetzt viel weniger Sorgen. Vielen vielen Dank, schön dass es dich gibt:)🌟♥️♥️
Hey, cooles Video. Habe mein Abi aber schon seit ca 12 Jahren in der Tasche ;P Hätte aber eine Frage: Was für ein Grafik-Tablet benutzt du da und mit welcher Software? Das sieht super cool aus und würde ich mir gerne auch anschaffen! Danke im voraus!
Hey, das ist ein iPad Pro mit 11". Ich hab mal ein Video dazu gemacht, wie ich die Videos produziere. Ist mittlerweile nicht mehr ganz aktuell, weil ich jetzt Final Cut zum Schneiden nutze und einen kleineren Greenscreen habe, der aus so einer Box rauskommt und damit ganz einfach auf- und abzubauen ist, aber in dem Video siehst du mal die Technik hinter allem: czcams.com/video/3MtQFD8Dk0E/video.html
@@GreenyDe Gerne! Wenn du Fragen hast, meld dich jederzeit! Ich wär froh gewesen, wenn ich vor einem Jahr jemanden gehabt hätte, der mir meine tausend Fragen beantwortet hätte 😃😊. Was hast du denn vor mit dem Tablet?
Zumindest ist man dann auf die 151/152 als Grenze gekommen. Du solltest also, selbst wenn du die Entscheidungsregel nicht perfekt formuliert hast, den Großteil der Punkte dafür bekommen 🙂💪🏼!
30:54 Ernsthaft? Dafür benutzt man jetzt numerische Lösungsverfahren im Taschenrechner in der Klausur? Also das bisschen hätte man auch noch schnell umformen und zu Fuß auflösen können.
@@magdaliebtmathe Ja, dass das rein vom Aufgabentypus her keinen Punktabzug gibt, ist mir schon klar. Da bin ich jetzt vielleicht ein wenig old-school (LK Mathe, Abi '06 NRW), aber da hätten wir definitiv kurz quadriert, durch die 255 geteilt, Vorzeichenumkehrung, 1 addiert und _das_ dann in den (damals noch nicht grafikfähig zugelassenen) Taschenrechner eingegeben. Ich glaub nicht, dass das langsamer oder fehleranfälliger gewesen wäre als sich erst mal ne Schnittpunktermittlung mit zwei Geradengleichungen zu konfigurieren.
@@vbinsider Du würdest dich wundern, was sich seitdem getan hat... Man muss nicht einmal mehr Schnittpunkte berechnen um so eine Gleichung zu lösen. Sondern die GTRs haben dafür einen Befehl, solven heißt der. Da tippt man einfach nur noch die Gleichung ein und drückt Enter XD!
Aufgabenteil D) is a war in 2 Teile aufgeteilt. Das was du gerechnet hast war Teil 2. In Teil 1 musste man noch bestimmen was der Erwartungswert und was die Standardabweichung ist. Ich errinner mich noch besonders dran, da meine Lehrerin und gesagt hat, dass wir in 2. Teil uns für My und Sigma zahlen aussuchen sollen, wenn mit Teil 1 nicht geschafft haben. Aber sonst sehr gute Rekonstruktion der Prüfung, hat mir sehr gefallen!
Doch ich bin mir sicher, dass es in 2 Teile aufgeteilt war. (komme aus Dortmund). Meine Lehrerin war verwundert, weil normalerweise ja immer kontrolllösungen stehen, aber man D) 2 nicht ohne die Werte aus D) 1 machen konnte.
Die Rekonstruktion von Magda bezieht sich ja auf die LK-Version. Bezieht sich die Bemerkung von Lingzhi Reishi vielleicht auf die GK-Version? Die Rekonstruktionen von Magda sind eine tolle Leistung, aber eben nur Rekonstruktionen und keine Originaltexte.
@@franzdiepenbrock6737 ja ich habe Mathe Lk an einer Dortmunder Schule und habe 2021 (vor ein paar wochen) meine Mathe Abiturprüfung geschrieben. Daran, dass die Rekonstruktion absolut super sind, ist nicht dran anzuzweifeln. Ich habe mich doch nur gewundert, da ich mir sehr sicher bin, dass ich bei der Teilaufgabe noch die Werte bestimmen musste und sie nicht vorgegeben waren.
Ahhhh ich hätte mir das nicht anschauen sollen. Hab wirklich alles richtig, aber am Anfang diese Antwortsätze nicht. Meint ihr die ziehen mir da Punkte ab?? Müssen die das? Wäre so ärgerlich
@@magdaliebtmathe puh bin beruhigt, hatte nämlich gehofft, dass mein Stochastik Teil die Fehler in den anderen Teilen bisschen wieder gut machen kann haha
Hi Magda, ich habe eine allgemeine Frage unabhängig von der Klausur: Bei dieser Mindest Mindest Aufgabe macht man ja immer 1 -p=0, aber wie macht man das, wenn mind 2 gefordert ist. wenn man dann noch 1 - p=1 hat hat man ein problem mit n. Ich brauche dazu unbedingt eine Antwort! LG
@@googlekonto4832 Yesss, da warst du schneller als ich. Ich schreib immer erst den Kommentar und geh dann den Link kopieren 😃. Hier ist er, am Anfang sind es Aufgaben die auf 1-P(X=0) zurückgeführt werden können, ab Mitte des Videos kommen diese Specialfälle wo das nicht mehr geht und man das Problem hat das du beschreibst: czcams.com/video/HPZMEjFSGsI/video.html
Der TI-nspire fragt nach n, p, unterer und oberer Grenze - das kann man da alles direkt eintippen und dann kommt die Wahrscheinlichkeit raus. Bei meinem GTR muss ich das aber auch mit binomcdf machen. Also die Sache mit unterer/oberer Grenze bezieht sich nur auf das Taschenrechnermodell TI-nspire.
Jaaaa! Happy Socks! Lieb die auch sehr - aber seitdem ich die Videos bei uns im Boot aufnehme und nicht mehr "an Land" sieht man sie in den Videos leider nicht mehr 😃😅.
Echt super gemacht! Hast du vielleicht Tipps, wie man sich speziell auf die Nachschreibeklausuren in Mathe in NRW vorbereiten kann? Lag diese Woche aufgrund eines Infektes komplett flach und muss jetzt Mathe LK am 19. nachschreiben D: Ich hab da schon einige Mythen zu gehört die mir, nicht nur in Anbetracht der Tatsache, dass viele meiner Kursmitglieder das diesjährige MatheAbi als absoluten Horror empfanden, ordentlich Bange bereiten :( Setzen sich Abi-Nachschreibeklausuren wirklich aus den Aufgaben zusammen, die der Lehrer gestrichen hat oder sind es die selben Aufgabentypen der Hauptklausur, nur mit anderen Werten und komplexeren Funktionen? :/ Zusätzlich frage ich mich, ob vielleicht auch Aufgaben aus Themenbereichen drankommen könnten, die nicht in den Vorgaben der Standartsicherung angegeben sind, also beispielsweise Stochastische Prozesse :O
Schreib mir mal ne Mail an die-mathefreaks@gmx.de. Hab da ne gute Idee - du bist nämlich nicht der/die einzige, der/die wegen dem Nachtermin geschrieben hat und sich Sorgen macht. Hab da ne Idee 🍀👍🏽.
Hallo Magda, da hast du wieder ein wirklich schönes Erklärvideo erstellt! :-) Allerdings ist dir bei der Interpretation des Testergebnisses (24:50) DER "klassische" und in der Wissenschaft leider sehr weit verbreitete Fehler unterlaufen. Man kann nämlich bei Ablehnung von H0 NICHT mit 95%iger Sicherheit davon ausgehen, dass die Hypothese H1 korrekt ist! Die Sicherheit von 95% bezieht sich allein darauf, eine korrekte H0-Hypothese nicht irrtümlich zu verwerfen. Das ist also die bedingte Wahrscheinlichkeit P(H0 wird nicht verworfen | H0 ist richtig). Das darf keinesfalls mir der absoluten Wahrscheinlichkeit P(H0 ist richtig) verwechselt werden! Zur Verdeutlichung: Angenommen es gäbe nur faire Würfel auf der Welt und du würdest jetzt alle Würfel dieser Welt einem Signifikanztest vom Umfang n zum Signifikanzniveau α* unterziehen. Dann würdest du - statistisch gesehen - genau so viele Würfel als gefälscht aussortieren, wie es das Signifikanzniveau vorgibt. (Etwas weniger, da die tatsächliche Wahrscheinlichkeit α für den Fehler 1. Art aufgrund der diskreten Verteilung ja immer etwas kleiner ist als das Niveau α*.) Und jede einzelne dieser Entscheidungen, einen Würfel als gefälscht auszusortieren, wäre FALSCH. Das ist also das maximale Gegenteil davon, mit einer Sicherheit von 95% mit dem Aussortieren richtig zu liegen. Generell gilt also: Der Ausgang eines Tests sagt NICHTS darüber aus, mit welcher Wahrscheinlichkeit man am Ende die richtige Entscheidung trifft! Gruß, Ruben
Hey Ruben, Danke für den ausführlichen Hinweis! Muss ich mal in einer ruhigen Minute lesen und durchdenken! Hab das in der Schule selbst immer so gelernt „Wenn ... können wir mit 95%iger Sicherheit davon ausgehen, dass ...“ 😅😅 Aber ich hab’s auch noch nie kritisch hinterfragt 🙈😅.
@@magdaliebtmathe Ja, dieses "Miss"-Verständnis findet sich in den Musterlösungen landauf landab (leider) überall. Und ich habe auch erstmal darüber nachdenken müssen 😅 Ich weiß, dass diese Geschichte vielen Leuten einen Knoten ins Hirn macht. Wenn du da gerne nochmal nachhaken möchtest, gib Bescheid 😊
@@magdaliebtmathe Hi Magda, sorry, wenn ich hier nochmal was "nachschiebe" - ich will dich wirklich nicht zuspammen - aber das "muss" ich, weil ich mich in meinem Kommentar gestern an der entscheidenden Stelle selbst nicht korrekt ausgedrückt habe 🙈😅 Was man nach einem durchgeführten Test gerne hätte, ist Folgendes: Man hat aufgrund der durchgeführten Stichprobe eine Entscheidung getroffen und würde diese gerne mit einer Wahrscheinlichkeit versehen, nämlich der Wahrscheinlichkeit, die RICHTIGE Entscheidung getroffen zu haben. (Das ist reine Psychologie. Alle WOLLEN die richtige Entscheidung treffen.) Insbesondere möchte man wissen, mit welcher Wahrscheinlichkeit man mit H1 richtig liegt, wenn man H0 abgelehnt hat. (Der Fall aus deinem Video.) Das ist also die BEDINGTE (und nicht die absolute) Wahrscheinlichkeit: P(H1 ist richtig | H0 wurde verworfen) Das EINZIGE, was man aufgrund der Konstruktion des Tests weiß, ist aber genau das "Umgekehrte". Da die Wahrscheinlichkeit für einen Fehler 1. Art durch das Signifikanzniveau α* begrenzt wird, kann man nämlich lediglich folgende Aussagen treffen und das bereits VOR Durchführung des Tests: P(H0 wird nicht verworfen | H0 ist richtig) >= 1 - α* α = P(H0 wird verworfen | H0 ist richtig)
Suuuuper-Kommentar :) , alle Mathe-LehrerInnen, die hier das lesen, sollten es gründlich lesen - und die Einser-SchülerInnen auch - und dann auch den nachgeschobenen späteren Kommentar. Die wichtigste Feststellung aus dem Kommentar: "Das ist also die bedingte Wahrscheinlichkeit P(H0 wird nicht verworfen | H0 ist richtig). Das darf keinesfalls mit der absoluten Wahrscheinlichkeit P(H0 ist richtig) verwechselt werden! " Erst jetzt kommt mein Like für den Kommentar, weil ich ihn erst jetzt gesehen habe. Er hätte viel mehr Likes verdient. Muss zugeben, dass ich mir das Video nicht sooo genau angehört/angeschaut habe. Und wenn ich das getan hätte, hätte ich an der Stelle vielleicht gesagt "Ach, die meint das wohl gar nicht wörtlich so, wie sie es gerade sagt" und nichts dazu kommentiert. Denn meine ganz private Meinung ist sowieso die, dass in der Schule gar keine Schließende Statistik, jedenfalls nicht Statistische Tests, behandelt werden sollten, weil es ja eh von den allermeisten Schülern gar nicht richtig verstanden wird (und von manchen LehrerInnen auch nicht, obwohl die es ja an der Uni gelernt haben müssten). Und was sollte dann nach meiner ganz privaten Meinung an den Schulen stattdessen gemacht werden: eine gründlichere Behandlung der Wahrscheinlichkeitsrechnung, z.B. mehr diskrete Wahrscheinlichkeitsmodelle als die übertrieben betonte Binomialverteilung, mehr zum Umgang mit Zufallsgrößen, beim üblichen Stochastikunterricht und den heutzutage üblichen Schulbüchern bekommen die Schüler m.E. nur eine völlig nebulöse Vorstellung davon, was eine Zufallsgröße ist. Den Verfassern der "Schwimmbadaufgabe" aus dem NRW-Matheabitur 2019 war wohl nicht einmal der Unterschied zwischen Definitionsbereich und Wertebereich einer Zufallsgröße klar. Also Twelve points for Rubinho Gonzales, aber auch für die schönen Videos unbedingt Twelve points for Magda :)
In den Kommentaren haben einige schon geschrieben, dass sie mehr richtig hatten als gedacht - vielleicht ist es also auch ermutigend es zu sehen 😃🙈. Aber mach so wie’s für dich besser ist, ich kann den Zwiespalt verstehen!!
Hab ich vor! Da werden ja die Klausuren kurz drauf veröffentlicht und die ganze Sache mit den Gedächtnisprotokollen fällt weg 🙂. Kennst du Niklas Kellner? Wir teilen uns die Bayernklausuren auf und schauen, dass wir euch die Lösungen dann möglichst zeitnah als Videos präsentieren 🙃🙃.
Der Stochastik-Teil war wirklich sehr fair gestellt da kann man echt nicht meckern. Doof nur wenn er dann viel weniger Gewicht hat als in den letzten Jahren und sowohl der TR-freie Teil, der Vektorteil als auch der große Analysisteil komplett unfair war...
Yeppp, bei euch muss man ja gar keinen Gedächtnisprotokolle zusammenpuzzlen, weil eure Aufgaben kurz nach den Prüfungen veröffentlicht werden. Kennst du Niklas Kellner von Kellnermathe? Wir teilen uns eure Abiaufgaben auf und rechnen die so zügig wie wir’s schaffen nach dem Abi hier bei CZcams vor 🍀🐝🥳.
Muss man heutzutage keine Formeln mehr aufschreiben und zeigen WIE man rechnen muss? Reicht es einfach irgendwas in den Taschenrechner einzugeben? "Wir tippen das in den Taschenrechner ein und erhalten ungefähr 0,024" kann doch nicht die Lösung sein. Hab mein Mathe LK Abi 2006 gemacht.
Traurig, oder? Ich hab 2010 Abi gemacht und wir haben ALLES von Hand ausgerechnet. Heute hängt das vom „Operator“ ab. Berechnen heißt von Hand, Bestimmen/Ermitteln heißt GTR.... 😅🙈
Oh gott gibt es für keine Antwortsätze Punktabzug???? Falls ja kann ich diese Klausur vergessen und brauch auf keinen Fall mehr auf die 1- hoffen... Ich hatte so einen Zeitstress, dass ich glaube ich fast nie einen geschrieben hab. Die vom Ministerium haben doch in ihrer Stellungnahme gesagt die Lehrer sollen ihren Spielraum ausnutzen, zählt sowas dazu??? Wenn ich für meine richtigen Lösungen jetzt keine Punkte kriege krieg ich nen Mental Breakdown ehrlich
Die Antwortsätze im ersten Teil musste man nicht schreiben, hab ich auch erst jetzt erfahren. Für mich gehören Antwortsätze zu Fragen im Sachzusammenhang irgendwie dazu - aber laut Erwartungshorizont der Stochastikklausuren aus den Vorjahren kriegt man auch ohne Antwortsatz die vollen Punkte. Also alles entspannt, kein Breakdown nötig 😂.
Das ist echt cool. Aber die GK Prüfung ist vor allem bei der letzten Anwendungsaufgabe mit der weiteren Fahrschule nochmal stark vom LK abgewichen. Kommt dazu auch noch was?
@@magdaliebtmathe Ja, eine Aufgabe zu Teil 1 war noch das Ereignis "Die Zahl der bestandenen Prüfungen weicht um mindestens eine Standardabweichung vom Erwartungswert ab." Im zweiten Teil mit der anderen Fahrschule musste man zuerst die Wahrscheinlichkeit dafür angeben, dass die Fahrschule bei weniger als 140 bestandenen Prüfungen fälschlicherweise davon ausgeht, dass p nicht mehr bei 0,7 sondern bei 0,65 liegt. (n war 200) Danach war ein Wahrscheinlichkeitsdiagramm für n=200 und p=0,7 aufgezeichnet und man sollte daran erklären, warum es ein Irrtum sein könnte bei 130 bestandenen Prüfungen davon auszugehen, dass p unter 0,7 liegt. Hoffe ich habe das einigermaßen verständlich erklärt. Sonst frag gerne nochmal.
Ich denke, ihr kriegt auch ohne die Antwortsätze volle Punktzahl. Hab gerade mal in die Erwartungshorizonte der Stochastikklausuren aus den letzten Jahren geguckt und da ist das auch ohne Antwortsatz drin. Also alles easy! 🍻
@@magdaliebtmathe Bin zwar deiner Meinung, aber die Erwartungshorizonte darf man m.E. nicht als Maßstab nehmen, weil die immer SEHR knapp sind (und übrigens manchmal auch gar nicht gut, ha ha!).
Die Anzahl der Punkte für eine Teilaufgabe ist meistens ja recht klein, UND der Korrektor darf nur ganze Punkte vergeben. Deshalb wäre im allgemeinen der Abzug eines ganzen Punkts unangemessen. ABER man sollte immer darauf aus sein, einen guten Eindruck auf den Korrektor zu machen. Denn es gibt ja auch immer Aufgabenteile, bei denen es im Ermessensspielraum des Korrektors liegt, ob er einen Punkt mehr oder weniger gibt. Deshalb mein Rat: Beherzigt doch den guten Rat von Magda, Antwortsätze hinzuschreiben! Das kostet doch auch nur wenig Zeit.
Freitag! Hoffe ich jedenfalls 😃. So ein Klausurvideo kostet mich insgesamt 10-12 Stunden Arbeit. Das schaffe ich unter der Woche beim besten Willen nicht...
Mit ti-spire cx cas : Aufgabe B Minute 14:03 Define f(x):binomcdf(250,0.7,x,250) -->graphs-->tab-->f(x) eingeben, man sieht nichts -->ctrl+t (Tabelle mit geteiltem Bildschirm) --> 173 über 60%, 174 0.58541 oder binomcdf verschiedene Werte ausprobieren binomcdf(250,0.7,173,250) =0.63... binomcdf(250,0.7,174,250) =0.585... Wie Magda
Uiuiui Ich habe nächstes Jahr mein Matheabi und ich bin immer noch unsicher ob ich es schriftlich oder mündlich nehmen sollte, da meine Mathelehrerin uns erst nach den Weihnachtsferien vorbereiten will und wir uns momentan alles im Selbststudium erarbeiten müssen 🤡👁👄👁 Ich kann mir aber nur schlecht etwas unter einer mündlichen Prüfung vorstellen...
Das ist der Plan!! Aber dafür muss ich erstmal mehr Zeit haben.... stelle mein Leben gerade ein bisschen auf den Kopf um das möglich zu machen. Berichte ich euch irgendwann mal wenn es konkreter wird. 🍀
Ich glaube aus BaWü würde ich nicht genug Gedächtnisprotokolle bekommen. Der Großteil der Schüler hier auf dem Kanal ist aus NRW, da habe ich mehrere hundert Nachrichten bekommen und die haben gerade so gereicht um alles zusammenzupuzzlen 😂.
Das alles ist schön und gut aber im richtigen Leben wird soetwas niemals benötigt. Man sollte in den Schulen lieber den Menschen beibringen wie man überlebt wenn man in der freien Natur leben müsste wenn man kein Dach über dem Kopf hätte. Das wäre eine größere Herausforderung. 😉
Machst du Abi? Bzw. hast Abi gemacht? Falls du noch die Wahl hast, schau dir mal das IB an. Gleichwertiger Abschluss wie‘s Abi, international anerkannt - aaaaaber mit mega interessanten Fächern, die einen definitiv mehr aufs spätere Leben vorbereiten als die Fächer im Abitur! „CAS“ zum Beispiel, das steht für „Creativity, Action, Service“ und da lernen Schüler sich in sozialen Projekten zu engagieren und Aktivitäten zu planen und umzusetzen. Ziemlich cool!! 🍀
@@magdaliebtmathe aus dem alter bin ich raus ich habe viel Lebenserfahrung es gibt viele Dinge die man auf diesem Planeten ändern könnte aber leider haben wir koruppte Politiker die das verhindern können oder grosse Energiekonzerne die einen ins Gefängnis stecken nur weil man eine Firma gegründet hat um dem Volk zu unterstützen keine stromkosten mehr zu bezahlen. Es gibt vieles was hier falsch läuft ich will euer Traum nicht platzen lassen aber unsere Zukunft sieht düster aus. Deshalb sollte man sich mit Dingen beschäftigen die unsere Zukunft angehen. Die ganze schow die sie in den Medien abziehen dreht sich nur um eins wie mache ich mehr millionen. Sorry das ich auf gross und klein schreiben und punkt und komma kein bock habe. Mir ist es wichtig das man mich versteht . Ich könnte hier Dinge vom Stapel lassen aber das würde den Rahmen sprengen. Deshalb versuche zu leben und zwar heute.
*Weil einige von euch nach meinem Equipment gefragt haben, habe ich hier eine Übersicht für euch zusammengestellt:*
Das ist mein Tablet: amzn.to/3Do2BvT
Mein Computer zum Schneiden: amzn.to/3iTnhCw
Mein Greenscreen (zum Glück bootstauglich, haha!): amzn.to/3x8ng6n
Mein Handy zum Filmen: amzn.to/3tU5zVR
Mein Ansteckmikrofon: RØDE Lavalier GO
Meine Beleuchtung: ☀☀☀
Als Schneideprogramm benutze ich Final Cut.
Früher war mein Setup noch etwas einfacher, wie ihr hier sehen könnt: czcams.com/video/3MtQFD8Dk0E/video.html
Das ist echt cool, hab sowas noch nie zuvor gesehen, dass jemand eine Abiprüfung rekonstruiert hat, genial
Ohne euch keine Chance - das war echt Teamwork! Habe bestimmt hundert Nachrichten von euch bekommen... 😃😅
Habe ich Mathe im Abitur? Nein. Wohne ich in NRW? Auch nein. Habe ich mir gerade die gesamte Rekonstruktion angeschaut, während ich für meine mündliche Abiprüfung in Bio gelernt habe? Ja. Auch wenn es mich persönlich nicht betrifft: Man merkt total, wie viel Herzblut du in dieses Projekt steckst, richtig cool! 🙌
😃😃😃😃 Wie geil du das geschrieben hast! Muss gerade soooo lachen! 🤣
Ich drück dir alle Daumen für Bio!!!
#mademyday
Die Tipps hier sind zwar auch für die Mündliche in Mathe, aber die kannst du für Bio genauso nutzen wenn du dir das Wort „Mathe“ einfach jedes Mal im Kopf durch „Bio“ ersetzt 🙃🙃.
czcams.com/video/y9I5e1WripQ/video.html
@@magdaliebtmathe Vielen lieben Dank! Ich sehe mich zwar schon da sitzen und nichts als „Das Mitochondrium ist das Kraftwerk der Zelle“ stammeln, aber ein bisschen Zeit bleibt mir noch, das Video schaue ich mir auf jeden Fall noch an! ☀️
@@annakatharina_ Das wird schon! Optimismus und Selbstvertrauen sind die halbe Miete! Und so wie du schreibst, hast du beides 😇🍀!
Habe nächstes Jahr mein Mathe Abi und richtig Schiss davor, aber wenn ich dir zuhöre, wie du die ganzen Aufgaben löst und erklärst, fühl ich mich irgendwie direkt sicher. Bitte, tu das auch die folgenden Jahre, damit nicht nur die 2022 Abiturienten sich vorbereiten können, sondern auch die folgenden :)
Hab nicht vor aufzuhören 🍀🙃. Aber ich brauch nen neuen Namen für den Kanal! Hoffe ja nicht, dass wir 2022 auch noch so viel Stress mit Corona haben... Hast du ne Idee?
@@magdaliebtmathe Mathefreaks
(Oder eine Variation davon)
@@mikanowak7760 Hab ich auch überlegt, weil meine Nachhilfeschule ja “Die Mathefreaks” heißt. Aber irgendwie impliziert das dann, dass es hier Videos von mehreren Menschen geben würde 😃😅. Vielleicht “Magda Mathefreak”? Oder, das ist bislang eigentlich mein Favorit, einfach “Magda May”, also meinen Namen.
@@magdaliebtmathe Mit dem eigenen Namen kann man eigentlich nichts falsch machen und wirkt authentisch.
Verstehe was du meinst mit der Nachhilfeschule und Mathefreaks. Man kann es dann ja als Community sehen…
Ist Geschmacksache, entscheide dich für das, womit Du Dich identifizieren kannst 😊
Danke für deine Mühe, warte schon sehnsüchtig auf den Analysis und Geometrie Teil🥴😁
😃😃 Kommt die Tage!
@@magdaliebtmathe Ja bitte, das wäre super!
Da bin ich ja froh, dass ich richtig gerechnet habe. War nämlich schon verwundert, dass der Fehler 2 Art so eine hohe Wahrscheinlichkeit hat, da diese Fehlerwahrscheinlichkeiten bei den Aufgaben, die ich zur Übung gerechnet deutlich geringer ausgefallen sind :)
Kann ich mir vorstellen!! Ist auch irritierend - aber macht auf den zweiten Blick dann Sinn, oder? Je näher die echte Wahrscheinlichkeit p_1 an der p_0-Wahrscheinlichkeit ist, desto leichter landet man mit p_1 im Annahmebereich von H_0, hat also einen großen Betafehler. 🤓
Danke Magda !
Hab schon vorm Abi mit deinem Kanal gelernt und ihn nun auch weiter empfohlen für die, die Mathe noch mündlich haben. Ich freu mich auf die weiteren Rekonstruktion
Danke! Je mehr Schüler den Kanal entdecken, desto mehr können von den Angeboten hier profitieren. Bin total gespannt wie die Simulation der mündlichen Prüfung über Zoom heute funktioniert. 💪
Die Gedankenblase war superwitzig! Danke für den Aufwand und das "Easter egg"! Gut, dass Du über Dich selbst noch lachen kannst!
Haha! Gern geschehen! Freut mich mega zu hören, dass dich meine Mathevideos zum Lachen bringen 😍. So vieles fällt im Leben leichter wenn man‘s mit Humor nimmt! 😃😃
Danke für dieses Video 🙏jetzt weiß ich auch das ich in dem stochastik Teil keine große Hoffnung stecken sollte 😅
🙈
Vielen Dank für das aufschlussreiche und informative Video! Durch dich kann ich mich besser auf mein Matheabi vorbereiten.
Magdas Führerschein auf der Prüfung ist einfach die Krönung
🤣🤣🤣
Aber sie hat nicht geschrieben, ob sie beim ersten Versuch bestanden hat oder erst später.
@@franzdiepenbrock6737 Das willst du nicht wissen, FR! Ich bin in meiner Führerscheinprüfung vor Aufregung über ne rote Ampel gefahren, ungefähr nach 3 Minuten, am Ausgang vom Parkplatz, an dem wir den Prüfer eingesammelt haben 😂😅🙈. Hab aber trotzdem bestanden 🤣🤣🤣.
@@magdaliebtmathe hahahhahah, das werde ich bald auch sein
@@mestillme5013 🤣🤣🤣
Vielen Dank dafür, hast grad schon meine Laune etwas gerettet :D
Wie schön! 🙃🍀🌈🐝
Vielen Dank für dieses tolle Lernvideo! 👍
Supergern! Hast du die neueren Videos zur Normalverteilung auch schon entdeckt? Die sind noch besser! Ich hab sie zur Übersicht in eine Playlist gesteckt:
czcams.com/play/PLW6pxDxlBvBk9ABqAgDIZbZwYlTFdBf0f.html
Wie rechnet man bei d mit dem Taschenrechner das p aus
Danke für deine Mühe!
Wie ist es bei dir gelaufen? Kommst du auf meine Ergebnisse?
@@magdaliebtmathe teilweise ja, teilweise habe ich keine Erinnerungen mehr :F aber vom Gefühl her ganz in Ordnung ^^
@@dsembers8865 Sehr schön! 🍻
Hey Magda 🌸 irgendwie verstehe ich bei Aufgabe b.) (2) nicht wie du auf die Werte in der Tabelle kommst. Es wäre voll toll wenn du mir sagen könntest welche Werte du da einsetzt. (Ich habe den Casio Fox 991 de)
Liebe Grüße!
Hey Angi! Schreib mal kurz welche Minute das ist, dann muss ich nicht das ganze Video durchscrollen 😃.
Ab Minute 13 🥰🫶🏼
Minute 16,00 könntest du sagen wie du auf die Werte kommst was du rechnest?
Ich rechne einfach mit Binomcdf die Wahrscheinlichkeiten zu verschiedenen k aus und lasse das k dabei immer größer werden, bis die Wahrscheinlichkeit das erste mal unter 60% fällt.
Kommt noch Geometrie/Analysis NRW Abi 2021?
Yesss, sobald ich Zeit dafür habe. Bin allerdings im Moment total busy mit Nachhilfe und Prüfungssimulationen. Ich denke am Donnerstag/Freitag kommen die Brückenaufgabe und die innenmathematische Analysisklausur.
DANKE DANKE DANKE ☺️✨🙏🏻🔥🎊🎉
Für pingelige SchülerInnen oder LehrerInnen ( LehrerInnen schauen ja auch auf die Videos hier): "höchstens bei 60 %.." in dem Rekonstruktions-Text soll soviel heißen wie "knapp kleinergleich 60 %" . Sonst könnte man sich ja mit wenig Mühe die Lösung leicht machen und einfach schreiben: Mit k = 250 klappt es, denn P(X größergleich 250) ist auf jeden Fall kleinergleich 0.60.
Hoffentlich verwirrt meine Bemerkung niemanden, aber es gibt ja auch pingelige SchülerInnen und LehrerInnen, und ich bin halt auch pingelig (weder Schüler noch Lehrer).
Franz-Reinhold Diepenbrock
Hab doch mehr richtig als ich dachte
Wohoooo! Super!! Das freut mich echt! 🥳🥳🥳
Hallo Magda, kannst du hier wörtlich aufschreiben, wovon sind die Abkürzungen Bcd und Bdf.
Danke im Voraus!
Hey! Klaro! Ich kenne allerdings BCD und BPD, nicht BDF?
BCD steht für Binomial Cumulative Distribution, also die kumulierte Verteilung (kumuliert = angehäuft = mehrere Trefferzahlen, z.B. P(X
@@magdaliebtmathe ]Danke Magda,
Ich habe schon in meiner Heimat Mathe studiert bin aber momentan in Deutschland. Ich wiederhole selbst ab und zu Mathesachen, damit ich fit bleibe und nicht vergesse . Außerdem möchte ich die mathematischen Begriffe lernen.
Dass du, die Abiprüfungen löst, ist eine tolle Bemühungen und Hilfe.
Du und Daniel Jung sind meiner Meinung nach die Besten
Vielen Dank❤❤🌹🌹🌹🌹
Wie immer einfach nice🙌
Vielen Dank
Du fleißiges Bienchen! 🐝🐝
Toll, dass du dich durch alle Videos durcharbeitest!! ❤️
@@magdaliebtmathe ich fühle mich mega gut vorbereitet für meine Prüfung am Mittwoch und habe jetzt viel weniger Sorgen. Vielen vielen Dank, schön dass es dich gibt:)🌟♥️♥️
Hey, cooles Video. Habe mein Abi aber schon seit ca 12 Jahren in der Tasche ;P Hätte aber eine Frage: Was für ein Grafik-Tablet benutzt du da und mit welcher Software? Das sieht super cool aus und würde ich mir gerne auch anschaffen!
Danke im voraus!
Hey, das ist ein iPad Pro mit 11". Ich hab mal ein Video dazu gemacht, wie ich die Videos produziere. Ist mittlerweile nicht mehr ganz aktuell, weil ich jetzt Final Cut zum Schneiden nutze und einen kleineren Greenscreen habe, der aus so einer Box rauskommt und damit ganz einfach auf- und abzubauen ist, aber in dem Video siehst du mal die Technik hinter allem: czcams.com/video/3MtQFD8Dk0E/video.html
@@magdaliebtmathe Danke für die Antwort :)
@@GreenyDe Gerne! Wenn du Fragen hast, meld dich jederzeit! Ich wär froh gewesen, wenn ich vor einem Jahr jemanden gehabt hätte, der mir meine tausend Fragen beantwortet hätte 😃😊. Was hast du denn vor mit dem Tablet?
Wenn man den Fehler 2.Art richtig berechnet hat hat man doch theoretisch auch die Entscheidungsregel richtig oder?
Zumindest ist man dann auf die 151/152 als Grenze gekommen. Du solltest also, selbst wenn du die Entscheidungsregel nicht perfekt formuliert hast, den Großteil der Punkte dafür bekommen 🙂💪🏼!
@@magdaliebtmathe An die Entscheidungsregel kann ich mich nicht mehr erinnern, aber der Fehler 2.Art hängt ja von der Entscheidungsregel ab.
Es gibt Taschenrechner die das ausrechnen können? 😂 schön dass wir in Bayern das gute alte tabellenwerk haben ...
🤣🤣🤣 Von dem hab ich auch schon gehört. Das ist ziemlich Retro 😃😅.
Immer genial von dir..
30:54 Ernsthaft? Dafür benutzt man jetzt numerische Lösungsverfahren im Taschenrechner in der Klausur? Also das bisschen hätte man auch noch schnell umformen und zu Fuß auflösen können.
Das kommt immer auf den Operator an. Bei „Berechne“ hätte man das zu Fuß aufgelöst, bei „Bestimme“ oder „Ermittle“ nimmt man den GTR.
@@magdaliebtmathe Ja, dass das rein vom Aufgabentypus her keinen Punktabzug gibt, ist mir schon klar. Da bin ich jetzt vielleicht ein wenig old-school (LK Mathe, Abi '06 NRW), aber da hätten wir definitiv kurz quadriert, durch die 255 geteilt, Vorzeichenumkehrung, 1 addiert und _das_ dann in den (damals noch nicht grafikfähig zugelassenen) Taschenrechner eingegeben. Ich glaub nicht, dass das langsamer oder fehleranfälliger gewesen wäre als sich erst mal ne Schnittpunktermittlung mit zwei Geradengleichungen zu konfigurieren.
@@vbinsider Du würdest dich wundern, was sich seitdem getan hat... Man muss nicht einmal mehr Schnittpunkte berechnen um so eine Gleichung zu lösen. Sondern die GTRs haben dafür einen Befehl, solven heißt der. Da tippt man einfach nur noch die Gleichung ein und drückt Enter XD!
Aufgabenteil D) is a war in 2 Teile aufgeteilt. Das was du gerechnet hast war Teil 2. In Teil 1 musste man noch bestimmen was der Erwartungswert und was die Standardabweichung ist. Ich errinner mich noch besonders dran, da meine Lehrerin und gesagt hat, dass wir in 2. Teil uns für My und Sigma zahlen aussuchen sollen, wenn mit Teil 1 nicht geschafft haben. Aber sonst sehr gute Rekonstruktion der Prüfung, hat mir sehr gefallen!
Toppp! Dann hast du aber nicht in NRW geschrieben, oder? In anderen Bundesländern kamen die Aufgaben leicht abgewandelt vor.
Doch ich bin mir sicher, dass es in 2 Teile aufgeteilt war. (komme aus Dortmund). Meine Lehrerin war verwundert, weil normalerweise ja immer kontrolllösungen stehen, aber man D) 2 nicht ohne die Werte aus D) 1 machen konnte.
Die Rekonstruktion von Magda bezieht sich ja auf die LK-Version. Bezieht sich die Bemerkung von Lingzhi Reishi vielleicht auf die GK-Version? Die Rekonstruktionen von Magda sind eine tolle Leistung, aber eben nur Rekonstruktionen und keine Originaltexte.
@@franzdiepenbrock6737 ja ich habe Mathe Lk an einer Dortmunder Schule und habe 2021 (vor ein paar wochen) meine Mathe Abiturprüfung geschrieben. Daran, dass die Rekonstruktion absolut super sind, ist nicht dran anzuzweifeln. Ich habe mich doch nur gewundert, da ich mir sehr sicher bin, dass ich bei der Teilaufgabe noch die Werte bestimmen musste und sie nicht vorgegeben waren.
Ahhhh ich hätte mir das nicht anschauen sollen. Hab wirklich alles richtig, aber am Anfang diese Antwortsätze nicht. Meint ihr die ziehen mir da Punkte ab?? Müssen die das? Wäre so ärgerlich
Yay! Mega! Die Antwortsätze, habe ich gestern herausgefunden, muss man nicht schreiben - also alles easy 😃🙈🍀✌🏼!
@@magdaliebtmathe puh bin beruhigt, hatte nämlich gehofft, dass mein Stochastik Teil die Fehler in den anderen Teilen bisschen wieder gut machen kann haha
@@blablub4764 😃🐝
Hi Magda, ich habe eine allgemeine Frage unabhängig von der Klausur: Bei dieser Mindest Mindest Aufgabe macht man ja immer 1 -p=0, aber wie macht man das, wenn mind 2 gefordert ist. wenn man dann noch 1 - p=1 hat hat man ein problem mit n. Ich brauche dazu unbedingt eine Antwort! LG
Ich weiß was du meinst. Wenn es nicht auf 1 - P(X=0) rausläuft, musst du den GTR nutzen, hier hab ich dazu ein Special gemacht:
@@magdaliebtmathe alles klar, hast du ggf. den Link dazu
@@googlekonto4832 Yesss, da warst du schneller als ich. Ich schreib immer erst den Kommentar und geh dann den Link kopieren 😃. Hier ist er, am Anfang sind es Aufgaben die auf 1-P(X=0) zurückgeführt werden können, ab Mitte des Videos kommen diese Specialfälle wo das nicht mehr geht und man das Problem hat das du beschreibst: czcams.com/video/HPZMEjFSGsI/video.html
12,05 wie meinst du das eingeben als obere und untere Grenze , wie sieht das dann aus , wie uch es in den Taschenrechner eingebe?
Der TI-nspire fragt nach n, p, unterer und oberer Grenze - das kann man da alles direkt eintippen und dann kommt die Wahrscheinlichkeit raus. Bei meinem GTR muss ich das aber auch mit binomcdf machen. Also die Sache mit unterer/oberer Grenze bezieht sich nur auf das Taschenrechnermodell TI-nspire.
In Bayern gibt es da noch das Tafelwerk aus dem Jahre 1979 xD
@@tobiashellriegel5279 wie?
ich finde die Socken toll!!!!!!!!!!!
Jaaaa! Happy Socks! Lieb die auch sehr - aber seitdem ich die Videos bei uns im Boot aufnehme und nicht mehr "an Land" sieht man sie in den Videos leider nicht mehr 😃😅.
Echt super gemacht! Hast du vielleicht Tipps, wie man sich speziell auf die Nachschreibeklausuren in Mathe in NRW vorbereiten kann? Lag diese Woche aufgrund eines Infektes komplett flach und muss jetzt Mathe LK am 19. nachschreiben D: Ich hab da schon einige Mythen zu gehört die mir, nicht nur in Anbetracht der Tatsache, dass viele meiner Kursmitglieder das diesjährige MatheAbi als absoluten Horror empfanden, ordentlich Bange bereiten :( Setzen sich Abi-Nachschreibeklausuren wirklich aus den Aufgaben zusammen, die der Lehrer gestrichen hat oder sind es die selben Aufgabentypen der Hauptklausur, nur mit anderen Werten und komplexeren Funktionen? :/ Zusätzlich frage ich mich, ob vielleicht auch Aufgaben aus Themenbereichen drankommen könnten, die nicht in den Vorgaben der Standartsicherung angegeben sind, also beispielsweise Stochastische Prozesse :O
Schreib mir mal ne Mail an die-mathefreaks@gmx.de. Hab da ne gute Idee - du bist nämlich nicht der/die einzige, der/die wegen dem Nachtermin geschrieben hat und sich Sorgen macht. Hab da ne Idee 🍀👍🏽.
Hey, ich wollte nur erwähnen, dass du bei den Antwortsätzen manchmal das 'ca.' schreibst und es manchmal vergessen hast
Oh! Eigentlich braucht man es immer wenn man rundet! Manchmal verchecke ich das. Danke!! 🥳🥳
Hallo Magda, da hast du wieder ein wirklich schönes Erklärvideo erstellt! :-) Allerdings ist dir bei der Interpretation des Testergebnisses (24:50) DER "klassische" und in der Wissenschaft leider sehr weit verbreitete Fehler unterlaufen. Man kann nämlich bei Ablehnung von H0 NICHT mit 95%iger Sicherheit davon ausgehen, dass die Hypothese H1 korrekt ist! Die Sicherheit von 95% bezieht sich allein darauf, eine korrekte H0-Hypothese nicht irrtümlich zu verwerfen. Das ist also die bedingte Wahrscheinlichkeit P(H0 wird nicht verworfen | H0 ist richtig). Das darf keinesfalls mir der absoluten Wahrscheinlichkeit P(H0 ist richtig) verwechselt werden! Zur Verdeutlichung: Angenommen es gäbe nur faire Würfel auf der Welt und du würdest jetzt alle Würfel dieser Welt einem Signifikanztest vom Umfang n zum Signifikanzniveau α* unterziehen. Dann würdest du - statistisch gesehen - genau so viele Würfel als gefälscht aussortieren, wie es das Signifikanzniveau vorgibt. (Etwas weniger, da die tatsächliche Wahrscheinlichkeit α für den Fehler 1. Art aufgrund der diskreten Verteilung ja immer etwas kleiner ist als das Niveau α*.) Und jede einzelne dieser Entscheidungen, einen Würfel als gefälscht auszusortieren, wäre FALSCH. Das ist also das maximale Gegenteil davon, mit einer Sicherheit von 95% mit dem Aussortieren richtig zu liegen. Generell gilt also: Der Ausgang eines Tests sagt NICHTS darüber aus, mit welcher Wahrscheinlichkeit man am Ende die richtige Entscheidung trifft!
Gruß, Ruben
Hey Ruben, Danke für den ausführlichen Hinweis! Muss ich mal in einer ruhigen Minute lesen und durchdenken! Hab das in der Schule selbst immer so gelernt „Wenn ... können wir mit 95%iger Sicherheit davon ausgehen, dass ...“ 😅😅 Aber ich hab’s auch noch nie kritisch hinterfragt 🙈😅.
@@magdaliebtmathe Ja, dieses "Miss"-Verständnis findet sich in den Musterlösungen landauf landab (leider) überall. Und ich habe auch erstmal darüber nachdenken müssen 😅 Ich weiß, dass diese Geschichte vielen Leuten einen Knoten ins Hirn macht. Wenn du da gerne nochmal nachhaken möchtest, gib Bescheid 😊
@@magdaliebtmathe Hi Magda, sorry, wenn ich hier nochmal was "nachschiebe" - ich will dich wirklich nicht zuspammen - aber das "muss" ich, weil ich mich in meinem Kommentar gestern an der entscheidenden Stelle selbst nicht korrekt ausgedrückt habe 🙈😅 Was man nach einem durchgeführten Test gerne hätte, ist Folgendes: Man hat aufgrund der durchgeführten Stichprobe eine Entscheidung getroffen und würde diese gerne mit einer Wahrscheinlichkeit versehen, nämlich der Wahrscheinlichkeit, die RICHTIGE Entscheidung getroffen zu haben. (Das ist reine Psychologie. Alle WOLLEN die richtige Entscheidung treffen.) Insbesondere möchte man wissen, mit welcher Wahrscheinlichkeit man mit H1 richtig liegt, wenn man H0 abgelehnt hat. (Der Fall aus deinem Video.) Das ist also die BEDINGTE (und nicht die absolute) Wahrscheinlichkeit:
P(H1 ist richtig | H0 wurde verworfen)
Das EINZIGE, was man aufgrund der Konstruktion des Tests weiß, ist aber genau das "Umgekehrte". Da die Wahrscheinlichkeit für einen Fehler 1. Art durch das Signifikanzniveau α* begrenzt wird, kann man nämlich lediglich folgende Aussagen treffen und das bereits VOR Durchführung des Tests:
P(H0 wird nicht verworfen | H0 ist richtig) >= 1 - α* α = P(H0 wird verworfen | H0 ist richtig)
Suuuuper-Kommentar :) , alle Mathe-LehrerInnen, die hier das lesen, sollten es gründlich lesen - und die Einser-SchülerInnen auch - und dann auch den nachgeschobenen späteren Kommentar. Die wichtigste Feststellung aus dem Kommentar: "Das ist also die bedingte Wahrscheinlichkeit P(H0 wird nicht verworfen | H0 ist richtig). Das darf keinesfalls mit der absoluten Wahrscheinlichkeit P(H0 ist richtig) verwechselt werden! " Erst jetzt kommt mein Like für den Kommentar, weil ich ihn erst jetzt gesehen habe. Er hätte viel mehr Likes verdient. Muss zugeben, dass ich mir das Video nicht sooo genau angehört/angeschaut habe. Und wenn ich das getan hätte, hätte ich an der Stelle vielleicht gesagt "Ach, die meint das wohl gar nicht wörtlich so, wie sie es gerade sagt" und nichts dazu kommentiert. Denn meine ganz private Meinung ist sowieso die, dass in der Schule gar keine Schließende Statistik, jedenfalls nicht Statistische Tests, behandelt werden sollten, weil es ja eh von den allermeisten Schülern gar nicht richtig verstanden wird (und von manchen LehrerInnen auch nicht, obwohl die es ja an der Uni gelernt haben müssten). Und was sollte dann nach meiner ganz privaten Meinung an den Schulen stattdessen gemacht werden: eine gründlichere Behandlung der Wahrscheinlichkeitsrechnung, z.B. mehr diskrete Wahrscheinlichkeitsmodelle als die übertrieben betonte Binomialverteilung, mehr zum Umgang mit Zufallsgrößen, beim üblichen Stochastikunterricht und den heutzutage üblichen Schulbüchern bekommen die Schüler m.E. nur eine völlig nebulöse Vorstellung davon, was eine Zufallsgröße ist. Den Verfassern der "Schwimmbadaufgabe" aus dem NRW-Matheabitur 2019 war wohl nicht einmal der Unterschied zwischen Definitionsbereich und Wertebereich einer Zufallsgröße klar.
Also Twelve points for Rubinho Gonzales, aber auch für die schönen Videos unbedingt Twelve points for Magda :)
@@franzdiepenbrock6737 Herzlichen Dank für dieses tolle Kompliment! Viele Grüße!
Hab Angst das Video zu gucken. Deswegen lieber nicht, aber deine Videos sind wirklich der Hammer.
In den Kommentaren haben einige schon geschrieben, dass sie mehr richtig hatten als gedacht - vielleicht ist es also auch ermutigend es zu sehen 😃🙈. Aber mach so wie’s für dich besser ist, ich kann den Zwiespalt verstehen!!
Kannst du das fürs Bayern Abi dann auch machen?
Hab ich vor! Da werden ja die Klausuren kurz drauf veröffentlicht und die ganze Sache mit den Gedächtnisprotokollen fällt weg 🙂. Kennst du Niklas Kellner? Wir teilen uns die Bayernklausuren auf und schauen, dass wir euch die Lösungen dann möglichst zeitnah als Videos präsentieren 🙃🙃.
Der Stochastik-Teil war wirklich sehr fair gestellt da kann man echt nicht meckern. Doof nur wenn er dann viel weniger Gewicht hat als in den letzten Jahren und sowohl der TR-freie Teil, der Vektorteil als auch der große Analysisteil komplett unfair war...
Kann man das auch mit binomcdf rechnen
Was denn genau? Sag mal die Minute dazu, dann kann ich besser antworten 🙃.
kannst du es für bayern nächste woche auch machen?
Yeppp, bei euch muss man ja gar keinen Gedächtnisprotokolle zusammenpuzzlen, weil eure Aufgaben kurz nach den Prüfungen veröffentlicht werden. Kennst du Niklas Kellner von Kellnermathe? Wir teilen uns eure Abiaufgaben auf und rechnen die so zügig wie wir’s schaffen nach dem Abi hier bei CZcams vor 🍀🐝🥳.
Muss man heutzutage keine Formeln mehr aufschreiben und zeigen WIE man rechnen muss? Reicht es einfach irgendwas in den Taschenrechner einzugeben?
"Wir tippen das in den Taschenrechner ein und erhalten ungefähr 0,024" kann doch nicht die Lösung sein.
Hab mein Mathe LK Abi 2006 gemacht.
Traurig, oder? Ich hab 2010 Abi gemacht und wir haben ALLES von Hand ausgerechnet. Heute hängt das vom „Operator“ ab. Berechnen heißt von Hand, Bestimmen/Ermitteln heißt GTR.... 😅🙈
@@magdaliebtmathe wow, das wusste ich gar nicht. 🙀😅 Ich hoffe meine alte LK Lehrerin muss das nicht mehr aktiv erleben 🤣🤣
@@Eve221986 😃😃😃
Alles richtig! 😶😍😍 Super cooles Video!
Yay!! Das freut mich mega!! Die war auch echt schön, die Aufgabe! 😍
Danke dir für deine Mühen
Hat mir mega Spaß gemacht! 😃
Oh gott gibt es für keine Antwortsätze Punktabzug???? Falls ja kann ich diese Klausur vergessen und brauch auf keinen Fall mehr auf die 1- hoffen... Ich hatte so einen Zeitstress, dass ich glaube ich fast nie einen geschrieben hab. Die vom Ministerium haben doch in ihrer Stellungnahme gesagt die Lehrer sollen ihren Spielraum ausnutzen, zählt sowas dazu??? Wenn ich für meine richtigen Lösungen jetzt keine Punkte kriege krieg ich nen Mental Breakdown ehrlich
Die Antwortsätze im ersten Teil musste man nicht schreiben, hab ich auch erst jetzt erfahren. Für mich gehören Antwortsätze zu Fragen im Sachzusammenhang irgendwie dazu - aber laut Erwartungshorizont der Stochastikklausuren aus den Vorjahren kriegt man auch ohne Antwortsatz die vollen Punkte. Also alles entspannt, kein Breakdown nötig 😂.
@@magdaliebtmathe hahah danke
Das ist echt cool. Aber die GK Prüfung ist vor allem bei der letzten Anwendungsaufgabe mit der weiteren Fahrschule nochmal stark vom LK abgewichen. Kommt dazu auch noch was?
Da habe ich nicht genug Protokolle bekommen. Weißt du noch, was da genau gefragt war?
@@magdaliebtmathe Ja, eine Aufgabe zu Teil 1 war noch das Ereignis "Die Zahl der bestandenen Prüfungen weicht um mindestens eine Standardabweichung vom Erwartungswert ab."
Im zweiten Teil mit der anderen Fahrschule musste man zuerst die Wahrscheinlichkeit dafür angeben, dass die Fahrschule bei weniger als 140 bestandenen Prüfungen fälschlicherweise davon ausgeht, dass p nicht mehr bei 0,7 sondern bei 0,65 liegt. (n war 200)
Danach war ein Wahrscheinlichkeitsdiagramm für n=200 und p=0,7 aufgezeichnet und man sollte daran erklären, warum es ein Irrtum sein könnte bei 130 bestandenen Prüfungen davon auszugehen, dass p unter 0,7 liegt.
Hoffe ich habe das einigermaßen verständlich erklärt. Sonst frag gerne nochmal.
@@leleb9105 Ah! Sehr cool! Danke!!
Musste man die Antwortsätze schreiben, um alle Punkte zu bekommen?
Meiner Erfahrung nach, muss man bei nicht innermathematisch Aufgaben immer einen Antwortsatz schreiben
Hab ich auch nicht . Ey wenn dadurch jetzt jeweils immer ein Punkt verloren geht dann bin ich am Ar..
Ich denke, ihr kriegt auch ohne die Antwortsätze volle Punktzahl. Hab gerade mal in die Erwartungshorizonte der Stochastikklausuren aus den letzten Jahren geguckt und da ist das auch ohne Antwortsatz drin. Also alles easy! 🍻
@@magdaliebtmathe Bin zwar deiner Meinung, aber die Erwartungshorizonte darf man m.E. nicht als Maßstab nehmen, weil die immer SEHR knapp sind (und übrigens manchmal auch gar nicht gut, ha ha!).
Die Anzahl der Punkte für eine Teilaufgabe ist meistens ja recht klein, UND der Korrektor darf nur ganze Punkte vergeben. Deshalb wäre im allgemeinen der Abzug eines ganzen Punkts unangemessen. ABER man sollte immer darauf aus sein, einen guten Eindruck auf den Korrektor zu machen. Denn es gibt ja auch immer Aufgabenteile, bei denen es im Ermessensspielraum des Korrektors liegt, ob er einen Punkt mehr oder weniger gibt. Deshalb mein Rat: Beherzigt doch den guten Rat von Magda, Antwortsätze hinzuschreiben! Das kostet doch auch nur wenig Zeit.
hamdulilah gutes video
Afuan! Freut mich, wenn's dir gefallen hat!
Wann kommen die Analysis Teile?
Freitag! Hoffe ich jedenfalls 😃. So ein Klausurvideo kostet mich insgesamt 10-12 Stunden Arbeit. Das schaffe ich unter der Woche beim besten Willen nicht...
Ich habe bei der d) n= 300 geraten.... und es war einfach Richtig. Mal schauen ob es dafür Punkte gibt.
Hahaha! Nice!! Bestimmt! 🍀
Mit ti-spire cx cas :
Aufgabe B Minute 14:03
Define f(x):binomcdf(250,0.7,x,250) -->graphs-->tab-->f(x) eingeben, man sieht nichts -->ctrl+t (Tabelle mit geteiltem Bildschirm) --> 173 über 60%, 174 0.58541
oder
binomcdf verschiedene Werte ausprobieren
binomcdf(250,0.7,173,250) =0.63...
binomcdf(250,0.7,174,250) =0.585...
Wie Magda
Alles richtig
Hammer! Glückwunsch! 🍻
Uiuiui Ich habe nächstes Jahr mein Matheabi und ich bin immer noch unsicher ob ich es schriftlich oder mündlich nehmen sollte, da meine Mathelehrerin uns erst nach den Weihnachtsferien vorbereiten will und wir uns momentan alles im Selbststudium erarbeiten müssen 🤡👁👄👁
Ich kann mir aber nur schlecht etwas unter einer mündlichen Prüfung vorstellen...
Kann ich gut verstehen! Schau mal hier, da siehst du eine komplette mündliche Prüfung von Anfang bis Ende: czcams.com/video/jEBJUqWABVg/video.html
Irgendwann bringst du ein Buch raus, wo du exakt auf Matheabi vorbereitest. Wird ein Bestseller.
Das ist der Plan!! Aber dafür muss ich erstmal mehr Zeit haben.... stelle mein Leben gerade ein bisschen auf den Kopf um das möglich zu machen. Berichte ich euch irgendwann mal wenn es konkreter wird. 🍀
Hab alles richtig glaub ich. Vektoren und Analysis aber kompletter Absturz :/
Wart's ab, Lennart, vielleicht hast du mehr richtig also du denkst. 💪
Könntest du das dann denn auch mit Bawü machen? 🥰
Ich glaube aus BaWü würde ich nicht genug Gedächtnisprotokolle bekommen. Der Großteil der Schüler hier auf dem Kanal ist aus NRW, da habe ich mehrere hundert Nachrichten bekommen und die haben gerade so gereicht um alles zusammenzupuzzlen 😂.
What wie einfach ist das bitte? Ist schon leicht unfair, aber ist halt NRW pussy Abi
Das alles ist schön und gut aber im richtigen Leben wird soetwas niemals benötigt. Man sollte in den Schulen lieber den Menschen beibringen wie man überlebt wenn man in der freien Natur leben müsste wenn man kein Dach über dem Kopf hätte. Das wäre eine größere Herausforderung. 😉
Machst du Abi? Bzw. hast Abi gemacht? Falls du noch die Wahl hast, schau dir mal das IB an. Gleichwertiger Abschluss wie‘s Abi, international anerkannt - aaaaaber mit mega interessanten Fächern, die einen definitiv mehr aufs spätere Leben vorbereiten als die Fächer im Abitur! „CAS“ zum Beispiel, das steht für „Creativity, Action, Service“ und da lernen Schüler sich in sozialen Projekten zu engagieren und Aktivitäten zu planen und umzusetzen. Ziemlich cool!! 🍀
@@magdaliebtmathe aus dem alter bin ich raus ich habe viel Lebenserfahrung es gibt viele Dinge die man auf diesem Planeten ändern könnte aber leider haben wir koruppte Politiker die das verhindern können oder grosse Energiekonzerne die einen ins Gefängnis stecken nur weil man eine Firma gegründet hat um dem Volk zu unterstützen keine stromkosten mehr zu bezahlen. Es gibt vieles was hier falsch läuft ich will euer Traum nicht platzen lassen aber unsere Zukunft sieht düster aus. Deshalb sollte man sich mit Dingen beschäftigen die unsere Zukunft angehen. Die ganze schow die sie in den Medien abziehen dreht sich nur um eins wie mache ich mehr millionen. Sorry das ich auf gross und klein schreiben und punkt und komma kein bock habe. Mir ist es wichtig das man mich versteht . Ich könnte hier Dinge vom Stapel lassen aber das würde den Rahmen sprengen. Deshalb versuche zu leben und zwar heute.