Indicatori predittivi nella scuola d’infanzia

Linguaggio, attenzione, memoria e funzioni esecutive consentono al bambino di “imparare a imparare”: saperne riconoscere le traiettorie evolutive, orientando specificamente la didattica, sarà l’argomento di questo nostro primo incontro.
La Scuola d’Infanzia, infatti, ha un ruolo fondamentale nello sviluppo di questi prerequisiti all’apprendimento della lingua scritta, come già riconosciuto dal MIUR nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione del 2012 e ribadito nella nuova Linea Guida sui Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) pubblicata a gennaio 2022 dall’Istituto Superiore di Sanità.