Συντακτικό αρχαίων - Greek syntactics and grammar
Vložit
- čas přidán 7. 07. 2024
- Τα πάντα για τη σύνταξη στα αρχαία...και όχι μόνο.
Ένας 25-λεπτος οδηγός, που σε πάει τσούκου-τσούκου
από τα μπέησικς (υποκείμενο-ρήμα-αντικείμενο)
στη σύνταξη-τουρλουμπούκι του Θουκυδίδη.
- Τι συντακτικούς όρους μπορεί να πάρει μια λέξη;
- Πώς ξεχωρίζω αντικείμενο από κατηγορούμενο;
- Πώς ξεχωρίζω ονοματικό από επιρρηματικό μαϊντανό;
- Πώς αλλάζουν τα μπέησικς, ανάλογα αν έχω μετοχή ή απαρέμφατο αντί για ρήμα;
- Τι στον κόρακα παίζει με συνημμένη και απόλυτη μετοχή,
ταυτοπροσωπία και ετεροπροσωπία;
0:00 Intro
0:22 Οι όροι της πρότασης
2:26 Υποκείμενο
3:52 Αντικείμενο και κατηγορούμενο
7:38 Προσδιορισμοί
9:28 Είδη προτάσεων
12:04 Συντακτικός ρόλος προτάσεων
15:18 Στην πράξη
20:14 Συνημμένη και απόλυτη μετοχή
21:33 Ταυτοπροσωπία - ετεροπροσωπία
22:52 Ανακεφαλαίωση
Το περιεχόμενό σας είναι το "λυσάρι" που έψαχνε κάθε μαθητής θεωρητικής για την επουσιώδη κατανόηση στην αχανή ύλη των ανθρωπιστικών,χωρίς να γίνεται κουραστικό . Σας ευχαριστώ για το υλικό και τον χρόνο σας!
Εγώ σας ευχαριστώ για ένα από τα ομορφότερα σχόλια στο κανάλι.
Από feedback σαν το δικό σας τρέφεται το motivation του δημιουργού.
Αν μπορώ να βοηθήσω με κάποιο άλλο κομμάτι της ύλης, να μου το ζητήσετε,
ώστε να το εντάξω στο πρόγραμμα των μελλοντικών δημοσιεύσεων.
@@Yiannis_Fasoulas Θα ήταν χρήσιμο ένα παρόμοιο βίντεο ,αλλά όσον αφορά το συντακτικό των λατινικών .Ακόμα μια ιδέα για βίντεο θα ήταν ένα «βοήθημα» για την ανάλυση πηγών, όπως εκείνο με την περίληψη. Γενικότερα πιστεύω πως τα βιντεο σχετικά με τα θέματα της έκθεσης είναι και θα είναι πολύ χρήσιμα ,καθώς τα αναλύετε με τρόπο που ενημερώνουν έναν μαθητή αλλά και πυροδοτούν τη σκέψη του για το εκάστοτε θέμα.
Πολύ ωραίο βίντεο . Δεν ξέρετε πόσο θα ήθελα όλοι καθηγητές να ήταν σαν και εσάς , να τα εξηγούν απλά κ με χιούμορ
Κι εγώ δεν ξέρεις πόσο θα ήθελα να μου γίνονται πιο συχνά σχόλια σαν το δικό σου.
Δεν θα με εγκατέλειπε το motivation ποτέ των ποτών.
Χαρά μου να βάλω σε εφαρμογή οποιαδήποτε ιδέα ή παραγγελία σου για νέο βίντεο.
Καλή εβδομάδα!
Τέτοιους καθηγητές χρειαζόμαστε στην Ελλαδα
Στη διάθεσή σου πάντοτε για ό,τι χρειάζεσαι, Κώστα ✌🙏
Ευχαριστίες πολλές,
για την σαφήνεια, απλοτητα, λειτουργικότητα, καί το χιούμορ βεβαίως βεβαίως.
Πάντοτε στη διάθεσή σας για ό,τι χρειάζεστε 😊
Εὐχαριστῶ σε λίαν τῷ ὑπερόχῳ μαθήματι!
Γιοῦ ἄρ μόστλυ οὐέλκαμος
@@Yiannis_Fasoulas, jοὺ ᾆρ δ̣όὶν βέρυ ϝέλλ-κῦδος τυ jού!
Ειμαι θεωρητική και 2α λυκείου χωρις να ξερω γρι απο αρχαια κανενας καθηγητής δεν μου έδωσε να τα κτλβω τοσα χρόνια και αυριο που γραφω εξετάσεις μεσα σε μερικά λεπτα εμαθα να κανω σύνταξη να ξέρετε είστε ο καθηγητής που ολα τα σχολεία πρεπει να έχουν τέτοιους χρειαζόμαστε ευχαριστώ!
Χαίρομαι πολύ, Αλεξάνδρα.
Τους καλούς καθηγητές τους φτιάχνει τέτοιο feedback και τέτοια σχόλια,
όπως αυτά που μου έκανες....
Τα διαβάζεις, και παίρνεις τη δουλειά σου πιο σοβαρά...
Την άλλη μέρα ξυπνάς σούπερ motivated.
Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σου.
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Έχω ενθουσιαστεί! Δεν περίμενα ποτέ οτι σε 25 λεπτά θα κατανοήσω και θα αγαπήσω τόσο πολύ τα αρχαία ελληνικά. Το βίντεο αυτό είναι ενα χαρακτηριστικό παράδειγμα αναφορικά με το πως μπορεί ένας καλός (εξαιρετικός!) καθηγητής να σε κάνει να αγαπήσεις το αντικείμενό του. Έχω τελειώσει το σχολείο εδώ και περίπου 20 χρόνια. Ενδιαφέρομαι να δώσω κατατακτήριες για το Ιστορικό - Αρχαιολογικό και έψαχνα απο κάπου να πιάσω το κουβάρι. Αν μπορούσατε να μας παρουσιάσετε εναν συνοπτικό οδηγό προσέγγισης άγνωστων κείμενων θα ήταν σωτήριο! Ευχαριστώ πολύ!
Το κανάλι, και όλο το εγχείρημα, μένει ζωντανό και τρέφεται από σχόλια όπως αυτό που μου γράψατε.. Έχω ένα τεράστιο "ευχαριστώ",
και είμαι πάντα στη διάθεσή σας, αν έχετε πρόταση ή ιδέα για νέο εκπαιδευτικό κομμάτι 🙂.
Καλή επιτυχία στην εισαγωγή στο ιστορικό.. Το ξέρω επίσης αρκετά καλά αυτό το τμήμα, βρίσκομαι στο 6ο εξάμηνο αυτή τη στιγμή..
Αν μπορώ να φανώ χρήσιμος, να με ενοχλήσετε χωρίς δισταγμό ☺️
Όσο για τον οδηγό αγνώστου κείμενου, θα προσπαθήσω, αν και φέτος δεν έχω αρχαία κατεύθυνσης, και δυστυχώς όλες οι ιδέες γεννιούνται μέσα στην τάξη, μέσα απ τη διάδραση, ποτέ με χαρτί και μολύβι κοιτώντας τα ντουβάρια.. 🙄
Είμαι β'θεωρητικη και πραγματικά με βοηθάτε ΠΑΡΑΑΑ ΠΟΛΥΥ!!
Καλή Χρονιά και ευχαριστούμε!
Μεγάλη μου χαρά. Αν έχετε κάποια πρόταση για νέο βίντεο σε κομμάτι της ύλης όπου θεωρείτε ότι "υστερείτε", θα χαρώ να την ακούσω. Τα περισσότερα βίντεο στο κανάλι είναι προϊόν δουλειάς στην τάξη μαζί με τα παιδιά και "παραγγελίας" μαθητών και υποψηφίων. Καλή χρονιά, κι ευχαριστώ.
Τέλεια εξήγηση ήταν αυοτ ακριβώς που έψαχνα σας ευχαριστώ πολύ για την βοήθεια
Χαίρομαι, Λουκα.
Είμαι πάντοτε στη διάθεσή σου για ό,τι μπορώ να φανώ χρήσιμος.
Να είσαι καλά.
Είσαστε η σωτηρία μου, ως μαθητής 1ης Λυκείου, θέλω να ακολουθήσω Ανθρωπιστικές αλλά πάντοτε είχα κενά ειδκότερα στα αρχαία. Λατρεύω τις κοινωνικές και τις πολιτικές επιστήμες και είμαι σπασίκλας για την ιστορία, απλά δυσκολεύομαι στα γλωσσικά μαθήματα και ιδιαιτέρως στα αρχαία. Θερμά ευχαριστώ για την προσφορά σας, και να είστε πάντα καλά!
Δυνατά, και μην κοιτάς πίσω.
Χρειαζόμαστε καλούς θεωρητικούς επιστήμονες,
γιατί αρχιζει να περνάει η αντίληψη ότι σημασία έχει μόνο η τεχνολογία,
και η θεωρητική κατεύθυνση είναι άχρηστη.
Ενώ στην πραγματικότητα, οι σειρές, οι ταινίες, τα βίντεο, τα podcast,
ό,τι δίνει ενδιαφέρον στην "τεχνολογία",
είναι παιδί της θεωρητικής.
Είμαι πάντα στη διάθεσή σου,
αν μπορώ να σου φανώ χρήσιμος.
@@Yiannis_Fasoulas Έχετε απόλυτο δίκιο, και πάλι σας ευχαριστώ. Θα βάλω τα δυνατά μου και θα ακολουθήσω αυτό που αγαπάω, αυτό το υπόσχομαι.
Πολυ καλή επεξήγηση. Συμπυκνωμενη γνωση σε 20 λεπτακια. Ευπεπτη και χρησιμη. Ευχαριστουμε πολυ!
Εγώ ευχαριστώ, να είστε καλά. Αν έχετε κάποια ιδέα ή πρόταση για νέο βίντεο, με χαρά να την ακούσω.
Μπράβο σας! Θα το δω ολόκληρο και θα το δείξω στους μαθητές μου....
Ευχαριστώ πολύ 🙂
Δόξα τω Θεώ υπάρχουν άτομα σαν κι εσάς γιατί δίνω πανελλήνιες σε εφτά μήνες και πραγματικά με χαλαρώσατε❤
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειαστείς. 😊 Καλή επιτυχία
Είμαι απόφοιτη πολλωωωων ετών, ενδεχομένως να είμαστε και συνομήλικοι και απι πείσμα, απωθημένο και κυρίως μεγάλο ενδιαφέρον προγραμματιζω να δώσω εξετάσεις το 2025,ομως χρόνος ελαχιστος,όγκος της ύλης τεράστιος και διαρκώς διαπιστώνω πως έχω ξεχάσει πολλά και αρκετά δε τα διδάχτηκα καν,το βίντεο σας απίστευτη ανάσα, ντρέπομαι άλλα θα το πω ευθαιως ,θέλω κι άλλα πολλα2 τέτοια βίντεο που να εξηγουν τα πάντα
Πείσμα, απωθημένο και ενδιαφέρον, είναι ο συνδυασμός που μπορεί να σε στείλει στο φεγγάρι.
Δεν έχεις ξεχάσει "πολλά",
απλώς βρίσκονται ανακατεμένα μέσα στη ντουλάπα.
Θα κάνω ό,τι περνάει από το χέρι μου για νέα βίντεο.
Μόλις έρθει μια καλή ιδέα, θα τη βάλω κάτω.
Ηδη ετοιμαζονται μερικές...
Καλή επιτυχία, είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Συνάδελφε Γιάννη αυτό το βίντεο είναι το πιο επεξηγηματικό που έχω δει ως προς το συντακτικό! Ενδείκνυται για χρήση από κάθε φιλόλογο!
Με μεγάλη μου τιμή και χαρά. Είμαι στη διάθεσή σας, εάν έχετε πρόταση ή παράκληση για νέο βίντεο. Να είστε πάντοτε καλά.
σας ευχαριστω δινω εξετασεις και με βοηθεισατε παρα μα παρα πολυ
Χαίρομαι πάρα πολύ. Καλή επιτυχία να έχετε. Θα χαρώ να φανώ χρήσιμος με όποιον τρόπο μπορώ. Μπορείτε να μου στέλνετε, αν θέλετε να συζητήσουμε κάποια συγκεκριμένη απορία.
Εξαιρετική παρουσίαση! Συμπυκνωμένη και κατανοητή. Σας ευχαριστούμε πολύ!
Εγώ ευχαριστώ, γιατί σχόλια όπως το δικό σας κρατούν το κανάλι ζωντανό. Είμαι στη διάθεσή σας, αν έχετε κάποια ερώτηση, ή ακόμα και πρόταση για νέο βίντεο.
Εξαιρετικό βίντεο με βοηθησε πάρα πολυ να καταλάβω πραγματα που είχα ξεχάσει . Συνεχισε με το κανάλι είσαι τρομερός δασκαλός !!!
Κι εσύ είσαι expert στο motivation.
Το κανάλι τρέφεται από σχόλια όπως αυτό που μόλις μου άφησες.
Είμαι κάθε στιγμή στη διάθεσή σου,
αν έχεις πρόταση ή ιδέα για καινούργιο βίντεο,
που θα μπορούσε να σου φανεί χρήσιμο.
Καλή εβδομάδα.
Πολύ ωραίο, χρήσιμο βιντεάκι. Σας ευχαριστούμε πολύ!
Εγώ σας ευχαριστώ για τα όμορφα σχόλια, και είμαι στη διάθεσή σας, αν έχετε πρόταση, παράκληση ή οποιαδήποτε ιδέα για νέο εκπαιδευτικό βίντεο. 😊
Καλή Κυριακή.
Καλή χρονιά, ευχαριστώ!
Επίσης, εγώ ευχαριστώ.
Γιάννη είσαι φιλολογάρα !!! επεξηγηματικός κ μεταδοτικός ! Πολλά συγχαρητήρια !
Από τέτοια σχόλια τρέφεται και αναπνέει το κανάλι..
Στη διάθεσή σου, αν έχεις πρόταση ή παράκληση για νέο βίντεο.
Να προσέχεις και να είσαι καλά.
@@Yiannis_Fasoulas Αντίστροφο κείμενο και προσδοκώμενο και απλή σκέψη , θα χαρούμε να τα δούμε.
Υπέροχο πραγματικά σας ευχαριστώ
Πάντοτε στη διάθεσή σας. Κι αν έχετε πρόταση ή παράκληση για κάποια ιδιαίτερη θεματική, θα χαρώ να την εφαρμόσω σε κάποιο από τα επόμενα βίντεο.
Είσαι υπέροχος!
Ευχαριστώ πολύ!
Πολλά Εύγε! Αυτό το βίντεο θα είναι ένα σημείο αναφοράς για μαθητές και όχι μόνο!
Ευχαριστώ πάρα πολύ! Για κάποιο λόγο η ειδοποίηση για το σχόλιό σας δεν μου ήρθε ποτέ... Ζητώ συγγνώμη για την καθυστέρηση. Αν έχετε κάποια προτίμηση ή παραγγελία για νέο βίντεο, θα χαρώ να την υλοποιήσω. Να είστε πάντοτε καλά!
Μπράβο σας.πολυ βοηθητικά όλα αυτά
Ευχαριστώ πολύ!
Υπεροχος
Ευχαριστώ πολύ. Καλή χρονιά να έχουμε.
Ένα φοβερό, συνοπτικό, απλό και κατανοητό βίντεο που χρειάζεται κάθε μαθητής, ακόμη και μαθητές Γ λυκείου για ένα καλό φρεσκάρισμα μνήμης ή ακόμη και σαν μια καλύτερη μέθοδος εκμάθησης!!
Ευχαριστούμε για το πολύτιμο βιντεάκι και τον χρόνο σας!!
Εγώ ευχαριστώ, για σχόλια όπως αυτό, που δίνουν κίνητρο και κουράγιο για να διατηρηθεί το κανάλι αυτό.. Αν έχετε κάποια πρόταση για νέο κομμάτι, θα χαρώ να την ακούσω. Συγγνώμη για την καθυστερημένη απάντηση, η ειδοποίηση παρεπεσε κάπου, και την έλαβα μόλις πριν λίγο..
Οι φιλολογικές γνώσεις και η αισθητική του λόγου αποτελούν διαφορετικά πράγματα,εκ διαμέτρου!
ΠΑΣ ΚΑΛΑ ?
Πολύ καλός, μπράβο. Ας αγαπήσουμε τα αρχαία.
Και το σχολείο γενικά.
Τα παιδιά έρχονται το πρωί με ένα ύφος, λες και πηγαίνουν στο απόσπασμα.
Κάτι κάναμε πολύ λάθος.
Μπράβο. Συνέχισε την καλή δουλειά. Είσαι έμπνευση.
Ελπίζω να τα καταφέρω. Σε κάθε περίπτωση, σχόλια σαν αυτό βοηθούν πολύ. Σε ευχαριστώ ιδιαίτερα. Να είσαι πάντα καλά.
Ευχαριστω
Τέλειος... Και ο τρόπος που τα λέτε.
Ευχαριστώ πολύ, Χαράλαμπε. Στη διάθεσή σας, αν μπορώ να σας φανώ χρήσιμος. Καλο υπόλοιπο καλοκαιριού!
Ειστε εξαιρετικος!!
Σας ευχαριστώ πολύ! Αν θα θέλατε να μου προτείνετε κάποια θεματική για νέο βίντεο, θα χαιρόμουν να την ακούσω. Να είστε καλά!
@@Yiannis_Fasoulas ωραία θα ήταν να εξηγούσατε τα ζεύγματα της α.ε μετρικής 🤣 Τα πρωτομαθαινω τώρα στην σχολή και μου προκαλούν μία αμηχανία.
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ !!!
Εγώ σας ευχαριστώ. Είμαι πάντοτε στη διάθεσή σας, αν έχετε κάποια ιδέα ή πρόταση για καινούριο βίντεο. Να είστε καλά!
@@Yiannis_Fasoulas θα ηταν πολύ βοηθητικό να κάνετε συντακτικό λατινικών (απαρεμφατικη σύνταξη λατινισμος κλπ)
@@Annamaiddτο έχω στο πρόγραμμα, μην ανησυχείτε.. Λογικά θα πρέπει να περιμένει τα Χριστούγεννα, όμως σιγουρα θα είναι έτοιμο προσεχώς.. Για ο,τιδήποτε χρειάζεστε, μπορείτε να με ρωτήσετε και μέσα από κάποιο email.. Να είστε καλά.
Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ για όλα τα βιντεάκια. Θα ήταν ωραίο να ανεβάζατε και άλλα 🙂
Βρίσκονται ήδη σε στάδιο προετοιμασίας.. Εννοείται ότι είμαι ανοιχτός σε προτάσεις και ιδέες.. Να είστε πάντα καλά 😊
Κι εγώ αυτό περιμένω ειλικρινά και κοιτάω κάθε τόσο, ότι καλύτερο έχω βρεί, μακάρι να τα συνεχίσετε
Μεγάλε είσαι τεράστιος .. 👏
Χίλια ευχαριστώ.
Στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
πραγματικά απίστευτο βίντεο! Έχετε την ικανότητα να μεταλαμπαδεύετε τις γνώσεις αυτές με έναν απίστευτο τρόπο καλύτερα από φροντιστήριο ! Κάντε ξανά βίντεο με αρχαία !
Συμπτωματικά, αυτόν τον καιρό ετοιμάζω βίντεο με γραμματική αρχαίων...
Σήμερα έγραφα το "σενάριο" όλη την ημέρα... από τις 8 το πρωί...
Ήμουν έτοιμος να κλείσω το λάπτοπ για απόψε,
αλλά με το μήνυμά σας μου δώσατε "καύσιμο" για τέσσερις-πεντε ώρες δουλειάς ακόμα :)
Εις το "επανιδείν". Καλές γιορτές να έχετε!
@@Yiannis_Fasoulas Δεν καταλαβαίνετε τη μεγάλη χαρά μου δώσατε! Δίνω πανελλήνιες και δεν πάω φροντιστήριο, νιώθω πως δεν ξέρω τίποτα από αρχαία και αποφάσισα να τα αγαπήσω μόνη μου και να μεταφράζω κείμενα, να το παλέψω! Πραγματικά θα ήθελα να κάνετε βίντεο για όλα(υποθετικούς λόγους συνηρημένα ρήματα κ.α.) , φυσικά δεν γίνεται αλλά πραγματικά χάρηκα πάρα πολύ με το μήνυμά σας!
Θα μπορούσατε επίσης στο τέλος των βίντεο να μας δίνετε tips για το πως να μαθαίνουμε αρχικούς χρόνους γενικότερα γραμματική . Αναμένω τα βίντεο σας με μεγάλη προσμονή! Καλή συνέχεια!
@@primavera8714 θα προσπαθήσω να συγκεντρώσω ό,τι διδακτικό τρικ μού βρίσκεται..
Σίγουρα μου δίνετε πολλούς και καλους λόγους για να το προσπαθήσω μέχρι τέλους.
Να είστε καλά, να προσέχετε τον εαυτό σας, και καλές γιορτές..
Μείνετε σε επαφή.
Κλαίω και μαθαίνω! Τι ωραία! Να είσαι καλά!
Πάντα στη διάθεσή σου αν έχεις απορία ή πρόταση για νέο βίντεο 😊 Να είσαι καλά επίσης.
@@Yiannis_Fasoulas βλέπω και το «τα λάθη και οι παγίδες στην Έκθεση και στον γραπτό λόγο». Εξαιρετικό!
@@nroussouαγνή παρθένα συσσωρευμενη εμπειρία τάξης.. Αυτά που αναφέρω μέσα καλύπτουν το 99,99% των λαθών που βλέπω στις εκθέσεις..
@@Yiannis_Fasoulas νέα διδάσκουσα, έχω ξεχάσει και αυτά που ξέρω μ’αυτα που βλέπω και ακούω… διορθώνω Νέα Ελληνικά Β Λυκείου, Α Τετραμήνου… δεν υπάρχει σωτηρία…
Εισαι σπουδαίος.. Τελειωσα πριν απο 13 χρονια τη Φιλοσοφικη και τωρα ψαχνω το νημα για να δωσω εξετάσεις... Και σε ανακάλυψα! Και σε ευχαριστώ πολύ! Αν εχεις λατινικο συντακτικο θα με εκανες ακομα πιο χαρούμενη ❤😊
Χριστίνα, χίλια χιλιάδες ευχαριστώ για το άπειρο motivation..
Κατά όμορφη σύμπτωση,
το αμέσως επόμενο βίντεο, σκοπεύω να έχει ως αντικείμενο τις πιο σημαντικές ασκήσεις λατινικού συντακτικού
(σύμπτυξη και ανάπτυξη,
ακολουθία χρόνων,
πλάγιο λόγο, αλλαγή σύνταξης,
δήλωση σκοπου, απαγόρευσης κλπ).
Δεν ξέρω βέβαια αν θα προλάβουμε τις εξετάσεις σου..
Κράτα επαφή για ο,τιδήποτε,
σχετικά με το οποίο θεωρείς ότι μπορώ να σου φανώ χρήσιμος. 🙂
@@Yiannis_Fasoulas μέχρι τον Νοέμβρη που είναι οι εξετάσεις θα γίνω Οβίδιος παρακολουθώντας σε! ❤️❤️❤️
Φοβερός ει ( ψιλή δασεία).
θενκς α λοτ (ούτε ψιλές, ούτε δασείες)
@@Yiannis_Fasoulas πάντα εἶχα τὴν ἀπορίαν, θενκς α λοτ ἤ θενκς ε λοτ;;; ὑγίαινε φίλε, Ἰωάννη Φασοῦλα.
Όπα;;; Νομίζω ότι μόλις βρήκα το κουλ κανάλι θεωρητικής που έψαχνα τόσον καιρό. Επιτέλους κάποιος που καταλαβαίνει ότι η γλώσσα και ειδικά τα αρχαία δεν είναι μια πέτρα που πρέπει να σπάσεις με τα δόντια σου και να φας :)))
Καραμέλα είναι τα αρχαία, που λιώνει στο στόμα.
Σήμερα στην τάξη κάναμε το κονεξιον
χαμηλός - χθαμαλος - humilis - humiliation
και ιδέα - video - wise..
Ο πρόεδρος του δεκαπενταμελους παράτησε το live στοίχημα στο κινητό και ενθουσιάστηκε.
Είναι όμορφες οι γλώσσες..
Σε ευχαριστώ πάρα πολύ για το motivation.
Τα λόγια σου φυσάνε το κανάλι να κρυώσει, και το κρατούν κουλ..
Στη διάθεσή σου, αν έχεις οποιαδήποτε πρόταση ή ιδέα για νέο βίντεο..
Θα χαρώ να φανώ χρήσιμος.
Να είσαι πάντα καλά.
Γιάννης είσαι μεγάλος!
Πράγματι... 36 ετών, και συνεχίζουμε.
Σε ευχαριστώ πάρα πολύ!
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειαστείς!
To υποκειμενο του''δεχεσθαι'' ειναι το ''τους Κερκυραιους'',οπως εννοειται απο τα συμφραζομενα,και εχουμε ετεροπροσωπια.Επισης, πρεπει να τονισεις οτι το ''ταυτα'' σε σχεση με το''ειη΄'καθιστα αττικη συνταξη.
Εξωτερικό βίντεο χρηαζομασται πολλα απο αυτα😂🤝🏽🤝🏽💯
Σεξυ
Υπέροχο βίντεο !
Έχω ωστόσο μια ερώτηση. Όταν έχουμε δύο δευτερεύουσες προτάσεις διαφορετικού είδους , αυτό είναι υπόταξη ή παράταξη ;
Ευχαριστώ!
Χαίρετε! 🤗 Αυτό είναι υπόταξη.
Σε παράταξη θα είχαμε όμοιες δευτερεύουσες,
π.χ. Ο Γιάννης άργησε ΓΙΑΤΙ του έτυχε κάτι ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ δεν χτύπησε το ξυπνητήρι.
(αιτιολογική) - παράταξη - (αιτιολογική).
π.χ. Η Μαρία τηλεφωνεί ΟΤΑΝ βρίσκομαι σπίτι, ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΟΤΑΝ είμαι στη δουλειά.
(χρονική) - παραταξη - (χρονική)
Σε υπόταξη έχουμε μια δευτερεύουσα να προσδιορίζει μια άλλη δευτερεύουσα,
που με τη σειρά της προσδιορίζει την κύρια.
Ο Γιάννης άργησε ΓΙΑΤΙ του τηλεφώνησε η Μαρία ΟΤΑΝ εκείνος βρισκόταν ακόμα σπίτι.
(κύρια) - (αιτιολογική ως προσδιορισμός στην κύρια) - (χρονική ως προσδιορισμός στην αιτιολογική)
@@Yiannis_Fasoulas Είστε τέλειος , ζηλεύω τα παιδιά που σας έχουν καθηγητή ! Ευχαριστώ!
@@larisaraceanu4976 κι εγώ ζηλεύω τους εκπαιδευτικούς που συνεργάζονται μαζί σας.. γιατί μου έχετε κάνει δύο ερωτήσεις μέσα σε έναν μήνα, και ήταν και οι δύο τόσο εύστοχες και ενδιαφέρουσες, που με έβαλαν σε σκέψη.. Και ομολογώ ότι ζω για να με βάζουν σε σκέψη οι μαθητές.. Σε αυτό οφείλω την ύπαρξη μου ως εκπαιδευτικός, και σε αυτό οφείλει την ύπαρξη του και το κανάλι. 😊
@@Yiannis_Fasoulas Του χρόνου πηγαίνω α'λυκειου . Οπότε καταλαβαίνετε ότι θα έχω πάρα πολλές ερωτήσεις 🤣. Να είστε καλά , καλές γιορτές και να περάσετε όμορφα !
Επίσης: τα επιρρηματικά κατηγορούμενα θεωρούνται προσδιορισμοί ;
12:37 prepei an lew Ο Γιαννης λέει πως το σχολειο ειναι βαρετό
Πως να απομνημονευω λεξιλόγιο?και βέβαια ποια ρήματα π.χ πάνε με κατηγ .μετοχή?δεν ξέρω γιατί αλλά μέρα από 3 μέρες τα ξεχνώ
Καλησπέρα, και με συγχωρείς για την καθυστέρηση... Η ειδοποίηση για το μήνυμά σου κάπου παρέπεσε...
Με την κατηγορηματική μετοχή πάνε πολλές ομάδες ρημάτων,
αλλά την αναγνωρίζεις γιατί μεταφράζεται με το "ότι" και το "να":
Ηκουσα τον Αλέξανδρον ελθόντα --> Ακουσα ΟΤΙ ΗΡΘΕ ο Αλέξανδρος.
Έπαυσε λέγων --> Σταμάτησε ΝΑ ΜΙΛΑΕΙ
Το πώς να απομνημονεύεις λεξιλόγιο είναι μεγάλη συζήτηση... Θες να μου δώσεις κάποιο παράδειγμα λεξιλογίου που σε δυσκολεύει, για να δούμε πώς μπορούμε να το θυμόμαστε καλύτερα;
Ζητώ και πάλι συγγνώμη για την καθυστέρηση... Στο εξής θα έχω τον νου μου στις ειδοποιήσεις.
Καλό Σαββατοκύριακο.
Καλησπέρα ! Δε θα γλιτώσετε εύκολα από εμένα , όπως καταλαβαίνετε,επειδή συνέχεια έχω απορίες 🤣🤣 Με δυσκολεύει πάρα πολύ το κομμάτι των ομοιοπτωτων ονοματικων προσδιορισμων , και ιδιαίτερα η παράθεση και η επεξήγηση . Μήπως θα μπορούσε να είναι θέμα για ένα νέο βίντεο ; Ευχαριστώ πολύ και σας εύχομαι ο,τι καλύτερο !
Γεια σου, Λαρίσα!
Δεν θέλω να γλιτώσω από σένα, στο έχω ξαναπεί,
είναι μεγάλη μου χαρά να έχω παιδιά όπως εσύ.
Όντως έχω σκοπό να φτιάξω βίντεο με αυτό που ζητάς,
και μάλιστα έχω σχεδόν ολοκληρώσει το σενάριο.
Επειδή, όμως, έχουν προτεραιότητα κάποια άλλα βίντεο, σχετικά με μαθήματα της Γ΄ λυκείου,
αυτό που ζητάς θα περιμένει ως το καλοκαίρι.
Γι αυτό, θα προσπαθήσω να κάνω από εδώ ό,τι μπορώ για σένα.
Πάμε.
1)
Οι βασικοί όροι της πρότασης είναι Υ,Ρ,Α,Κ
Ολα τα υπόλοιπα είναι προσδιορισμοί.
2)
Οι προσδιορισμοί χωρίζονται σε δυο βασικές κατηγορίες,
ανάλογα με τον βασικό όρο στον οποίο αναφέρονται.
Όσοι προσδιορίζουν το Ρ, είναι επιρρηματικοί.
Όσοι προσδιορίζουν τα Υ,Α,Κ, είναι ονοματικοί.
π.χ.
Ο γαμάτος καθηγητής φιλολογίας φτιάχνει βίντεο.
Υ: Ο καθηγητής.
Ρ: φτιάχνει
Α: βίντεο.
Οι υπόλοιπες λέξεις, ""γαμάτος" και "φιλολογίας" απαντούν στο "τι καθηγητής;"
άρα προσδιορίζουν τον "καθηγητή", που είναι Υ,
και ό,τι προσδιορίζει Υ ή Α ή Κ είναι ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΣ προσδιορισμός.
3)
Οι ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ προσδιορισμοί χωριζονται παραπέρα σε ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΥΣ και ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΥΣ.
π.χ.
Ο γαμάτος καθηγητής φιλολογίας.....
Υ: καθηγητής (σε ονομαστική πτώση)
γαμάτος: είναι σε ονομαστική πτώση, όπως και το Υ,
άρα είναι ομοιόπτωτος ονοματικός στο Υ
φιλολογίας: είναι σε γενική πτώση, αντίθετα με το Υ,
άρα είναι ετερόπτωτος ονοματικός στο Υ
4)
Και πάμε στο τελευταίο σκαλί:
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ --> ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ --> ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ --> παραθεση/επεξήγηση/επιθετικός/κατηγορηματικός
--> Η παράθεση είναι μετάβαση απ το συγκεκριμένο στο γενικό:
"Ο Γιάννης Φασούλας, ο καθηγητής"
(Γιάννης Φασούλας υπάρχει μόνο ένας, καθηγητές πολλοί)
--> Η επεξήγηση είναι το αντίστροφο: Μετάβαση από το γενικό στο συγκεκριμένο
"Ο καθηγητής, ο Γιάννης Φασούλας"
--> Ο επιθετικός είναι μια μόνιμη ιδιότητα
"Η ξανθιά Λαρίσα μπήκε στην τάξη" (πάντα ήταν ξανθιά)
--> Ο κατηγορηματικός είναι μια προσωρινή ιδιότητα
"Ξανθιά η Λαρίσα μπήκε στην τάξη" (σήμερα ξάνθυνε, μέχρι χτες ήταν μελαχρινή)
@@Yiannis_Fasoulas Μετά από τόσο όμορφα λόγια, δεν ξέρω πώς να σας ευχαριστήσω! Είστε εκπληκτικός άνθρωπος ! Περιμένω με ανυπομονησία το επόμενο βίντεο σας , ανεξαρτήτως τάξης και θεμάτων , επειδή πάντα κάτι μαθαίνω , αν και μικρότερη . Καλό απόγευμα !
Το γεγονός ότι ξερω τη θεωρεία της συνημενης η όπως γράφεται/απόλυτης μετοχής Αλλα μπερδεύω κατηγορούμενο με αντικείμενο με ξεπερνάει
Θεωρία
Καταπληκτικος
Στη διάθεσή σου για ό,τι χρειαστείς.
Θα μου έχει καμία χρονική μετοχή ξερω γώ και θα γράψω ότι ειναι μαϊντανός στο ρήμα 😅
Πολύ ωραίο βίντεο με βοήθησε πολύ αλλά γιατί μου θυμίζετε τον κακό χαμο
Τα παίρνω ως κομπλιμέντα και τα δύο...
Καλές γιορτές, και είμαι πάντοτε στη διάθεσή σας :)
@@Yiannis_Fasoulas εγώ ευχαριστώ με έχετε σώσει πάνω από μια φορά 😅😅😅
Γράφω την Τρίτη, δεν θα με σώσει αυτό το βίντεο Αλλα ίσως βοηθήσει να πνίγω λιγότερο 😂
Ο τόνος λιγάκι με αγριεύει,
ελπίζω να είναι απλώς λάθος του autocorrect...
Είμαι στη διάθεσή σου για ό,τι χρειάζεσαι.
Καλό πνίξιμο.
@@Yiannis_Fasoulas ήταν οντως λάθος τπυ φίλου διορθωτή, αν και στο αγνωστο αν πεσει παρόμοιο με αυτά τα ενδεικτικά της τράπεζας, θα το σκεφτόμουν σοβαρά να βιαιοπραγήσω
@@Sermetimusic19
Μην φτύνεις τον φίλο διορθωτή.
Καλή δύναμη.
Να με ενοχλήσεις για ό,τι απορία προκύψει.
Αγαπητέ Γιάννη,
Στα γερμανικά, το ρήμα μπαίνει στο τέλος στις δευτερεύουσες προτάσεις.
Ναι, υπάρχει αυτή η μικρή διαφορά
(γι αυτό λέω "ΣΧΕΔΟΝ ίδιο και απαράλλαχτο").
Και στα λατινικά ή τα τουρκικά, το ρήμα μπαίνει πάντοτε στο τέλος,
όχι μόνο στις δευτερεύουσες.
Όπου και να μπει όμως το ρήμα, είτε στα γερμανικά, είτε στα λατινικά ή τα τουρκικά,
μπορεί να είναι αμετάβατο, μεταβατικό ή συνδετικό,
έχει πάντοτε υποκείμενο σε ονομαστική,
μπορεί να πάρει αντικείμενο σε πλάγιες πτώσεις,
ή/και κατηγορούμενο υποκειμένου/αντικειμένου στην ίδια πτώση με το υποκείμενο/αντικείμενο,
έχει πρόσωπα, έχει χρόνους κλπ.
...αυτό το από 'σένα επιεικώς χαρακτηριζόμενο, είναι βουνό για έναν Έλληνα που θέλει να μάθει τη γερμανική γλώσσα. Καθώς και τ' άρθρα είναι διαφορετικά. Για παράδειγμα .
@kosmasandreadis922
Τα άρθρα στα γερμανικά είναι διαφορετικά,
γιατι σχετίζονται με διαφορετικη ρίζα λέξης.
Στο παράδειγμα σου,
ή λέξη "Der Tisch" είναι αρσενική
γιατί προέρχεται όχι απ το "τραπέζι",
αλλά από τον "δίσκο", που είναι επίσης αρσενική
(ο δίσκος - discus - Tisch)
@@Yiannis_Fasoulas Αχ αυτή η ρίζα, γιατί να μην ήτανε η ίδια σ' όλες τις γλώσσες όπως είναι οι αριθμοί, σε σχεδόν όλες τις χώρες.
Το δεχεσθαι γιατί ειναι γ ενικό ;
What? Σε ποιο σημείο ;
@@Yiannis_Fasoulas τελικά ειναι πληθυντικό και εγω προσπαθούσα αρκετή ώρα να κατάλαβω τι παίχτηκε, ειναι το ΔΕΠΥ don’t mind mw
Ο Γιάννης ειναι…, ο Γιάννης ειναι…. Ναι τι ειναι… δεν ξερω… παντως σκέφτεται άρα εινει
Δεν είναι, επομένως ας μην το σκέφτεται.
@@Yiannis_Fasoulas αν κάνουμε την υπόθεση ότι αναφέρεται στον Γιάννη που ειναι και φιλόλογος δεν μπορεί να μην το σκέφτεται…. Κατά τα Αλλα οι μετοχικές προτάσεις τι διάολο τις βάζουμε ξεχωριστά τωρα, αυτά στο σχολείο πότε τα είπαν εγω που ήμουν
@@Sermetimusic19
Nope, στο σχολείο δεν τις βάζετε χωριστά.
Μην αγχώ.
Δεν έλειπες, εκεί ήσανε.
ΑΠΛΩΣ μια μετοχή έχει Υ, Α, Κ
και φυσικά προσδιορισμους,
ΑΚΡΙΒΩΣ όπως και ένα ρήμα,
είτε κύριας είτε δευτερεύουσας,
και το ίδιο κάνουν και τα απαρεμφατα.
Απ αυτή την άποψη,
οι μετοχές και τα απαρεμφατα μοιάζουν με τα ρήματα.
Yiannis' tip.
Σώσει ζωές.
@@Yiannis_Fasoulas η αλήθεια ειναι ότι ανέβασα παλμούς για λιγο, ξερω ότι δεν εχω κάνει την απαραίτητη προετοιμασία για πανελλαδικές Αλλα δεν ήθελα να αμφισβητήσω και τόσο τις γνώσεις που θεωρώ ότι κατέχω. Πειράζει μετά το τέλος του βίντεο ναγράψω και κάποιες άλλες απορίες ;
@@Sermetimusic19
Βάρα ελεύθερα.
Ναγράψεις ό,τι θέλεις.
Μας εξηγείς τί είναι ο "μαϊντανός",να καταλάβουμε κι εμείς οι αγράμματοι? Και άφησε κατα μέρος τα κουλτουριάρικα φληναφήματα, και έσο απλός και κατανοητός,κάτι που αποτυγχάνεις! Διερωτάται τις,εις ποίους απευθύνεσαι?!
Ίσα ίσα που πετυχαίνει να είναι κατανοητός και απλός
Ο εκλαϊκευμένος τρόπος του εν χρήσει λεξιλογίου σου, για την ανάπτυξη του μαθήματος, δέν είναι ό, τί καλλίτερο!
Ναι αλλά όμως πιστεύω πως και εσείς οι καθηγητές που χρησιμοποιείται το εμπλουτισμένο σας λεξιλόγιο δεν βοηθάτε τους μαθητές να καταλάβουν αυτά που μας διδάσκετε , αντιθέτως μας μπερδεύετε περισσότερο
Φιλε ωραιος, μολις εμαθα οτι αυριο γραφω😂😂
Ελπίζω να πήγε καλα τουλάχιστον... 😋
@@Yiannis_Fasoulas οχι και τοσο😂
"ο Γιάννης με τις μπούρδες και τούς μαϊντανούς που αμολάει, άντε να τον καταλάβει τις. Θα πρέπει επίσης να καταλάβει ότι άλλο δάσκαλος, και άλλο να γνωρίζεις την τέχνη του διδάσκειν!"
Thn opoia esu den gnwrizeis
Διερωτήσου άν σε καταλαβαίνουν,αυτοί στους οποίους απευθύνεσαι!
Ton katalabainoume