Video není dostupné.
Omlouváme se.
Лекция 59. Фридерик Шопен. Революционный этюд. | Композитор Иван Соколов о музыке.
Vložit
- čas přidán 15. 08. 2024
- 00:00 Начало
00:28 Кратко о предыдущей лекции. Предпосылки к сегодняшней лекции
01:39 Истоки написания "Революционного" этюда Op.10 №12. Польское восстание 1830-1831 годов. Этюд Шопена соль-диез минор Op.25 №6. Художник и трагические события времени. О Дмитрии Дмитриевиче Шостаковиче
04:26 "Революционные" этюды других композиторов: этюд Скрябина Op.8 №12, этюд Рахманинова Op.39 №5. Истоки мотива этюда Рахманинова, его связь с Шопеном и Бетховеном
07:32 Истоки мотива "Патетической" сонаты Бетховена, Op.13. Мотивы Полонезов Шопена, их истоки и символика. Символика И.С. Баха в "Патетической" сонате Бетховена и в "Революционном" этюде Шопена
12:05 Особенности фортепианных пассажей в произведениях Шопена
13:22 Правая и левая рука в романтическом пианизме. Левая рука в произведениях А.Н. Скрябина, его этюды Op.42 №5, Op.8 №12. Исполнение фрагментов
18:17 Влияние "Революционного" этюда Шопена на творчество последующих композиторов. Важность правой руки в этюдах с пассажами в левой руке, на что обращать внимание пианистам. Особенности гармонии в этюде
21:29 Второе проведение темы. Генрих Нейгауз о "Революционном" этюде Шопена. Декламационность в этюде и её истоки
23:56 Этюд Op.10 №12. Исполнение фрагмента (завершение)
26:30 Завершение минорных сочинений в мажоре у И.С. Баха и Шопена. "Революционный" этюд Шопена как объединение всех достижений ранней романтики. Завершение лекции
Смотрите знаменитый цикл лекций Ивана Соколова о музыке "От Баха до наших дней" • "От Баха до наших дней... . Новая лекция каждую неделю. В каждой лекции музыкальные иллюстрации в исполнении Соколова Ивана Глебовича. Подписывайтесь на канал и приглашайте друзей!
#иван_соколов #лекции_о_музыке #шопен #ivan_sokolov #music_lectures #chopin
Уважаемая команда Учителя музыки! Я - из слушателей музыки. Порекомендовав дочери ваш канал и услышав , что она тоже стала подписчиком ( слушателем) лекций , я, отнюдь, не наивно, хочу чтобы ваша работа понравилась в своё время и моим внукам. Ещё раз спасибо всем вам.
Уважаемая Елена! Считаем, что та работа, которую сейчас делает Иван Глебович - это огромный задел на десятки лет для педагогов, учеников и любителей музыки. С уважением. Команда проекта.
Какое счастье, что я увидела в рекомендациях ваш канал! Спасибо огромное. Великолепно 👏👏👏
Иван Глебович, как точно вы на немецком цитату вплели в свою лекцию. Точно- в смысле нужного момента, именно в тот момент осознала и поймала себя на мысли, что немецкий подчеркнул музыкальную фразу, раскрыл глубину. Я к музыкальному миру ни какого отношения не имею, я просто люблю классическую музыку и ваши лекции-клад знаний, вы объясняете так вдохновенно, так самозабвенно, что я вместе с вами погружаюсь в эмоцию музыки, открываю новые грани. Вы необычайно щедры!!!
У Шуберта мажоро _минор встречается в Серенаде "Песнь моя ...", Лекция замечательная, спасибо！🎁
Здравствуйте, Иван Глебович!
Спасибо огромное за ваши лекции
Очень хотелось бы послушать про скерцо Шопена
Огромное сердечное Вам спасибо!
Ваши передачи просто бальзам для души!!!! Особенно в наше время...
Эта музыка вызывает восторг и восхищение. А после вашей лекции, Иван Глебович, происходит осмысления услышанного.Спасибо Вам за ваш труд. Слушаю каждый день
Очень интересный жанр. Талантливый рассказчик и пианист. Для любителей музыки и особенно для исполнителей не имеет цены. Спасибо, подруга, за удовольствие и просвещнние.
Спасибо Вам, дорогой Иван Глебович, за интеллектуально -духовный Праздник жизни! Храни Вас Бог!
😊
Музыка ,как и поэзия, рождается из чувственного мира их создателей . И чем глубже чувства, тем талантливее произведение . Спасибо за прекрасное исполнение !
Ваши гениальные лекции слушаю не один раз. Низкий Вам поклон, Иван Глебович ❤
Одноименный мажор-минор у Бетховена прозвучал не далее как 2 лекции назад, в Лунной сонате . В В самом начале, первое проведение темы заканчивается в ми-мажоре, который сразу переходит в ми-минор.
Спасибо Иван Глебович за Ваши замечательные лекции. Сколько интересных идей, сравнений, иллюстрации. Слушаю как только появляется свободное время. На этот раз Вы затронули очень интересную тему - проблему взаимоотношении правой и левой руки в фортепианном исполнительстве. Эта тема мне близка. Она разрабатывается в моей монографии «Фортепианная музыка для левой руки. История, теория, исполнительство», (2017), где я даю краткий анализ функциональных взаимоотношений рук с позиции функциональной асимметрии головного мозга и моторной асимметрии рук, а также с позиции эволюции развития партии левой руки двуручных произведениях начиная с полифонической эпохи до романтизма. Один экземпляр книги я передала в дар библиотеке Московской консерватории, но я бы хотела подарить книгу лично Вам. Как это сделать? Возможно одну лекцию Вы посвятите леворучным произведениям? В моей монографии дается перечень более 1000 произведений для левой руки и у меня есть ноты. Было бы интересно услышать Ваше мнение.Если Вас заинтересует мое предложение свяжитесь со мной пожалуйста по ФБ Tina Gvineria, или по мейлу tinagvineria@yahoo.com
Уважаемая Тина! Мы перешлем Ваш очень интересный комментарий на почту Ивану Глебовичу. К сожалению, он не пользуется соцсетями. С уважением. Команда проекта.
@@user-hr8tf6tg9g Спасибо большое. С нетерпением буду ждать ответа.
Я сейчас только на 13 лекции , но скоро я вас догони и буду писать комментарии. Очень хорошо , начинаешь , переосмыслять классику . Порой даже включаешь что либо или кто ни будь что нибудь включает , и думаешь , господ это же даже не музыка .Я считаю что нужно формировать свой музыкальный вкус! Спасибо вам за все эти лекции , хоть вы их и для себя пишите
Спасибо💗💗
Спасибо за лекцию! Очень любопытно, интересно узнать про музыкальные связи.
На счёт как бы представления Шопена о невиновности Польши - это, конечно, на мой взгляд крайности восприятия, и вообще вопрос очень спорный со стороны историографии. В Польше хотят видеть этот период истории как освободительную борьбу, в России - несколько по другому. То же восстание под предводительством Костюшко 1794 года - в России и Польше совершенно разные представления об этом. Как трактовать. Началось с подлого убийства русского гарнизона на православную Пасху, а закончилось - великодушными действиями А.В.Суворова- капитуляцией восставших, их разоружением, полной амнистией и роспуском по домам. Никаких расправ, преследований.
Шопен как человек творческий, человек искусства, безусловно, через своё восприятие понимал революцию в Польше. Беззаветно и предано , любивший свою Родину- Польшу, ни смотря ни на что.
Если кто-то почитает письма Шопена за период 1830-1831 годов - там немало русофобии в отдельных письмах. Не хочется даже цитировать. - Юношеский максимализм, эмоциональное понимание ситуации...
Но этих писем уже почти никто не помнит, но зато знают и любят музыку Шопена!
Шопен - прекрасный композитор, объединяющий своей великой музыкой людей во всём мире!
Очень интересно слушать ваши лекции, это мне дает понимание, как устроена музыка, молодец, мне бы знать теорию, я тоже пытался сочинять
сделайте пожалуйста разбор этюдов Листа)
и Венгерских Рапсодий
мажор-минор у Бетховена - это же Седьмая симфония, Allegretto. и Hammerklavier
Или 3-я часть аппассионаты
И не только поляков ссылали в Сибирь .Повстанцами были так же литовцы, белорусы и украинцы.Вечная им память.
Спасибо! Один из самых сложных Этюдов , Вы точно подметили, даже опытные пианисты не всегда его могут сыграть чтоб он понравился им самим ! Вся БУРЯ эмоций ! Этот Этюд играют на экзамене в консерватории или это не обязательно ?)
10:40 А я уж думал я один тут не попадаю😁
Хотелось бы спросить Максима Дунаевского насколько умышленно тема этого этюда звучит в "Мне Ваше Имя..." из Трех Мушкетеров: czcams.com/video/f0l4KRVgCe4/video.html
Скажите пж этюд картина революционный Рахманинова, какой номер?
Когда родители и учителя мешают ребёнку играть, он учится, и становится человеком. А у этих философов от искусства, советская власть всем мешала, и все вопреки ей становились великими? не странно?
Не говорите
В совке вообще-то жизни не было, только зеки и ЧК)
Пушкина это событие тоже вдохновило:
Клеветникам России
О чем шумите вы, народные витии[3]?
Зачем анафемой грозите вы России?
Что возмутило вас? волнения Литвы?
Оставьте: это спор славян между собою[4],
Домашний, старый спор, уж взвешенный судьбою,
Вопрос, которого не разрешите вы.
Уже давно между собою
Враждуют эти племена;
Не раз клонилась под грозою
То их, то наша сторона.
Кто устоит в неравном споре:
Кичливый лях, иль верный росс[5]?
Славянские ль ручьи сольются в русском море?
Оно ль иссякнет? вот вопрос.
Оставьте нас: вы не читали
Сии кровавые скрижали[6];
Вам непонятна, вам чужда
Сия семейная вражда;
Для вас безмолвны Кремль и Прага[7];
Бессмысленно прельщает вас
Борьбы отчаянной отвага -
И ненавидите вы нас…
За что ж? ответствуйте: за то ли,
Что на развалинах пылающей Москвы
Мы не признали наглой воли
Того, под кем дрожали вы[8]?
За то ль, что в бездну повалили
Мы тяготеющий над царствами кумир
И нашей кровью искупили
Европы вольность, честь и мир?..
Вы грозны на словах - попробуйте на деле!
Иль старый богатырь, покойный на постеле,
Не в силах завинтить свой измаильский штык[9]?
Иль русского царя уже бессильно слово?
Иль нам с Европой спорить ново?
Иль русский от побед отвык?
Иль мало нас? Или от Перми до Тавриды,
От финских хладных скал до пламенной Колхиды,
От потрясенного Кремля
До стен недвижного Китая,
Стальной щетиною сверкая,
Не встанет русская земля?..
Так высылайте ж к нам, витии,
Своих озлобленных сынов:
Есть место им в полях России,
Среди нечуждых им гробов.
--------------------------------------------------------
И Лермонтов вдохновился:
* * *
1
Опять, народные витии,
За дело падшее Литвы[3]
На славу гордую России,
Опять, шумя, восстали вы.
5Уж вас казнил могучим словом
Поэт, восставший в блеске новом[4]
От продолжительного сна,
И порицания покровом
Одел он ваши имена.
2
10Что это: вызов ли надменный,
На битву ль бешеный призыв?
Иль голос зависти смущенной,
Бессилья злобного порыв?..
Да, хитрой зависти ехидна
15Вас пожирает, вам обидна
Величья нашего заря,
Вам солнца божьего не видно
За солнцем русского царя.
3
Давно привыкшие венцами
20И уважением играть,
Вы мнили грязными руками
Венец блестящий запятнать.
Вам непонятно, вам несродно
Всё, что высоко, благородно,
25Не знали вы, что грозный щит
Любви и гордости народной
От вас венец тот сохранит.
‹4›
Безумцы мелкие, вы правы.
Мы чужды ложного стыда!
30............
‹5›
Но честь России невредима.
И вам, смеясь, внимает свет…
Так в дни воинственные Рима,
Во дни торжественных побед,
35Когда триумфом шел Фабриций[5]
И раздавался по столице
Восторга благодарный клик,
Бежал за светлой колесницей
Один наемный клеветник.
1835 или 1836
-------------------------------------------------
Так "гений и злодейство две вещи несовместные?"
Я один не вижу ничего общего между этими произведениями?))
Шопен и Шуберт левши
Вместо того чтобы учить бегать, учит ползать. Унизить Шопена сумел и ещё кичится .У Шопена, он был быстрый главное было скорость, стихия ,буря ,и совпадение нот не в пользу профессора. Вы как сальери Пушкина, пытаетесь музыку размять скальпель моралиста.не умеет играть, болтаю и буду болтать. Сыграйте за 2минуты и 2секунды этюд, а тогда-то и поговорим.
Не позорьтесь профессор, хуже вас мало кто сыграет.